专题03 专题学习活动（期末真题汇编，安徽专用）七年级语文上学期

专题03 专题学习活动 1．（24-25七年级上·安徽宿州泗县·期末）某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 （1）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野             下句： （2）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（   ） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——车胤、孙康 C．悬梁刺股——孙敬、苏秦 D．凿壁借光——张衡 （3）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。小安同学的感想中有两处语病，请你根据提示，提出修改意见。 ①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地不断开展下去。 第②句语序不当，修改意见： 第③句语意重复，修改意见： （4）【析调查数据】同学们在语文老师的指导下，根据2021-2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 2．（24-25七年级上·安徽阜阳临泉县·期末）为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。 A．无意身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 。 ②孙中山：愿乘风破万里浪， 。 （2）【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法，并简要陈述其好处。 （3）【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。 ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“ ”改为“ ”。 3．（24-25七年级上·安徽淮北二中·期末）七年级（1）班举行“保护野生动物”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）下面是同学们为此次活动拟写的宣传标语，其中不合适的一项是（   ） A．不要让人类成为最后一种动物！ B．善待动物，和谐共生 C．同在蓝天下，大家手牵手 D．野生动物，人类的朋友 （2）班长为此次活动拟写了（保护野生动物倡议书），请你完成下面任务。 保护野生动物倡议书亲爱的同学们： 近年来，［甲]野生动物栖息地人为破坏，许多种类已处于濒临灭绝状态。为了保护和拯救野生动物，特发出以下倡议： 一、不滥捕、不乱猎野生动物，做文明、守法的好公民； 二、从我做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚； 三、___________________________________________________________________________________ ［乙]我们的命运与野生动物息息相关，让我们共同努力，保护野生动物，为野生动物们营造一个更安全，更温馨的家园。 七（1）班班委会 2025年1月7日 ①请在横线上补写一条倡议。 ②［甲]处画线向有语病，请修改。 ③［乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 （3）语文老师要求同学们学会观察野生动物并写一份观察记录。小红和小明同学就此展开了讨论，请结合情境补全对话。 小明：不同的动物有不同的形态、不同的性情，我们要注意多角度观察。 小红：观察外形时，近观，可工笔细描；远观，可线条勾勒，都要抓住动物的特征。 小明：① ，要注意观察它们的动作、叫声等，从中体会、想象其情绪变化。 小红：此外，我们还要注意观察的顺序。 小明：可按照空间顺序，如从上到下，从头到脚，观察动物的外形。 小红：也可按照② 4．（24-25七年级上·安徽池州青阳县·期末）星光学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语，要求运用一种修辞手法。 （2）小华参加活动后写了下面一段文字来表达自己的感受，请你帮他修改。 我们一定要多读书，读好书，【甲】进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”是呀，一本好书，【乙】能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵，能开阔人的视野，增长人的知识。让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。 ①【甲】处画线句用词不当，应将“ ”改为“ ”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。 （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，你将怎样劝说你的妈妈呢？请将你劝说的话写下来。。 5．（24-25七年级上·安徽宿州萧县·期末）4月23日是“世界读书日”。复兴学校开展了以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请按照要求，回答问题。 （1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 （2）小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处（   ） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“________________，______________”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 （3）本次活动准备邀请王老师前来参加，学习委员给王老师写了一封邀请函，但由于时间仓促，邀请函出现了一些错误，请你帮助修改。 邀请函 敬爱的王老师：为了积极响应学校“走进名著，解读经典”的号召，我们班定于1月13日上午在学校报告厅召开《西游记》读书汇报会，恳请您务必接受邀请！ 兴学校七（1）班 2025年1月9日 ①邀请函中画横线的句子存在问题，请写出修改意见。 ②邀请函中有一处语言不得体，请找出来并写出修改意见。 （4）小语同学在论坛里发了下面的帖子，请你在下面“回复”，劝她积极阅读名著。 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，读读故事简介就可以应付考试了。 回复： 6．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 （1）为宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，请你设计一条宣传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。 （2）下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 （3）我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略法，陶渊明的不求甚解法。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。 A：对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。 B：阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。 （4）活动中有一项读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。 中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。[甲]阅读名著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，[乙]让我们一同走进《我读经典名著》的读书交流活动．共同分享阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。 ①[甲]句中有一处语病，应将“ ”改成“ ”。 ②[乙]句中有应处标点使用错误，请提出修改意见。 1．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）七年级（5）班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 （1）请仿照示例，补充完善活动形式。 形式一：举办“书香致远”读书经验交流会； 形式二：举行“时光清浅”诗词朗诵比赛： 形式三： ； 形式四： （2）现有此项活动的三条宣传标语，请你任选一条，并说明理由。 A．静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 B．忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 C．书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 你选择的一项是（ ）。理由： （3）七年级（5）班打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有几处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的李老师： 为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。我们班定于2024年12月15日下午3：40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 2024年12月12日 七年级（5）班 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改成：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 ③邀请函中有一处语病，“ ”应改成：“ ”。 2．（24-25七年级上·安徽六安金寨县·期末）我校七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【宣传栏】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。 好读书，让生活变得充实； 读好书， 。 （2）【故事会】年级举办“读书故事”分享会，请选出以下不属于读书故事的一项（   ） A．“管鲍之交”的故事 B．“囊萤映雪”的故事 C．“凿壁偷光”的故事 D．“悬梁刺股”的故事 （3）【邀请函】学校文学社为此次活动邀请市文化馆李老师做专题讲座。下面是邀请函草稿的正文部分，画线词语表达不得体的一项是（   ） 李老师您好。我校文学社拟邀请您于1月10日下午四点在学校报告厅为我们做“少年与读书”的专题讲座。如果您能来我校对我们不吝赐教，将是我们莫大的荣幸。本应光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，请您见谅。届时我们一定洗耳恭听。 A．不吝赐教 B．荣幸 C．光临寒舍 D．见谅 （4）【辩论台】年级开展“网络阅读利大于弊还是弊大于利”辩论会，下面是正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网络阅读”利大于弊。网络阅读信息量大，我们可以阅读到各种各样的信息和知识，拓宽我们的知识面。另外，网络阅读方便快捷，打开电子设备，连上网络就能进行阅读，还方便携带。我方相信，网络阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： 3．（24-25七年级上·安徽合肥瑶海区·期末）少年正是读书时，学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【宣传报道组】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。 好读书，让生活变得充实；读好书， 。 （2）【调查统计组】 下面是“我国未成年人阅读状况”调查表。 年龄段 2021年阅读率 2021年人均阅读（本） 2022年阅读率 2022年人均阅读（本） 0—8岁 72.1% 10.33 73.5% 10.56 9—13岁 99.1% 10.21 99.2% 10.32 14—17岁 90.1% 13.10 90.4% 13.15 ㅤ 通过分析上表，你得出的结论是： 。 （3）【思考分析组】在整本书阅读过程中，为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，分析组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”。请阅读图片、表格，结合名著相关内容，补全信息。 《朝花夕拾》目录 《狗•猫•鼠》 《阿长与＜山海经＞》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 ①　 　 ②　 悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离”的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪恬恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父、纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 离队之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③ 　 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。 ①所属篇目： ②离国之因： ③离队之因： ④结合图片与表格内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 （4）【总结阐释组】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，其中有一些错误，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【A】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ②画线句子【B】用词不当，应将“ ”改为“ ”。 4．（24-25七年级上·安徽合肥新站区·期末）班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一  标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是（   ） A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 C．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。 D．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。 （2）【活动二  读法探讨】 学校组织七年级师生读书沙龙活动，并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言： 甲同学：网络时代信息量很大，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请针对以上同学发言，给在场的校长或同学们提一条合理建议，语言要得体。 （3）【活动三  阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得，请按要求完成下列任务。 多读好书，如同与智者对话，可以丰富我们的能力。爱上阅读，你就会发现好处很多，比如：阅读能够增长人的知识，阅读_________________________________，阅读_________________________________，阅读能够提升人的修养。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 ①划线处有一处语病，请提出修改意见。 ②结合上下文，将两处横线上的句子补充完整。 5．（24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）下面是活动中的三道题，请你回答。 （1）下面是大家搜集到的关于“交友”的诗句，其中与“交友”不相关的一项是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．海内存知己，天涯若比邻 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）下面是古代名人交友的搭配题，请你将正确选项填入表格。 名人交友典故 刘柳情谊 刎颈之交 莫逆之交 名人 ① ② ③ A．廉颇、蔺相如                          B．刘禹锡、柳永 C．子祀、子舆、子犁、子来                D．刘禹锡、柳宗元 （3）小康同学课余在家喜欢玩手机小游戏，并且经常把游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，使一些自控能力弱的同学受到了不良影响。请你写一段话对其进行劝说。 6．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。（   ） 上句：读书涵养品性 下句： A．少年学海起航 B．学习丰富人生 C．品味人文淮北 D．快乐阅读成长 （2）教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ② ③ （3）活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进步，书是欢乐的海洋，带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景，感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使我们解锁未知的大门，探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。 1．（24-25七年级上·安徽芜湖无为市·期末）4月23日是世界读书日，学校要开展“文海撷英•阅享人生”活动，请你参与其中。 【活动宣传】 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语（运用一种修辞手）。 【活动设计】 （2）请你根据示例，再设计两种活动形式。 活动一“我的读书经验”交流会 活动二“名著知多少”擂台赛 活动三 ① 活动四 ② 【阅读分享】 （3）下面是小语在本次活动中写下的读书感受。有的地方不太妥当，请你帮助修改。 ㅤㅤ畅游书海，妙不可言！【A】墨香之中，纵览四海八荒。书韵之间，驰骋天南海北。善于读书者，【B】不仅可以感受芸芸众生的百态人生，但是可以品味历史长河的深沉意味。【C】让我们阅享人生，在笔墨纸砚的交融间探寻文明传承的脉络，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你提出修改意见。 ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“　 　 ”改为“　 　”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“　 　”改为“　 　”。 2．（24-25七年级上·安徽黄山歙县·期末）学校决定开展以“以书会友，共沐书香”为主题的综合性实践活动。 （1）请你为此次活动拟写一则宣传语。请仿照上句补写出下句，使之构成对偶句。 亲近书籍开阔视野， 。 （2）活动中，大家阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，其中“文心墨语”小组对不同作品中的儿童形象进行交流，请你帮忙完成交流成果表。 作  品 选读章节 儿童形象 创作这一形象的意图 《朝花夕拾》 《五猖会》 儿时的“我” ① 《西游记》 第四十回 婴儿戏化禅心乱，猿马刀归木母空 第四十一回 心猿遭火败，木母被魔擒 ② 塑造对周边山神土地进行重重盘剥的妖王形象，影射了明中后期巧取豪夺的地方豪强恶霸。 ③思考：在对不同作品中的儿童形象加以整理和交流的过程中，同学们运用了多种读书方法，请你任选一种进行评价。（读书方法：精读和跳读、对比阅读） （3）活动中，同学们纷纷发表了对“读书”的感想。下面是小明同学发言稿的部分内容，其中存在一些问题，请你帮他修改。 随着学校读书活动的开展，【A】同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。沉浸在书籍的世界里，仿佛诗意的栖居在精神家园。【B】读书，让我们体验生活的乐趣，读书，让我们感悟人生的真dì。与书本为友，使你狭窄的心灵逐步变大；与大师对话，使你的生活变得丰富多采。 ①请给加点字注音。 真dì（ ）  栖居（ ） ②这段发言稿中有一个含有错别字的词，请你帮助修改。将“ ”改为“ ”。 ③A处画线句子搭配不当，可将“ ”改为“ ”。 ④B处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）活动后，小海跟小滨展开了关于交友的讨论，请你将下面的对话补充完整。 小滨：这次读书活动，我知道了不少名人友情的故事，如 ，让我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。 小海：是啊，我也从孔子的名言“益者三友，损者三友”中悟到了 的交友之道。 3．（24-25七年级上·安徽六安舒城县·期末）梅河中学开展以“语文与家乡”为主题的综合性学习活动，请你参与。 [安徽·国际盛会] （1）2024年9月，世界制造业大会在安徽举办。请你完成以下任务。 小安 据悉，大会参会外宾人数达到508名，涉及41个国家和地区，分享一下我的感受：“有朋自远方来”！ 舒老师 安徽，正以绿色制造蕴含的美好情怀，迎接世界制造业大会的到来。世界，正见证着“皖美制造”的绿色魅力与无限可能。真是太“给力”了。 小徽 安徽是中国高科技和制造业领域的“阵地”与“福地”，这是我的一点高见。 ①请你在下面方格内用正楷字抄写小安表达感受的文字（画线的部分，不含标点）。 ②舒老师的分享中，“给力”一词在句中的意思是 。 ③小徽的评论里有一个词语使用不得体，请你修改。 [舒城·魅力小城] （2）绿色万佛山、金色杭埠、火红的生活，共同构筑起“三色舒城”的绚丽画卷。为进一步提高舒城的知名度、美誉度，更好地体现我县深厚的历史文化底蕴，请你为“舒城文旅”编写一则宣传口号，充分展现家乡的魅力。（含标点不超过20字） 示例一：周瑜故里，舒适之城 示例二：趣·舒城，醉·舒 [家乡·庐剧文化] （3）在飞霞公园，县文化馆庐剧戏曲文化讲解员与同学们就“庐剧文化”的话题展开交流。请你根据情境对话将内容补充完整。 讲解员：同学们，庐剧，原名“倒七戏”，又称“小倒戏”等，别称“花篮戏”、“采茶戏”等。 ？ 同学甲：庐剧广泛流行于安徽省的江淮之间、皖中、皖西大别山区。 同学乙：沿江的大片地区和江南的部分地区庐剧也比较流行。 讲解员：完全正确！同学们对庐剧文化是有一定了解的啊！ 同学丙： ？ 讲解员：同学们可以积极参与“戏曲进校园”以及各类社会体验活动，掌握更多的庐剧知识，培养高雅情趣和美学素养，让庐剧艺术之花开在心间。 4．（24-25七年级上·安徽淮北五校联考·期末）班级开展以“魅力春晚”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）下面是主持人结束语中的部分内容，请你帮他修改。 春晚应该关注社会问题和民生热点，【甲】通过艺术形式传递正义，和谐和互助的理念，引导观众积极向上、向善的价值追求。春晚应该回归人民群众的视角和生活真实。【乙】促进多元文化的传承和交流，加强创新和创造力的引领，更加注重社会责任和精神向往。只有这样，春晚才能成为真正意义上的文化盛宴，赢得观众的喜爱和认同。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 （3）作为本次活动的主持人，请你为今年班级春晚的两个节目拟写一段精彩的串词。 节目类型 节目名称 表演者 小品 《拜年》 小薇、小林、小菲等 歌伴舞 《走向复兴》 张媚、刘鹏 （4）下图是中央广播电视总台发布的《2025年春节联欢晚会》主标识。2025农历乙巳蛇年春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。请你根据知识积累，理解《2025年春节联欢晚会》主标识的含义。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 1．（24-25七年级上·安徽宿州泗县·期末）某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 （1）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野             下句： （2）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（   ） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——车胤、孙康 C．悬梁刺股——孙敬、苏秦 D．凿壁借光——张衡 （3）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。小安同学的感想中有两处语病，请你根据提示，提出修改意见 ①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地不断开展下去。 第②句语序不当，修改意见： 第③句语意重复，修改意见： （4）【析调查数据】同学们在语文老师的指导下，根据2021-2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 【答案】（1）示例：阅读经典润泽心灵 （2）D （3）将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。 将“不断”删去 （4）图1传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数字化阅读率逐年上升。图2国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大。 【解析】（1）本题考查拟写标语。 拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”“读书报告会”可知，标语紧扣“读书”主题即可。上句“亲近书籍开阔视野”由“亲近书籍”“开阔视野”两个动宾短语组成。下句也用两个动宾短语，动词要与上句不同，名词中心语写“书籍”和“视野”的同义词近义词即可。 示例：诵读经典光亮人生。 （2）本题考查成语故事。A．韦编三绝：出自《史记·孔子世家》，原意指的是孔子勤奋地研读《易经》，以至于多次将用来串联竹简的熟牛皮绳（韦编）磨断。这个成语后来被用来比喻读书勤奋、刻苦治学。故事与人物相符；B．囊萤映雪：这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。故事与人物相符；C．悬梁刺股： 这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。故事与人物相符；D．凿壁借光：典出汉·刘歆《西京杂记》卷二。这则成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。题干误将“匡衡”述为“张衡”，故事与人物不相符；故选D。 （3）本题考查病句与语序。第②句的两个分句在程度上有深浅之别，按语法要求，程度浅的在前，程度深的在后。通常来说，知识的增长是基础，修养的提高是更深层次的结果。因此，按照逻辑顺序，应该先“增长知识”，再“提高修养”。故“提高人的修养”与“增长人的知识”调换次序即可。 第③句中“持之以恒地”和“不断”都表示了活动要持续进行的意思，两者并用造成了语意上的重复。为了表达的简洁明了，应该只保留其中一个词语来表达持续开展活动的意愿。因此，可以删去“持之以恒地”，保留“不断开展下去”；或者删去“不断”，保留“持之以恒地开展下去”。 （4）本题考查图文转换。 图1：观察期刊阅读率，从2021—2023年“18.4、17.7、17.5”，呈现出下降趋势；报纸阅读率“24.6、23.5、23.1”同样如此，在这三年间一直处于下滑状态，这表明传统媒介的阅读率整体在降低。再看数字化阅读率，从 2021—2023 年“79.6、80.1、80.3”，数值不断升高，说明越来越多的人选择数字化阅读媒介。由此可得出结论：传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数字化阅读率逐年上升。 图2展示的是 2021—2023 年国民人均纸质图书阅读量。对比这三年的数据“2021年4.76；2022年4.78；2023年4.75”，发现数值差异较小，基本处于相近的水平。所以可以得出结论：国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大 。 2．（24-25七年级上·安徽阜阳临泉县·期末）为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。 A．无意身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 。 ②孙中山：愿乘风破万里浪， 。 （2）【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法，并简要陈述其好处。 （3）【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。 ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“ ”改为“ ”。 【答案】（1）D B （2）示例：鲁迅的读书方法——泛读。好处：可以开阔视野、拓宽思路、增长知识 朱光潜的读书方法——凭兴趣读书。好处：使读书成为乐事，养成不平凡的思路和胸襟。 （3）第一个句号改成分号 但是 而且 充满 充实（“丰富”“滋养”等） 【解析】（1）本题考查对联配对。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 第①空：上联中，“发愤”是动词，“立志”可与之相对；“识遍”是谓补短语，“读尽”可与之相对，“天下字”是定中短语，“人间书”可与之相对；苏轼的上联“发奋识遍天下字”表达了对知识的广泛追求，下联“立志读尽人间书”与之呼应，体现了坚定的读书志向。故选D。 第②空：上联中“愿”是助动词，“甘”可与之相对；“乘风”是动宾短语，“面壁”可与之相对；“破万里浪”是动宾短语，“读十年书”可与之相对；孙中山的上联“愿乘风破万里浪”展现了远大的抱负和勇气，下联“甘面壁读十年书”体现了为实现抱负而刻苦读书的决心；故选B。 （2）本题考查读书方法。首先选取一位名人，然后写出他的读书方法，再详细介绍这种读书方法的具体的做法及意义。 示例：著名作家老舍的读书方法是“印象法”。他读书不硬记，只是在心里大致过一遍。读完一本书，他能记住书中的主要内容和一些精彩的语句，就算达到目的了。 （3） ①本题考查标点符号的运用。“尺幅之中，畅游三山五岳”和“片刻之间，淘尽千年沧桑”这两个分句是并列关系，并且它们内部已经用了逗号，所以它们之间应用分号隔开。所以要将句号改为分号。 ②本题考查关联词语的运用。“可以领略大千世界的无限风光”和“用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章”，两个句子之间存在递进关系，所以应该用表示递进关系的关联词“不仅……而且”，更能准确表达句子意思。应将“但是”改为“而且”。 ③本题考查病句的辨析和修改。搭配不当，“充满”一般指填满、布满，与“精神世界”搭配不恰当，“充实”有使丰富、充足的意思，与“精神世界”搭配更合适。应将“充满”改为“充实”。 3．（24-25七年级上·安徽淮北二中·期末）七年级（1）班举行“保护野生动物”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）下面是同学们为此次活动拟写的宣传标语，其中不合适的一项是（   ） A．不要让人类成为最后一种动物！ B．善待动物，和谐共生 C．同在蓝天下，大家手牵手 D．野生动物，人类的朋友 （2）班长为此次活动拟写了（保护野生动物倡议书），请你完成下面任务。 保护野生动物倡议书亲爱的同学们： 近年来，［甲]野生动物栖息地人为破坏，许多种类已处于濒临灭绝状态。为了保护和拯救野生动物，特发出以下倡议： 一、不滥捕、不乱猎野生动物，做文明、守法的好公民； 二、从我做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚； 三、___________________________________________________________________________________ ［乙]我们的命运与野生动物息息相关，让我们共同努力，保护野生动物，为野生动物们营造一个更安全，更温馨的家园。 七（1）班班委会 2025年1月7日 ①请在横线上补写一条倡议。 ②［甲]处画线向有语病，请修改。 ③［乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 （3）语文老师要求同学们学会观察野生动物并写一份观察记录。小红和小明同学就此展开了讨论，请结合情境补全对话。 小明：不同的动物有不同的形态、不同的性情，我们要注意多角度观察。 小红：观察外形时，近观，可工笔细描；远观，可线条勾勒，都要抓住动物的特征。 小明：① ，要注意观察它们的动作、叫声等，从中体会、想象其情绪变化。 小红：此外，我们还要注意观察的顺序。 小明：可按照空间顺序，如从上到下，从头到脚，观察动物的外形。 小红：也可按照② 【答案】（1）C （2）①示例一：保护森林资源，让森林成为野生动物的栖息庇护场所。示例二：积极劝说阻止、举报各类伤害野生动物的行为。②在“人为破坏”前面加“被”（或“遭到”）；③把“安全”后面的逗号改为顿号。 （3）示例：观察性情时（动物也有“喜怒哀乐”）示例：时间顺序，如在一天内不同时刻、一年内不同季节里，观察动物的外形、习性等有什么不同。 【解析】（1）本题考查宣传标语。C.“同在蓝天下，大家手牵手”：该标语表述比较宽泛，“大家”指代不明，没有明确体现出与“野生动物”的联系，没有突出保护野生动物这一关键信息，不能很好地服务于“保护野生动物”的活动主题；故选C。 （2）（1）本题考查意见建议补写。围绕“保护野生动物”这个中心，可从宣传、监督、保护野生动物栖息地等角度进行补写，同时一定注意不能和题干所给的两条倡议重复。 示例：积极参与野生动物保护公益活动，主动向相关部门举报非法捕猎、贩卖野生动物等违法行为，为守护野生动物贡献自己的力量。 （2）本题考查病句。“野生动物栖息地人为破坏”存在主被动表述不清的问题，“栖息地”不能主动进行“破坏”这一动作，应是“遭到人为破坏”或“被认为破坏”，修改：近年来，野生动物栖息地遭到（被）人为破坏，许多种类已处于濒临灭绝状态。 （3）本题考查标点符号。“更安全”“更温馨”是并列的词语，用来共同修饰宾语中心语“家园”，在并列词语之间应该使用顿号，而不是逗号，把“安全”后面的逗号改为顿号。 （3）本题考查补写续写。 ①根据小红前文提到观察外形的不同方式，以及小明后一句“注意观察它们的动作、叫声等”，可知这里是在说观察动物除外形之外的其他方面，而动作、叫声是动物处于活动状态下展现出来的性情，“从中体会、想象其情绪变化”指动物的喜怒哀乐，所以此处补写应该围绕“活动状态”“性情”“喜怒哀乐”等进行。 示例：观察动物的活动状态时。 ②小明先说了空间顺序，小红用“也可按照”表明要给出另一种顺序。常见的写作顺序除空间顺序外，还有时间顺序。从时间顺序角度出发，可通过动物在不同时间点的行为、状态变化来进行观察记录，像动物一天内不同时段或不同季节的表现，都能体现时间顺序在观察动物时的应用。 示例：时间顺序，如观察动物一天内从早到晚的行为变化（或观察动物在不同季节的状态变化等）。 4．（24-25七年级上·安徽池州青阳县·期末）星光学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语，要求运用一种修辞手法。 （2）小华参加活动后写了下面一段文字来表达自己的感受，请你帮他修改。 我们一定要多读书，读好书，【甲】进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”是呀，一本好书，【乙】能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵，能开阔人的视野，增长人的知识。让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。 ①【甲】处画线句用词不当，应将“ ”改为“ ”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。 （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，你将怎样劝说你的妈妈呢？请将你劝说的话写下来。。 【答案】（1）示例：用书籍开启智慧，让智慧点亮人生 （2）培养 提升（提高）将“纯洁人的心灵”后面的“，”（逗号）改为“；”（分号） （3）示例：妈妈，阅读思想健康的课外书籍能够开阔我们的视野，提升我们的语文素养，更有利于我的学习成绩的提升，所以您让我读课外书吧，好吗？（要点：称呼、阅读的意义、委婉的语气） 【解析】（1）本题考查宣传语拟写。题干要求为“少年正是读书时”这一主题的综合性学习活动设计一个宣传标语，并且要求标语中运用一种修辞手法。设计宣传标语时，应确保标语简洁明了、富有感染力，能够激发同学们对读书的热情和兴趣。 示例一：书籍是少年心灵的灯塔，照亮前行的道路；示例二：以书为友，智慧常伴；以学为乐，未来可期。 （2）①本题考查病句辨析。【甲】处画线句“进一步培养我们的读书水平”中，“培养……水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。 ②本题考查标点符号运用。【乙】处语句“能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵”“能开阔人的视野，增长人的知识”两个句子是并列的分句，分句间的并列应使用分号，故应将“纯洁人的心灵”后面的“，”（逗号）改为“；”（分号）。 （3）本题考查劝说词。题目中的情境是，妈妈平时反对我阅读课外书籍，而我们需要设计一段劝说的话来说服妈妈改变这一态度。在劝说过程中，需要明确表达阅读课外书籍的益处，同时也要注意语气和措辞的恰当性，以尊重和理解妈妈为出发点，避免引起不必要的冲突。 示例：妈妈，我知道您担心我读课外书籍会影响学习，但其实适度的课外阅读不仅能帮助我拓宽知识面，还能提升我的理解力和写作能力。我会合理安排时间，保证不影响学习成绩。请您相信我，支持我阅读一些有益的课外书籍吧！ 5．（24-25七年级上·安徽宿州萧县·期末）4月23日是“世界读书日”。复兴学校开展了以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请按照要求，回答问题。 （1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 （2）小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处（   ） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“________________，______________”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 （3）本次活动准备邀请王老师前来参加，学习委员给王老师写了一封邀请函，但由于时间仓促，邀请函出现了一些错误，请你帮助修改。 邀请函 敬爱的王老师：为了积极响应学校“走进名著，解读经典”的号召，我们班定于1月13日上午在学校报告厅召开《西游记》读书汇报会，恳请您务必接受邀请！ 兴学校七（1）班 2025年1月9日 ①邀请函中画横线的句子存在问题，请写出修改意见。 ②邀请函中有一处语言不得体，请找出来并写出修改意见。 （4）小语同学在论坛里发了下面的帖子，请你在下面“回复”，劝她积极阅读名著。 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，读读故事简介就可以应付考试了。 回复： 【答案】（1）（示例一）读书有“三到”，谓心到，眼到，口到。——朱熹 （示例二）学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 （写出与读书有关的名言即可） （2）C （3）①在“1月13日”后加上具体时间或在“学校报告厅”前加上具体时间。 ② “务必”用于不得体，应删去。 （4）示例：小语，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【解析】（1）本题考查名句积累。解题时首先要明确是推荐有关读书的名人名言用于营造“少年正是读书时”活动氛围。所以要从自己积累的名人名言中去筛选，考虑其内容是否积极向上，能体现读书的意义、价值或者对人成长的作用等。同时，语言要简洁明了、富有感染力和启发性，能够引起同学们对读书的兴趣和重视。在众多名言中，要选择那些易于理解、能够触动人心的句子。比如“读书破万卷，下笔如有神”，直接阐述了读书与写作的关系，强调了读书对提升写作能力的重要性，很适合激励同学们多读书。“书籍是人类进步的阶梯”，形象地把书籍比作阶梯，说明了读书能促进人类的进步和发展，富有哲理且简洁有力。还可以选择一些强调读书态度和方法的名言，如“敏而好学，不耻下问”等，引导同学们正确对待读书和学习。总之，选择的名人名言要与活动主题紧密相关，并且能够对同学们起到良好的激励和引导作用。 示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （2）本题考查补写句子。A.强调的是广泛阅读对写作的帮助，重点在于读书的数量积累达到一定程度后，能在写作方面展现出非凡的能力，而题干重点是讲读书要选得精、读得彻底，并非强调读书数量与写作的关系，所以该选项不符合；B.意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，强调的是实践的重要性，与题干中关于读书要精读、选精的内容无关，故该选项不正确；C.意思是经典的书籍不要满足于仅仅读一遍，要反复阅读，深入思考，自然会有收获，这与材料中“与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍”所表达的读书要精读的观点相符，所以该选项是正；D.主要是说勤奋刻苦读书的时间，侧重于强调读书的勤奋和刻苦，没有涉及到读书要选精、精读的意思，与题干内容不符；故选C。 （3）本题考查应用文写作。 ①应在“上午”后补充具体时间，如“上午9点”。原句未明确活动具体时间，补充后可使受邀人更清晰掌握日程安排，体现邀请函的严谨性。 ②不得体句子：“恳请你务必接受邀请！” 改为“诚邀你拨冗莅临指导”或“期待你的光临”。“务必”带有强制性语气，不符合邀请函的礼貌性原则，应替换为表达尊重与期待的措辞，如“拨冗”（指推开繁忙事务）更显谦逊得体。 （4）本题考查劝说词。小语认为读名著费时费力，选择读简介应付考试。可从三个层面回应：①指出只读简介的局限性（如无法感受语言魅力、体会人物心理）；②强调阅读原著的价值（如提升文学素养、培养深度思考能力）；③提供实用建议（如分阶段阅读、结合精读与跳读），让她在降低畏难情绪的同时意识到原著阅读的必要性。 示例：小语，你的想法有一定道理，但只读简介可能会错过很多精彩！比如《西游记》里孙悟空三打白骨精的情节，简介只能概括事件，而原著中“金箍棒举处，打倒妖魔”的动作描写、唐僧“肉眼凡胎”的误会，以及八戒煽风点火的细节，都能让我们感受到人物性格的复杂和故事的张力。考试或许能通过简介应付，但真正的文学滋养藏在文字背后——当你读到“师父又被妖怪抓走了”时，是否会为取经团队的坚持感动？读原著就像吃鲜果，简介只是果脯，虽然方便却少了那份原汁原味的清甜。不妨试试每天读一章，遇到难句先跳过，读完再回头品一品，你会发现名著里的世界比简介精彩得多！ 6．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 （1）为宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，请你设计一条宣传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。 （2）下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 （3）我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略法，陶渊明的不求甚解法。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。 A：对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。 B：阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。 （4）活动中有一项读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。 中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。[甲]阅读名著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，[乙]让我们一同走进《我读经典名著》的读书交流活动．共同分享阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。 ①[甲]句中有一处语病，应将“ ”改成“ ”。 ②[乙]句中有应处标点使用错误，请提出修改意见。 【答案】（1）示例：让读书成为习惯，让书香飘满寒假；阅读点亮缤纷寒假，知识成就精彩人生 （2）发现：中小学生课外阅读种类中，卡通画和网络小说阅读占比较大，文学名著阅读占比相对较低；中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内，阅读时间较短。 （3）A：精读法 B：跳读法 （4）“拓宽语文能力和人文素养” 改为“提高语文能力和人文素养” 将书名号《我读经典名著》改为引号“我读经典名著” 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。本次宣传标语的主题是宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假参加读书活动，所以内容要围绕 “寒假读书”“课外阅读的意义” 来展开。 可以运用常见的比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，让标语更具感染力和吸引力。宣传标语的字数不宜过多，要简洁明了，能够让人快速理解其含义。 示例一： 寒假读书，如点亮知识灯塔，照亮成长之路。 示例二： 让寒假在书香中起舞，让心灵在阅读中飞翔。 （2）本题考查图文转换。从图一 “中小学生课外阅读种类情况调查”可以看到，卡通画占 30%、网络小说占 20%，两者相加占比相对较高，而文学名著占 35%，其他类别占比较小，由此得出中小学生课外阅读种类中，卡通画和网络小说阅读占比较大，文学名著阅读占比相对较低。 从图二 “中小学生每周课外阅读时间占比调查”可知，1-2 小时占 36.75%，小于 1 小时占 23.03%，两者相加超过一半，说明中小学生每周课外阅读时间大部分在 2 小时以内，阅读时间较短。 （3）本题考查读书方法。 A描述中“对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解”，符合精读法的特点，即对书籍内容进行精细研读，深入领会其中的含义；B中“主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率”，这种有选择性地跳过部分内容的阅读方式就是跳读法。 （4）本题考查病句修改及标点的使用。 ①“拓宽语文能力和人文素养” 中，动词“拓宽”与宾语“能力”“素养”搭配不当，“能力”和“素养”应该用“提高”来搭配，所以将 “拓宽”改为“提高”。 ②“我读经典名著”是读书交流活动的名称，不是书籍、文章等作品名称，不能用书名号，应改为引号。 1．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）七年级（5）班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 （1）请仿照示例，补充完善活动形式。 形式一：举办“书香致远”读书经验交流会；形式二：举行“时光清浅”诗词朗诵比赛： 形式三： ；形式四： （2）现有此项活动的三条宣传标语，请你任选一条，并说明理由。 A．静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 B．忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 C．书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 你选择的一项是（ ）。理由： （3）七年级（5）班打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有几处错误，请你修改。 邀请函尊敬的李老师： 为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。我们班定于2024年12月15日下午3：40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 2024年12月12日 七年级（5）班 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改成：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 ③邀请函中有一处语病，“ ”应改成：“ ”。 【答案】(1) 出一期“我爱阅读”黑板报（手抄报） 示例2：举办“走进名著”读书讲座； 示例3：举办“名著在我心中”演讲比赛； 示例4：举办“名著走向舞台”话剧表演等。 (2) 选择A 因为A使用了对偶的修辞手法，句式整齐，形象地写出了读书可以带给我们宁静和愉悦的感受。（或回答“通过‘静立’‘静坐’等词生动地描绘出在安静环境中读书的状态，感受到读书时内心的平静与专注，富有诗意和画面感。”） 示例2：选择B，因为B化用诗词，语言典雅，富有诗意，强调书香带来的奇妙效果如同花开般绚烂。 示例3：选择C，因为C运用了比喻和排比的修辞手法。阐述读书内涵和意义，内容（丰富）集中。加强语言气势，（气势恢宏），富有语言节奏感和音乐美，增加感染力。 (3) 请您务必参加 “期待您的光临”或“期待您莅临指导”等均可 把“2024年12月12日”和“七年级（5）班”调换位置（或：将署名和日期调换位置）。 弘扬和继承 继承和弘扬 【解析】（1）本题考查活动设计。活动形式需围绕“少年正是读书时”这一主题，且内容应与读书相关，同时可仿照已有的示例，采用“举办……”或“举行……”的句式。可以从分享读书成果、展示读书感悟等角度思考，如可以考虑举办“墨香盈纸”读书手抄报展览，设计“书海拾贝”读书知识问答活动，开展“书韵流彩”名著角色扮演活动等。 示例： ①空：举办“书香满校园”读书手抄报展览。 ②空：举办“书海拾贝”读书知识问答活动。 （2）本题考查宣传标语的理解。选择宣传标语后，要从标语的语言特点（如修辞、句式等）、表达的内容以及对活动的契合度等方面阐述理由。 示例一：选A。理由：该标语对仗工整，“静立窗前”与“默坐桌边”相对，营造出安静的读书氛围；“观云起”和“闻书香”将自然之景与读书之事巧妙结合，给人以美的享受，能激发同学们读书的兴趣。 示例二：选B。理由：首先“忽闻一阵书香来，千树万树花自开”出自诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让人眼前一亮，且富有文化内涵；其次，这里运用夸张和想象的手法，“千树万树花自开”形象地写出了书香带来的美好感受，仿佛能让人置身于繁花盛开的世界，突出了读书的魅力。 示例三：选C。理由：该标语运用比喻的修辞手法，把“书”比作“海”，生动形象地展现出书内容的丰富浩瀚。“平静中积淀，澎湃中升华”，从不同状态体现读书能让人在潜移默化中积累知识、实现自我提升；“品读中成长”直接点明读书对个人成长的重要作用，很好地契合了“少年正是读书时”活动鼓励同学们多读书、在阅读中成长的主题。 （3）本题考查邀请函。 ①空：“请您务必参加”带有命令语气，不能体现出对别人的尊重，应改为委婉的表达，将“请您务必参加”改为“期待您的光临”或“期待您莅临指导”等。 ②空：邀请函的落款是在正文的右下方，署名在上，日期在下，这里时间和班级位置颠倒，应把“2024年12月12日”和“七年级（5）班”调换位置。 ③空：“为了弘扬和继承中华优秀传统文化”语序不当，按照逻辑顺序，应先“继承”再“弘扬”，因此这里应将“弘扬”和“继承”互换位置。 2．（24-25七年级上·安徽六安金寨县·期末）我校七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【宣传栏】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。 好读书，让生活变得充实； 读好书， 。 （2）【故事会】年级举办“读书故事”分享会，请选出以下不属于读书故事的一项（   ） A．“管鲍之交”的故事 B．“囊萤映雪”的故事 C．“凿壁偷光”的故事 D．“悬梁刺股”的故事 （3）【邀请函】学校文学社为此次活动邀请市文化馆李老师做专题讲座。下面是邀请函草稿的正文部分，画线词语表达不得体的一项是（   ） 李老师您好。我校文学社拟邀请您于1月10日下午四点在学校报告厅为我们做“少年与读书”的专题讲座。如果您能来我校对我们不吝赐教，将是我们莫大的荣幸。本应光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，请您见谅。届时我们一定洗耳恭听。 A．不吝赐教 B．荣幸 C．光临寒舍 D．见谅 （4）【辩论台】年级开展“网络阅读利大于弊还是弊大于利”辩论会，下面是正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网络阅读”利大于弊。网络阅读信息量大，我们可以阅读到各种各样的信息和知识，拓宽我们的知识面。另外，网络阅读方便快捷，打开电子设备，连上网络就能进行阅读，还方便携带。我方相信，网络阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： 【答案】（1）示例：读好书，让精神变得丰盈。 （2）A （3）C （4）观点应是“网络阅读”弊大于利。网络使我们缺少与人面对面交流的机会，产生社交恐惧；网络使我们能容易沉浸在虚拟的世界，不敢面对真实；网络使我们不善于思考，啥事都去找百度谷歌等。 【解析】（1）本题考查拟写标语。宣传标语上半句“好读书，让生活变得充实”，前半句“好读书”是一种倡导读书的行为和态度，后半句阐述了读书带来的积极影响。那么“读好书”强调读书的质量，后半句应围绕读好书给人带来的积极变化展开，且要保持句式整齐，即采用“让 + 某方面 + 变得 + 积极状态”的结构。 示例：让思维变得敏捷；让心灵变得澄澈；让视野变得开阔。 （2）本题考查文学常识。 A.该故事主要讲述的是春秋时期管仲和鲍叔牙之间深厚的友情。鲍叔牙深知管仲的才能，在很多事情上都理解、支持管仲，两人携手辅助齐国公子，后来管仲成为齐国名相。此故事重点在于展现朋友之间的情谊和信任，并非关于读书，所以不属于读书故事；B.包含两个读书典故，“囊萤”是指东晋车胤家中贫穷没钱买油灯，夏天晚上他捉来萤火虫放在白绢袋里，借着萤火虫的微光读书；“映雪”是指南朝宋孙康家中贫穷没钱买蜡烛，冬天晚上借着窗外雪的反光读书。这体现了古人在艰苦条件下勤奋读书的精神，属于读书故事；C.西汉匡衡家中贫穷没钱买灯烛，他在墙壁上凿个洞借邻居家的烛光读书，展现了匡衡对知识的渴望和勤奋读书的品质，属于读书故事；D.“悬梁”说的是东汉孙敬读书时把头发拴在房梁上以免打瞌睡；“刺股”指战国苏秦读书疲倦时用锥子刺自己的大腿来提神。他们通过这种方式激励自己勤奋读书，属于读书故事；故选A。 （3）本题考查语言表达。C．“光临寒舍”表达不得体。“光临”是敬辞，称宾客来到；“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。这里说“本应光临寒舍”，意思是让李老师到自己家，使用不当，应改为“登门拜访”。故选C。 （4）本题考查辩论词。反方观点是“网络阅读弊大于利”，需要从与正方相对的角度阐述。正方强调网络阅读信息量大、方便快捷，那反方可以从网络阅读的信息质量、对阅读习惯和身心健康的负面影响等方面进行反驳。比如网络信息良莠不齐，充斥着大量虚假、不良内容；网络阅读的碎片化容易让人注意力不集中，难以深入思考；长时间网络阅读还可能影响视力等。 示例：“网络阅读”弊大于利。虽然网络阅读信息量大，但其中不乏大量未经核实的虚假信息、低俗内容以及不良广告，这不仅会误导我们的认知，还可能对我们的价值观产生负面影响。而且，网络阅读大多是碎片化的浅阅读，容易让人养成浮躁的阅读习惯，难以静下心来深入思考，不利于我们对知识的深度理解和吸收。此外，长时间盯着电子屏幕进行网络阅读，还会损害我们的视力，影响身体健康。所以，我方认为网络阅读弊大于利，并非中学生的最佳阅读方式。 3．（24-25七年级上·安徽合肥瑶海区·期末）少年正是读书时，学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【宣传报道组】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。 好读书，让生活变得充实；读好书， 。 （2）【调查统计组】 下面是“我国未成年人阅读状况”调查表。 年龄段 2021年阅读率 2021年人均阅读（本） 2022年阅读率 2022年人均阅读（本） 0—8岁 72.1% 10.33 73.5% 10.56 9—13岁 99.1% 10.21 99.2% 10.32 14—17岁 90.1% 13.10 90.4% 13.15 ㅤ通过分析上表，你得出的结论是： 。 （3）【思考分析组】在整本书阅读过程中，为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，分析组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”。请阅读图片、表格，结合名著相关内容，补全信息。 《朝花夕拾》目录 《狗•猫•鼠》 《阿长与＜山海经＞》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 ①　 　 ②　 悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离”的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪恬恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父、纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 离队之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③ 　 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。 ①所属篇目： ②离国之因： ③离队之因： ④结合图片与表格内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 （4）【总结阐释组】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，其中有一些错误，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【A】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ②画线句子【B】用词不当，应将“ ”改为“ ”。 【答案】（1）示例：让生命变得精彩 （2）示例：我国未成年人的阅读率和人均阅读量呈上升趋势，其中9—13岁年龄段阅读率最高。 （3）《琐记》 学习现代医术，医治国人身体 三打白骨精，被唐僧赶走 鲁迅通过离开家乡、留学日本和回国后的文化斗争，成为了中国现代文学的奠基人；而孙悟空则通过离开花果山、被压五行山和护送唐僧取经，实现了从叛逆到成熟的转变。通过一次次的“离”，他们逐渐认识到自己的使命和责任，最终实现了个人的成长和进步 （4）但是 还 充满 充实 【解析】（1）本题考查补写宣传标语。根据句式整齐的要求，补写内容应与“让生活变得充实”结构一致，即：让+名词+变得+形容词。 示例：让心灵变得丰盈。 （2）本题考查图文转化。仔细观察图表可知，我国未成年人的阅读率和人均阅读量在2021年至2022年间均有提升，其中9—13岁年龄段2021年至2022年阅读率超过99%，在各年龄段中最高。据此作答即可。 示例：我国未成年人的阅读率和人均阅读量呈上升趋势，其中9—13岁年龄段阅读率最高。 （3）本题考查名著常识。①②《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作者是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。《藤野先生》记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。鲁迅先生出国的目的是为了学习现代医术，医治国人身体。据此作答。③孙悟空第二次离开唐僧，是悟空三次打死了白骨精变化的人形，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，再加上猪八戒的挑唆，唐僧就赶走了孙悟空。 ④鲁迅离开家乡绍兴，使他接触到了西方科学和文化，开阔了视野，为后来的思想转变奠定了基础。在南京学习期间，鲁迅进一步认识到国家的落后和民族的危机。鲁迅获得公费留学的机会，前往日本仙台医学专科学校学习医学。在日本，他经历了著名的“幻灯片事件”，意识到医学只能拯救身体，而文学可以唤醒国民精神。因此，他决定弃医从文，开始了他的文学创作生涯。回国后，鲁迅投身于新文化运动，致力于批判封建思想和推动社会变革。他在北京、上海等地从事教学和写作，发表了大量文学作品和杂文，如《呐喊》《彷徨》等。通过这些作品，鲁迅深刻揭示了社会的黑暗和人性的复杂，成为新文化运动的旗手之一，对中国现代文学和文化产生了深远影响。孙悟空在《西游记》中三次离开唐僧，原因主要是因为孙悟空的暴力行为引起了唐僧的不满和误解。无论是鲁迅还是孙悟空，他们的成长都离不开一次次的“离”。这些“离”不仅是地理上的迁移，更是心灵和思想上的转变。通过这些经历，他们逐渐认识到自己的使命和责任，最终实现了个人的成长和社会的进步。 （4）本题考查病句修改。 ①画线句子A是递进关系，“但是”是转折连词，应该用“不仅……还……”连接。 ②画线句子B用词不当，“充满”与“世界”不搭配，使用错误，应将“充满”改为“充实”。 4．（24-25七年级上·安徽合肥新站区·期末）班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一  标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是（   ） A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 C．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。 D．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。 （2）【活动二  读法探讨】 学校组织七年级师生读书沙龙活动，并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言： 甲同学：网络时代信息量很大，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请针对以上同学发言，给在场的校长或同学们提一条合理建议，语言要得体。 （3）【活动三  阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得，请按要求完成下列任务。 多读好书，如同与智者对话，可以丰富我们的能力。爱上阅读，你就会发现好处很多，比如：阅读能够增长人的知识，阅读_________________________________，阅读_________________________________，阅读能够提升人的修养。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 ①划线处有一处语病，请提出修改意见。 ②结合上下文，将两处横线上的句子补充完整。 【答案】（1）D （2）示例1：校长，您好！我们学校每周可以安排一节阅读课吗？ 示例2：同学，俗语说“弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有选择，我们可从自己感兴趣的书籍入手。 （3）①“丰富”改为“提高”  ②能够拓展人的眼界 能够陶冶人的情操 【解析】（1）本题考查宣传标语。A.“春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花”：春风把大地的柳树都吹绿了，一场及时雨下来，所有的树都开花了。这副对联描述的是春天的自然景象，适合用来表现春季的生机盎然，但与读书主题关联不大。 B.“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”：做学问的人要耐下心来坐十年冷板凳，毫无怨言；文章却写得实在，没有半句浮华的空话。强调写作和读书需要静心和耐心，与读书主题有一定的关联性，但比起读书的好处，更强调毅力。 C.“白发高堂游子梦，青山老屋故园心”：游子客居他乡，思念故乡，经常梦见已满头白发的高堂。想念青山，更想念之中的老屋，殷殷期盼，梦回故乡。表达的是一种乡愁和思乡情怀，与读书主题无关。 D. “蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好”：不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事情。这副对联直接表达了时间宝贵，应当珍惜韶光进行读书的主题，适合用作此次活动的宣传标语。故选D。 （2）本题考查提建议。甲同学提到面对大量信息不知道从何下手，可以通过设定固定的读书时间和兴趣导向选择来解决；乙同学觉得没有时间，可以通过合理安排时间增进读书；丙同学容易忘记，可以通过做笔记深刻印象。结合校长在场，可以建议学校支持课外阅读。 建议校长：可以在学校开设阅读兴趣小组或读书交流会，鼓励学生在校内进行课外阅读分享，帮助他们合理安排时间，从他人的经验中获取有效的读书方法，提高读书效率。 建议同学们：可以制定一个阅读计划，合理安排时间，专注于精读几本优秀的书籍，并在读书后进行思考和讨论，以帮助记忆和理解。 （3）①本题考查修改病句。 “丰富我们的能力”搭配不当，可改为“提高我们的能力”；②本题考查补充语句。 通过补充合适的内容，可以完整表达阅读的多方面好处，使心得更加充实全面。仿照“阅读能够增长人的知识”用“阅读能够+动词+人的+名词”的句式仿写。 示例：阅读能够开拓人的视野，阅读能够增强人的思维。 5．（24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）下面是活动中的三道题，请你回答。 （1）下面是大家搜集到的关于“交友”的诗句，其中与“交友”不相关的一项是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．海内存知己，天涯若比邻 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）下面是古代名人交友的搭配题，请你将正确选项填入表格。 名人交友典故 刘柳情谊 刎颈之交 莫逆之交 名人 ① ② ③ A．廉颇、蔺相如                          B．刘禹锡、柳永 C．子祀、子舆、子犁、子来                D．刘禹锡、柳宗元 （3）小康同学课余在家喜欢玩手机小游戏，并且经常把游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，使一些自控能力弱的同学受到了不良影响。请你写一段话对其进行劝说。 【答案】（1）A （2）D A C （3）示例：小康同学，你好！你经常把游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，这种行为是不好的。这样做不仅使自己沉溺其中，还带坏了朋友。以后不玩了，找点有意义的事做，好不好？ 【解析】（1）本题考查诗句的理解。A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上获取的知识终究还是比较浅薄的，要透彻地认识事物还必须亲自去实践。此句重点强调的是学习知识要注重实践，与“交友”没有关联；B.“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这是表达朋友之间深厚情谊不受距离限制，与“交友”相关；C.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，通过将桃花潭水的深度与汪伦对自己的情谊作对比，突出汪伦送别之情的深厚，体现了朋友间真挚的友情，与“交友”相关；D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰，意思是不要担心前方的路上没有知己，天下还有谁不认识你呢。表达了对朋友的鼓励，与“交友”相关；故选A。 （2）本题考查交友典故的理解掌握。 ①“刘柳情谊”指唐代刘禹锡与柳宗元的深厚情谊。他们政治上共同参与永贞革新，失败后同遭贬谪仍相互支持；文学上相互欣赏唱和，柳宗元临终托稿，刘禹锡不负所托整理遗稿，成就文坛佳话；②“刎颈之交”出自《史记》卷八十一《廉颇蔺相如列传》。廉颇蔺相如“卒相与欢，为刎颈之交”；③“莫逆之交”出自《庄子·大宗师》，讲述子祀、子舆、子犁、子来四人，因对生死等哲学问题见解一致，相视一笑便心意相通，就此结为莫逆之交。他们的友情超脱世俗，基于精神共鸣，是相互理解、扶持的挚友关系；故“刘柳情谊”“刎颈之交”“莫逆之交”分别填D、A、C。 （3）本题考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小康；其次针对情况：小康经常把手机游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，使一些同学受到了不良影响；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小康同学，你好！你往朋友圈发游戏相关内容，有些自控力差的同学会忍不住跟着玩，耽误他们学习。同时，你自己沉迷游戏，会分散学习精力，成绩可能受影响。我们可以一起去参加绘画兴趣班，或者去科技馆参观，拓宽视野，比玩游戏更有意义，你说呢？ 6．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。（   ） 上句：读书涵养品性 下句： A．少年学海起航 B．学习丰富人生 C．品味人文淮北 D．快乐阅读成长 （2）教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ② ③ （3）活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进步，书是欢乐的海洋，带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景，感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使我们解锁未知的大门，探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。 【答案】（1）B （2）示例：阅读时，自觉爱护图书，不在书上乱涂乱画；按时归还，若书籍破损、丢失原价赔偿。 （3）①“进步”一词后面的逗号改为分号 ②删去“通过”或删去“使”③ 让我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣吧！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。 例句：读书涵养品性，侧重于个人内在素质的提升，“读书”是动词，“涵养”是动词，“品性”是名词。并且仿句要和“‘少年正是读书时’为主题”有关；A.少年学海起航，偏向启程，没有体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”关联不大；B.学习丰富人生，通过学习提升个人品格与丰富人生经历的主题，体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”一致。 C.品味人文淮北，这是强调对淮北人文社会的品味，没有体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”关联不大；D.快乐阅读成长，强调的是阅读与成长的关系，没有体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”关联不大；故选B。 （2）本题考查制度拟写。从保护图书、规范借阅行为、提高图书利用率等方面考虑，如要求借阅者爱护图书不得损坏、规定借阅期限等。 示例：①借阅图书期限为两周，超期未还者需向图书管理员说明情况并尽快归还，否则暂停其借阅资格。 ②图书归还时应保持整洁，如有污渍需清理干净后归还，否则视为未归还并按规定赔偿。 （3）①本题考查标点。“书是智慧的源泉，引领我们不断进步”、“书是欢乐的海洋，带给我们快乐”是两个并列结构的句子，故需在“进步”一词后面的逗号改为分号。 ②本题考查病句修改。原句成分残缺，缺少主语，删去“通过”或删去“使”。 ③本题考查句子转换。将陈述句改为祈使句的方法有：1、省略主语，祈使句通常不出现主语，因此在转换时需要在陈述句中的主语前添加“使”或者“让”。2、语气词的使用：在某些情况下，可以使用语气词如“吧”、“啊”等来增强祈使句的语气。改为祈使句时，可用“让我们……”的句式，增强号召力，并结束句子时用“吧”来增强感染力。 示例：让我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣吧！ 1．（24-25七年级上·安徽芜湖无为市·期末）4月23日是世界读书日，学校要开展“文海撷英•阅享人生”活动，请你参与其中。 【活动宣传】 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语（运用一种修辞手）。 【活动设计】 （2）请你根据示例，再设计两种活动形式。 活动一“我的读书经验”交流会 活动二“名著知多少”擂台赛 活动三 ① 活动四 ② 【阅读分享】 （3）下面是小语在本次活动中写下的读书感受。有的地方不太妥当，请你帮助修改。 ㅤㅤ畅游书海，妙不可言！【A】墨香之中，纵览四海八荒。书韵之间，驰骋天南海北。善于读书者，【B】不仅可以感受芸芸众生的百态人生，但是可以品味历史长河的深沉意味。【C】让我们阅享人生，在笔墨纸砚的交融间探寻文明传承的脉络，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你提出修改意见。 ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“　 　 ”改为“　 　”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“　 　”改为“　 　”。 【答案】（1）示例：书香浸润校园，智慧点亮人生。 （2）示例：①举办“我爱读书”演讲比赛 ②画“我与读书共成长”黑板报 （3）示例：①把“纵览四海八荒”后面的句号改为分号。②但是    而且 ③充满    充实 【解析】（1）本题考查宣传标语。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。拟写宣传标语必须符合宣传对象的特点，紧扣主题，字数适中，句式整齐，用语通俗，内容积极，修辞鲜明等。本次活动主题是“文海撷英•阅享人生”，核心在于强调读书活动，围绕从书籍的海洋中获取知识、享受阅读带来的美好体验等方面展开，要传达出读书的积极意义和正面价值，激发人们参与阅读活动的兴趣和热情。 示例：阅读滋润精神，思考孕育智慧。 （2）本题考查活动设计。设计活动形式可以从读书的不同角度和方式入手，既要契合“文海撷英•阅享人生”的主题，又要具有可操作性和趣味性，能吸引同学们积极参与。 我们可以引导同学们在阅读的基础上进行创作，加深对书籍的理解和感悟。比如“经典作品改写”大赛，鼓励同学们对经典作品进行改写、续写，发挥想象力和创造力；或者“读书心得征文”活动，让同学们把阅读后的所思所感以文字形式呈现出来；也可以通过角色扮演，让同学们更深入地走进书中世界。例如“书中人物”模仿秀，同学们选择书中喜欢的角色进行模仿表演，展现对角色的理解；还可以是“名著场景”重现活动，让同学们分组还原名著中的经典场景。开可以拓宽同学们的阅读视野和知识储备等。 示例： ①“经典作品改写”大赛 ②“书中人物”模仿秀 （3）①本题考查标点运用。 联系“墨香之中，纵览四海八荒。书韵之间，驰骋天南海北”可知，“墨香之中，纵览四海八荒”和“书韵之间，驰骋天南海北”是并列关系，应把“纵览四海八荒”后面的句号改为分号。 ②本题考查关联词。联系“不仅可以感受芸芸众生的百态人生，但是可以品味历史长河的深沉意味”可知，“可以品味历史长河的深沉意味”与前一句构成递进关系，所以可知关联词使用不当，应将表示转折关系的关联词“但是”，改为表示递进关系的关联词“而且”。 ③本题考查病句修改。 联系“让我们阅享人生，在笔墨纸砚的交融间探寻文明传承的脉络，充满自己的精神世界吧”可知，词语搭配不当，应把“充满”改为“充实”。 2．（24-25七年级上·安徽黄山歙县·期末）学校决定开展以“以书会友，共沐书香”为主题的综合性实践活动。 （1）请你为此次活动拟写一则宣传语。请仿照上句补写出下句，使之构成对偶句。 亲近书籍开阔视野， 。 （2）活动中，大家阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，其中“文心墨语”小组对不同作品中的儿童形象进行交流，请你帮忙完成交流成果表。 作  品 选读章节 儿童形象 创作这一形象的意图 《朝花夕拾》 《五猖会》 儿时的“我” ① 《西游记》 第四十回 婴儿戏化禅心乱，猿马刀归木母空 第四十一回 心猿遭火败，木母被魔擒 ② 塑造对周边山神土地进行重重盘剥的妖王形象，影射了明中后期巧取豪夺的地方豪强恶霸。 ③思考：在对不同作品中的儿童形象加以整理和交流的过程中，同学们运用了多种读书方法，请你任选一种进行评价。（读书方法：精读和跳读、对比阅读） （3）活动中，同学们纷纷发表了对“读书”的感想。下面是小明同学发言稿的部分内容，其中存在一些问题，请你帮他修改。 随着学校读书活动的开展，【A】同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。沉浸在书籍的世界里，仿佛诗意的栖居在精神家园。【B】读书，让我们体验生活的乐趣，读书，让我们感悟人生的真dì。与书本为友，使你狭窄的心灵逐步变大；与大师对话，使你的生活变得丰富多采。 ①请给加点字注音。 真dì（ ）  栖居（ ） ②这段发言稿中有一个含有错别字的词，请你帮助修改。将“ ”改为“ ”。 ③A处画线句子搭配不当，可将“ ”改为“ ”。 ④B处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）活动后，小海跟小滨展开了关于交友的讨论，请你将下面的对话补充完整。 小滨：这次读书活动，我知道了不少名人友情的故事，如 ，让我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。 小海：是啊，我也从孔子的名言“益者三友，损者三友”中悟到了 的交友之道。 【答案】（1）例如：阅读经典润泽心灵 （2）表达了作者对封建强权教育对孩子天性扼杀的强烈谴责。 红孩儿 对比阅读：对比阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两部作品或一组作品放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。 精读和跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 （3）谛 qī 丰富多采 丰富多彩 改善 提高 将第二个“读书”前逗号改为分号。 （4）例如：管鲍之交、伯牙与钟子期、刘柳情谊等 示例：交友要慎重，要多交益友。（意近即可） 【解析】（1）本题考查对联的拟写。根据题干可知，下联应围绕活动的主题“与书相伴”来拟写。上句“亲近书籍开阔视野”，由“亲近书籍”“开阔视野”两个动宾短语组成。下句也用两个动宾短语，动词要与上句不同，名词中心语写“书籍”和“视野”的同义词近义词即可。 示例：品赏美文陶冶情操 （2）本题考查对名著内容的理解和分析及读书方法。 ①《五猖会》中，儿时的“我”对于看会有着强烈的渴望，过于严厉的父亲突然要“我”背《鉴略》，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤。从中可看出作者认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照，强制的家长教育会对儿童天性束缚和摧残。作者借这一形象强烈谴责了封建强权教育对孩子天性的扼杀。 ②根据“婴儿戏化禅心乱，猿马刀归木母空”和“心猿遭火败，木母被魔擒”这两个回目可以确定，其中的儿童形象是红孩儿，他是牛魔王与罗刹女的妻子，善使三昧真火，悟空与其争斗不敌，后观音前来，将红孩儿除服，收为座下童子。 ③开放性试题，任选一种读书方法进行评价即可。 如果选择对比阅读，要明确对比阅读可以充分展示出不同作品的异同点，更加有助于读者深入理解和讨论。在对不同作品中的儿童形象进行对比的过程中，可以帮助学生们认识到不同作者在不同语境下对同类主题的不同诠释和写作手法，更好地理解作品的深层意义并提高阅读能力。 如果选择精读和跳读，要明确精读与当前阅读目的相关的内容，跳读与当前阅读目的无关的内容，抓住关键之处加以解读欣赏，从而提高阅读效率。 示例：为了探究不同作品中的儿童形象，我会选择对比阅读，对比阅读能够帮助我们更加深入地理解作品中的儿童形象。通过比较《朝花夕拾》中的“儿时的我”和《西游记》中红孩儿的不同描写，我们能更好地感受到作者表达意图的差异，以及在不同的历史背景下儿童形象的塑造特征。对比阅读让我们能够从多个角度思考问题，全面提高我们的阅读理解能力。 （3）①本题考查汉字字音字形的正确使用。 真谛：zhēn dì，真切的理论和精义。 栖居：qī jū，栖息、寄居。 ②本题考查汉字字形的正确使用。 丰富多采——丰富多彩，彩，神态、花色。 ③本题考查病句修改。A处搭配不当，“阅读水平”与“改善”搭配不当，可将“改善”改为“提高”。 ④本题考查标点符号的正确使用。B处“读书，让我们体验生活的乐趣”和“读书，让我们感悟人生的真谛”是两个并列关系的分句，中间应该使用分号连接，故应将第二个“读书”前逗号改为分号。 （4）本题考查补全情景对话。 ①此处任意补充一个名人友情故事即可，例如：范式与张劭的鸡黍之交、陈重与雷义的胶漆之交等。 ②先明确“益者三友，损者三友”的意思：有益的朋友有三种，有害的朋友三种。孔子的名言强调交友要注重品德和正向影响，与值得信赖和学习的人交朋友，可以令自己受益匪浅，所以填入横线的内容应该与慎重选择朋友相关。例如：必须慎重选择朋友。 3．（24-25七年级上·安徽六安舒城县·期末）梅河中学开展以“语文与家乡”为主题的综合性学习活动，请你参与。 [安徽·国际盛会] （1）2024年9月，世界制造业大会在安徽举办。请你完成以下任务。 小安 据悉，大会参会外宾人数达到508名，涉及41个国家和地区，分享一下我的感受：“有朋自远方来”！ 舒老师 安徽，正以绿色制造蕴含的美好情怀，迎接世界制造业大会的到来。世界，正见证着“皖美制造”的绿色魅力与无限可能。真是太“给力”了。 小徽 安徽是中国高科技和制造业领域的“阵地”与“福地”，这是我的一点高见。 ①请你在下面方格内用正楷字抄写小安表达感受的文字（画线的部分，不含标点）。 ②舒老师的分享中，“给力”一词在句中的意思是 。 ③小徽的评论里有一个词语使用不得体，请你修改。 [舒城·魅力小城] （2）绿色万佛山、金色杭埠、火红的生活，共同构筑起“三色舒城”的绚丽画卷。为进一步提高舒城的知名度、美誉度，更好地体现我县深厚的历史文化底蕴，请你为“舒城文旅”编写一则宣传口号，充分展现家乡的魅力。（含标点不超过20字） 示例一：周瑜故里，舒适之城 示例二：趣·舒城，醉·舒 [家乡·庐剧文化] （3）在飞霞公园，县文化馆庐剧戏曲文化讲解员与同学们就“庐剧文化”的话题展开交流。请你根据情境对话将内容补充完整。 讲解员：同学们，庐剧，原名“倒七戏”，又称“小倒戏”等，别称“花篮戏”、“采茶戏”等。 ？ 同学甲：庐剧广泛流行于安徽省的江淮之间、皖中、皖西大别山区。 同学乙：沿江的大片地区和江南的部分地区庐剧也比较流行。 讲解员：完全正确！同学们对庐剧文化是有一定了解的啊！ 同学丙： ？ 讲解员：同学们可以积极参与“戏曲进校园”以及各类社会体验活动，掌握更多的庐剧知识，培养高雅情趣和美学素养，让庐剧艺术之花开在心间。 【答案】（1）有朋自远方来 牛、酷、棒、强、厉害等。 将“高见”改为“愚见”（拙见、浅见）。 （2）参考一：“皖”美山水，“玩”美舒城；参考二：“舒”心之旅，“城”邀你来。 （3）示例：你们知道庐剧在哪些地方流行吗？ 我们能为传承庐剧文化做点什么呢？ 【解析】（1）①本题考查汉字书写。一定要注意书写的正确与美观。注意“朋”字的写法。 ②本题考查词义辨析。在舒老师的分享语境中，“给力”表达的是对安徽凭借绿色制造迎接世界制造业大会这一情况的高度赞赏。“安徽，正以绿色制造蕴含的美好情怀，迎接世界制造业大会的到来。世界，正见证着‘皖美制造’的绿色魅力与无限可能”，说明安徽在此次大会筹备与自身制造业发展方面展现出强大实力与良好态势，“给力”在这里就是表示安徽的这种表现很棒、很厉害，充分彰显了其在制造业领域的出色成就与积极影响力。 ③本题考查文化常识。小徽评论中使用不得体的词语是“高见”，“高见”是敬辞，用于称别人的见解，不能用于自己，可改为 “浅见”。 （2）本题考查拟写宣传语。口号要精准抓住舒城的独特元素，像示例一中“周瑜故里”明确了舒城与历史名人周瑜的关联，展现深厚历史底蕴；“舒适之城”则从城市氛围角度，传达出舒城给人的惬意感受。口号含标点不超20字，需语言凝练，读起来朗朗上口，便于传播。如示例二巧妙运用“趣”“醉”两个富有感染力的字，将舒城的趣味和令人沉醉之处展现出来，简洁又吸睛。通过口号引发人们对舒城的向往，无论是对历史文化感兴趣，还是追求休闲旅游体验的人，都能从中找到吸引自己的点。 示例：1.三色舒城，多彩文旅醉人心。2.寻梦绿色万佛山，情归舒城好时光。3.舒城：邂逅山水间，品味岁月长 。 （3）本题考查补齐对话。 第一空：从同学甲“庐剧广泛流行于安徽省的江淮之间、皖中、皖西大别山区”以及同学乙“沿江的大片地区和江南的部分地区庐剧也比较流行”的回答可知，此处应围绕庐剧流行区域提问，引导同学们阐述其传播范围。示例：庐剧在哪些地方流行呢？ 第二空：基于讲解员“同学们可以积极参与‘戏曲进校园’以及各类社会体验活动，掌握更多的庐剧知识，培养高雅情趣和美学素养，让庐剧艺术之花开在心间”的回应，同学丙询问的是了解和传承庐剧文化的方式。示例：我们要怎样才能掌握更多庐剧知识，传承庐剧文化呢？ 4．（24-25七年级上·安徽淮北五校联考·期末）班级开展以“魅力春晚”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）下面是主持人结束语中的部分内容，请你帮他修改。 春晚应该关注社会问题和民生热点，【甲】通过艺术形式传递正义，和谐和互助的理念，引导观众积极向上、向善的价值追求。春晚应该回归人民群众的视角和生活真实。【乙】促进多元文化的传承和交流，加强创新和创造力的引领，更加注重社会责任和精神向往。只有这样，春晚才能成为真正意义上的文化盛宴，赢得观众的喜爱和认同。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 （3）作为本次活动的主持人，请你为今年班级春晚的两个节目拟写一段精彩的串词。 节目类型 节目名称 表演者 小品 《拜年》 小薇、小林、小菲等 歌伴舞 《走向复兴》 张媚、刘鹏 （4）下图是中央广播电视总台发布的《2025年春节联欢晚会》主标识。2025农历乙巳蛇年春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。请你根据知识积累，理解《2025年春节联欢晚会》主标识的含义。 【答案】（1）示例：春晚大舞台，有你更精彩。 （2）①把第一个逗号改为顿号。②把“传承”和“交流”调换位置。 （3）示例：观众朋友们，大家好，刚才我们一起欣赏了小薇、小林、小菲等表演的小品《拜年》，让大家感受到了浓浓的年味。接下来请欣赏张媚、刘鹏两位同学带来的歌伴舞《走向复兴》，在这里也祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。大家掌声欢迎！ （4）示例：主标识中两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 【解析】（1）本题考查活动标语拟写。撰写的标语一要符合“魅力春晚”这一主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。 示例：迎接新春盛会，共度欢乐时光 （2）本题考查病句修改和标点符号的正确使用。 ①“正义，和谐和互助”是并列关系，“正义”“和谐”“互动”是三个词语间的并列，所以，应把逗号改为顿号。 ②“促进多元文化的传承和交流”，语序不当，，先“交流”后“传承”，把“传承”和“交流”调换位置。 （3）本题考查拟写节目串词。 首先，串词需要有一段热情洋溢、引人入胜的总结，对上一个节目小薇、小林、小菲等的小品《拜年》的内容和演员表演情况进行概括总结，围绕过年提炼它的主题和意义；接着，要自然地引入下一个节目的内容张媚、刘鹏等人的歌伴舞《走向复兴》，对主题和形式进行适当阐述、介绍，让观众有个初步印象。最后表达自己的期待和欢迎之意。 示例：观众同学们，小薇、小林、小菲等表演的小品《拜年》给你们留下什么样的印象呢？是呀，拜年是中华民族传承千年的习俗，有着浓浓的人情味道，是民族文化的象征。如今，随着社会的发展，中华民族又迎来的新的机遇，开始了新的崛起，下面，请欣赏张媚、刘鹏两位同学带来的歌伴舞《走向复兴》，预祝在新的一年里，咱们每个人的生活都能顺心如意，也祝愿我们中华民族如同奔腾不息的江河，一路向前，生生不息，走向新的复兴。下面，请大家掌声欢迎! （4）本题考查图文转换。 2025年央视春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”，这一主题取材于中国传统文化中的如意纹样，象征着阳气出而阴气藏，万物生长的过程。主标识中两个“巳”字对称摆放，展现了中国传统美学，寓意着事事如意、万事顺利的美好愿景。从寓意角度来讲，依据“以‘巳巳如意，生生不息’为主题”，双“巳”组合寓意着事事如意，精准贴合了春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的整体氛围营造需求，让观众一眼便能感受到新年的美好期许；再者，“生生不息”体现出中华民族在岁月长河中不断繁衍、发展，始终保持蓬勃生机，这一主标识承载着对民族繁荣昌盛的深深祝愿，借助春晚这一全球华人瞩目的舞台，向世界传递中国力量与文化自信。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $