专题10 写作（期末真题汇编，安徽专用）八年级语文上学期

专题10 写作 1．（24-25八年级上·安徽合肥瑶海区·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 从《回忆我的母亲》中，我们看到了一位母亲对儿子的深远影响：“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”天下之本在国，国之本在家。不论时代发生多大变化，不论世界格局发生多大变化，家风永远是我们生命中的底色。 你的家风底色是什么样的呢？你的家风对你的成长有什么影响，给了你怎样的生命底色？请联系你的学习和生活经历及体验，自拟题目，写一篇记叙文，写出你的家庭独有的色彩和故事。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息！ （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于500字。 2．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）按要求作文 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉……相信你也有“读”生活，“懂”真谛的时刻。 请将题目“读懂_____”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 3．（24-25八年级上·安徽池州青阳县·期末）阅读下面材料，按要求作文： 请从宽容、幸福、烦恼、书香……中选择一个词语，以“________________伴我成长”为题（先将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求：（1）文中可以出现真实的校名，但不得出现真实的人名及班级名称。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）为使文章内容充实，不少于600字。 4．（24-25八年级上·安徽阜阳界首市·期末）色彩，装点着我们的世界，每一种色彩都有着独特的魅力和意义，它可以是大自然中绚烂的风光，也可以是生活中触动心灵的一个物件的颜色。在你的记忆深处，是否也有这样一抹色彩，它或温暖、或明亮、或深沉，给你留下了难以磨灭的印象，甚至点亮了你的一段时光？ 请以“那一抹色彩，点亮了我的时光”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 5．（24-25八年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的材料，按要求作文。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 6．（24-25八年级上·安徽合肥庐阳区·期末）请阅读下面文字，按要求作文。 在我们的生活中，总有一些人会给我们带来温暖。他们可能是亲人，用无私的爱呵护着我们；可能是朋友，在我们孤独时陪伴我们；也可能是陌生人，在不经意间给予我们帮助。 想一想，在你的生命里，有这样一个带给你温暖的人吗？请以“带给我温暖的人”为题，结合自己的亲身经历和感受，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 7．（24-25八年级上·安徽六安金寨县·期末）对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请根据材料，结合自身经历，以“那一缕芬芳”为题，写一篇不少于600字的文章。 提示和要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 1．（24-25八年级上·安徽淮北部分学校联考·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 品读本学期的课文，藤野先生似乎还在灯下认真地修改讲义，父亲还在为远行的孩子打点着行装，母亲还在灶上汗流满面地烧饭……在成长的旅途中，有太多撩拨心弦的故事。 请以《成长路上的 》为题，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 2．（24-25八年级上·安徽合肥新站区·期末）阅读下面材料，按要求作文。 这个时代，信息繁杂，市井喧嚣，我们前行的步履匆匆忙忙。有时候很希望可以不被打扰，让心灵有休憩之所。找寻安静的空间，与自己的心灵对话，找到属于自己的内心追求，才能活得有朝气，活得有志气。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 [提示和要求] （1）文体不限（诗歌除外）：（2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 3．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。 阅读材料，你有什么感受？请自拟题目，写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 4．（24-25八年级上·安徽亳州涡阳县·期末）阅读下面文字，按要求作文。 我们都喜欢遇见，遇见的也许是春花秋月，也许是一缕和风、一处暖阳，也许是美好的青春、美好的事，也许是茫茫人海中的知音、伯乐…… 请以“遇见 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）请把题目补充完整，自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 5．（24-25八年级上·安徽亳州涡阳县·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 汪曾祺曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。” 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 6．（24-25八年级上·安徽宣城皖东南四校联考·期末）作文。 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光 少年强，则国强。请结合生活实际经历和感想，谈谈你心里的那束光，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为；（3）不少于600字。 7.（24-25八年级上·安徽安庆·期末）请阅读下面的文字，按要求作文. 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“亮相”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 1．（24-25八年级上·安徽淮北二中·期末）请阅读下面的小诗，按要求作文。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你的学习和生活经历，以“平凡也能熠熠闪光”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 2．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）阅读下面文字，按要求作文。 丘吉尔一生最精彩的演讲的主题是“成功的秘诀”，原本20分钟的演讲丘吉尔只用了一分钟。那是在剑桥大学的毕业典礼上，整个会堂有上万个学生，丘吉尔慢慢走向讲台，沉默地注视所有的听众，缓缓地说道：“我成功的秘诀只有三句话：永不放弃！永不永不放弃！永不永不永不放弃！” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 3．（24-25八年级上·安徽合肥一六八中·期末）请根据要求作文。 有人说我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战，还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是选择持久平静的善良。无论如何，希望每一个人都能做出一个不让自己后悔的选择。 以上文字引发了你哪些联想和思考?请结合自己的经历和体验，写一篇记叙文，题目自拟。 提示与要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； 4．（24-25八年级上·安徽安庆外国语·期末）按要求作文。 ①瞬间，也能拥有丰盈的过往。 ②突破，意思是打破困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿意做或者没做过的事情；突破，是破茧成蝶。 上述文字引起了你哪些思考？请任选角度，写一篇作文。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）不少于600字。 5．（24-25八年级上·安徽淮北五校联考·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来抬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 1．（24-25八年级上·安徽合肥瑶海区·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 从《回忆我的母亲》中，我们看到了一位母亲对儿子的深远影响：“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”天下之本在国，国之本在家。不论时代发生多大变化，不论世界格局发生多大变化，家风永远是我们生命中的底色。 你的家风底色是什么样的呢？你的家风对你的成长有什么影响，给了你怎样的生命底色？请联系你的学习和生活经历及体验，自拟题目，写一篇记叙文，写出你的家庭独有的色彩和故事。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息！ （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于500字。 【答案】例文： 暖茶中藏着的家风    “待人以诚，暖如热茶。”在我家，一杯热气腾腾的茶，不仅是日常待客的饮品，更蕴含着温暖、真诚的家风，如影随形，润泽着我的成长之路。    小时候，每逢家中来客，父母总会第一时间烧上一壶热水，拿出精致的茶具，开始泡茶。父亲手法娴熟，滚烫的热水浇在茶叶上，瞬间茶香四溢。母亲则微笑着招呼客人坐下，那笑容真诚而亲切，驱散了客人初来的拘谨。我好奇地在一旁看着，父亲便会拉过我，轻声说：“记住，对客人要真诚，这茶就是咱们的心意。” 那时，我虽不太懂，但那杯冒着热气的茶，还有父母热情的态度，深深印在了我的脑海里。    有一次，我的好朋友来家里玩。起初，我因为正玩着喜欢的游戏，有些敷衍，朋友显得有些失落。这时，母亲看到了，她悄悄提醒我：“你忘了咱们家是怎么待客的啦？” 我猛地想起平日里父母的做法，赶紧放下手中的游戏，跑去厨房，学着父母的样子，为朋友泡了一杯茶。我端着茶，真诚地对朋友说：“快尝尝，可香啦！” 朋友接过茶，脸上露出惊喜的笑容，我们的关系也因此更加亲密。从那以后，每次有小伙伴来家里，我都会热情招待，用一杯热茶传递我的真诚。    学校组织小组活动，需要到我家讨论方案。活动当天，大家陆续到来，我早早准备好茶叶和热水，为每一位同学泡茶。同学们一边喝茶，一边热烈地讨论，气氛十分融洽。可在讨论过程中，我和一位同学因观点不同产生了争执，场面一度有些尴尬。这时，我想到了家中待客时的包容与真诚，便深吸一口气，平复情绪，对那位同学说：“刚刚我太着急了，咱们再仔细想想，说不定能找到更好的办法。” 同学也冷静下来，我们重新交流，最终达成了一致。这次活动非常成功，同学们都夸我家氛围好，我知道，这是家风的功劳。    这一杯杯暖茶，承载着我家真诚待人的家风，让我收获了珍贵的友谊，学会了在与人交往中换位思考、包容理解。它就像我生命中的一抹亮色，时刻提醒我，无论何时何地，都要用真诚去对待身边的每一个人。未来，我也会将这杯“暖茶”递向更多人，让家风的温暖延续下去 。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料以《回忆我的母亲》中母亲对儿子的影响引入，强调家风在个人生命中的重要地位，即“家风永远是我们生命中的底色”。因此，审题关键在于明确“家风”的内涵，并思考自家家风如何在成长过程中留下印记，影响自己的行为、观念和性格等方面。要求写成记叙文，意味着要通过具体的事件、情节来展现家风。可从品德塑造立意，若家风强调诚信、善良、尊老爱幼等品德，展现家风如何从小培养自己的道德观念，使自己在成长中坚守这些品质。也可从价值观养成立意，如果家风注重积极向上的生活态度、勤奋努力的价值观等，可立意阐述家风对自己人生价值观形成的深刻影响。还可从文化传承立意，若家庭有独特的文化传统，如重视传统文化习俗、热爱艺术等，可立意于家风在文化传承方面对自己的熏陶。 2.选材构思。可从家庭日常事件选材，如选择诚信教育事件，讲述一次家庭去集市购物，发现商家多找了钱，父母毫不犹豫地带着自己返回集市还钱，商家对父母的诚信行为赞不绝口，这件事让自己深刻理解了诚信的重要性，之后在学校考试中，即使遇到难题，也坚决不作弊，坚守诚信原则。也可选择勤奋习惯养成事件，如回忆自己小时候，每天清晨都会看到父母早早起床，一个忙着准备一家人的早餐，一个开始整理家务，然后精神饱满地去工作。在他们的影响下，自己从小养成早起的习惯，利用早上时间背诵课文、单词，学习成绩因此得到提升，并且在日常学习生活中，始终保持勤奋努力的状态等等。 作文可采取引用式开头，可引用一句与家风相关的名言，如“‘积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。’在我成长的岁月里，这句古训如同一盏明灯，照亮了我对家风的认知之路，也深深影响着我的生活。”通过名言引出对自家家风的思考，自然开启下文对家风故事的叙述。中间部分按照事件发展顺序详细叙述。比如写家庭中尊老爱幼的家风，以奶奶生病住院期间家人的表现为例。先介绍奶奶生病的背景，然后描述父母如何日夜轮流照顾奶奶，自己在周末也会去医院陪奶奶聊天、给奶奶喂饭等细节，在这个过程中，父母教导自己要关爱长辈，让自己深刻体会到尊老爱幼的家风内涵。叙述过程中，加入自己的内心感受和想法，如看到父母的辛苦，自己对长辈的责任意识逐渐增强。结尾部分总结家风对自己成长的重要意义，强调家风的深远影响。 2．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）按要求作文 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉……相信你也有“读”生活，“懂”真谛的时刻。 请将题目“读懂_____”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 读懂爷爷的收音机 在爷爷的房间里，摆放着一台老旧的收音机，木质外壳已斑驳，旋钮也有些失灵，可爷爷总是宝贝似的擦拭它。儿时的我，对这台收音机充满好奇，却始终读不懂爷爷对它的那份执着。 小时候，每次去爷爷家，总能听到收音机里传出咿咿呀呀的戏曲声。爷爷坐在摇椅上，眼睛微闭，跟着哼唱，脸上满是陶醉。我凑到收音机前，试图弄明白这黑乎乎的家伙到底有什么魔力，能让爷爷如此着迷。可那嘈杂的声音，在我听来远不如动画片有趣，我便嘟囔着：“爷爷，这有啥好听的，不如陪我玩。”爷爷只是笑着摸摸我的头，依旧沉浸在他的戏曲世界里。那时的我，只觉得爷爷的收音机又旧又无趣，完全读不懂爷爷对它的喜爱。 上了初中，学业渐忙，去爷爷家的次数变少了。一次周末，我难得去看望爷爷，走进房间，熟悉的戏曲声依旧。爷爷见我来了，连忙招呼我坐下，兴奋地说：“囡囡，今天这出戏可精彩了，快听听。”我坐在一旁，心不在焉地听着，时不时看看手机。爷爷似乎察觉到我的敷衍，轻轻叹了口气，关掉了收音机。我有些愧疚，却也没太在意。 后来，爷爷身体不好住院了。在整理爷爷房间时，我又看到了那台收音机。我轻轻打开，里面传出沙沙的声音，仿佛在诉说着往昔的故事。这时，爸爸走过来，看着收音机，缓缓说道：“你爷爷年轻的时候，条件艰苦，这收音机是他攒了好久钱才买到的。那时，一家人围坐在一起，听着收音机里的新闻、戏曲，那就是最大的乐趣。你爷爷经历了太多苦难，这收音机陪伴他度过了无数艰难的日子，承载着他对过去生活的回忆啊。” 听到这番话，我愣住了。再次端详这台收音机，那些斑驳的痕迹仿佛变成了岁月的勋章。我终于读懂了爷爷对它的执着，那不仅仅是一台收音机，更是爷爷的青春，是他对过去生活的眷恋，对家人陪伴的怀念。 如今，爷爷的身体逐渐好转，我再次去爷爷家。我主动打开收音机，和爷爷一起听戏曲，爷爷脸上露出了欣慰的笑容。在那咿咿呀呀的声音中，我明白了，有些情感，需要时间和经历才能读懂，而这台收音机，将永远连接着我和爷爷的心灵。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本次作文围绕“读懂”展开，“读懂”意味着从最初的不理解到深入领悟其中内涵。题目需补充完整，可填人物，如“读懂父亲”；填事物，像“读懂那片落叶”；或填情感，如“读懂母爱”等。立意在于通过描述“读”的过程，展现自己在经历某件事后，对所填内容有了全新且深刻的认知，体现心灵的成长与蜕变。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）家庭生活：选择如父母日常看似唠叨的叮嘱，在自己生病或遇到挫折时，才读懂那是深沉的关爱。比如，每次出门母亲总念叨“注意安全，早点回来”，自己曾觉得厌烦，直到有次放学下雨，母亲冒雨来接，那一刻读懂了这句叮嘱里的牵挂。（2）自然景象：以四季更迭中的植物变化为素材，像春天的新芽、秋天的落叶。如观察小区里一棵银杏树，从春天满树嫩绿到秋天金黄飘落，读懂生命的轮回与奉献，新芽象征希望，落叶化作春泥滋养大地。（3）社会现象：关注街头巷尾普通人的生活。如看到小区门口卖早餐的夫妇，每天起早贪黑，忙碌且面带笑容，读懂他们对生活的热爱与坚守，尽管生活不易，却努力经营小日子。 文章构思：以“读懂那碗热汤面”为例。文章开篇设置悬念，提及自己和奶奶之间有一碗热汤面的故事，引出下文。接着描述小时候，奶奶总会在自己考试失利或不开心时，端来一碗热气腾腾的汤面，自己只觉得好吃，却不懂奶奶的用意，这是“读”的初始阶段。中间部分详细叙述一次重要考试失败，心情极度低落，把自己关在房间。奶奶依旧端来热汤面，轻声安慰，此时自己不耐烦地抱怨，奶奶默默离开。后来偶然听到父母说起奶奶年轻时经历诸多苦难，却始终用热汤面来温暖家人，这才开始重新审视那碗汤面。最后，再次面对奶奶端来的热汤面，看着奶奶满是皱纹的手和关切的眼神，读懂了这碗面里承载着奶奶一生的爱与温暖，是她表达关爱的独特方式，完成从“读”到“懂”的心灵成长。结尾升华主题，强调这碗热汤面将成为自己人生中最珍贵的情感寄托，时刻提醒自己要珍惜家人的爱。 3．（24-25八年级上·安徽池州青阳县·期末）阅读下面材料，按要求作文： 请从宽容、幸福、烦恼、书香……中选择一个词语，以“________________伴我成长”为题（先将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求：（1）文中可以出现真实的校名，但不得出现真实的人名及班级名称。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）为使文章内容充实，不少于600字。 【答案】例文： 书香伴我成长 书籍，宛如一位无声却有力的伙伴，在我成长的道路上留下了深深浅浅的印记，一路芬芳相随。 幼年时，书香是那本《安徒生童话》散发的奇幻气息。每晚，在昏黄的台灯下，妈妈轻柔的声音伴我走进一个个奇妙的世界。《小红帽》让我懂得了不要轻信陌生人，《白雪公主》让我看到了善良的力量。那些精美的插画，为我勾勒出书中的模样，让我对书籍充满了好奇与向往，在幼小的心灵里播下了爱书的种子。 稍大些，我踏入了校园，书香便融入了课本与课外读物之中。课本里的诗词，像一把把钥匙，打开了我认知世界的新大门。李白的豪放洒脱、杜甫的沉郁顿挫，让我领略到了古人的才情与风骨。而《鲁滨逊漂流记》更是在我心中种下了勇敢与独立的种子。鲁滨逊在荒岛上独自生活，凭借着顽强的意志和聪明才智克服重重困难。我为他的冒险经历而紧张，更为他的坚强不屈而折服，从那时起，我明白了面对困难要勇敢，要学会依靠自己的智慧去解决问题。 如今，随着年龄增长，阅读的范围不断扩大，书香也愈发醇厚。我沉浸在经典名著的世界里，《简・爱》中简对平等和尊严的执着追求，让我学会坚守内心的信念；《平凡的世界》里孙少平一家在苦难中不懈奋斗的故事，让我懂得珍惜生活，勇于在逆境中拼搏。每当我在学习和生活中遇到挫折，那些书中的人物仿佛就在我眼前，激励我勇往直前，不向困难低头。 在书香的陪伴下，我从懵懂无知的孩童逐渐成长为有思想、有追求的少年。书籍，是我成长路上的指明灯，照亮我前行的方向；是我心灵的栖息地，给予我慰藉与力量。我知道，未来的日子里，书香仍将一路相伴，陪我走过更多的风雨，见证我的每一次成长与蜕变。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“______伴我成长”这一半命题，关键在于填入的词语要与“成长”紧密关联。“伴”字体现出一种持续的陪伴状态，贯穿整个成长过程；“成长” 是多维度的，包含身体的发育、知识的增长、心智的成熟、价值观的形成等。所填词语需能在这些成长层面产生影响，成为成长路上的关键因素，为文章叙事和抒情奠定基础。立意方向围绕所选词语对成长的积极或消极意义展开。若选“宽容”，可通过描述在与他人相处中因宽容化解矛盾，展现宽容对个人品德塑造、人际关系处理及内心成长的作用，传达宽容待人的价值；选“幸福”，可讲述家庭、友情等带来的幸福瞬间，阐述幸福感受如何影响成长心态，让人懂得珍惜与感恩；选“烦恼”，则可写成长中面临学业、家庭等烦恼，以及如何在克服烦恼过程中实现自我突破与成长，突出烦恼是成长的磨砺石；选“书香”，强调书籍对知识、思想、心灵的滋养。总体立意要从个人经历出发，挖掘所选词语对成长的独特意义，引发读者共鸣。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头点题：用富有感染力的语句引出主题，如“在成长的漫漫长路中，总有一个特别的存在相伴左右，它如同阳光雨露，滋养着我的心灵，塑造着我的成长轨迹，它就是 ——（待选词语）”。直接点明主题，吸引读者注意力，自然引出下文对成长经历的叙述。中间叙述成长经历：可按照时间顺序，从幼年、童年到青少年阶段，分别阐述所选词语与成长的关联。例如选“宽容”，幼年时可写和小伙伴争抢玩具，在大人引导下学会宽容分享；童年时讲述班级里同学犯错，自己选择宽容后的感受；青少年时描述面对朋友误解，以宽容化解危机，让友谊更深厚。每个阶段选取具体事例，通过细节描写展现词语对成长的影响。若选“烦恼”，可对比烦恼出现前后自己的状态。烦恼前懵懂天真，烦恼出现后感到困惑挣扎，而在解决烦恼后，实现了成长与蜕变，通过对比突出成长的过程与所选词语的推动作用。结尾升华主题：总结所选词语在成长中的陪伴与影响，如“一路走来，（待选词语）已深深融入我的成长，它或是教会我为人处世，或是给予我温暖力量，或是让我在挫折中坚强。未来的日子，我将带着它继续前行，在成长的道路上绽放更美的光彩”。再次强调词语对成长的重要性，升华文章主旨，给读者留下深刻印象。 4．（24-25八年级上·安徽阜阳界首市·期末）色彩，装点着我们的世界，每一种色彩都有着独特的魅力和意义，它可以是大自然中绚烂的风光，也可以是生活中触动心灵的一个物件的颜色。在你的记忆深处，是否也有这样一抹色彩，它或温暖、或明亮、或深沉，给你留下了难以磨灭的印象，甚至点亮了你的一段时光？ 请以“那一抹色彩，点亮了我的时光”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 那一抹色彩，点亮了我的时光 在记忆的长河中，许多往事已渐渐模糊，然而，那一抹明亮的金黄，却始终熠熠生辉，点亮了我那段黯淡的时光。 那是八年级上学期，我参加了学校的绘画比赛，满心期待能取得好成绩，结果却名落孙山。这个打击让我陷入了自我怀疑，对绘画的热情也瞬间冷却。 一个周末，我心情低落地在小区里闲逛。不经意间，我来到了小区的一角，那里有一片向日葵花海。此时正值午后，阳光热烈，向日葵们在阳光的照耀下，闪耀着灿烂的金黄。 它们高昂着头，面向太阳，仿佛在向世界展示着自己的倔强与不屈。 我不由自主地走近，细细观察着这些向日葵。每一朵向日葵都像是一个小太阳，金黄的花瓣围绕着褐色的花盘，充满了生机与活力。微风拂过，向日葵们轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似乎在低声诉说着什么。 那一刻，我的心被深深触动了。这些向日葵，无论风雨如何，始终坚定地追逐着阳光，绽放出最美的姿态。而我，仅仅因为一次小小的失败，就想要放弃热爱的绘画，这是多么的不应该。 从那以后，那片金黄的向日葵花海便常常浮现在我的脑海中。每当我在绘画练习中遇到困难，想要放弃时，那一抹金黄就会在眼前闪耀，给予我力量。我重新拿起画笔，不断练习，从线条的勾勒到色彩的搭配，每一个细节都认真琢磨。遇到难题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 日子一天天过去，学校又举办了一次绘画比赛。 我满怀信心地报名参加，在比赛中，我将对向日葵的感悟融入画作，用心描绘着那一抹金黄所代表的希望与坚持。当比赛结果公布，我获得了一等奖。那一刻，喜悦的泪水模糊了我的双眼，我知道，是那一抹金黄，那片向日葵花海，点亮了我这段因失败而黯淡的时光，让我重新找回了勇气和自信。 那一抹金黄，已成为我心中永恒的色彩。它时刻提醒着我，无论遇到多大的困难，都要像向日葵一样，坚定地追逐阳光，永不放弃。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题。“那一抹色彩”：特定且难忘，既可是具体的事物之色，像天空湛蓝、花朵嫣红；也能是抽象代表某种情感或精神的色彩，比如象征勇气的橙色。“点亮”：突出这抹色彩有积极作用，让原本平淡、灰暗的时光变得明亮且有意义，是文章核心行为的体现。“我的时光”：明确写作主体为“我”，聚焦个人经历，涵盖一段时期，因这抹色彩而有独特意义。题目要求回忆并讲述某一特别色彩，如何在自己一段时光里发挥积极影响，改变生活或心境，展现这段时光的独特价值。 二、立意。①情感层面：借色彩体现亲情温暖，如奶奶织的红围巾，在寒冷冬日给“我”带来温暖与关爱，突出亲情力量。用色彩象征友情，如朋友送的蓝色笔记本，在孤独时光给予陪伴，凸显友情对成长的重要。②成长角度：让色彩代表成长挫折与希望，像考试失利后看到雨后彩虹的七彩光，其中金色激励“我”努力进步，体现成长需在挫折中找希望。以色彩展现坚韧精神，比如爬山时看到石缝中绿色小草，在之后面对困难的时光里，激励“我”坚持，强调成长要有坚韧精神。③梦想维度 假设梦想是绘画，偶然看到日出时的橙红色，在追求绘画梦想的时光里，激励“我”不断创作，突出梦想对人生的指引。准备演讲比赛时，看到海报的紫色，象征自信，在紧张准备时光里，让“我”充满信心，表明梦想需要自信支撑。 三、选材构思。①从家庭、校园、旅行、兴趣爱好等场景回忆与色彩相关且印象深刻的事。比如家庭中过年红色春联的喜庆，校园运动会上彩旗飘扬，旅行时大海的蓝色，兴趣活动中某种颜色材料带来的灵感。若表达亲情，选与家人相关且色彩有情感意义的，像妈妈在生病时送的黄色花；若体现成长，选色彩能激励自己面对困难的，如石缝中绿色小草的例子。 结构示例：开头可设悬念，如“记忆中有抹色彩，总能唤起那段被点亮的时光……”引发好奇；也可描写色彩相关环境引入，如“晚霞红透天边，让我想起那段难忘日子……”。中间详述色彩出现背景、相关事件及如何点亮时光。按事件顺序，用细节描写，如色彩样子、自己心理、旁人反应等。如写红色春联，“大红春联在寒风中猎猎作响，一家人一起张贴，那红色满是温馨，点亮了过年时光……”，紧密结合色彩与情感变化。结尾总结强调色彩重要意义，升华主题。抒情可写“那抹色彩如光，照亮那段时光，成为永恒温暖记忆……”；议论可阐述感悟，如“这段经历让我明白，平凡色彩蕴含强大力量，用心感受，能为生活添彩……” 。 5．（24-25八年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的材料，按要求作文。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 经霜的果实才甜 每个人的生活都充满了各种挫折和困难，这些经历就如同经霜的果实，虽然过程痛苦，但最终带来的却是甜美的果实。挫折，就像一场秋雨，使我在人生的道路上更加坚韧，更加成熟。 记得两年前，我第一次尝试学习游泳。我激动地看着那清澈的水面，幻想着自己像鱼儿一样在水中自由穿梭。然而，当我真正跳入水中时，却感到了前所未有的恐惧。那冰冷的水拍打在我的脸上，让我无法呼吸，我慌乱地挣扎着，最终只能逃回岸边。 我坐在岸边，看着水中的同学们自由自在地游动，心中充满了挫败感。然而，我知道，我不能就这样放弃。我开始观察教练的教学，学习他们的动作，一遍又一遍地练习。每一次的失败都让我更加明白自己的不足，也让我更加坚定地追求成功。 终于，在无数次的尝试和失败后，我学会了游泳。我再也不害怕那冰冷的水，反而享受在其中游动的快感。这一刻，我体验到了经霜的甜，那种从挫折中挣扎出来，最终获得成功的喜悦。 同样，而面对生活中的其他挫折，我也学会了以同样的态度去面对。数学题目的困难，工作上的挑战，甚至生活中的小挫折，都不再让我退缩。因为我知道，只有经历过霜冻的果实，才会更加甜美。 挫折，是我成长的催化剂，也是我人生道路上的重要导师。它教会我如何面对困难，如何战胜自我。就像经霜的果实一样，挫折让我的生活更加丰富多彩，也让我更加珍惜每一次的成功。 因此，我要感谢挫折，感谢它给我带来的经霜的甜。在未来的日子里，我会更加勇敢地面对挫折，因为我知道，只有这样，我才能收获更加甜美的果实。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题。题目以“经霜的甜”为话题进行写作，其中“经霜”指的是经历困难、挫折或逆境，“甜”则代表从这些经历中获得的成长、收获或感悟。审题的关键在于理解这个比喻背后的深层含义，即如何通过面对和克服生活中的困难来获得内心的成长和甜美的果实。 2.立意。以“经霜的甜”为话题，在立意时，可以写生活中的困难和挫折是成长的催化剂，只有通过面对和克服这些困难，才能真正体验到生命的甜美和丰富。这个立意强调了逆境对于个人成长的重要性，并鼓励读者在遇到困难时保持积极、乐观的态度。 3.构思选材。在构思和选材时，可以选择自己或身边人的真实经历，描述在面对困难时的挣扎、坚持和最终的成功。这些经历可以是学习上的挑战、工作上的困境、生活中的磨难等。通过具体的例子来展现“经霜”的过程和“甜”的收获。在叙述经历或故事之后，可以加入自己的感悟和思考。比如对于“经霜的甜”的理解、对于逆境与成长关系的认识等。这些感悟和思考可以使文章更具深度和哲理性。 6．（24-25八年级上·安徽合肥庐阳区·期末）请阅读下面文字，按要求作文。 在我们的生活中，总有一些人会给我们带来温暖。他们可能是亲人，用无私的爱呵护着我们；可能是朋友，在我们孤独时陪伴我们；也可能是陌生人，在不经意间给予我们帮助。 想一想，在你的生命里，有这样一个带给你温暖的人吗？请以“带给我温暖的人”为题，结合自己的亲身经历和感受，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 带给我温暖的人​ 在记忆的长河中，总有一些人，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；又如冬日暖阳，给予我们无尽的温暖。而我的语文老师——李老师，便是这样一位带给我温暖的人。 记得刚上初一的时候，我性格内向，课堂上总是默默坐在角落里，不敢主动发言。一次语文课上，李老师提出了一个问题，我心里有了答案，却又害怕答错被同学们笑话，于是犹豫不决，迟迟不敢举手。就在这时，李老师似乎看穿了我的心思，她微笑着看向我，那眼神中充满了鼓励与期待。在她的目光注视下，我鼓起勇气缓缓举起了手，声音却小得像蚊子哼哼。李老师并没有丝毫的不耐烦，她走到我身边，轻声说道：“别紧张，大胆地把你的想法说出来，老师相信你！”在她的鼓励下，我渐渐放松了下来，声音也越来越洪亮。回答完毕后，李老师带头为我鼓掌，那一刻，教室里响起了热烈的掌声，我的心里也涌起了一股暖流。从那以后，我变得越来越自信，课堂上也常常能看到我积极发言的身影。 还有一次，我在语文考试中成绩不理想，心情跌入了谷底，觉得自己辜负了老师的期望。李老师察觉到了我的低落，课后把我叫到了办公室。她没有批评我，而是和我一起分析试卷，耐心地指出我的问题所在，还不断地鼓励我：“一次考试失败并不能代表什么，只要你认真总结经验教训，下次一定会取得进步的。老师相信你的实力！”听着老师温暖的话语，看着她那充满信任的眼神，我的眼眶湿润了。我暗暗下定决心，一定要努力学习，不辜负老师对我的期望。 在李老师的关心和鼓励下，我的语文成绩有了很大的提高，性格也变得开朗起来。她就像一盏明灯，在我迷茫时为我指引方向；又像一束温暖的阳光，照亮了我成长的道路。李老师，您是我生命中最重要的人之一，是您带给我无尽的温暖和力量，让我在成长的道路上勇往直前。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“带给我温暖的人”这个题目，“温暖”是情感内核，它并非简单的身体暖和，而是内心的触动与慰藉。回顾生活中那些让你心窝一热的时刻，是生病时家人的悉心照料，还是迷茫时老师的循循善诱，这些都是温暖的具体体现。“人”明确了写作主角，范围涵盖亲人、朋友、陌生人等，要从这些人中筛选出最能凸显温暖主题的人物。​从成长角度出发，立意可着重展现温暖对自己的影响。如果写亲人，可聚焦于亲情的温暖让自己懂得珍惜与付出；若是朋友，突出友谊的温暖如何帮助自己克服性格弱点，变得更加开朗自信；写陌生人，则强调这份温暖激发自己对社会的信任与善意，立志成为传递温暖的人。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先确定人物与事件，先从记忆中筛选出那个带给你温暖的人，再选取与之相关的典型事件。若写老师，可选择一次老师在你犯错后耐心教导，帮你走出困境的经历；若写朋友，比如在你参加比赛失利时，朋友默默陪伴并鼓励你重新振作的事情。​文章构思上，可采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序展开。开头设置悬念或通过环境描写烘托氛围，引出人物和事件，如 “那个风雨交加的傍晚，我独自在街头徘徊，心情低落到了极点，而他的出现，却像一束光，照亮了我灰暗的世界”。中间详细叙述事件过程，着重描写人物的语言、动作、神态等细节，展现温暖瞬间，如“他轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：‘别灰心，一次失败算不了什么，你在我心中一直是最棒的’”。结尾总结全文，升华主题，表达对这个人的感激以及他带给你的改变。​ 7．（24-25八年级上·安徽六安金寨县·期末）对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请根据材料，结合自身经历，以“那一缕芬芳”为题，写一篇不少于600字的文章。 提示和要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 那一缕芬芳    老家院子里有棵桂花树，记忆里，它是我童年最美的注脚。    每逢金秋，微风轻拂，桂树便摇曳身姿，将积攒许久的馥郁花香慷慨送出。那香气，甜而不腻，馥郁却不失清新，丝丝缕缕，萦绕在院子的每个角落。风稍大些，金黄的桂花便如雪花般簌簌飘落，给地面铺上一层华丽的地毯。儿时的我，总会在这时，迫不及待地冲向树下，张开双臂，任由桂花落在发间、肩头，满心欢喜地沉醉在这香雪纷飞的世界里。    午后，奶奶会搬来小凳，坐在桂花树下，身旁放着干净的竹篮。她手法娴熟，轻轻晃动树枝，桂花便纷纷落入篮中。我在一旁看着，也忍不住伸手帮忙，可换来的往往是树枝的剧烈摇晃，桂花四溅。奶奶见了，只是微笑，并不嗔怪，还会耐心教我如何轻柔地采摘。不多时，竹篮里便装满了金黄的桂花，馥郁的芬芳愈发浓烈。    采摘后的桂花，一部分被奶奶洗净、晾干，装入玻璃瓶，再倒入晶莹剔透的蜂蜜。密封几天后，打开瓶盖，那股甜香瞬间弥漫整个屋子。用小勺舀出些许，放入温水中轻轻搅拌，琥珀色的液体在水中晕开，抿上一口，甜蜜瞬间在舌尖绽放，顺着喉咙滑下，浑身都透着舒畅。这桂花蜜，是我童年最爱的饮品，承载着无数温暖的回忆。    另一部分桂花，奶奶会用来做桂花糕。厨房里，奶奶熟练地揉面、拌馅，将桂花与糯米粉巧妙融合。蒸笼里升腾起的热气，裹挟着桂花的芬芳，弥漫在整个屋子。不一会儿，软糯香甜的桂花糕出锅，我总会第一个冲上前，顾不上烫嘴，咬上一口，细腻的口感、浓郁的桂香，瞬间将味蕾征服。那味道，至今想起，仍让我垂涎欲滴。    后来，我随父母搬到城市，老家的桂花树便只能在记忆里相见。偶尔路过花店，闻到人造的桂花香水味，却总觉得少了些什么。去年中秋，奶奶来城里看我们，带来了亲手做的桂花糕和桂花蜜。打开包装的瞬间，那熟悉的芬芳扑面而来，一瞬间，我仿佛又回到了老家的院子，回到了那棵桂花树下。    在这钢筋水泥的城市里，那一缕来自老家桂花树的芬芳，是我心中最柔软的牵挂，它承载着奶奶的爱，幸福了我的岁月，温暖了我的时光。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“芬芳”本义指香气，在这里显然是采用了比喻义，象征着美好的人、事、物、情感等给人带来的温暖、美好的感受。“那一缕”强调了所写对象的独特性和特定性，不是泛指的众多美好，而是特定的某一个能给人带来芬芳之感的事物。题目要求结合自身经历，意味着文章要从“我”的视角出发，叙述自己亲身经历过的事情，抒发自己真实的情感。从自己的生活经历中去寻找类似的能给自己带来美好感受的事物。可以围绕情感来立意，比如亲情方面，如父母的关爱、长辈的呵护是那一缕芬芳；友情方面，朋友在困难时的陪伴、鼓励是那一缕芬芳。也可以从成长经历立意，老师的一次鼓励、自己克服困难后的成就感等，都可以化作记忆中的芬芳，见证自己的成长。还能从社会生活角度出发，陌生人的一次善意帮助、社会上传递的正能量事件，如志愿者的奉献等，成为温暖自己的那一缕芬芳。    2.选材构思。可从生活经历取材，若是从亲情角度选材，可以选取父母在自己生病时彻夜照顾，那熬制的中药的气味，就如同那一缕芬芳，不仅是身体上的治愈，更是心灵上的慰藉。或者是在自己考试失利时，父亲默默陪伴在身边，一起分析错题，父亲身上淡淡的烟草味，成为了记忆中给予自己力量的芬芳。 从友情方面，可写和朋友一起参加运动会，在自己体力不支时，朋友递来的一瓶水，那水中散发的清凉气息，混合着朋友的鼓励话语，成为了难以忘怀的芬芳。 从成长经历看，当自己第一次参加演讲比赛，紧张得不知所措时，老师轻轻拍了拍自己的肩膀，老师手上淡淡的粉笔灰味，伴随着鼓励的眼神，化作了那一缕让自己勇敢登台的芬芳。作文开头可以采用倒叙的手法，先写自己在某个场景中突然回忆起那一缕芬芳，如“在一个静谧的午后，我偶然翻开一本旧相册，一抹熟悉的色彩映入眼帘，刹那间，那一缕芬芳仿佛又萦绕在鼻尖，将我带回到那段温暖的时光……”，引发读者的好奇心。中间按照事情发展的顺序详细叙述事件的经过，在叙述过程中要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，生动地展现出“芬芳”产生的过程。结尾总结全文，再次强调那一缕芬芳给自己带来的影响和意义，如“那一缕芬芳，虽然已经过去了许久，但它却永远留在了我的记忆深处，成为我生命中最宝贵的财富。它让我懂得了爱与温暖，也让我在面对生活的困难时，始终充满勇气和希望……”升华主题。 1．（24-25八年级上·安徽淮北部分学校联考·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 品读本学期的课文，藤野先生似乎还在灯下认真地修改讲义，父亲还在为远行的孩子打点着行装，母亲还在灶上汗流满面地烧饭……在成长的旅途中，有太多撩拨心弦的故事。 请以《成长路上的 》为题，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 成长路上的明灯      在我成长的道路上，有许多人给予我帮助和支持，而我的语文老师，就像一盏明灯，照亮我前行的路。        那是刚上初中的时候，我对新环境感到陌生又害怕，学习上也有些力不从心。尤其是语文，我的作文总是干巴巴的，每次看到作文题目，就像看到了一只凶猛的“拦路虎”，不知道从哪里下手。        有一次，学校举行作文比赛，老师居然推选我去参加。我既惊喜又害怕，惊喜的是老师这么信任我，害怕的是自己根本写不好，会给班级丢脸。我硬着头皮写了一篇作文交了上去。        当作文发下来的时候，我看到老师在我的作文上密密麻麻地写满了批注。那些批注就像一个个小箭头，为我指出了作文中的问题。老师还把我叫到办公室，耐心地给我讲解。她用温柔的声音说：“你的语言很流畅，就是内容不够丰富，描写不够生动。你可以多运用一些修辞手法，把人物的动作、神态、心理活动写细致，这样作文就会更精彩。”老师一边说，一边在纸上给我举例示范。        在老师的指导下，我重新修改了作文。老师看了修改后的作文，脸上露出了满意的笑容，说：“你看，只要认真修改，作文就会有很大的进步。”        比赛那天，我心里还是有些紧张，但老师的话一直在我耳边回响。我静下心来，按照老师教我的方法，认真构思，仔细写作。当我把作文交上去的时候，心里充满了信心。        过了几天，比赛结果公布了，我获得了二等奖。当我走上领奖台的时候，看到老师在台下为我鼓掌，我心里别提有多高兴了。        从那以后，我对语文越来越感兴趣，作文水平也越来越高。老师就像一盏明灯，在我迷茫的时候给我指引方向，在我遇到困难的时候给我鼓励和支持。在老师的照耀下，我在成长的道路上勇敢地前行，不怕风雨，不怕挫折。我相信，在老师这盏明灯的陪伴下，我一定能走向更加光明的未来。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文题，“成长路上的”限定了写作范围是在成长的过程中发生的事情。“成长路上”明确了事件发生的时间背景和主题方向，即围绕个人成长经历来写。题目要求写记叙文，这就需要我们通过具体的事例来展现主题。可以从亲情、友情、师生情等情感角度立意。比如填入“温暖”，通过讲述成长过程中家人、朋友或老师给予自己关爱的具体事例，体现这些情感带给自己成长的力量，让自己感受到温暖，从而点明成长路上因为有这些温暖的情感相伴而更加美好；从挫折与成长的角度立意，如填入“挫折”。写自己在成长中遇到的各种挫折，如学习上的困难、比赛的失利等，以及自己如何在挫折中奋起，最终明白挫折是成长的必经之路，它能磨炼自己的意志，让自己变得更加坚强；从梦想与追求的角度立意，例如填入“梦想”。描述自己在成长路上对梦想的追逐过程，包括遇到的阻碍和为实现梦想付出的努力，突出梦想对自己成长的激励作用，表达在成长过程中不断为梦想奋斗的决心。 2.构思选材。可以写关于亲情的温暖，选取如生病时父母无微不至的照顾。半夜发烧，父母急忙送自己去医院，在医院里忙前忙后，一夜未眠。通过描写父母焦急的神情、忙碌的身影，体现父母对自己深深的爱，这种爱成为自己成长路上的温暖力量。也可以写家庭聚会时的场景，比如过年时一家人围坐在一起包饺子、看春晚，长辈们讲述过去的故事，自己在这个过程中感受到家庭的和睦与亲情的浓厚，明白了家庭是自己成长的避风港。 还可以写师生情方面，当自己在学习上遇到难题，老师耐心地辅导自己。老师不仅讲解知识，还鼓励自己不要放弃，通过具体描写老师讲解题目的细节，如老师专注的眼神、温和的语气等，展现老师对自己的关怀，这种关怀推动自己在成长路上不断进步等。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 2．（24-25八年级上·安徽合肥新站区·期末）阅读下面材料，按要求作文。 这个时代，信息繁杂，市井喧嚣，我们前行的步履匆匆忙忙。有时候很希望可以不被打扰，让心灵有休憩之所。找寻安静的空间，与自己的心灵对话，找到属于自己的内心追求，才能活得有朝气，活得有志气。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 [提示和要求] （1）文体不限（诗歌除外）：（2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 【答案】 例文： 寻一方静谧，守心中暖阳 在这个车水马龙、信息爆炸的时代，生活仿佛被调成了快进模式。每天被海量的信息裹挟，被喧嚣的市井声环绕，我如同一只疲惫的飞鸟，在忙碌中迷失方向。 记得有段时间，学业的压力、生活的琐事，让我喘不过气。成绩起伏不定，人际关系也出现了小摩擦，我感觉自己就像置身于一片黑暗的森林，找不到出口。内心的焦虑如野草般疯长，情绪也变得异常暴躁。 偶然的机会，我来到了家附近的一座小公园。那是一个午后，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。公园里人很少，只有偶尔传来的几声鸟鸣。我沿着蜿蜒的小径漫步，路旁的花朵肆意绽放，散发着淡淡的清香。 找了一处安静的角落坐下，我闭上眼睛，深吸一口气。那一刻，所有的喧嚣都被隔绝在外，只剩下内心的声音。我开始反思自己这段时间的状态，意识到是自己太急于求成，忽略了内心真正的需求。学习固然重要，但不能让成绩成为衡量一切的标准；人际关系中，多一些理解和包容，远比争吵和计较更重要。 在这片宁静的天地里，我仿佛找到了心灵的栖息之所。那些困扰我的烦恼渐渐消散，内心重新充满了力量。就像黑暗的森林中亮起了一盏明灯，为我指引方向。 从那以后，我学会了在忙碌的生活中给自己留出一片宁静的空间。或是在清晨，伴着第一缕阳光，读几页喜欢的书；或是在夜晚，仰望星空，思考人生。在这片宁静中，我不断与自己的心灵对话，明确自己的目标，坚定自己的信念。 人生就像一场漫长的旅程，在这个喧嚣的时代，我们更需要寻一方静谧，让心灵得到休憩。只有这样，我们才能在心中种下暖阳，以积极的姿态，充满朝气与志气地走向未来。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料先描述了这个时代信息繁杂、市井喧嚣，人们步履匆匆的现状，接着提出希望不被打扰，让心灵有休憩之所，找寻安静空间与心灵对话，找到内心追求，才能活得有朝气、有志气。由此可知，文章立意应围绕在喧嚣的世界中如何让心灵获得宁静，找到内心真正的追求展开。可从追求内心宁静的重要性、如何在繁杂生活中保持内心平静、内心追求对人生的意义等角度立意。 第二，文体及内容。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可结合自身经历，讲述在某个喧嚣时刻，自己通过何种方式获得内心宁静，如一次独自旅行，在自然美景中倾听内心的声音，感悟到自己真正想要追求的生活；或者是在繁忙的学习生活中，通过阅读、绘画、冥想等方式，寻得一方心灵的净土，明白了自己对知识、艺术的热爱与追求。在叙事过程中，要注重细节描写，展现自己内心的变化，从最初的浮躁到在宁静中找到方向，最后点明这次经历对自己的影响，如让自己在之后的生活中更有朝气，面对困难更有志气。若写成议论文，开篇提出中心论点，如“在喧嚣时代，保持内心宁静、追寻内心追求是人生的必修课”。接着从不同方面展开论述，如论述内心宁静能让人在纷扰中保持清醒，不被外界诱惑干扰；内心有明确追求能赋予人前进的动力和勇气 。可列举名人的事例作为事实论据，如陶渊明不为五斗米折腰，归园田居，在宁静中追求内心的淡泊与自由；也可引用名言警句作为道理论据，如“非宁静无以致远”。结尾总结全文，再次强调中心论点，呼吁人们在这个时代努力寻找内心的宁静与追求。 3．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。 阅读材料，你有什么感受？请自拟题目，写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 【答案】例文： 旧玩具，新温暖 在老家的阁楼里，我翻出了一个落满灰尘的旧纸箱。打开一看，里面是我小时候的玩具：一只缺了只耳朵的毛绒小熊、一辆轮子掉了的玩具车，还有一副断了线的弹弓。   小时候，这只小熊可是我的“心头宝”。不管去哪儿，我都抱着它，它是我最忠实的伙伴，陪我度过无数个夜晚。玩具车也是我的最爱，我常常在客厅里推着它跑来跑去，想象自己是个赛车手。弹弓则给我带来了许多冒险的乐趣，我拿着它在院子里打弹珠、射树叶，玩得不亦乐乎。   可随着年龄增长，我有了新的玩具、电子产品，这些旧玩具便被我遗忘在了角落。看着这些曾经熟悉的玩伴，我心中涌起一股复杂的情绪。   这时，表弟来阁楼找我。他看到这些旧玩具，眼睛一下子亮了起来。他抱起小熊，开心地说：“哥哥，这小熊好可爱！”又拿起玩具车，在地上推来推去，嘴里还模仿着汽车的轰鸣声。看着他玩得那么投入，我也被他的快乐感染，加入了他的游戏。   我们一起用胶带把玩具车的轮子粘好，用针线给小熊缝上耳朵。表弟还突发奇想，用彩纸给弹弓做了个漂亮的装饰。在这个过程中，我仿佛又回到了小时候，那些纯真快乐的时光涌上心头。   这个下午，这些旧玩具不再是被遗忘的物件，它们重新焕发出了生机，给我和表弟带来了无尽的欢乐。这次经历让我明白，旧玩具承载着的不仅是童年的回忆，更是一种可以传递的温暖。即便岁月流逝，它们依然能在新的时光里，创造出新的美好瞬间。 【解析】本题考查材料作文。 审题：题目要求我们围绕“旧有旧的味道，新有新的魅力”这一主题，结合生活中的旧建筑、旧物件、旧故事等元素，探讨它们如何在新时代、新情境下展现出新的面貌和形态，以及这些变化如何给我们带来新的体验和认知，甚至催生新的发展和思考。对于初中生来说，审题的关键在于理解“旧”与“新”的关系，以及这种关系如何体现在我们的日常生活中。可以通过回忆自己的生活经历，找到与旧建筑、旧物件、旧故事等相关的素材，进而思考这些旧事物在新情境下的变化和意义。 立意：传承与创新，探讨如何在保留旧事物精髓的基础上，进行创新和改造，使其焕发新的生命力。变化与成长，通过旧事物的变化，反映个人或社会的成长和进步。怀旧与未来：在怀念过去的同时，展望未来，思考如何在新时代中保持对旧事物的尊重和记忆。 选材构思：个人经历：回忆自己与旧建筑、旧物件、旧故事等的亲密接触，描述这些经历给自己带来的感受和启示。社会现象：关注社会中旧事物被改造或创新的现象，如老城区改造、古建筑修复、传统手工艺创新等，分析这些现象背后的原因和意义。文学作品：引用或借鉴文学作品中的旧事物形象，结合自己的生活经历和思考，进行再创作。开头简要介绍主题，引出要写的旧事物。主体详细描述旧事物的原貌和在新情境下的变化，以及这些变化给自己带来的新体验和认知。可以结合个人经历、社会现象或文学作品进行阐述。总结全文，强调旧事物在新时代中的价值和意义，提出自己的思考和感悟。 4．（24-25八年级上·安徽亳州涡阳县·期末）阅读下面文字，按要求作文。 我们都喜欢遇见，遇见的也许是春花秋月，也许是一缕和风、一处暖阳，也许是美好的青春、美好的事，也许是茫茫人海中的知音、伯乐…… 请以“遇见 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）请把题目补充完整，自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 遇见那缕和煦的春风 在我成长的旅途中，遇见过许多美好的人与事，但在那一年春天遇见的一缕和煦的春风，却如同温暖的手，轻轻拨动了我心灵的琴弦，让我至今难以忘怀。 那是一个阳光明媚的上午，我百无聊赖地坐在窗前，想着刚刚公布的考试成绩，心情就像窗外的阴云一般，沉重而黯淡。耳边是父母期望的声音、老师严厉的叮嘱、同学无声的比较，一切都让我感到巨大的压力与困扰。就在这时，一缕和煦的春风送进窗口，柔柔地拂过我的脸庞，仿佛在诉说些什么。 那一刻，我抬头看向窗外，惊奇地发现院子里的樱花已经悄然绽放。这些灿烂的小生命，在不经意间给予我莫大的感悟：即便是在寒冷的之后，依然有温暖存在，生命的美好从不会缺席。樱花迎风轻舞，仿佛在传递一种强烈的信息：所有的阴云终将散去，生命在春风中复苏。这缕和煦的春风，驱散了我心中的阴霾，给予我固执向前的勇气。 那天，我重新整理好了心绪，告诉自己无论风雨，都要努力地绽放人生的精彩。春天的风，给了我从未有过的温暖与力量，让我学会面对挫折，也让我明白，迟早有一天，自己也会在人生的枝头上蓬勃而起。这次遇见，让我重新认识了自己，也让我意识到生命的每一个瞬间都值得珍惜。 春风不只有温暖的力量，更有一种无形的指引，带着我走向心灵的成长。自此，我对生活有了新的理解，对未来的旅途充满期待，因为我知道那缕和煦的春风永远会在我身边，引导我的生命之旅。 直到今天，我仍感怀于那缕和煦的春风。它在我心中留下的不仅是温暖的记忆，还有对未来的向往和期待。生活中不期而遇的每一缕春风，都在轻声地告诉我：要用开放的心态去迎接每一个遇见，给予自己和他人更多的温暖与理解。在春风的吹拂下，希望每一个遇见都能在我的心中永驻。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：“遇见” 指碰到、遇到，强调的是一种不期而遇的邂逅、相逢。这种相遇可以是偶然的，也可以是有预期的；可以是与具体的人、物的相遇，也可以是与某种情感、思想、场景等抽象事物的邂逅。题目中的 “遇见” 主体是 “我”，即要从自己的角度出发，写自己亲身经历的遇见。可以写自己在不同时期、不同地点、不同情境下的遇见，突出个人的感受和体验。立意要积极向上，表达对真善美的追求和对生活的热爱。可以从遇见的人、事、物中获得启示、感悟、成长、温暖、力量等，也可以通过遇见展现生活的美好、人性的光辉、社会的进步等。例如，遇见一位善良的陌生人，他的帮助让你感受到人性的温暖，从而立意要传递善良；遇见挫折，通过自己的努力克服它，立意在挫折中成长和坚强等。 二、选材构思：可以写遇见亲人、朋友、老师、同学等熟悉的人，也可以写遇见陌生人，如在旅途中遇到的热心帮助自己的人、在街头巷尾看到的默默奉献的志愿者等。还可以写跨越时空遇见历史人物或文学作品中的人物，如遇见李白、林黛玉。选取生活中的具体事物，如遇见一本好书，书中的内容和思想深深触动自己，改变了自己的人生观和价值观；遇见一只可爱的小动物，它的陪伴和灵性给自己带来快乐和温暖；遇见一处美丽的风景，如黄山的云海、张家界的奇峰异石等，被大自然的鬼斧神工所震撼，感受到自然之美。可以写参加一次比赛，在比赛中遇见强大的对手，通过与对手的竞争和交流，提升了自己的能力和水平；遇见一场突如其来的灾难，如地震、洪水等，在灾难中看到人们的团结互助和坚强不屈，感受到人性的伟大；遇见一次文化活动，如民俗展览、音乐会、戏剧表演等，体验到不同文化的魅力。写遇见一种新的思想、观念或情感，如遇见宽容，学会了原谅他人的过错；遇见坚持，在自己想要放弃的时候，受到他人坚持精神的鼓舞，继续前行；遇见梦想，明确了自己的人生目标和追求等。开头可以通过设置悬念、引用名言、描述场景等方式引出 “遇见” 的话题，详细叙述遇见的经过，运用细节描写，如人物的外貌、语言、动作、神态等，或者对物的外形、特点等进行细致描绘，使读者有身临其境之感。同时，深入挖掘遇见的意义，表达自己的感受和感悟。总结全文，再次强调遇见的重要性或者这次遇见给自己带来的深远影响。 5．（24-25八年级上·安徽亳州涡阳县·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 汪曾祺曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。” 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 那一抹暖阳 生活中，总有一些美好如暖阳，温暖着我们的心灵，让我们在平凡的日子里感受到诗意与力量。 那是一个冬日的午后，我独自走在回家的路上，心情低落。考试的失利让我觉得整个世界都变得灰暗无光，寒风呼啸着，仿佛在嘲笑我的失败。我裹紧了棉衣，加快了脚步。 路过小区的花园时，一抹鲜艳的色彩吸引了我的注意。那是一朵不知名的小花，在寒风中瑟瑟发抖，却依然努力地绽放着。花瓣呈淡淡的粉色，像是被天边的云霞染过，花蕊金黄，散发着淡淡的清香。它的茎纤细而柔弱，在风中摇曳，仿佛下一秒就会被折断。周围的草木早已枯黄，这朵小花却独自盛开，显得格外突兀，却又无比坚强。 我蹲下身子，仔细地端详着这朵小花。它的花瓣上挂着几滴晶莹的水珠，不知是清晨的露珠，还是刚刚落下的雨滴。在这寒冷的冬日，它是如何积攒起力量，冲破泥土，绽放出如此绚烂的花朵？我不禁陷入了沉思。 也许，它也曾在黑暗的泥土中挣扎，在寒冷的风中颤抖，但它从未放弃。它怀揣着对阳光的渴望，对生命的热爱，顽强地生长着。它不与百花在春天争艳，却在这寂静的冬日，为世界增添了一抹生机与色彩。 看着这朵小花，我的心渐渐温暖起来。考试的失利又算得了什么呢？不过是人生路上的一次小小的挫折罢了。就像这朵小花，即使身处困境，也要努力绽放自己的光彩。我不能因为一次失败就丧失信心，我要像它一样，坚强地面对生活中的风风雨雨。 我站起身来，深深地吸了一口清冷的空气，感觉浑身充满了力量。那朵小花在寒风中轻轻摇曳，仿佛在向我点头，为我加油鼓劲。我带着微笑，大步向家走去，心中的阴霾早已被那一抹暖阳驱散。 生活中的美好往往就藏在这些细微之处，这朵冬日里的小花，用它的坚韧与顽强，滋润了我的心灵，让我重新找回了对生活的信心和信念。我相信，只要心怀希望，无论遇到多大的困难，都能绽放出属于自己的光芒。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中汪曾祺的话强调了要传递生活中的美好，以滋润人们的心灵并增强对生活的信心信念。这就引导我们从生活的点滴中去发现那些被忽视的美好，比如陌生人的一个微笑、家人默默的付出、朋友在困难时的陪伴等，这些真实而美好的瞬间都蕴含着人性之美与生活的诗意。立意上，可以确定为通过讲述自己亲身经历的充满美好与温暖的故事，展现生活的积极面，从而表达对生活的热爱和对未来的信心，让读者也能从文中感受到心灵的滋润和鼓舞，引发对生活中美的追寻与珍惜。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开头可以通过引用材料或者描述一段自己曾经迷茫失落的情景引入主题，比如“在那段阴云密布的日子里，我觉得生活平淡无奇，甚至有些灰暗，直到那一天……”。中间部分详细叙述一件或几件能体现生活之美、人之美的事情。例如，写一次自己在公交车上忘带钱而窘迫时，一位陌生的阿姨帮忙投币解了围，还给予一个鼓励的微笑；或者写在学校运动会上，自己摔倒后同学们纷纷停下比赛来搀扶、关心，这些温暖的举动让自己感受到了人性的善良与美好。结尾部分总结全文，升华主题，再次强调这些生活中的美好对自己心灵的触动，以及如何让自己重新燃起对生活的热情和信心，如“从那以后，每当我遇到困难，脑海中就会浮现出那些美好的画面，我知道，生活中处处有美，只要我们用心去感受，就一定能让心灵之花绽放，坚定地走在充满希望的生活道路上。”这样通过具体事例的叙述，按照“引出美好——展现美好——感悟美好”的思路，就能很好地完成一篇符合要求的记叙文，使读者与作者一同感受生活中的温暖与力量，增强对生活的信念。 6．（24-25八年级上·安徽宣城皖东南四校联考·期末）作文。 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光 少年强，则国强。请结合生活实际经历和感想，谈谈你心里的那束光，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为；（3）不少于600字。 【答案】例文 心中的那束光——梦想与坚持 在人生的旅途中，每个人心中都有一束独特的光，它照亮我们的道路，指引我们前行。对我而言，这束光就是梦想与坚持。 小时候，我常被书中那些英勇无畏的英雄所吸引，他们为了梦想，不畏艰难险阻，勇往直前。那时的我，虽然还不明白梦想的真正含义，但那颗渴望探索未知世界的心已经蠢蠢欲动。随着年岁的增长，我开始有了自己的梦想——成为一名科学家，探索宇宙的奥秘，为人类的发展贡献自己的力量。 然而，梦想的道路并不平坦。在学习和科研的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，一道难题就让我绞尽脑汁，不得其解；有时，实验的失败让我心生挫败，甚至怀疑自己的能力。每当这个时候，我心中的那束光就会亮起，提醒我，梦想的实现需要付出努力和坚持。于是，我擦干眼泪，重新振作，继续前行。 除了个人的努力，我还深刻体会到了团队合作的重要性。在科研团队中，我们共同面对难题，相互支持，共同进步。每一次的成功，都离不开团队成员的共同努力和坚持。这让我更加坚信，梦想的实现不仅需要个人的奋斗，更需要团队的力量。 如今，我已经在梦想的道路上走了很远，但我知道，前方还有更长的路要走。我心中的那束光，依然照亮着我前行的道路。它告诉我，只要心中有光，有梦想，有坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。 少年强则国强。作为新时代的青少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们怀揣梦想，勇往直前，为实现个人价值和国家强盛贡献自己的力量。让我们心中的那束光，照亮我们前行的道路，引领我们走向更加美好的未来！ 【解析】本题考查话题作文。 第一、审题立意。对于“光”这一核心话题，我们要深入理解其内涵。“光”不仅仅是实际生活中的光亮，更象征着一种抽象的、积极向上的力量，如理想、信念、希望、榜样的力量、美好的品德等。“少年强，则国强”这句话为我们的立意指明了方向，强调青少年是国家的未来和希望，所以在立意时要将个人心中的“光”与国家、社会联系起来。例如，我们可以立意为青少年心中有追求科学真理的光；或者青少年秉持爱国奉献的光，体现个人成长与国家强盛的紧密关联。 第二、选材构思。在选材上，可以从个人经历出发。比如，在学习上遇到难题想要放弃时，老师鼓励的话语如同光照亮前行的路，让自己重拾信心攻克难题，这体现了师长的鼓励这束光对个人成长的重要性。在生活中，看到志愿者无私奉献的身影，深受触动，自己也参与到社区服务中，这里志愿者的奉献精神就是心中的光，引导自己积极践行社会责任。在构思上，可以采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序叙述自己与心中那束光相遇、被其影响、追随其前行的过程，也可以采用倒叙手法，先写在光的指引下取得的成果，再回溯光的来源和影响过程，使文章结构更加新颖。同时，在叙述事例过程中，要注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，以及自己内心的感受变化，这样能让文章更加生动形象，增强感染力。 7.（24-25八年级上·安徽安庆·期末）请阅读下面的文字，按要求作文. 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“亮相”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 那一次精彩亮相 在我的记忆中，初中生活就像一幅五彩斑斓的画卷，而那次在文艺演出中的亮相，无疑是画卷中最亮丽的一笔。   记得那是学校的一次大型文艺汇演，我有幸被选中参与一个舞蹈节目。得知这个消息时，我的内心既兴奋又紧张，兴奋的是有机会在全校师生面前展示自己，紧张的是担心自己不能完美地完成表演。   为了这次亮相，我们开始了紧张的排练。每天放学后，我们都会准时来到舞蹈教室，一遍又一遍地练习着舞蹈动作。汗水湿透了我们的衣衫，但没有一个人抱怨。在排练的过程中，我也遇到了很多困难，有几个高难度的动作总是做不到位，我曾一度想要放弃，但看到队友们都在努力坚持，我也咬咬牙继续坚持了下来。   终于，演出的日子来临了。当我穿上那华丽的演出服，化上精致的妆容，站在后台等待登场时，我的心跳得厉害。我深吸一口气，告诉自己要相信自己，相信我们这段时间的努力。   音乐响起，我们迈着轻盈的步伐走上舞台。聚光灯打在我们身上，那一刻，我仿佛忘记了一切，只专注于舞蹈。我尽情地舒展着身体，每一个动作都力求做到完美。台下的观众们也被我们的表演所吸引，不时传来阵阵掌声。   当音乐结束，我们以一个完美的造型结束了表演，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我们成功了。我们用自己的努力和汗水，在舞台上完成了一次精彩的亮相。   那次亮相，让我收获了自信，也让我明白了只要努力付出，就一定会有收获。它将成为我初中生活中最难忘的回忆，永远铭刻在我的心中。 【解析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事”可知，“亮相”在这里不仅仅是指在舞台上的出现，更是象征着在各种重要时刻、重要场景中展示自己的风采、能力、成果等。立意可以围绕着在亮相过程中展现自我价值、获得成长、收获自信等方面展开，也可以表达通过亮相领悟到一些人生道理。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材尽量围绕校园生活展开。可以选取自己在一次重要的演讲比赛中亮相的经历，讲述自己从紧张准备到最终自信登台的过程，以及在这个过程中自己的内心变化和收获。或者写自己在体育比赛中代表班级出战，通过顽强拼搏亮相赛场，展现团结协作和不服输的精神。还可以写在一次研学活动中，自己通过努力取得成果并进行汇报亮相，突出努力和付出的重要性。写作时可运用心理描写，着重描写自己“亮相”前后的不同心理状态，突出“亮相”带给自己的独特感受。 1．（24-25八年级上·安徽淮北二中·期末）请阅读下面的小诗，按要求作文。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你的学习和生活经历，以“平凡也能熠熠闪光”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 平凡也能熠熠闪光 清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在老旧的社区小道上。我背着书包，脚步匆匆，一心只想快点离开这个略显破旧的地方。 “早啊，丫头！”熟悉的声音从身后传来，我回头，是小区门口修车的李大爷。他穿着洗得发白的工作服，脸上带着憨厚的笑，额头上的皱纹里藏着岁月的痕迹。我礼貌性地回了句：“早，李大爷。”心里却想着，他不过是个平凡的修车老人，每天守着那个小小的修车摊。 午后，天空突然乌云密布，豆大的雨点“噼里啪啦”地砸了下来。放学回家的我，在公交站躲雨，满心焦急。这时，一把伞出现在我头顶，我抬头，竟然是李大爷。“丫头，这么大的雨，我送你回去。”他的声音带着不容拒绝的温暖。一路上，李大爷把伞大半都遮在我身上，自己的肩膀却被雨水打湿。 到了小区，我邀请李大爷去家里坐坐，喝杯热茶。走进家门，李大爷有些拘谨地站在门口，目光被墙上的一幅画吸引。那是我参加学校绘画比赛获得二等奖的作品，画的是我们的小区，虽然画面有些稚嫩，但充满了生活气息。 “丫头，这画是你画的？画得真好！咱这老小区，在你笔下看着可真美。”李大爷的眼中满是赞赏。我不好意思地挠挠头：“就是随便画画，也不是什么了不起的作品。”李大爷却认真地说：“别小瞧自己，你看这画里的一草一木、一砖一瓦，都是咱生活里的东西，你把它们画出来，就像给它们赋予了新生命。就像我修车，虽然是个不起眼的活儿，但能帮大家解决出行的麻烦，我也觉得挺有意义。” 听了李大爷的话，我心中一动。一直以来，我嫌弃自己生活在平凡的社区，羡慕那些生活在繁华市区的同学；嫌弃自己的绘画只是业余爱好，成不了大气候。可李大爷，一个平凡的修车老人，却能在平凡的生活中找到价值，让自己的生活发光发热。 雨停了，天边挂起了彩虹。我送李大爷出门，看着他回到那个小小的修车摊，继续忙碌。我明白，平凡如我，平凡如李大爷，都能在自己的位置上，用自己的方式，让生活熠熠闪光。就像那些不知名的野花，虽平凡，却也能尽情绽放，装扮山野 。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“平凡也能熠熠闪光”，重点在于理解“平凡”与“熠熠闪光”的关系。“平凡”是指普通、不突出，就像诗中那些不知名的野花；“熠熠闪光”则意味着展现出独特价值、散发光芒。要思考在平凡生活中，如何发现、创造属于自己的闪光点。立意方向：（1）个人成长：从自身经历出发，讲述在学习、生活中看似平凡的自己，通过努力、坚持、善良等品质，在某个瞬间或某件事情上展现出独特的价值，实现自我成长，如在班级活动中发挥平凡的力量，让活动圆满成功，从而证明平凡人也有闪光点。（2）社会价值：聚焦身边平凡的人，如快递员、清洁工等，通过具体事例展现他们在平凡岗位上默默奉献，为社会做出贡献，发出属于自己的光芒，体现平凡人对社会的重要性。（3）精神内涵：挖掘平凡事物蕴含的精神价值，如普通的家庭聚会，展现亲情的温暖与珍贵，说明平凡生活中的点滴也能闪耀出人性的光辉。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，首先确定事件：选择一件自己亲身经历的平凡小事，比如参加学校组织的校园绿化志愿活动。开头引入：采用环境描写开篇，描绘校园花园原本杂乱无章的景象，“校园角落的花园，杂草丛生，野花肆意生长，毫无美感可言，就像被世界遗忘的角落”，引出自己参与志愿活动的缘由。中间叙述：详细描述志愿活动的过程，自己和同学们除草、浇水、栽种花卉。过程中遇到各种困难，如不认识花草种类、工具使用不熟练等。着重刻画自己内心从一开始的敷衍到后来的认真投入，以及与同学们的互动协作。比如，自己在同学的帮助下学会分辨不同的野花，发现它们独特的美。结尾升华：活动结束后，花园焕然一新，成为校园一道亮丽的风景线。通过这次经历，感悟到平凡的自己和同学们，用平凡的行动，为校园增添了光彩，明白了平凡也能熠熠闪光，如“看着美丽的花园，我深知，我们每个人虽平凡如野花，但只要用心，就能绽放光芒，让世界变得更美好”。       2．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）阅读下面文字，按要求作文。 丘吉尔一生最精彩的演讲的主题是“成功的秘诀”，原本20分钟的演讲丘吉尔只用了一分钟。那是在剑桥大学的毕业典礼上，整个会堂有上万个学生，丘吉尔慢慢走向讲台，沉默地注视所有的听众，缓缓地说道：“我成功的秘诀只有三句话：永不放弃！永不永不放弃！永不永不永不放弃！” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 坚持的力量 在人生的长河中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难。面对这些阻碍，有的人选择退缩，有的人则勇往直前。而我，从一次难忘的经历中深刻体会到了坚持的力量。 那是一个阳光明媚的春日，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的一员，我报名参加了800米长跑项目。虽然平时我也喜欢跑步，但从未尝试过在赛道上与人竞速，更别提是800米这样的长距离了。报名之后，我心里既兴奋又忐忑，担心自己无法坚持到最后。 为了能在比赛中取得好成绩，我开始了紧张的训练。每天清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，我已经在操场上挥汗如雨。一圈、两圈……随着训练的深入，我的体力逐渐增强，但与此同时，疲惫和想要放弃的念头也时常涌上心头。每当这个时候，我就会想起丘吉尔那句震撼人心的话：“永不放弃！永不永不放弃！”这句话仿佛一股无形的力量，激励着我继续向前。 终于，比赛的日子到来了。站在起跑线上，我的心跳如鼓点般急促。枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。起初，我紧跟在队伍的前列，但随着时间的推移，我的呼吸越来越急促，脚步也越来越沉重。看着身边一个个选手超过我，我心中涌起了一股前所未有的挫败感。然而，就在这时，丘吉尔的声音再次在我耳边响起：“永不永不永不放弃！”我咬紧牙关，调整呼吸，用尽全身力气向前冲刺。 终点就在前方，我奋力一搏，终于跨过了终点线。虽然我没有拿到名次，但当我回头望向那条洒满汗水与坚持的跑道时，我知道自己已经赢了。我战胜了自己的软弱和退缩，用坚持书写了属于自己的辉煌篇章。 这次经历让我深刻理解了坚持的意义。它不仅仅是一种态度，更是一种力量，一种能够推动我们不断前行、不断超越自我的力量。在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会铭记丘吉尔的教诲，永不放弃，直到抵达成功的彼岸。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料描述了丘吉尔在剑桥大学毕业典礼上的一次简短而有力的演讲，他强调了“永不放弃”是成功的秘诀。主题应围绕“坚持与不放弃”展开，探讨这一品质在个人成长、学习、挑战中的重要作用。立意可以设定为：通过个人经历或见闻，展现坚持与不放弃如何帮助人们克服困难、实现目标，强调这一品质的重要性和价值。 第二，构思选材。本题要求写记叙文。题目选择可以从“坚持的力量”“永不放弃的故事”“坚持的启示”等方面入手，围绕永不放弃的主题展开叙述。①个人经历构思：描述一次个人的学习或工作经历，如高考复习的艰难时光、参与某项艰巨任务时遇到的挑战，最终凭借坚持和不放弃取得成功。结合个人成长经历，比如从小练习某项技能（如跑步、演奏乐器），尽管遇到困难，最终通过坚持不懈达成目标。②他人故事或历史事件：讲述某位名人的故事，如爱迪生发明电灯的历程，经历无数次失败后坚持不懈，最终成功。引用历史事件，比如中国长征中的故事，红军在极其困难的情况下不放弃，最终实现目标。③生活中的小故事：描述一个身边的小故事，如邻居坚持做公益活动多年，虽然一次次面临困难，但从未放弃。通过对朋友或家人某次坚持不懈经历的叙述来说明“永不放弃”的主题。选择与你较为贴切的某个角度，通过具体的叙述和感悟展现“坚持”的重要性与影响力。文章要注意细节的刻画以及情感的表达，使读者能感受到坚持带来的力量和成就感。 3．（24-25八年级上·安徽合肥一六八中·期末）请根据要求作文。 有人说我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战，还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是选择持久平静的善良。无论如何，希望每一个人都能做出一个不让自己后悔的选择。 以上文字引发了你哪些联想和思考?请结合自己的经历和体验，写一篇记叙文，题目自拟。 提示与要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； 【答案】例文： 那次，我选择坚守 那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场科技创新比赛，获胜者将有机会参加省级大赛。对科技满怀热忱的我，毫不犹豫地报名参加了。   比赛的准备过程困难重重。我选择的项目是设计一款智能环保监测装置，然而，复杂的电路设计和程序编写让我焦头烂额。看着那些密密麻麻的线路和代码，我的内心充满了迷茫，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。   就在我几乎要放弃的时候，偶然间看到了书架上那本《爱迪生传》。爱迪生为了找到合适的灯丝材料，经历了成千上万次的失败，却始终没有放弃。他的故事深深触动了我，让我决定直面挑战，坚守自己的选择。   于是，我重新振作起来，白天向老师和专业人士请教，晚上查阅大量资料，不断尝试不同的方案。在这个过程中，我也面临着周围同学的质疑。他们认为我的想法过于大胆，成功的可能性微乎其微，劝我放弃这个项目，选择一个更简单的参赛。但我没有动摇，我相信自己的判断，相信只要坚持就能成功。   比赛的日子终于来临。我带着自己的作品走上展示台，紧张地向评委和观众介绍它的功能和设计理念。当看到评委们频频点头，听到观众们的阵阵掌声时，我心中的紧张渐渐消散。   虽然最终我没有获得一等奖，只拿到了三等奖，但我却无比自豪。因为在这次比赛中，我没有随波逐流，没有被困难吓倒，而是遵从自己的内心，勇敢地直面挑战。这次经历让我明白，在人生的道路上，我们会面临无数的选择，无论前方的道路多么崎岖，只要坚守自己的选择，勇敢前行，就一定能收获属于自己的成长与进步。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题：核心词是“选择”，材料围绕这一核心，列举了多组对比性的选择方向，如遵从内心与随波逐流、直面挑战与落荒而逃、选择功利与选择善良 ，引导思考在面临选择时应如何抉择。要求写记叙文，意味着要通过具体的事件、情节和人物经历来展现对“选择”的感悟，避免空洞的议论。 2.立意：强调个人在面对选择时应坚持自己的原则和价值观，不盲目跟风。展现面对挑战时的勇气和决心，以及选择后的成长和收获。反思选择功利可能带来的短期满足与长期遗憾，以及选择善良带来的内心平静和长远价值。 3.选材构思：个人经历：选择自己生活中面临选择的一次真实经历，如选择兴趣班、参加竞赛、与朋友的矛盾处理等。校园生活：校园生活中的选择，如班级活动、学习小组、与老师同学的相处等。家庭生活：家庭中的选择，如家务分配、与父母的沟通、家庭决策等。开头简要介绍时代背景，引出选择的主题。可以是一个疑问、一个场景或一个故事开头。主体：详细叙述面临选择时的情境，包括背景、人物、冲突等。描述自己在选择过程中的内心挣扎和思考，可以是对不同选择的权衡、对后果的预测等。最终根据自己的原则和价值观做出选择，并付诸行动。叙述选择后的结果，包括对自己的影响、他人的反应、是否后悔等。总结全文，强调选择的重要性，以及自己在选择中学到的经验和教训。可以是对未来的展望，也可以是对读者的鼓励。 4．（24-25八年级上·安徽安庆外国语·期末）按要求作文。 ①瞬间，也能拥有丰盈的过往。 ②突破，意思是打破困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿意做或者没做过的事情；突破，是破茧成蝶。 上述文字引起了你哪些思考？请任选角度，写一篇作文。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）不少于600字。 【答案】例文： 瞬间的永恒 人生是由无数个瞬间组成的长河，而有些瞬间，却能凝聚成永恒，在岁月的长河中熠熠生辉。 那是一个骄阳似火的夏日，学校运动会正如火如荼地进行着。我参加了 800 米长跑比赛，这对体质并不出众的我来说，无疑是一场巨大的挑战。发令枪响，我随着人群冲了出去，可没过多久，我的体力就开始不支，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心中的沮丧感越来越强烈，甚至萌生出放弃的念头。 就在我几乎要停下脚步的时候，我听到了同学们的呐喊声。那声音仿佛有魔力一般，穿透了我疲惫的身躯，直抵我的内心深处。我抬头望去，只见跑道旁，同学们都在拼命地为我加油助威，他们挥舞着手中的旗帜，大声呼喊着我的名字。那一刻，他们的眼神中充满了期待和鼓励，我看到了他们对我的信任和支持。 这一瞬间，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我咬紧牙关，重新振作起来，加快了脚步。每一步都踏得坚定有力，每一次呼吸都充满了力量。我告诉自己，不能辜负同学们的期望，一定要坚持下去。最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但在冲过终点的那一瞬间，我感受到了一种前所未有的成就感和满足感。 这个瞬间，虽然短暂，却成为了我生命中永恒的记忆。它让我明白了，在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，因为身边总有一些人在默默支持着我们，给予我们力量。这些瞬间，如同夜空中的繁星，照亮了我们前行的道路，让我们的人生变得更加丰盈。 正如古人云：“一沙一世界，一花一天堂。”每一个瞬间，都可能蕴含着无尽的意义和价值。让我们珍惜生命中的每一个瞬间，用心去感受，用爱去铭记，让那些瞬间成为我们生命中最宝贵的财富，让我们的人生因这些瞬间而变得更加精彩。 突破自我，遇见新的自己 生活犹如一片浩瀚的海洋，我们在其中航行，难免会遇到暗礁和风浪。而突破，就是那鼓起的风帆，助我们破浪前行，遇见新的自己。 曾经，我是一个性格内向、胆小怯懦的人。课堂上，即使心中有答案，我也总是害怕出错，不敢举手发言；学校举办活动，我总是躲在角落里，看着同学们在舞台上尽情展示自己，而我只能默默羡慕。我渴望改变，却又缺乏勇气，心中充满了矛盾和挣扎。 一次，学校组织演讲比赛。听到这个消息，我的内心既激动又紧张。我渴望能站在舞台上，像那些优秀的同学一样，自信地表达自己的想法，但又害怕自己会出丑，被别人嘲笑。在犹豫了许久之后，我终于鼓起勇气，报名参加了比赛。 为了准备这次演讲，我付出了许多努力。每天放学后，我都会留在教室里，反复练习演讲稿，从语音语调、肢体动作到表情管理，我都认真琢磨。遇到困难时，我也想过放弃，但心中那股想要突破自我的信念始终支撑着我。 比赛那天，我站在后台，紧张得手脚冰凉。看着前面的选手一个个出色的表现，我的压力越来越大。轮到我上台了，我深吸一口气，迈着颤抖的步伐走上舞台。当灯光聚焦在我身上的那一刻，我看到了台下同学们鼓励的目光，心中的紧张感瞬间减轻了许多。我开始演讲，渐渐地，我沉浸在了自己的世界里，忘记了紧张和恐惧，声音也越来越洪亮，动作也越来越自然。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这次演讲比赛，是我人生中的一次重大突破。它让我克服了内心的恐惧，变得更加自信和勇敢。从那以后，我不再害怕在公众场合发言，积极参加各种活动，不断挑战自己。我发现，当我勇敢地迈出第一步，突破自我的束缚时，生活中会有许多意想不到的惊喜等待着我。 人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气突破自我，就一定能够遇见新的自己，创造出属于自己的精彩人生。让我们勇敢地去突破，去拥抱那片更广阔的天空吧！ 【解析】本题考查材料作文。 （1）分析第一个关键词“瞬间”。审题立意。“瞬间”是什么，它不是一个完整的过程，而是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。提示语说：“瞬间，也拥有丰盈的过去。”那么，每一天有非常多的瞬间，究竟写哪一个瞬间呢？是成功的瞬间？还是失败的瞬间？抑或是感动的瞬间？提示语给的是“拥有丰盈的过去。”那么，这个瞬间，应该是对自己人生有非常重要的意义。所以，选择一个瞬间要体现的是自己内心的感动与震撼，要点出“瞬间”对自己成长的影响。 选材构思。考生可以从过去的生活中，选择某个印象深刻的瞬间进行记叙、描写，如“精彩的瞬间”，那么行文的主体内容就必须呈现这个瞬间的具体情境及其精彩之处；而“拥有丰盈的过去”则是提示考生行文还应抒写情感感悟，突出这个特殊的瞬间对于个人成长的意义，如这个精彩的瞬间是我们美好的记忆、思想的蜕变、成长的标志。所学的课文中有很多文章可作为考场构思的素材。如朱自清的《背影》，莫怀戚的《散步》，都提示考生可从亲人、朋友的相处中，选择某个感人的瞬间进行描写，并以此展现这个瞬间的意义，写出自己的感悟：惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐…… （2）另一个关键词是“突破”，意思是打破如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情，更是破茧成蝶。表现“突破”对自己成长的意义。 选材构思。行文上，可发散思维，思考几个问题，一是突破的内容是什么，也就是自己的什么缺点或是外界的什么束缚，如懒惰、懦弱、自卑等缺点，如贫穷、病痛等恶劣环境；二是怎么突破。突破需要“天生我材必有用”的自信，突破需要“书山有路勤为径”的勤奋，突破需要“锲而不舍，金石可镂”的坚持……莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，海伦·凯勒的《再塑生命的人》也提示考生可从个人学习和生活中选择一件改变自我或者突破困难的事例进行记叙，并在此基础上抒写个人的情感感悟。作文题目发挥空间较大，文体上，可以写记叙文、记叙散文或议论文均可。无论选择怎样的素材，需要用优美的语言写出自己对生活的思考和对社会的独特感受。 5．（24-25八年级上·安徽淮北五校联考·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来抬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 团结的力量    在我的记忆长河中，许多往事都已渐渐模糊，但那次班级拔河比赛的经历，却如同一颗璀璨的明珠，始终闪耀着光芒，让我深刻地明白了团结的力量究竟有多么强大。    那是一个阳光明媚的午后，学校组织了一场拔河比赛。听到这个消息，我们班的同学们都兴奋不已，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。大家心里都清楚，这不仅是一场力量的较量，更是对班级凝聚力的一次考验。    比赛当天，操场上热闹非凡，各个班级的同学们都整齐地站在场地两侧，为自己的班级加油助威。我们班的参赛队员们也都精神抖擞地走上了赛场，每个人的眼神中都透露出坚定和自信。我也是其中的一员，站在队伍中，我的心“砰砰”直跳，既紧张又激动。    随着裁判的一声哨响，比赛正式开始了。我们紧紧地握住绳子，双脚用力地蹬着地，身体向后倾斜，使出了全身的力气。一开始，双方势均力敌，绳子在中间僵持着，丝毫没有移动的迹象。我能感觉到自己的手臂渐渐发酸，汗水不停地从额头滑落，模糊了我的视线。但我知道，我不能放弃，我要为班级的荣誉而战。    就在这时，我听到了同学们响亮的加油声：“加油！加油！”这声音仿佛有一种神奇的力量，让我瞬间充满了斗志。我咬紧牙关，拼命地往后拉。其他队员们也都和我一样，一个个涨红了脸，额头上青筋暴起，每一块肌肉都在用力。在大家的共同努力下，绳子开始慢慢地向我们这边移动。    然而，对方班级也不甘示弱，他们齐心协力，猛地一拉，绳子又被拉了回去。局势变得十分紧张，双方陷入了胶着状态。这时，我们的班长大声喊道：“大家稳住，听我指挥，一起用力！一、二，拉！一、二，拉！”在班长的带领下，我们有节奏地一起用力，每一次发力都喊出响亮的口号。团结的力量让我们仿佛融为一体，每个人都发挥出了自己最大的潜能。    终于，在我们的不懈努力下，绳子一点一点地向我们靠近。随着裁判的一声哨响，我们班赢得了比赛的胜利。那一刻，整个操场都沸腾了起来。我们班的同学们欢呼雀跃，大家紧紧地拥抱在一起，激动的泪水夺眶而出。    通过这次拔河比赛，我深刻地体会到了团结的力量。在比赛中，我们每个人都只是一颗小小的螺丝钉，但当我们团结在一起时，就组成了一台强大的机器，能够战胜任何困难。 团结，让我们的班级更加有凝聚力；团结，让我们在面对挑战时充满信心；团结，让我们懂得了集体的力量远远大于个人。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都不会忘记这次比赛带给我的启示，我会和身边的人团结一心，共同迎接生活中的每一个挑战。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。题目要求写一篇记叙文，这就限定了文章要以叙述事件为主，通过对具体事件的描述来表达主题。材料讲述了蚂蚁搬米的故事，一只蚂蚁搬不起米，两只蚂蚁抬得晃晃悠悠，三只蚂蚁却能轻轻松松把米搬进洞里 。这明显体现出一个关键信息，即团结协作能产生强大的力量，比个体独自行动更有效。这是作文需要围绕的核心主题，不能偏离。立意时要确定积极主题。文章的立意应基于材料所传达的团结力量大这一主旨。可以从正面角度，讲述在团队合作中获得成功、克服困难的经历，来突出团结协作的重要性和积极意义。例如，立意可以是“团结让我们攻克了难题，完成了看似不可能的任务”，或者“在团队的团结协作中，我体会到了集体的力量和温暖”。立意时不能仅仅停留在表面描述蚂蚁搬米的故事，而要深入挖掘其在人类社会生活中的意义，通过自身经历来展现团结的价值，使文章具有一定的思想深度。    2.选材构思。可从校园生活选材，选取学校里的团队活动，如运动会的接力比赛，每个队员都发挥自己的优势，相互配合，为了班级荣誉共同努力，最终取得好成绩；或者是小组合作完成一个复杂的课题研究，大家分工明确，有的负责资料收集，有的负责数据分析，有的负责撰写报告，在团结协作下出色地完成任务。也可从家庭生活选材，比如一家人一起准备丰盛的年夜饭，有人负责洗菜，有人负责切菜，有人负责烹饪，在大家的共同努力下，一顿美味的年夜饭很快就完成了，不仅让家人品尝到美食，也增进了家庭的温馨氛围。还可从社会活动选材，参加社区的义工活动，像清理街道垃圾、关爱孤寡老人等。在清理街道时，大家分成小组，有的负责扫地，有的负责捡垃圾，有的负责运送垃圾，通过团结协作，让街道变得整洁干净，也体会到了帮助他人的快乐。文章开头可以采用设置悬念的方式开头，如“那次经历，让我深刻明白了一个道理，原来，有一种力量可以让不可能变成可能。那是一个看似平常却又意义非凡的日子……”，引发读者的好奇心，然后自然地引出要讲述的关于团结协作的故事。中间详细叙述事件的起因、经过和结果。在描述过程中，要重点刻画团队成员之间是如何相互配合、相互支持的。比如在描写运动会接力比赛时，要写出每个队员交接棒时的默契动作、相互鼓励的眼神，以及在比赛过程中遇到困难（如对手实力很强、自己掉棒等）时，大家是如何不气馁、共同努力克服的。结尾通过这次经历，自己对团结协作有了怎样深刻的感悟，再次强调团结的重要性，将文章的主题进行升华。例如“这次运动会接力赛，让我懂得了，团结就像一股无形的力量，能汇聚每个人的光芒，照亮我们前行的道路。在未来的生活中，无论遇到什么困难，我都坚信，只要团结一心，就没有克服不了的难关。”这样的结尾既总结了全文，又给读者留下思考和回味的空间。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $