专题05 小说阅读（期末真题汇编，安徽专用）八年级语文上学期

专题05 小说阅读 （24-25八年级上·安徽淮北部分学校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 老街有间书报亭 吴谷 ①老家让我印象最深刻的地方是我出生的那条老街，我在那里出生，也在那里上学，从小学一直读到高中。老街上最让我难忘的则是那间书报亭。 ②书报亭是用木架子搭起的一间小亭子，亭子不大，布满了全国各地的报纸和各色各样的书刊，特别显眼的是小学生的儿童读物。它位于我们这个小县城的文化中心区，附近聚集着不少中学和小学，因而书报亭的顾客除了络绎不绝来买报纸的中老年人，便是在周边上学的中小学生了。 ③那时，我刚刚上小学一年级，有一天放学回家迷了路，只记得每天上学都要经过这个书报亭。于是，我在书报亭前苦着脸，眼泪就要落了下来。老板是一个四十多岁的中年男子.我们叫他蛮叔，他急忙从亭内跑到我身边。我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭，告诉他我找不着回家的路了。他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：“孩子们好好看书，我很快就回。” ④上学迷路，人生第一次。一个陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的书报亭印刻在我幼小的心灵里。 ⑤有一天，母亲回乡下老家，拿了五毛钱给我，让我自己去小吃店吃午饭。我自小就调皮，那天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了。肚子空空的我茫然四顾，不知不觉地走进了老街的那间书报亭。得知事情的原委，蛮叔哈哈大笑，而后十分严肃地说：“这可不行，怎么能用填肚子的钱去打气枪呢?” ⑥没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条。 ⑦蛮叔说：“吃吧，孩子。天冷，吃热乎点儿。” ⑧望着这碗面条，我才发现报亭里有十几个孩子都在吃着散发热气的午餐。 ⑨原来，蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经有好些年了，但他从不收取一分钱。难怪老街上的居民都说，这书报亭其实是一间学生服务站哩。 ⑩从小学到高中，这间书报亭陪伴着我成长。对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了家的温暖——热饭、搜集学习资料、提供公用电话…… ⑪学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里。记得高三时我们班上有个来自农村的同学想买一本数学参考书，但因为定价高，他担心书没有想象中那么好，不值当，便迟迟舍不得买下。蛮叔见状，二话没说就将书交到那位学生手里，说：“你先借去看几天，若认为好再买。”考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售。而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学。 ⑫几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭。 ⑬如今的老街不再“老”,成了这个城市的一道风景。老街的书报亭还在，但也变了模样，宽敞而明亮。走进去，没有见到蛮叔，接待我的是他的儿子小蛮弟。他告诉我，蛮叔去世前把这个书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱。 ⑭我细细打量这个书屋：公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的，让人想起旧日时光；书报架上有个留言本，需要什么资料可记在上面…… ⑮我与小蛮弟正聊着，走进来一个上门取件的快递员。小蛮弟将书架上的一个小包交给他，一再叮嘱及时发出。小蛮弟告诉我，这是一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是孩子18周岁生日，这是送给他的一本书。 ⑯望着崭新的书报亭，望着进进出出的又一代学子，我想起了蛮叔。温暖依然在这里漫溢。 《光明日报》（2024年08月23日15版） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A．文章以《老街有间书报亭》为标题有贯穿全文，概括文章内容的作用。 B．书报亭位于小县城的文化中心区，顾客主要是中老年人和中小学生。 C．第③段画线句运用了暗喻的修辞手法，表达了“我”内心的亲切感和归属感。 D．如今的书报亭依然保留着一些为学生服务的设施，温暖依然漫溢。 2．请按要求赏析文中的句子。 几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。（从加点词语运用角度） 3．简要概括“我”与蛮叔交往的几件事。 4．文章结尾“温暖依然在这里漫溢”,这里的“温暖”具体指什么? 5．假如你是文中的学生，你想对蛮叔说些什么? 【答案】 1．C 2．这句话直抒胸臆，表达了“我”对故乡老街、书报亭以及蛮叔的深深怀念之情。“始终”“更”强调了这种怀念的强烈程度。 3．①“我”放学回家迷路，蛮叔送“我”回家；②蛮叔给“我”做热面条；③“我”在蛮叔的书报亭的学习氛围中喜欢上了文学；④去年，“我”回老家时探访蛮叔的书报亭。 4．这里的“温暖”指蛮叔和小蛮弟对学生的关爱，如为学生热饭、提供公用电话、准备雨伞、送书给孤儿等，也指书报亭一直以来为学生服务的精神。 5．示例：蛮叔，感谢您一直以来对我们的关心和帮助。您的书报亭不仅是我们获取知识的地方，更是我们感受到温暖的家。您的善良和爱心会一直激励着我们，我们会将这份爱传递下去。 【导语】文章通过叙述我儿时与书报亭的几段经历，展现了书报亭老板蛮叔热心助人、传播知识和爱的形象。文笔温情细腻，情感真挚，给读者带来深刻的共鸣。书报亭不仅只是售卖书报的地方，更成为了学生们的避风港和温暖的记忆。结尾将温暖的传递延续到下一代，使文章具有持续的感染力和现实意义。整体阅读令人感动，仿佛让我们回到了那段纯真美好的时光。 1．本题考查内容理解和艺术特色赏析。C．第③段画线句中“我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭”，这里“好像”表示的是“我”的一种主观感受，是“我”感觉蛮叔像久别的亲人，并不是把蛮叔比作亲人的比喻修辞，此句没有使用比喻等修辞手法，所以该项说运用了暗喻的修辞手法是不正确的。故选C。 2．本题考查词句赏析。“始终”表示从开始到最后的整个过程，一直持续不变。在句中，“我始终忘不了故乡的那条老街”，突出了对老街的记忆在“我”心中从未间断，时间的流逝也无法磨灭这份记忆，强调了记忆的持续性和深刻性，体现出老街在“我”心中有着不可替代的地位。 “更”起到了递进的作用，进一步突出了情感的层次。前文说忘不了老街，而“更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔”，表明书报亭和蛮叔在“我”心中的分量比老街还要重，强调了“我”对书报亭和蛮叔的怀念之情更为浓烈，将情感推向了更深的层面。 这两个词的运用，使得作者对故乡相关事物的怀念之情表达得更加真挚、强烈，让读者深切感受到老街、书报亭和蛮叔在作者生命中的重要意义，强化了文章的情感主旨。 3．本题考查概括事件。根据第③段中的“有一天放学回家迷了路……他急忙从亭内跑到我身边……他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：‘孩子们好好看书，我很快就回’”可知，“我”放学回家迷路，蛮叔送“我”回家；根据第⑤⑥段中的“我自小就调皮，那天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了……没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条”可知，蛮叔给“我”做热面条；根据第⑪段中的“而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学”可知，“我”在蛮叔的书报亭的学习氛围中喜欢上了文学；根据第⑫段中的“去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭”可知，去年，“我”回老家时探访蛮叔的书报亭。 4．本题考查赏析主旨。根据第③—⑨段中的“有一天放学回家迷了路……他急忙从亭内跑到我身边……他问清了我家的地址，便送我回家”“我自小就调皮……没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条”“蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经有好些年了，但他从不收取一分钱”可知，蛮叔对学生给予生活上的帮助与关爱。 根据第⑩—⑪段中的“对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了家的温暖——热饭、搜集学习资料、提供公用电话”“学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里”“考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售”可知，蛮叔为学生提供各种便利与支持，给予学习和生活上的关怀。 根据第⑬—⑮段中的“蛮叔去世前把这个书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱”“公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的”“一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是孩子18周岁生日，这是送给他的一本书”可知，小蛮弟继承了蛮叔的做法，继续关爱学生，传承书报亭为学生服务的精神。所以这里的“温暖”指蛮叔和小蛮弟对学生的关爱，如为学生热饭、提供公用电话、准备雨伞、送书给孤儿等，也指书报亭一直以来为学生服务的精神。 5．本题考查阅读启示。蛮叔在文中是一个热心善良、关怀学生的人。他不仅帮助迷路的“我”回家，为没钱吃饭的“我”提供热面条，还长期为学生热饭、搜集学习资料、提供公用电话等，满足学生多方面的需求。对这样的蛮叔表达感谢，可从自身经历出发，回忆蛮叔对自己具体的帮助，阐述这些帮助给自己带来的积极影响，比如在生活上给予的温暖、学习上的支持等，让感谢更真诚、具体。 示例：蛮叔，我真的特别特别感谢您！还记得我刚上小学那会，有一次放学迷了路，站在书报亭前吓得眼泪在眼眶里直打转，是您，像亲人一样来到我身边，问清我家地址后就送我回家。要是没有您，我真不知道那天要在外面多害怕多久。还有那次，我贪玩把午饭钱花光了，您不仅没有责备我，还笑着给我端来一碗热气腾腾的面条，那碗面的温度，一直暖到了我心里。这么多年来，您的书报亭就像我们的第二个家，帮我们热饭、帮我们找学习资料，您总是想尽办法满足我们的需求。在您这里，我感受到了家一般的温暖，也因为您营造的学习氛围，让我爱上了阅读和学习。您的好，我都记在心里，千言万语汇成一句话，谢谢您，蛮叔！ （24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）阅读下面的文字，分别回答问题 残匾 ①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 ②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。 ③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。 ④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。 ⑤吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下； 时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？ 吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程， 自然就会好的。 ⑥被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。 ⑦每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。 ⑧吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。 ⑨吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？ 也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。 ⑩日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。 ⑪儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。 ⑫第三天，来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。病人心里一惊，返回屋里，指着半块残匾不解地问，吴大夫，那是？ ⑬吴子皋没抬头，说，我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块匾啊。 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）   A．“老宅”是医德的象征， “离开老宅子就丢了魂”，意味着如不坚守医德，就容易走上邪路。 B．吴子皋不对病人直言病症，是因为他对自己的医术自信，医德高尚。 C．文中的儿子弃医从政，后又因贪腐而落马，“吴子皋没任何异样”，表现了吴子皋性情洒脱，也不喜欢儿子。 D．之所以砍去“妙手”二字，是因为吴子皋觉得自己治不了儿子心里的贪婪，妙手不过是虚传。 7．梳理并概括小说的主要情节，补全空缺处。   ① 、循古诊疗、② 、③ 、砍匾行医。 8．从描写的角度赏析下列句子。 青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 9．照应是小说写作常用的手法，请找出文中与画线句子相照应的句子，并分析其作用。   10．简析本文以“残匾”为题的好处。 【答案】 6．C 7．治病获匾 拒离老宅 清廉从医 8．自然环境描写，交代故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下文吴子皋不愿离开老宅作了铺垫。 9．文中句子：吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。照应突出吴子皋镇定自若、专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真，使人物形象更加鲜明生动；使文章浑然一体，内容完整，结构严谨。 10．激发阅读兴趣，引起读者思考；关联主要情节，从匾的由来开始，以残匾结束，前后照应，使文章结构更加严谨；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵，强调做人要坚守道德的底线。 【导语】这篇小说通过吴子皋医术高超、医德崇高与其子贪腐对比，塑造了一个医术精湛且品行高洁的中医形象。情节细腻描写了吴子皋的医术故事和他面对家庭变故时的坚韧。通过残匾的象征，展现出吴子皋对医术、医德的坚守和对儿子行为的痛心。语言上古朴幽静，营造出浓厚的传统气息，强调了医德在现实生活中的重要性。 6．本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第⑪段“儿子出事了…… 只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉”可知，吴子皋没有表现出异样，并非因为他性情洒脱以及不喜欢儿子。他是一位医生，即便遭遇儿子出事这样的重大打击，仍选择坚守岗位为病人看病，这体现的是他对医生职责的坚守，而非对儿子的态度；故选C。 7．本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病……吴子皋亮出一套绝活……刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来”可知，吴子皋凭借高超医术治好了刘大琨父亲的怪病，刘大琨为表感激送了“妙手回春”的匾额。由此可知，第一个情节是“治病获匾”。 二空，结合第⑧段“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了……说离开老宅子就丢了魂儿。儿子只好依他”可知，吴子皋的儿子想让他搬到新城区居住并开新诊所，但吴子皋坚决拒绝，坚持留在老宅。由此可知，第二个情节是“拒离老宅”。 三空，结合第⑨段“病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说……也有请他吃饭的病人家属……他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走”可知，面对病人的各种“好意”，吴子皋都一一拒绝，始终保持清廉的行医作风。由此可知，第三个情节是“清廉从医”。 8．本题考查环境描写及作用。结合第①段“青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静”可知，此段描写了吴家诊所的建筑、瓦垄上的苔藓、墙头上的凌霄以及国槐等自然景物，属于自然环境描写。自然环境描写通常具有交代故事发生的地点、营造氛围等作用。这里描绘的古色古香的环境，交代了故事发生在吴家诊所这个老宅子，渲染出古朴幽静的氛围。由此可知，该句是自然环境描写，起到了交代地点和渲染气氛的作用。从吴子皋独特的行医方式，如留长须、穿唐装、用传统方式把脉开方等情节可以看出，他对传统医学有着坚守。而这段古朴的环境描写，与吴子皋的人物形象相契合，暗示了他对传统医学的坚守。由此可知，此环境描写暗示了吴子皋对传统医学的坚守。 结合第⑧段“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”可知，吴子皋坚决不愿离开老宅。而开头对老宅古朴环境的描写，让读者理解老宅对吴子皋的特殊意义，为下文他不愿离开老宅作了铺垫。由此可知，该环境描写为下文吴子皋不愿离开老宅作了铺垫。 9．本题考查表现手法。结合第⑤段“他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉”可知，此句细致描绘了吴子皋日常行医时的穿着、姿态和动作。再结合第⑪段“吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉”可知，在儿子出事，大家都担心他想不开时，他依然保持着和往常一样的状态。所以，第⑪段的这句话与第⑤段的句子相照应。 结合第⑪段“儿子出事了……大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着……吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上……一手为患者把脉”可知，在遭受儿子出事这样重大打击的情况下，吴子皋还能保持和往常一样的行医状态，突出了他镇定自若、专心看病的形象，表现出他内心的坚强，以及坚守医生本真的品质，让人物形象更加鲜明生动。由此可知，照应突出了吴子皋的形象，展现了他的品质。从文章结构来看，开头描写吴子皋日常行医的状态，后文在儿子出事这一特殊情节下再次出现相同的描写，前后呼应，使文章在内容上相互关联，浑然一体，内容完整，结构严谨。由此可知，照应起到了使文章结构严谨的作用。 10．本题考查标题作用。结合文章整体内容，“残匾”这一标题本身就带有一种神秘色彩，读者看到“残匾”会好奇这匾为何会残，围绕它又发生了什么故事。文章开头并未直接说明“残匾”，而是先讲述了吴家诊所、吴子皋的行医故事等，直到结尾才揭示“残匾”的由来，这种悬念设置激发了读者的阅读兴趣，引起读者思考。由此可知，标题“残匾”激发阅读兴趣，引起读者思考。 结合第②段“诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的”可知，这是匾的由来，故事由此展开。再结合第⑫段“第三天，来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下‘回春’两个字”以及第⑬段“吴子皋没抬头，说，我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块匾啊”可知，文章结尾以“残匾”收尾，解释了残匾的原因。从完好的匾到残匾，关联了主要情节，前后照应，使文章结构更加严谨。由此可知，“残匾”关联主要情节，使文章结构严谨。 结合文章内容，儿子原本学医，后凭借关系走上仕途，最终出事。而原本象征着吴子皋高超医术和良好声誉的“妙手回春”匾，从完整到残缺，这一变化与儿子的人生轨迹相呼应，暗示了儿子人生的变故。由此可知，“残匾”暗示儿子人生的变故。 结合第⑬段“我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块匾啊”可知，吴子皋认为自己虽有医术却没能教导好儿子，让儿子走上歧途，砍去“妙手”二字，体现出他对儿子行为的痛心和自责，也强调了做人要坚守道德底线，丰富了文章的内涵。由此可知，“残匾”丰富文章的内涵，强调做人要坚守道德的底线。 （23-24八年级上·安徽安庆潜山市·期末）阅读下面的文字，回答问题。 罐儿 冯骥才 ①罐儿是码头最穷的人。 ②爹是要饭的，死得早，靠他娘替人补衣把他拉扯大，打他会走的时候，就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。他娘带着他跑出了城，路上连饿带累，娘死在路上。他一个人只能再往南逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。 ③这天下晌，他想找个人家讨口吃的。忽然，他看见槐树下有个窝棚，一股煮饭的香味儿扑面而来。他赶紧奔过去，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，低头接着煮粥。 ④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐儿来。” ⑤可是，他现在两手空空，嘛也没有。 ⑥老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。” ⑦罐儿过去抓起泥来捏，可是他从小没干过细活儿，拙手拙脚，罐儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看了一眼，叫他放在这边火中烧，给他一把蒲扇，扇火加温，不久罐儿就烧了出来。当他把罐儿捧起来往案子上一放时，只听“咔嚓”一声，竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。 ⑧老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪啪”地一下下摔，不一会儿这堆泥就变得光滑细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器。” ⑨他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词：听起来，似唱非唱。 ⑩老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。” ⑪老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。” ⑫等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半时做不好也没关系。” ⑬罐儿按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着。 ⑭窝棚里还有半锅粥，够他喝三天。待在窝棚这三天，他慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了：老汉不仅教他活下去的本领——做罐，还让他行方便，多帮人，这是做人做事的道理。 ⑮多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏。所作陶器，结实耐用，轻敲一下，其声好听，有的如罄，有的如钟，人人喜欢，连百里之外的人也来买他的陶器用，这人的大名没人知道，都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。 ⑯又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名。 （摘自冯骥才《俗世奇人新篇》，有删改） 11．下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头交代罐儿的身世，为后文罐儿遇见老汉作铺垫。 B．老汉在教会罐儿捏罐后，竟然不见了，看似不合情理，其实正体现了小说“俗世奇人”的特色，耐人寻味。 C．⑪段老汉的话“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。”既回答了罐儿的话，也教给了他做人做事的道理。 D．“罐儿庄”广为人知，是因为秀才将村名改为了贯儿庄。 12．第④段“他站在那儿，半天不敢说话。”请用第一人称口吻揣摩人物的心理。 13．第⑧段有何作用？请结合小说简要分析。 14．请从描写方法的角度赏析下面的句子。 他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。” 15．小说标题“罐儿”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 11．D 12．真香啊，如果能吃上一罐就好了。哎，可是我身上一个铜子也没有，想了也是白想。问题是即使人家肯施舍，我连个盛粥的罐都没有啊！ 13．①本段详写了老汉捏罐的情形；②表现了捏罐的不易，凸显了老汉捏罐手艺的精湛，丰富了老汉的形象；③推动了故事情节的发展，为下文教罐儿捏罐手艺，罐儿靠制作陶器谋生作铺垫；④凸显了小说的主旨，彰显了不求回报、乐于助人的主题。 14．动作描写，语言描写，生动形象地写出了罐儿对老汉舀粥给他喝的感激之情，突出了乐于助人品质的可贵。 15．“罐儿”指乞丐要饭的工具，象征着处于社会底层人们面对苦难时，没有尊严、艰难无力的生活状态：“罐儿”指手艺人经过琢磨练习而制成的受人欢迎的陶器，体现了手艺人执着专注、精益求精的工匠精神；“罐儿”指手艺人免费提供给逃难者的乞讨工具，体现了劳动人民的善良：“罐儿”指本文的主人公，由乞丐转变成技艺精湛的手艺人，乐善好施的善人，展现了底层人民自立自强、心怀仁善的崇高品格。（答出其中三点即可） 【解析】 11．本题考查内容理解。D.不正确。根据⑯段“又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子‘罐儿庄’或‘罐子庄’。一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名”可知，“罐儿庄”广为人知是因为出产陶器，且家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿，而非“因为秀才将村名改为了贯儿庄”。故选D。 12．本题考查人物心理揣摩。要求用第一人称口吻揣摩。根据②段“拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道”和③段“这天下晌，他想找个人家讨口吃的”“一股煮饭的香味儿扑面而来”“他赶紧奔过去”可知，可知他身无分文，又想讨口吃的，闻到饭香，有点迫不及待，不知如何是好。据此分析，用第一人称，写出人物心理即可。 示例：这饭味真香呀，要是能吃上一碗多好呀！可我一贫如洗，怎么想人家开口呀？ 13．本题考查句段作用。 内容上，根据⑧段“老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上‘啪啪’地一下下摔，不一会儿这堆泥就变得光滑细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法”可知，详写了老汉捏罐的情形；根据“老汉一边干活儿，一边说了两句：‘不花力气没好泥，不下功夫不成器。’”可知，表现了捏罐的不易，凸显了老汉捏罐手艺的精湛，丰富了老汉的形象；结合⑭段“ 待在窝棚这三天，他慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了：老汉不仅教他活下去的本领——做罐，还让他行方便，多帮人，这是做人做事的道理”可知，凸显了小说的主旨，彰显了不求回报、乐于助人的主题。 结构上，根据⑬段“罐儿按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着”和⑮段“多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人……他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样”可知，推动了故事情节的发展，为下文教罐儿捏罐手艺，罐儿靠制作陶器谋生作铺垫。 14．本题考查语句赏析。根据⑩段“他扑在地上跪谢老汉，边说：‘我一个铜子也没给您。’”中的“扑”“跪”等动词可知，运用了动作描写；“我一个铜子也没给您。”是语言描写；这些描写，生动形象地写出了罐儿对老汉舀粥给他喝的感激之情，突出了乐于助人品质的可贵。 15．本题考查标题含义根据①段“罐儿是码头最穷的人”、②段“爹是要饭的，死得早，靠他娘替人补衣把他拉扯大。打他会走的时候，就去街上要饭”、⑮段“多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏。所作陶器，结实耐用……他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样”可知，“罐儿”指本文的主人公，他由乞丐转变成技艺精湛的手艺人，是一个乐善好施的善人，表现了当时底层百姓自立自强且心怀仁善的崇高品格；根据④段“他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：‘想喝粥是吗？拿罐儿来’”可知，“罐儿”指乞丐要饭的工具，这个事物象征着当时处于社会底层人们面对苦难时，没有尊严、艰难无力的生活状态；根据⑧段“老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶……渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法”、⑩段“老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝”可知，“罐儿”指手艺人免费提供给逃难者的乞讨工具，体现了劳动人民的善心；根据⑯段“又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子‘罐儿庄’或‘罐子庄’”可知，“罐儿”多年后已经深受人们喜欢，从而展现了传统手工文化的魅力，体现了手艺人执着专注、精益求精的工匠精神。 1．（23-24八年级上·安徽阜阳颍州区·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 晚来得徒 陈树茂 ①20世纪60年代，张师傅还是小张的时候，就开始经营粥店。这店还是他父亲从上一辈手里接下来的，可谓是家传百年的老店，店里招牌便是“卤肉粥”。 ②一年冬天的早上，下着大暴雨，一上午没有客人。张师傅无意间看到一个七八岁的男孩晕倒在店门口角落里，全身都湿透了。出于好心，他将男孩抱进了店里。男孩醒来后，说他姓李，是附近村的，父母双亡，自己行乞到此，遇上大雨竟饿晕在这里。张师傅同情小李，便收留他在粥店帮忙洗碗打杂。 ③一晃十几年，因儿女都不愿经营粥店，张师傅就将卤肉粥制作秘诀传给了这个一直留在店里干活的小李。六十岁后，张师傅跟随儿子在省城开五金店，把粥店全部交给小李打理，还收了一笔“转让费”，钱不多，意思一下罢了。张师傅偶尔回家探亲，小李倒是对老师傅尊敬有加。 ④故事到这里，本该是大团圆结局。无奈风云突变，那年张师傅儿子做生意亏了，欠了一屁股债，跑外面躲起来了，全部账务竟都落在老人身上。 ⑤张师傅除了会煮卤肉粥，没有其他技能，便想到拿回当年的粥店。但小李不乐意了，说这十几年来要不是自己用心经营粥店，这店可能早关门了。而且小李当年也是给了“转让费”的。一来二去，张师傅与小李关系都闹僵了，甚至不相往来。 ⑥张师傅十几年不干了，做粥的手艺也生疏了，再开店也不容易，可每天仍要面对追债的，如今又遭徒弟背叛，一气之下竟病倒了。 ⑦张师傅家隔壁有个摆鱼摊的阿铃，平时经常来张师傅家串门，这会儿见张师傅生病没人照顾，她便好心天天来帮忙，用心照顾老人之余，也经常鼓励老人，说天无绝人之路，像她这样的，丈夫好吃懒做不干活，全靠自己摆鱼摊，不也一样能度日。张师傅病好之后，很是感激阿铃，决定教她煮卤肉粥。阿铃虽生性愚钝，倒是好学肯干，就这样成了张师傅的关门弟子。 ⑧张师傅不厌其烦一遍遍手把手地教，尤其对选材要求严格，要阿铃每次都选用本地上好的五花猪肉，用一等材料的卤料做成卤肉，又教阿铃煮“海鲜粥”，海鲜料也要用当地早晨运来的海鳗和海虾。阿铃就这样苦练了三四个月，张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她可以出师了。不久，一块“铃姐卤肉粥”的招牌挂起来了。前三天新店开张全部八折，白粥任添。 ⑨小李早就听说张师傅在教阿铃煮粥，他不以为意：“我干了几十年，还会输给她一个刚刚学的菜鸟。”哪知道，当地人冲着新店八折争先过去尝鲜，发现阿铃的卤肉粥料足、新鲜、服务态度好，白粥还任加，一片喝彩声，很快店门口就开始要排队等位了。几个颇有威望的老人吃完后，还直夸阿铃深得张师傅真传。有嘴刁的人，专程过去尝过后，也都竖起大拇指。就这样，铃姐卤肉粥店的好口碑一下传开了，生意异常火爆，还上了本地电视新闻。 ⑩小李的卤肉粥店生意给比下去了，竟一天不如一天。但他打死不信阿铃会比他煮得好，儿子偷偷去买了一份回来，试了一口，真鲜，确实好，他都忍不住称赞。但他怎么也想不明白，一样的师傅、一样的配方，怎么自己就不如人家了？ ⑪阿铃的卤肉粥店生意越来越好，她赚的钱除自己留一部分，也给张师傅一部分拿去还债。张师傅很感激，逢人就说，自己上辈子修来的福分，老来得个好徒弟阿铃。 （选自《羊城晚报》2023年9月6日，有删改） （1）下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇交代张师傅家粥店历史悠久且有“招牌粥”，为下文习得技艺的小李和阿铃生意红火作了铺垫。 B．文中的小李在落魄时受人恩惠，但面对曾经的恩人落魄却自私冷酷，这种狭隘也导致了他最终的失败。 C．阿铃的出现是小说的突转，推动了故事情节的发展，而且故事的结局也纯粹是为了满足读者美好善良的愿望。 D．小说对于两个徒弟的塑造采用了对比手法，两人虽是同一个师傅，使用同一个配方，人品不同而导致结局不同。 （2）梳理小李跟张师傅之间发生的事，填写下面的表格。 事件 张师傅形象（情感） 收留小李 善良 传艺小李 ① ② 慷慨 师生反目 ③ （3）分析第④段的作用。 （4）请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 阿铃就这样苦练了三四个月，张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她可以出师了。 （5）文章结尾张师傅感慨“自己上辈子修来的福分，老来得个好徒弟阿铃”，请你结合具体内容，说说阿铃“好”在哪里。 【答案】（1）C （2）无私 转让粥铺 痛心 （3）承上启下。 （4）时间之久，表现了阿铃虽生性愚钝，但好学肯干。 （5）阿铃为人实在，店里的卤肉粥料足、新鲜，服务态度好；人品好：知恩图报、善良。 【解析】（1）本题考查本题考查容和艺术特色的分析鉴赏。C.有误，“也纯粹是为了满足读者美好善良的愿望”说法不妥，从第⑧段“张师傅不厌其烦一遍遍手把手地教，尤其对选材要求严格……张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她可以出师了”可知，阿铃在制作卤肉粥时非常注重选材，严格按照张师傅的要求进行，从而保证了产品的品质；故选C。 （2）本题考查内容理解。结合第③段“张师傅就将卤肉粥制作秘诀传给了这个一直留在店里干活的小李”可见，张师傅无私传授手艺；结合第⑤段“把粥店全部交给小李打理，还收了一笔‘转让费’，钱不多，意思一下罢了”可概括为转让粥铺；结合第⑥段“张师傅十几年不干了，做粥的手艺也生疏了，再开店也不容易，可每天仍要面对追债的，如今又遭徒弟背叛，一气之下竟病倒了”可知，张师傅对师生反目感到痛心。 （3）本题考查段落的作用。第④段承上启下的过渡段。第④段“故事到这里，本该是大团圆结局”总结上文张师傅收徒、传艺、告别粥店的事情；第④段“无奈风云突变，那年张师傅儿子做生意亏了，欠了一屁股债，跑外面躲起来了，全部账务竟都落在老人身上”开启下文张师傅病倒，康复后传艺阿铃卤肉粥手艺，“铃姐卤肉粥”生意红火。 （4）本题考查词语的表达效果。“阿铃就这样苦练了三四个月，张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她可以出师了”中“三四个月”时间之长，表现了阿铃虽生性愚钝，但好学肯干的品质。 （5）本题考查内容理解和概括。根据第⑨段“当地人冲着新店八折争先过去尝鲜，却发现阿铃服务态度好，而且她店里的卤肉粥料足、新鲜，白粥还任加”可知，阿铃不仅注重产品的品质，还非常注重服务的质量，给顾客留下了深刻的印象。因此，阿铃的服务态度好，且店里的卤肉粥料足、新鲜；根据第⑦段“这会儿见张师傅生病没人照顾，她便好心天天来帮忙，用心照顾老人之余，也经常鼓励老人，说天无绝人之路”，第⑪段“她赚的钱除自己留一部分，也给张师傅一部分拿去还债”可看出阿铃知恩图报和善良，人品好，根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·安徽亳州蒙城县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 养蜂人 明前茶 ①5年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。 ②母亲不明白40岁的女儿为何突然对这种危险工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何至于自己动手来养蜜蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地（   ）进衣领里，然后戴上双层棉布手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。 ③何苏本是一名基层公务员，业余爱好写作，已出了好几本畅销书。这几年，孩子上了寄宿学校，父母也年过70岁，住在老家的老宅。何苏不放心老人，周末经常独自驾车返乡，帮父母整理菜园，打扫庭院，泡茶晒豆，尽享天伦之乐。母亲身体还算硬朗，原本想独生女回到老家能休息调养，并不想让她奔波养蜂。可何苏坚持要养蜂。 ④这里的大部分山地都种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。为了让小蜜蜂有食吃，何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都在哪里什么时候开花。春天有油菜花、荆条花、苜蓿花，夏天有萱草花、薰衣草、三叶草、马齿苋、木兰，秋天有桂花与糯种晚稻，哪儿出现盛花期，何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车，去蜜源地附近借宿或野营。 ⑤有时，母亲会与她一起逐花而行。老太太由衷地感受到了浙西山区和浙东平原的山清水秀。花是好看的，花粉也令空气中饱含着痒酥酥的香味。可是，何苏总穿得像个太空人，戴着护目镜，（   ）得满头是汗。她又不喜欢吃甜食，收获的浓稠蜂蜜都要倒贴快递费，寄给远方的亲友，母亲怎么也想不明白她这是何苦。 ⑥何苏却不理会母亲的担忧，寒来暑往，她将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV。 ⑦有一日，母亲终于不再劝说了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的美编一同创作的，里面的好多句子让母亲心动不已。例如： ⑧“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有？” ⑨“像工蜂一样无私又勤勉的群体，还有谁呢？天热的时候你们轮流贴近蜂巢，以双翅扇出的气流，为伙伴成就天然空调……” ⑩“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。” ⑪母亲逐渐明白，蜜蜂在浙江乡村的生态系统里扮演着怎样的重要角色。如果蜜蜂越来越少，秋天将会像失去了半边牙床的老妇人一样果实减产，稻穗半欠，自然界收获的光彩，至少会失去一半。一个人业余养蜂的力量虽小，但如果对蜜蜂的怜惜可以被更多的人感知，也许会（   ）周围的人，为复苏天然生态做一点事。善待蜜蜂，也许比少用含塑料微粒的磨砂膏和洗面奶更重要，比尽量依靠地铁和共享单车低碳出行更重要。 ⑫70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。 ⑬最近，母亲拍了一个小视频传给何苏看。视频里的她一面检查蜂箱，一面说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的平静，它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，你调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明白，你为什么要养蜜蜂。 2．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ）。 A．塞  捂  激励 B．掖  热  鼓励 C．掖  捂  激励 D．塞  热  鼓励 3．本文描写细腻，情感真挚。请赏析下面句子的表达效果。 （1）在翻动蜂箱，添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂：在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。（从描写方法的角度） （2）当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。（从修辞手法的角度） 4．请结合文章具体分析何苏是一个怎样的人？ 5．文章主要记述养蜂人何苏，为何详细描写了她的母亲？ 6．何苏与出版社美编一同创作的手绘日历中有许多的哲理的句子。请你也仿照上文写一写能体现蜜蜂辛勤劳作或蜜蜂与人类和谐共处的句子。 【答案】 2．C 3．（1）动作描写，通过“翻动”“添加”“避让”等词语，生动细致的写出作者照顾蜜蜂的小心，也表现了作者不畏养蜂的危险和辛苦。 （2）拟人，将秋天拟化作人，生动形象地写出了没有蜜蜂时大自然的萧条与无趣。表达了作者对蜜蜂的喜爱。 4．不畏危险、不辞辛苦。从养蜂和找合适的蜂源地可以看出；有孝心，从周末回家帮父母打理家庭可以看出；热爱养蜂，从倒贴邮费寄蜂蜜和手绘日历中可以看出。 5．侧面衬托了何苏善待蜜蜂，和谐自然的淳朴之心，表达母亲最终理解女儿在养蜂中修养性情的举动。 6．示例一：伴随着辛勤的步伐，你唤醒了沉睡中百花，你耕耘的足迹下为人们送来一路的花香。 示例二：和谐无时不在，无处不有。就像蜜蜂，生活中有许多甜蜜能让我们感受和谐。每天留点和谐给自己，给你周围，就会“万物各得其和以生，各得其养以成”。因为在这个世界上，有和谐才能产生幸福。 【解析】 2．本题考查词义辨析与运用。第一空，根据语境，这里需要填入一个动词，表示“面罩的下摆”被放入“衣领里”的动作。选项中，“掖”和“塞”都有放入、隐藏的意思，但“掖”更侧重于将某物塞入或夹入某处，使其不易掉落或暴露，更符合语境。因此，第一个空应选“掖”；第二空，根据语境，这里需要填入一个形容词，表示因为戴着护目镜而出汗的状态。选项中，“热”符合语境，表示因为天气炎热或穿戴厚重而导致出汗的状态。而“捂”是动词，不符合语境。因此，第二个空应选“热”；第三空，根据语境，这里需要填入一个动词，表示对周围人的某种影响或激励。选项中，“激励”更符合语境，表示通过某种方式激发或鼓励周围人为复苏天然生态做出努力。而“鼓励”虽然也有激励的意思，但不如“激励”强烈和直接。因此，第三个空应选“激励”；故选C。 3．本题考查句子赏析。 （1）“翻动”“添加”和“避让”等词运用了动作描写，这些动作不仅展现了养蜂过程中的具体行为，而且突出了作者对蜜蜂的关心和呵护。“翻动蜂箱”需要作者小心翼翼地操作，以免惊扰到蜜蜂；“添加作为饲料的白糖”则表明作者在为蜜蜂提供食物时非常细心，确保它们得到充足的营养。同时，这些动作描写也间接反映了作者不畏养蜂的危险和辛苦。 （2）“秋天将会半瘪了嘴”运用了拟人的修辞手法，赋予“秋天”以人的情态，生动地勾画出了一个失去活力的、萧瑟的秋天景象。通过描绘失去蜜蜂后大自然的凄凉景象，作者间接地表达了对蜜蜂辛勤劳动和无私奉献的赞美。 4．本题考查人物形象。从文章的第②段中，可以看到何苏选择了养蜂这一被描述为“冒险”的工作，并且即使面临困难，如需要戴厚重的防护装备，她也乐在其中。这表现出她勇于尝试新事物和面对挑战的勇气，因此我们可以说她是一个有冒险精神的人。文章的第④段和第⑤段描述了何苏为了蜜蜂的食物来源，经常上网查询蜜源植物的位置，然后带着蜂箱四处迁徙。这显示了她在养蜂过程中的细心和责任感，因为她需要确保蜜蜂有足够的食物来源，同时也要注意保护蜜蜂和自然环境。从文章的第⑤段中，我们看到何苏并不喜欢吃甜食，但她却坚持养蜂，并将收获的蜂蜜寄给远方的亲友。这表现出她的爱心和同情心，她愿意为了别人而付出自己的努力和爱心。从文章的第⑧段、第⑨段和第⑩段中，我们可以看到何苏对蜜蜂和自然的热爱和敬畏。她通过绘画和写作将自己的这种感受表达出来，显示出她的艺术天赋和创造力。 5．本题考查人物的作用。从文章的第②段开始，母亲对何苏养蜂的决定感到困惑和担忧，她不理解为什么女儿要从事这样危险且辛苦的工作。这种担忧和不解反衬出何苏对蜜蜂的善待和对自然的热爱，因为何苏选择养蜂并非出于功利，而是出于对自然生态的尊重和关心。文章的第④段和第⑤段描述了何苏为了蜜蜂而四处迁徙、辛苦工作。母亲看到女儿如此辛苦，但仍然坚持养蜂，这让她逐渐意识到女儿对蜜蜂的善待和对自然的敬畏之心。这种侧面描写进一步突出了何苏的淳朴之心。文章的第⑦段到第⑪段中，何苏通过送给母亲手绘的日历，向母亲传达了自己对蜜蜂和自然的热爱和敬畏。这些充满诗意的句子让母亲逐渐明白了蜜蜂在生态系统中的重要角色，以及何苏养蜂的初衷。这一部分直接展现了何苏的淳朴之心和对自然的尊重。文章的第⑫段和第⑬段描述了母亲态度的转变。她不仅接受了何苏养蜂的决定，还亲自帮忙照料蜜蜂。这种转变说明母亲最终理解了女儿在养蜂中修养性情的举动。母亲看到何苏在养蜂过程中表现出的平静和专注，意识到这不仅是何苏对自然的敬畏之心的体现，也是她修养性情的一种方式。 6．本题考查仿写。第⑧段“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有”，通过对大雨中蜜蜂的担心，体现了蜜蜂与人类和谐共处。第⑨段“像工蜂一样无私又勤勉的群体，还有谁呢？天热的时候你们轮流贴近蜂巢，以双翅扇出的气流，为伙伴成就天然空调……”，直接表达了对蜜蜂辛勤劳作的赞美。通过这两段可以得知，仿写时可以直接表达对蜜蜂辛勤劳作和奉献精神的赞美，也可以通过对蜜蜂活动状态的描述，抒发对蜜蜂的赞美。 示例一：当蜜蜂在晨曦中振翅，它们的歌声唤醒了大地，也唤醒了我们对生活的热爱。 示例二：当蜜蜂在花朵间飞舞，它们不仅是在采蜜，更是在为人类绘制一幅生机盎然的春日画卷。 （23-24八年级上·安徽阜阳临泉县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 月亮是夜晚的伤口 李良旭 ①今天的晚饭，李子涵一点食欲也没有，吃着吃着还流下了眼泪，眼泪吧嗒吧嗒掉进了碗里，哽咽着将饭和着眼泪一起咽进了肚里。这一切，都没有逃过爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在学习上一定遇到了什么困难，平时吃饭可不是这样的，平时的他总是有说有笑，还把学校每天的见闻说给他听，父子俩说说笑笑，一餐晚饭就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情况可就不一样，空气中似乎有一股______的气息。爸爸仿佛什么也没有看见，______地吃着饭。子涵饭没有吃完就离开了饭桌，进了他的书房。 ②子涵坐在书桌前，从书包里拿出了数学考试试卷，他______地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛。突然，他听到了敲门声，赶紧将试卷收藏起来，打开了房门。 ③爸爸站在门口，笑着说，走，出去散一会儿步，回来再看书。子涵站起身，一动没动，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些执拗地说，犹豫什么呢？散一会儿步，耽误不了你多少时间！ ④子涵迟疑了一会儿，仿佛下了很大的决心，终于迈开了步子。爸爸的脸上，露出了一丝不易察觉的微笑。 ⑤天已经黑了下来，远处家家户户窗口透露出来的光亮，让夜色多了一丝温暖。爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说道，饭后散一会儿步，对身体有好处。子涵______，他的心思还停留在试卷上，他沮丧地想，自己为什么没有考好？ ⑥爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚，月亮的伤口是一种美！ ⑦爸爸充满诗意的一番话，在子涵的心里掀起一丝微澜，他情不自禁地抬起头看着天上的那轮弯弯的月亮，那弯弯的月亮，真的像爸爸说的那样像一道弯弯的伤口，但这道伤口，在夜色中显得格外美丽、娇艳。自己不知道看过多少次月亮：月亮的故事，爸爸不知讲过多少种版本了。可今晚被爸爸这么一说，好像第一次看到月亮，看出了新意，看出了美。 ⑧爸爸又说道，这夜晚的伤口啊，只是暂时的，等天亮了，这伤口就痊愈了，再也看不到了。有时学习成绩出现波折，其实就像这夜晚月亮的伤口，只是暂时的，不必有太多的纠结和沮丧，找出存在问题的症结，攻坚克难，就一定会迎来明媚的一天！ ⑨爸爸说完，把子涵的肩膀又搂紧了一些，子涵忽然感到身上充满了一种力量，他觉得这力量能把自己的伤口慢慢治愈。想到这里，子涵一扫刚才的沉默，说道，爸爸，您说得真好，让我感到豁然开朗，我找到治愈自己伤口的良方了…… ⑩爸爸笑了，子涵发现，爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看…… ⑪子涵在学习上开始变得乐观开朗起来，学习上偶尔遇到一些挫折，不再惊慌和沮丧，他会找出自己存在的问题和不足，然后积极解决。他觉得那些挫折，就像夜晚天上月亮的伤口，一点也不丑陋，反而有一种美和艳，它照亮了自己脚下的路，从而走得更加踏实和稳健…… ⑫晚饭后，子涵又走在那条散步的小路上，月光很好，看着天上那轮弯弯的月亮，望着望着，他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮…… 7．依次选择词语填入文中空缺处，恰当的一项是（   ） A．沉重  不动声色  沉闷  沉默不语 B．沉重  沉默不语  沉闷  不动声色 C．沉闷  沉默不语  沉重  不动声色 D．沉闷  不动声色  沉重  沉默不语 8．仔细阅读选文，完成下面的情节梳理。 ——子涵掩藏试卷，爸爸拉子涵散步—— ——子涵走出阴影，爸爸咧开嘴笑 9．揣摩画线句子所体现的人物心理。 （1）爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看…… （2）他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮 10．文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要概括。 11．你认为本文的题目好不好？请做出简单的分析。 【答案】 7．D 8．子涵考试失利，爸爸看在眼里 子涵难以释怀，爸爸智慧开导 9．（1）爸爸看到子涵走出了阴影，由衷地感到高兴；（2）子涵看到天上的月亮，想到爸爸的开导，明白了生活中的挫折是必然的，也只是暂时的，会心地笑。 10．（1）细心深沉：爸爸从李子涵身上发现了异常，但不动声色；（2）爱子情深：子涵学习上遇到了挫折，爸爸拉子涵出去散步、为其排解困扰；（3）有教育智慧：爸爸充满诗意地解释月亮的一番话，让子涵豁然开朗。 11．好。采用比喻的修辞，形象生动，吸引读者兴趣；点明了文章的中心：挫折和困难只是暂时的，战胜困难，就会迎来胜利；赞扬了父亲的教育智慧，能利用生活中的事物教育孩子。 【解析】 7．本题考查词义的辨析。“沉闷”是指外部环境的压抑，一般说气氛很沉闷。“沉重”则重在个体的感觉，比如心情沉重，负担沉重。“不动声色”，内心活动丝毫没有在语言和神情上流露出来。形容镇静、沉着。 “沉默不言”指一言不发。 第一空，结合“可是今天的情况可就不一样，空气中似乎有一股____的气息。爸爸仿佛什么也没有看见，____地吃着饭。子涵饭没有吃完就离开了饭桌，进了他的书房”句分析，是说“空气的气息”，所以用“沉闷”。 第二空，由“爸爸仿佛什么也没有看见”指内心活动丝毫没有在语言和神情上流露出来，所以选择“不动声色”。 第三空，结合“他……地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛”句指的是“他”的心情，所以选择“沉重”。 第四空，结合“爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说道，饭后散一会儿步，对身体有好处”句分析，爸爸邀子涵散步，跟他说饭后散步有好处，“子涵，他的心思还停留在试卷上，他沮丧地想，自己为什么没有考好”句中的横线上应该填对应爸爸的问话，但他没有说话，所以选“沉默不语”。 故选D。 8．本题考查情节梳理概括。第一空，结合①段中“今天的晚饭，李子涵一点食欲也没有，吃着吃着还流下了眼泪，眼泪吧嗒吧嗒掉进了碗里，哽咽着将饭和着眼泪一起咽进了肚里。这一切，都没有逃过爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在学习上一定遇到了什么困难”，②段中“子涵坐在书桌前，从书包里拿出了数学考试试卷，他______地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛”可概括为：子涵考试失利，爸看在眼里；第二空，结合⑤段中“爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说道，饭后散一会儿步，对身体有好处。子涵______，他的心思还停留在试卷上，他沮丧地想，自己为什么没有考好？”，⑥段中“爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚，月亮的伤口是一种美！”可概括为：子涵难以释怀，爸爸智慧开导。 9．本题考查人物心理。 ①句“爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看”把“爸爸裂开嘴的笑容”比喻成“弯弯的月亮”，运用比喻的修辞，结合⑨段中“想到这里，子涵一扫刚才的沉默，说道，爸爸，您说得真好，让我感到豁然开朗，我找到治愈自己伤口的良方了……”可知，生动形象地表达了爸爸在看到子涵走出阴霾之后的高兴的心理。 ②句“情不自禁地咧开嘴笑”是神态描写，“咧开嘴的笑容”比喻成“弯弯的月亮”，结合⑫段中“晚饭后，子涵又走在那条散步的小路上，月光很好，看着天上那轮弯弯的月亮，望着望着”可知，生动形象地表现了子涵看到天上的月亮，想到爸爸的开导，豁然开朗的心理。 10．本题考查人物形象的分析概括。结合①段中“这一切，都没有逃过爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在学习上一定遇到了什么困难，平时吃饭可不是这样的，他有说有笑，还把学校每天的见闻说给他听，父子俩说说笑笑，一餐晚饭就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情况可就不一样，空气中似乎有一股沉闷的气息。爸爸仿佛什么也没有看见，不动声色地吃着饭”句可知，爸爸细心深沉，从李子涵身上发现了异常，但不动声色；结合⑤段中“天已经黑了下来，远处家家户户窗口透露出来的光亮，让夜色多了一丝温暖。爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说道，饭后散一会儿步，对身体有好处”句可知，爸爸爱子情深，子涵学习上遇到了挫折，爸爸拉子涵出去散步，为其排解烦忧；结合⑥段中“爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋；反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚是月亮的伤口，是一种美”，⑧段中“爸爸又说道，这夜晚的伤口啊，只是暂时的，等天亮了，这伤口就痊愈了，再也看不到了。有时学习成绩出现波折，其实就像这夜晚是月亮的伤口，只是暂时的，不必有太多的纠结和沮丧，找出存在问题的症结，攻坚克难，就一定会迎来明媚的一天”句可知，爸爸有教育智慧。 11．本题考查标题赏析。结合标题“月亮是夜晚的伤口”可知，标题采用比喻的修辞，形象生动，激发读者语段兴趣。结合第⑥段“爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚月亮的伤口，是一种美！”可知，“月亮是夜晚的伤口”点明了文章的中心：挫折不仅不丑陋，反而是一种美丽，人生中偶尔遇到一些挫折，不再惊慌和沮丧，找出自己存在的问题和不足，然后积极解决。赞扬了父亲的教育智慧，能利用生活中的事物教育孩子。 （23-24八年级上·安徽池州贵池区·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 他曾是我最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种（   ）的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，（   ）下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的菜蔬，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过（   ）的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都交不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，人口味儿冲，回味儿却是那绵软芳醇。 ⑤她到三江学院开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在QQ上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜…… ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已…… ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆……她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 （选自《意林》，有删改） 1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．辣乎乎    匆匆    慢悠悠 B．辣乎乎    默默    慢悠悠 C．火辣辣    匆匆    乐悠悠 D．火辣辣    默默    乐悠悠 2．结合文章内容，完成下面的表格 事件 她的情感（态度） 高考之前，她每天闻到他身上的蒜味 （1） （2） 震惊、感动 大学期间，她享受住校新生活 心情灿烂、想念 （3） 牵挂、犹豫 那天，与小姑聊天得知他吃蒜真相 （4） 3．请从人物描写的角度赏析下面的句子。 他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。 4．文中多次提到父亲身上的蒜味，请分析其用意。 5．文章结尾“‘爸’字刚出，泪已落下”与【链接材料】中的“晶莹的泪光”，包含哪些相同的情感？请简要分析。 【链接材料】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （选自朱自清《背影》） 【答案】 1．C 2．讨厌、敬而远之 高考失误后，他拿出高昂学费让她上大学 大学毕业时，她准备去上海闯荡 心疼、愧疚 3．运用动作描写，“剥”“抓”“就着”“穿”等动词，具体形象地写出了父亲吃饭的匆忙与应付，表现了父亲生活的艰苦，也为下文做了铺垫，与下文写早上父亲留给女儿的是面包、火腿肠、牛奶等内容形成对比，突出父亲对女儿的爱。 4．父亲身上的蒜味是贯穿全文的线索。突出了文章的中心，父亲身上的蒜味蕴含着父亲对女儿的疼爱和女儿对父亲的愧疚与感激之情。 5．①悔恨歉疚。本文女儿知道父亲吃蒜真相后，对自己曾经讨厌、嫌弃父亲的行为感到悔恨；《背影》中，作者流泪是为了当年不理解父亲对自己的关爱，还暗笑他的迂而后悔。②理解与体谅。两篇文章都体现了作者由起初的不理解父亲到渐渐理解父亲的心理变化。③对父亲老去的感伤。本文作者看到父亲“发际已变得灰白”，《背影》中父亲写信说“大约大去之期不远矣”都表现了对父亲年老的感伤。 【解析】 1．本题考查词语辨析和运用。第一空，需要形容蒜的味道，这里“火辣辣”和“辣乎乎”都可以用来形容蒜的辛辣味道，但是“火辣辣”的语气更强烈一些，更符合文中描述的那种让人难以忍受的感觉；第二空，需要描述他中午下班后的状态，这里“匆匆”和“默默”都可以用来形容他的状态，但是根据文中的描述，他中午下班总是很匆忙，顾不上换衣服就赶紧做饭，因此“匆匆”更符合文意；第三空，需要形容她所向往的生活状态，这里“乐悠悠”和“慢悠悠”都可以用来形容生活悠闲自在的状态，但是“乐悠悠”更强调生活的快乐和愉悦感，更符合她对未来生活的期望；故选C。 2．本题考查内容理解和概括。 （1）根据第③段“她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的菜蔬，她也因受不了这种味道的‘冲劲’而始终敬而远之”可知，她对他身上的蒜味感到非常讨厌，以至于始终保持着敬而远之的态度。她无法接受这种味道，这也是她之前对他产生负面情感的主要原因之一。 （2）根据第④段“学费，我出！连孩子的学费都交不起，还算什么男人？！”可知，当她高考失误后，他毫不犹豫地承担起了高昂的学费，让她有机会上大学。这让她感到非常震惊，因为她没有预料到他会如此坚定地支持她。同时，她也因此深受感动，体会到了他对她的无私关爱和付出。 （3）根据第⑥段“大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了”可知，在大学毕业时，她面临着去上海闯荡的机会。然而，她开始想念家里的他，这表现出她对他的牵挂。同时，她也犹豫是否要离开他，这种犹豫反映了她内心的矛盾和挣扎。她既想要追求自己的梦想，又舍不得离开他，这种情感纠葛让她感到犹豫不决。 （4）根据第⑦段“虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜……”可知，通过与小姑的聊天，她得知了他吃蒜的真相。原来他是为了省钱供她上学才选择吃蒜这种最便宜、最省事的食物。这让她感到非常心疼和愧疚。她意识到自己对他的误解和偏见，也深刻体会到了他为她所做出的牺牲和付出。这种心疼和愧疚的情感促使她重新审视自己与他的关系，并作出相应的改变。根据以上分析作答即可。 3．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 作者运用了一系列动词，如“剥”“抓”“就着”“穿”等，这些动词的使用非常精准，形象地描绘出了父亲早晨匆忙吃饭的情景。他没有时间做饭，只能简单地就着白开水吃下隔夜的干馍和紫皮蒜。这种粗犷的吃法，凸显了父亲生活的艰苦和质朴，让人感受到他为了家庭默默付出的伟大。在后文中，我们了解到父亲留给女儿的早餐是面包、火腿肠、牛奶等营养丰富的食物，这与他自己简单粗糙的早餐形成了鲜明的对比。通过这种对比，作者进一步突出了父亲对女儿的无私关爱和牺牲精神。他宁愿自己吃得简单些，也要确保女儿能够得到足够的营养和照顾。因此，从人物描写的角度来看，这句话不仅展现了父亲的生活状态和性格特点，更通过细腻的动作描写和对比手法，深化了我们对父亲形象的理解和感知。他的质朴、艰辛和无私的爱，都在这一系列的动词和对比中得到了充分的体现。 4．本题考查情节的作用。情节的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 文中多次提到父亲身上的蒜味，这一细节不仅作为贯穿全文的线索，将故事情节紧密地联系在一起，而且突出了文章的中心思想，即父亲对女儿的深沉的爱和女儿对父亲的愧疚与感激之情。 文章开头第①段中就直接点明了父亲身上的蒜味对作者的影响：“她从小就很讨厌他，……而是他身上的味儿。……只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。”这里的蒜味成为了作者对父亲情感复杂的源头，既讨厌又牵挂，为后文的故事发展埋下了伏笔。接着，在文章的第②段中，作者通过具体的描写展现了父亲吃蒜的情景：“他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了。”这些生动的描绘不仅让读者能够清晰地感受到父亲吃蒜的场景，更加深了作者对父亲身上蒜味的记忆和印象。这种味道成为了她与父亲之间无法割舍的联系，也是她心中对父亲情感复杂的根源之一。文章第⑦段当作者与小姑聊天得知父亲吃蒜的真相时，她终于明白了父亲为何会身上带有蒜味。小姑告诉她：“虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜……”这一刻，作者心中的厌恶感瞬间转化为心疼和愧疚。她意识到自己对父亲的误解有多深，也更加感激父亲为她所做的一切牺牲和付出。这种愧疚与感激之情在文章第⑧段中得到了进一步的体现：“看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已……”这里的蒜味成为了触发作者情感转变的关键点，也让她更加深刻地体会到了父爱的伟大和无私。 5．本题考查内容理解和情感主旨对比分析。 （1）在本文中，女儿在得知父亲吃蒜的真相后，意识到自己曾经对父亲的讨厌和嫌弃是多么不应该，这种内心的转变让她流下了悔恨的泪水。而在《背影》中，作者也是在回忆起父亲当年对自己的关爱时，为自己当年的不理解和暗笑父亲的行为感到后悔，流下了晶莹的泪光。因此，两篇文章中，子女都表达了对过去对父亲不理解、甚至有所嫌弃的悔恨和歉疚。 （2）在本文中，女儿通过小姑的口得知了父亲吃蒜的真相，终于明白了父亲为了省钱供她上学所做出的牺牲；而在《背影》中，作者也是在回忆中渐渐体会到了父亲当年送自己上车、买橘子等举动中蕴含的深深的爱意。因此，两篇文章都体现了子女对父亲的理解和体谅。随着时间的推移和阅历的增长，子女们开始渐渐理解父亲当年的苦心和良苦用心。 （3）在本文中，女儿看到父亲老去的样子感到心疼；而在《背影》中，作者也是在得知父亲身体不佳、可能不久于人世时感到深深的悲伤和不舍。因此，两篇文章中的眼泪还包含了对父亲老去的感伤。子女们看到父亲渐渐老去、发际变得灰白、身体不再像年轻时那样强壮有力，这种无奈和感伤让他们更加珍惜与父亲相处的时光。 根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·安徽安庆外国语·期末）阅读李晓东《忍冬》，完成下列小题。 ①谷雨过后，卢老师院子里的金银花开了，黄的，白的，开满墙头。 ②卢老师住在老教工宿舍底楼的最西边，墙外是条小巷，狭窄而幽深。从校门口进入家属区，都得从他小院门前拐弯儿，钻进小巷。大伙儿一眼就能看到墙头的金银花，赏心悦目。 ③金银花给小巷带来了人气。夏天，花木葳蕤；到了秋末，虽老叶枯落，但在其叶间又会簇生新叶，新叶是紫红色的，凌冬不凋，成为另一种风景。所以金银花又叫忍冬。常有学生走近院墙，踮起脚尖，或者跳起来，去扯藤蔓玩儿。花开时节，就连大人也禁不住诱惑，时不时站在墙外采摘花儿。卢老师没事便拎出一把藤椅，坐在院子里看书、歇凉、闻花香，沉浸在莫名的幸福中。“多美的金银花啊！”这是卢老师听得最多的一句话。然而，他万万没想到烦恼也接踵而至。 ④可不，何师母弯着腰，前来告状，说看到几个女生到墙下摘金银花，还把藤扯断了。 ⑤卢老师笑了笑，说：“人家喜欢就好，何必去计较呢！” ⑥不久，李师母一脸不悦地来找卢老师。她压低声音，凑到卢老师耳边，说：“退休的高老师老不正经，居然搬着板凳来摘金银花。还要脸吗？” ⑦卢老师笑着说：“高老师说过，他要采些金银花去泡茶喝，清热解毒，就算没打招呼，也不用计较。你不嫌弃，也可以采。” ⑧几天后，王老师找到卢老师，希望卢老师能想想办法，说墙头的金银花成了安全隐患。昨天傍晚，他开车从院墙外拐弯时，差点儿撞到正在采金银花的张奶奶。⑨卢老师满脸赔笑，忙说：“不好意思，请下次拐弯时多按几下喇叭，小心点儿。” ⑩卢老师向来笑脸对人，从不计较，可是前来找他计较的人却有增无减。 ⑪你看，工会吴主席走进小院，问卢老师：“你栽金银花到底有何用途？ ⑫“据医书记载，二花有清热解毒、凉血止泻的功能，主治咽喉肿痛、目赤肿痛及热毒痢疾等症。开花时节，采花晒干，贮藏备用即可。另外，还可以美化环境。”卢老师答道。 ⑬“我不反对你栽金银花，但是有很多人反对！”吴主席一脸苦笑。 ⑭“为什么？” ⑮“一是招惹闲人，二是埋下安全隐患。”吴主席继续说，“你栽花，就得管好花，杜绝闲人来采花。昨天大清早，何师母、李师母和张奶奶争采金银花，居然吵起架来，太丢人啦！” ⑯“居然有此事？那我想想办法。” ⑰夏天来了。金银花凋谢了。墙外采花的人不见了，小巷里安静了。 ⑱一天中午，太阳火辣辣的，卢老师提着水壶给金银花浇水。这时，鲁校长走进小院，瞧着葳蕤的金银花藤叶，笑着说：“卢老师，好雅兴！你栽金银花多年了，我却很少见到你们夫妻去采摘。你到底图个啥？” ⑲卢老师说：“不瞒您说，我妻子原是针织厂工人，平日里喜欢和人说说笑笑。但下岗多年以来，身体病痛缠身，心情也一直郁郁寡欢。她不愿出门，有时呆呆地坐在院子里。她最喜欢金银花。” ⑳鲁校长恍然大悟，笑着走出了小院。 ㉑几天后的一个傍晚，卢老师发现有人把他家伸出墙外的金银花藤蔓全剪断了，墙头上光秃秃的。 ㉒“唉，多美的金银花啊！”卢老师摇头叹息着。 ㉓又是一年春深，人们路过小巷，却没有看到卢老师院墙上的金银花，一个个怅然若失。 ㉔不过，在小巷的拐弯处，却芳香依旧。有人看到卢老师家的院门大开，门口放着一个木牌，上面写着几个金色大字：欢迎入内，采金银花。 6．第③段“另一种风景”在文中的意思是。 7．文章第③段画线句“然而，他万万没想到烦恼也接踵而至。”根据文意，概括卢老师有哪些烦恼。 （1） 何师母状告几个女生摘金银花还将藤扯断。 （2） （3） （4） 8．以下不属于卢老师种植金银花原因的一项是（   ） A．金银花具有观赏价值。 B．金银花具有医药和食用价值。 C．金银花可以美化环境。 D．金银花可以用来泡水给妻子治病。 9．忍冬即金银花，文章不以《金银花》为题，取题《忍冬》的用意？   10．根据文章内容，谈谈你对结尾第㉔段的理解。 【答案】 6．到了秋末，金银花叶老枯落，但会簇生新叶，凌冬不凋。 7．（2）李师母指责高老师搬来板凳摘金银花。 （3）王老师（好心）告诉卢老师，墙头金银花存在安全隐患。 （4）吴主席告诫卢老师有人反对他种植金银花，并为金银花而吵架。 8．D 9．（1）忍冬不仅指栽种的金银花忍受寒冷，呈现凌冬不凋的状态。 （2）还指卢老师面对照顾病妻，表现其坚忍积极的生活态度。 10．“依旧”表明花香还在，表现出卢老师对种植金银花的决心与信念；“大开”指院门完全敞开，“金色”显示醒目的效果，这些词突出表现了卢老师渴望（欢迎）有人来院里摘花，这份生机能给妻子带来快乐。深化主旨：卢老师对妻子深切的爱。结尾意味深长、引人遐想。 【解析】 6．本题考查对重要语句的理解。阅读第③段，结合语境“到了秋末，虽老叶枯落，但在其叶间又会簇生新叶，新叶是紫红色的，凌冬不凋，成为另一种风景”可以作答本题。 7．本题考查对文章内容的理解与概括。由第⑥段“不久，李师母一脸不悦地来找卢老师。她压低声音，凑到卢老师耳边，说：‘退休的高老师老不正经，居然搬着板凳来摘金银花。’”可概括出：李师母指责高老师搬来板凳摘金银花；由第⑧段“几天后，王老师找到卢老师，希望卢老师能想想办法，说墙头的金银花成了安全隐患”可概括出：王老师（好心）告诉卢老师，墙头金银花存在安全隐患；由第⑮段“‘一是招惹闲人，二是埋下安全隐患。’吴主席继续说，‘昨天大清早，何师母、李师母和张奶奶争采金银花，居然吵起架来，太丢人啦！’”可概括出：吴主席告诫卢老师有人反对他种植金银花，并为金银花而吵架。 8．本题考查对文章内容的分析理解。D.根据文章第⑲段卢老师说：‘不瞒您说，我妻子原是针织厂工人，平日里喜欢和人说说笑笑。但下岗多年以来，身体病痛缠身，心情也一直郁郁寡欢。她不愿出门，有时呆呆地坐在院子里。她最喜欢金银花。’”可知，卢老师栽金银花是为了让妻子观赏，并非是泡水给妻子治病；故选D。 9．本题考查标题的妙处。标题“忍冬”一语双关，根据文章第③段“金银花给小巷带来了人气。夏天，花木葳蕤；到了秋末，虽老叶枯落，但在其叶间又会簇生新叶，新叶是紫红色的，凌冬不凋，成为另一种风景。所以金银花又叫忍冬”可知，金银花能够忍受严寒，凌冬不凋，故取名“忍冬”；根据文章第⑲段“卢老师说：‘不瞒您说，我妻子原是针织厂工人，平日里喜欢和人说说笑笑。但下岗多年以来，身体病痛缠身，心情也一直郁郁寡欢。她不愿出门，有时呆呆地坐在院子里。她最喜欢金银花。’”和第㉔段“不过，在小巷的拐弯处，却芳香依旧。有人看到卢老师家的院门大开，门口放着一个木牌，上面写着几个金色大字：欢迎入内，采金银花”可知，文中的卢老师生活艰难，妻子生病，但是他并没被磨难打倒，而是积极面对生活，所以忍冬象征着卢老师表现出的坚忍积极的生活态度。 10．本题考查对文章结尾的理解。“不过，在小巷的拐弯处，却芳香依旧”，“依旧”说明金银花的花香还在，卢老师开导妻子、照顾妻子，决心种植金银花；“有人看到卢老师家的院门大开”说明卢老师诚心欢迎有人能到他家院子里摘金银花，能和妻子聊聊天，使妻子心情愉悦。“金色大字：欢迎入内，采金银花”，“金色”醒目，卢老师所做这些均是为了病中的妻子，这份浓浓的爱让人感动。结尾深化了文章主旨，发人深思。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 小说阅读 （24-25八年级上·安徽淮北部分学校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 老街有间书报亭 吴谷 ①老家让我印象最深刻的地方是我出生的那条老街，我在那里出生，也在那里上学，从小学一直读到高中。老街上最让我难忘的则是那间书报亭。 ②书报亭是用木架子搭起的一间小亭子，亭子不大，布满了全国各地的报纸和各色各样的书刊，特别显眼的是小学生的儿童读物。它位于我们这个小县城的文化中心区，附近聚集着不少中学和小学，因而书报亭的顾客除了络绎不绝来买报纸的中老年人，便是在周边上学的中小学生了。 ③那时，我刚刚上小学一年级，有一天放学回家迷了路，只记得每天上学都要经过这个书报亭。于是，我在书报亭前苦着脸，眼泪就要落了下来。老板是一个四十多岁的中年男子.我们叫他蛮叔，他急忙从亭内跑到我身边。我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭，告诉他我找不着回家的路了。他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：“孩子们好好看书，我很快就回。” ④上学迷路，人生第一次。一个陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的书报亭印刻在我幼小的心灵里。 ⑤有一天，母亲回乡下老家，拿了五毛钱给我，让我自己去小吃店吃午饭。我自小就调皮，那天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了。肚子空空的我茫然四顾，不知不觉地走进了老街的那间书报亭。得知事情的原委，蛮叔哈哈大笑，而后十分严肃地说：“这可不行，怎么能用填肚子的钱去打气枪呢?” ⑥没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条。 ⑦蛮叔说：“吃吧，孩子。天冷，吃热乎点儿。” ⑧望着这碗面条，我才发现报亭里有十几个孩子都在吃着散发热气的午餐。 ⑨原来，蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经有好些年了，但他从不收取一分钱。难怪老街上的居民都说，这书报亭其实是一间学生服务站哩。 ⑩从小学到高中，这间书报亭陪伴着我成长。对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了家的温暖——热饭、搜集学习资料、提供公用电话…… ⑪学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里。记得高三时我们班上有个来自农村的同学想买一本数学参考书，但因为定价高，他担心书没有想象中那么好，不值当，便迟迟舍不得买下。蛮叔见状，二话没说就将书交到那位学生手里，说：“你先借去看几天，若认为好再买。”考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售。而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学。 ⑫几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭。 ⑬如今的老街不再“老”,成了这个城市的一道风景。老街的书报亭还在，但也变了模样，宽敞而明亮。走进去，没有见到蛮叔，接待我的是他的儿子小蛮弟。他告诉我，蛮叔去世前把这个书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱。 ⑭我细细打量这个书屋：公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的，让人想起旧日时光；书报架上有个留言本，需要什么资料可记在上面…… ⑮我与小蛮弟正聊着，走进来一个上门取件的快递员。小蛮弟将书架上的一个小包交给他，一再叮嘱及时发出。小蛮弟告诉我，这是一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是孩子18周岁生日，这是送给他的一本书。 ⑯望着崭新的书报亭，望着进进出出的又一代学子，我想起了蛮叔。温暖依然在这里漫溢。 《光明日报》（2024年08月23日15版） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A．文章以《老街有间书报亭》为标题有贯穿全文，概括文章内容的作用。 B．书报亭位于小县城的文化中心区，顾客主要是中老年人和中小学生。 C．第③段画线句运用了暗喻的修辞手法，表达了“我”内心的亲切感和归属感。 D．如今的书报亭依然保留着一些为学生服务的设施，温暖依然漫溢。 2．请按要求赏析文中的句子。 几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。（从加点词语运用角度） 3．简要概括“我”与蛮叔交往的几件事。 4．文章结尾“温暖依然在这里漫溢”,这里的“温暖”具体指什么? 5．假如你是文中的学生，你想对蛮叔说些什么? （24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）阅读下面的文字，分别回答问题 残匾 ①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 ②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。 ③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。 ④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。 ⑤吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下； 时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？ 吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程， 自然就会好的。 ⑥被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。 ⑦每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。 ⑧吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。 ⑨吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？ 也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。 ⑩日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。 ⑪儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。 ⑫第三天，来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。病人心里一惊，返回屋里，指着半块残匾不解地问，吴大夫，那是？ ⑬吴子皋没抬头，说，我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块匾啊。 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）   A．“老宅”是医德的象征， “离开老宅子就丢了魂”，意味着如不坚守医德，就容易走上邪路。 B．吴子皋不对病人直言病症，是因为他对自己的医术自信，医德高尚。 C．文中的儿子弃医从政，后又因贪腐而落马，“吴子皋没任何异样”，表现了吴子皋性情洒脱，也不喜欢儿子。 D．之所以砍去“妙手”二字，是因为吴子皋觉得自己治不了儿子心里的贪婪，妙手不过是虚传。 7．梳理并概括小说的主要情节，补全空缺处。   ① 、循古诊疗、② 、③ 、砍匾行医。 8．从描写的角度赏析下列句子。 青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 9．照应是小说写作常用的手法，请找出文中与画线句子相照应的句子，并分析其作用。    10．简析本文以“残匾”为题的好处。 （23-24八年级上·安徽安庆潜山市·期末）阅读下面的文字，回答问题。 罐儿 冯骥才 ①罐儿是码头最穷的人。 ②爹是要饭的，死得早，靠他娘替人补衣把他拉扯大，打他会走的时候，就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。他娘带着他跑出了城，路上连饿带累，娘死在路上。他一个人只能再往南逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。 ③这天下晌，他想找个人家讨口吃的。忽然，他看见槐树下有个窝棚，一股煮饭的香味儿扑面而来。他赶紧奔过去，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，低头接着煮粥。 ④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐儿来。” ⑤可是，他现在两手空空，嘛也没有。 ⑥老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。” ⑦罐儿过去抓起泥来捏，可是他从小没干过细活儿，拙手拙脚，罐儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看了一眼，叫他放在这边火中烧，给他一把蒲扇，扇火加温，不久罐儿就烧了出来。当他把罐儿捧起来往案子上一放时，只听“咔嚓”一声，竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。 ⑧老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪啪”地一下下摔，不一会儿这堆泥就变得光滑细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器。” ⑨他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词：听起来，似唱非唱。 ⑩老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。” ⑪老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。” ⑫等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半时做不好也没关系。” ⑬罐儿按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着。 ⑭窝棚里还有半锅粥，够他喝三天。待在窝棚这三天，他慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了：老汉不仅教他活下去的本领——做罐，还让他行方便，多帮人，这是做人做事的道理。 ⑮多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏。所作陶器，结实耐用，轻敲一下，其声好听，有的如罄，有的如钟，人人喜欢，连百里之外的人也来买他的陶器用，这人的大名没人知道，都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。 ⑯又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名。 （摘自冯骥才《俗世奇人新篇》，有删改） 11．下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头交代罐儿的身世，为后文罐儿遇见老汉作铺垫。 B．老汉在教会罐儿捏罐后，竟然不见了，看似不合情理，其实正体现了小说“俗世奇人”的特色，耐人寻味。 C．⑪段老汉的话“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。”既回答了罐儿的话，也教给了他做人做事的道理。 D．“罐儿庄”广为人知，是因为秀才将村名改为了贯儿庄。 12．第④段“他站在那儿，半天不敢说话。”请用第一人称口吻揣摩人物的心理。 13．第⑧段有何作用？请结合小说简要分析。 14．请从描写方法的角度赏析下面的句子。 他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。” 15．小说标题“罐儿”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 1．（23-24八年级上·安徽阜阳颍州区·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 晚来得徒 陈树茂 ①20世纪60年代，张师傅还是小张的时候，就开始经营粥店。这店还是他父亲从上一辈手里接下来的，可谓是家传百年的老店，店里招牌便是“卤肉粥”。 ②一年冬天的早上，下着大暴雨，一上午没有客人。张师傅无意间看到一个七八岁的男孩晕倒在店门口角落里，全身都湿透了。出于好心，他将男孩抱进了店里。男孩醒来后，说他姓李，是附近村的，父母双亡，自己行乞到此，遇上大雨竟饿晕在这里。张师傅同情小李，便收留他在粥店帮忙洗碗打杂。 ③一晃十几年，因儿女都不愿经营粥店，张师傅就将卤肉粥制作秘诀传给了这个一直留在店里干活的小李。六十岁后，张师傅跟随儿子在省城开五金店，把粥店全部交给小李打理，还收了一笔“转让费”，钱不多，意思一下罢了。张师傅偶尔回家探亲，小李倒是对老师傅尊敬有加。 ④故事到这里，本该是大团圆结局。无奈风云突变，那年张师傅儿子做生意亏了，欠了一屁股债，跑外面躲起来了，全部账务竟都落在老人身上。 ⑤张师傅除了会煮卤肉粥，没有其他技能，便想到拿回当年的粥店。但小李不乐意了，说这十几年来要不是自己用心经营粥店，这店可能早关门了。而且小李当年也是给了“转让费”的。一来二去，张师傅与小李关系都闹僵了，甚至不相往来。 ⑥张师傅十几年不干了，做粥的手艺也生疏了，再开店也不容易，可每天仍要面对追债的，如今又遭徒弟背叛，一气之下竟病倒了。 ⑦张师傅家隔壁有个摆鱼摊的阿铃，平时经常来张师傅家串门，这会儿见张师傅生病没人照顾，她便好心天天来帮忙，用心照顾老人之余，也经常鼓励老人，说天无绝人之路，像她这样的，丈夫好吃懒做不干活，全靠自己摆鱼摊，不也一样能度日。张师傅病好之后，很是感激阿铃，决定教她煮卤肉粥。阿铃虽生性愚钝，倒是好学肯干，就这样成了张师傅的关门弟子。 ⑧张师傅不厌其烦一遍遍手把手地教，尤其对选材要求严格，要阿铃每次都选用本地上好的五花猪肉，用一等材料的卤料做成卤肉，又教阿铃煮“海鲜粥”，海鲜料也要用当地早晨运来的海鳗和海虾。阿铃就这样苦练了三四个月，张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她可以出师了。不久，一块“铃姐卤肉粥”的招牌挂起来了。前三天新店开张全部八折，白粥任添。 ⑨小李早就听说张师傅在教阿铃煮粥，他不以为意：“我干了几十年，还会输给她一个刚刚学的菜鸟。”哪知道，当地人冲着新店八折争先过去尝鲜，发现阿铃的卤肉粥料足、新鲜、服务态度好，白粥还任加，一片喝彩声，很快店门口就开始要排队等位了。几个颇有威望的老人吃完后，还直夸阿铃深得张师傅真传。有嘴刁的人，专程过去尝过后，也都竖起大拇指。就这样，铃姐卤肉粥店的好口碑一下传开了，生意异常火爆，还上了本地电视新闻。 ⑩小李的卤肉粥店生意给比下去了，竟一天不如一天。但他打死不信阿铃会比他煮得好，儿子偷偷去买了一份回来，试了一口，真鲜，确实好，他都忍不住称赞。但他怎么也想不明白，一样的师傅、一样的配方，怎么自己就不如人家了？ ⑪阿铃的卤肉粥店生意越来越好，她赚的钱除自己留一部分，也给张师傅一部分拿去还债。张师傅很感激，逢人就说，自己上辈子修来的福分，老来得个好徒弟阿铃。 （选自《羊城晚报》2023年9月6日，有删改） （1）下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇交代张师傅家粥店历史悠久且有“招牌粥”，为下文习得技艺的小李和阿铃生意红火作了铺垫。 B．文中的小李在落魄时受人恩惠，但面对曾经的恩人落魄却自私冷酷，这种狭隘也导致了他最终的失败。 C．阿铃的出现是小说的突转，推动了故事情节的发展，而且故事的结局也纯粹是为了满足读者美好善良的愿望。 D．小说对于两个徒弟的塑造采用了对比手法，两人虽是同一个师傅，使用同一个配方，人品不同而导致结局不同。 （2）梳理小李跟张师傅之间发生的事，填写下面的表格。 事件 张师傅形象（情感） 收留小李 善良 传艺小李 ① ② 慷慨 师生反目 ③ （3）分析第④段的作用。 （4）请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 阿铃就这样苦练了三四个月，张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她可以出师了。 （5）文章结尾张师傅感慨“自己上辈子修来的福分，老来得个好徒弟阿铃”，请你结合具体内容，说说阿铃“好”在哪里。 （23-24八年级上·安徽亳州蒙城县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 养蜂人 明前茶 ①5年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。 ②母亲不明白40岁的女儿为何突然对这种危险工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何至于自己动手来养蜜蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地（   ）进衣领里，然后戴上双层棉布手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。 ③何苏本是一名基层公务员，业余爱好写作，已出了好几本畅销书。这几年，孩子上了寄宿学校，父母也年过70岁，住在老家的老宅。何苏不放心老人，周末经常独自驾车返乡，帮父母整理菜园，打扫庭院，泡茶晒豆，尽享天伦之乐。母亲身体还算硬朗，原本想独生女回到老家能休息调养，并不想让她奔波养蜂。可何苏坚持要养蜂。 ④这里的大部分山地都种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。为了让小蜜蜂有食吃，何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都在哪里什么时候开花。春天有油菜花、荆条花、苜蓿花，夏天有萱草花、薰衣草、三叶草、马齿苋、木兰，秋天有桂花与糯种晚稻，哪儿出现盛花期，何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车，去蜜源地附近借宿或野营。 ⑤有时，母亲会与她一起逐花而行。老太太由衷地感受到了浙西山区和浙东平原的山清水秀。花是好看的，花粉也令空气中饱含着痒酥酥的香味。可是，何苏总穿得像个太空人，戴着护目镜，（   ）得满头是汗。她又不喜欢吃甜食，收获的浓稠蜂蜜都要倒贴快递费，寄给远方的亲友，母亲怎么也想不明白她这是何苦。 ⑥何苏却不理会母亲的担忧，寒来暑往，她将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV。 ⑦有一日，母亲终于不再劝说了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的美编一同创作的，里面的好多句子让母亲心动不已。例如： ⑧“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有？” ⑨“像工蜂一样无私又勤勉的群体，还有谁呢？天热的时候你们轮流贴近蜂巢，以双翅扇出的气流，为伙伴成就天然空调……” ⑩“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。” ⑪母亲逐渐明白，蜜蜂在浙江乡村的生态系统里扮演着怎样的重要角色。如果蜜蜂越来越少，秋天将会像失去了半边牙床的老妇人一样果实减产，稻穗半欠，自然界收获的光彩，至少会失去一半。一个人业余养蜂的力量虽小，但如果对蜜蜂的怜惜可以被更多的人感知，也许会（   ）周围的人，为复苏天然生态做一点事。善待蜜蜂，也许比少用含塑料微粒的磨砂膏和洗面奶更重要，比尽量依靠地铁和共享单车低碳出行更重要。 ⑫70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。 ⑬最近，母亲拍了一个小视频传给何苏看。视频里的她一面检查蜂箱，一面说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的平静，它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，你调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明白，你为什么要养蜜蜂。 2．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ）。 A．塞  捂  激励 B．掖  热  鼓励 C．掖  捂  激励 D．塞  热  鼓励 3．本文描写细腻，情感真挚。请赏析下面句子的表达效果。 （1）在翻动蜂箱，添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂：在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。（从描写方法的角度） （2）当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。（从修辞手法的角度） 4．请结合文章具体分析何苏是一个怎样的人？ 5．文章主要记述养蜂人何苏，为何详细描写了她的母亲？ 6．何苏与出版社美编一同创作的手绘日历中有许多的哲理的句子。请你也仿照上文写一写能体现蜜蜂辛勤劳作或蜜蜂与人类和谐共处的句子。 （23-24八年级上·安徽阜阳临泉县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 月亮是夜晚的伤口 李良旭 ①今天的晚饭，李子涵一点食欲也没有，吃着吃着还流下了眼泪，眼泪吧嗒吧嗒掉进了碗里，哽咽着将饭和着眼泪一起咽进了肚里。这一切，都没有逃过爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在学习上一定遇到了什么困难，平时吃饭可不是这样的，平时的他总是有说有笑，还把学校每天的见闻说给他听，父子俩说说笑笑，一餐晚饭就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情况可就不一样，空气中似乎有一股______的气息。爸爸仿佛什么也没有看见，______地吃着饭。子涵饭没有吃完就离开了饭桌，进了他的书房。 ②子涵坐在书桌前，从书包里拿出了数学考试试卷，他______地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛。突然，他听到了敲门声，赶紧将试卷收藏起来，打开了房门。 ③爸爸站在门口，笑着说，走，出去散一会儿步，回来再看书。子涵站起身，一动没动，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些执拗地说，犹豫什么呢？散一会儿步，耽误不了你多少时间！ ④子涵迟疑了一会儿，仿佛下了很大的决心，终于迈开了步子。爸爸的脸上，露出了一丝不易察觉的微笑。 ⑤天已经黑了下来，远处家家户户窗口透露出来的光亮，让夜色多了一丝温暖。爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说道，饭后散一会儿步，对身体有好处。子涵______，他的心思还停留在试卷上，他沮丧地想，自己为什么没有考好？ ⑥爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说，子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚，月亮的伤口是一种美！ ⑦爸爸充满诗意的一番话，在子涵的心里掀起一丝微澜，他情不自禁地抬起头看着天上的那轮弯弯的月亮，那弯弯的月亮，真的像爸爸说的那样像一道弯弯的伤口，但这道伤口，在夜色中显得格外美丽、娇艳。自己不知道看过多少次月亮：月亮的故事，爸爸不知讲过多少种版本了。可今晚被爸爸这么一说，好像第一次看到月亮，看出了新意，看出了美。 ⑧爸爸又说道，这夜晚的伤口啊，只是暂时的，等天亮了，这伤口就痊愈了，再也看不到了。有时学习成绩出现波折，其实就像这夜晚月亮的伤口，只是暂时的，不必有太多的纠结和沮丧，找出存在问题的症结，攻坚克难，就一定会迎来明媚的一天！ ⑨爸爸说完，把子涵的肩膀又搂紧了一些，子涵忽然感到身上充满了一种力量，他觉得这力量能把自己的伤口慢慢治愈。想到这里，子涵一扫刚才的沉默，说道，爸爸，您说得真好，让我感到豁然开朗，我找到治愈自己伤口的良方了…… ⑩爸爸笑了，子涵发现，爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看…… ⑪子涵在学习上开始变得乐观开朗起来，学习上偶尔遇到一些挫折，不再惊慌和沮丧，他会找出自己存在的问题和不足，然后积极解决。他觉得那些挫折，就像夜晚天上月亮的伤口，一点也不丑陋，反而有一种美和艳，它照亮了自己脚下的路，从而走得更加踏实和稳健…… ⑫晚饭后，子涵又走在那条散步的小路上，月光很好，看着天上那轮弯弯的月亮，望着望着，他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮…… 7．依次选择词语填入文中空缺处，恰当的一项是（   ） A．沉重  不动声色  沉闷  沉默不语 B．沉重  沉默不语  沉闷  不动声色 C．沉闷  沉默不语  沉重  不动声色 D．沉闷  不动声色  沉重  沉默不语 8．仔细阅读选文，完成下面的情节梳理。 ——子涵掩藏试卷，爸爸拉子涵散步—— ——子涵走出阴影，爸爸咧开嘴笑 9．揣摩画线句子所体现的人物心理。 （1）爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看…… （2）他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮 10．文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要概括。 11．你认为本文的题目好不好？请做出简单的分析。 （23-24八年级上·安徽池州贵池区·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 他曾是我最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种（   ）的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，（   ）下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的菜蔬，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过（   ）的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都交不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，人口味儿冲，回味儿却是那绵软芳醇。 ⑤她到三江学院开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在QQ上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜…… ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已…… ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆……她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 （选自《意林》，有删改） 1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．辣乎乎    匆匆    慢悠悠 B．辣乎乎    默默    慢悠悠 C．火辣辣    匆匆    乐悠悠 D．火辣辣    默默    乐悠悠 2．结合文章内容，完成下面的表格 事件 她的情感（态度） 高考之前，她每天闻到他身上的蒜味 （1） （2） 震惊、感动 大学期间，她享受住校新生活 心情灿烂、想念 （3） 牵挂、犹豫 那天，与小姑聊天得知他吃蒜真相 （4） 3．请从人物描写的角度赏析下面的句子。 他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。 4．文中多次提到父亲身上的蒜味，请分析其用意。 5．文章结尾“‘爸’字刚出，泪已落下”与【链接材料】中的“晶莹的泪光”，包含哪些相同的情感？请简要分析。 【链接材料】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （选自朱自清《背影》） （23-24八年级上·安徽安庆外国语·期末）阅读李晓东《忍冬》，完成下列小题。 ①谷雨过后，卢老师院子里的金银花开了，黄的，白的，开满墙头。 ②卢老师住在老教工宿舍底楼的最西边，墙外是条小巷，狭窄而幽深。从校门口进入家属区，都得从他小院门前拐弯儿，钻进小巷。大伙儿一眼就能看到墙头的金银花，赏心悦目。 ③金银花给小巷带来了人气。夏天，花木葳蕤；到了秋末，虽老叶枯落，但在其叶间又会簇生新叶，新叶是紫红色的，凌冬不凋，成为另一种风景。所以金银花又叫忍冬。常有学生走近院墙，踮起脚尖，或者跳起来，去扯藤蔓玩儿。花开时节，就连大人也禁不住诱惑，时不时站在墙外采摘花儿。卢老师没事便拎出一把藤椅，坐在院子里看书、歇凉、闻花香，沉浸在莫名的幸福中。“多美的金银花啊！”这是卢老师听得最多的一句话。然而，他万万没想到烦恼也接踵而至。 ④可不，何师母弯着腰，前来告状，说看到几个女生到墙下摘金银花，还把藤扯断了。 ⑤卢老师笑了笑，说：“人家喜欢就好，何必去计较呢！” ⑥不久，李师母一脸不悦地来找卢老师。她压低声音，凑到卢老师耳边，说：“退休的高老师老不正经，居然搬着板凳来摘金银花。还要脸吗？” ⑦卢老师笑着说：“高老师说过，他要采些金银花去泡茶喝，清热解毒，就算没打招呼，也不用计较。你不嫌弃，也可以采。” ⑧几天后，王老师找到卢老师，希望卢老师能想想办法，说墙头的金银花成了安全隐患。昨天傍晚，他开车从院墙外拐弯时，差点儿撞到正在采金银花的张奶奶。⑨卢老师满脸赔笑，忙说：“不好意思，请下次拐弯时多按几下喇叭，小心点儿。” ⑩卢老师向来笑脸对人，从不计较，可是前来找他计较的人却有增无减。 ⑪你看，工会吴主席走进小院，问卢老师：“你栽金银花到底有何用途？ ⑫“据医书记载，二花有清热解毒、凉血止泻的功能，主治咽喉肿痛、目赤肿痛及热毒痢疾等症。开花时节，采花晒干，贮藏备用即可。另外，还可以美化环境。”卢老师答道。 ⑬“我不反对你栽金银花，但是有很多人反对！”吴主席一脸苦笑。 ⑭“为什么？” ⑮“一是招惹闲人，二是埋下安全隐患。”吴主席继续说，“你栽花，就得管好花，杜绝闲人来采花。昨天大清早，何师母、李师母和张奶奶争采金银花，居然吵起架来，太丢人啦！” ⑯“居然有此事？那我想想办法。” ⑰夏天来了。金银花凋谢了。墙外采花的人不见了，小巷里安静了。 ⑱一天中午，太阳火辣辣的，卢老师提着水壶给金银花浇水。这时，鲁校长走进小院，瞧着葳蕤的金银花藤叶，笑着说：“卢老师，好雅兴！你栽金银花多年了，我却很少见到你们夫妻去采摘。你到底图个啥？” ⑲卢老师说：“不瞒您说，我妻子原是针织厂工人，平日里喜欢和人说说笑笑。但下岗多年以来，身体病痛缠身，心情也一直郁郁寡欢。她不愿出门，有时呆呆地坐在院子里。她最喜欢金银花。” ⑳鲁校长恍然大悟，笑着走出了小院。 ㉑几天后的一个傍晚，卢老师发现有人把他家伸出墙外的金银花藤蔓全剪断了，墙头上光秃秃的。 ㉒“唉，多美的金银花啊！”卢老师摇头叹息着。 ㉓又是一年春深，人们路过小巷，却没有看到卢老师院墙上的金银花，一个个怅然若失。 ㉔不过，在小巷的拐弯处，却芳香依旧。有人看到卢老师家的院门大开，门口放着一个木牌，上面写着几个金色大字：欢迎入内，采金银花。 6．第③段“另一种风景”在文中的意思是。 7．文章第③段画线句“然而，他万万没想到烦恼也接踵而至。”根据文意，概括卢老师有哪些烦恼。 （1） 何师母状告几个女生摘金银花还将藤扯断。 （2） （3） （4） 8．以下不属于卢老师种植金银花原因的一项是（   ） A．金银花具有观赏价值。 B．金银花具有医药和食用价值。 C．金银花可以美化环境。 D．金银花可以用来泡水给妻子治病。 9．忍冬即金银花，文章不以《金银花》为题，取题《忍冬》的用意？   10．根据文章内容，谈谈你对结尾第㉔段的理解。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $