浙江省温州市龙港市2025-2026学年九年级上学期学业水平期中检测语文试题

龙港市2025学年第一学期学业水平期中检测 九年级语文试题卷 考生须知：1.本春共5个板块，16小题，共6真，满分100分（含书写分3分），考孩叶间120分仲 2考生答题前，务必将自己的性名、准考证号用黑色宇连的签字笔浅钢笔填写在答题帆上 3.答震须用黑色宇谁的签字笔或钢笔写在答题纸相应区城内。答蜜写在试题卷上无效。 书写与卷面(3分) 全卷书写3分。卷面垫洁，宇连清是，给满分：宇连漳草，随意涂改等的情扣分。 一、“自然之音·青春诗行”主题学习活动。 1.创编宣传语，寻诗文中的自然意象。(6分) 登亭台楼阁，观湖光山色。游目骋怀，自然之美，（甲）▲一，令文人墨客们赞①△—（心 不已。天地广阔，是范仲淹笔下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的巴陵胜状，是毛泽东眼前所 见的“大河上下，顿失②▲(tao tao)”，自然之音，挪地有声，③▲（心）养了一方水土，成 就了一代又一代文人。 (1)根据语境，填入甲处恰当的一项是()，(2分) 甲△ A美不胜收B.完美无瑕 (2)根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共3分） (3)意象发现：范仲淹在《岳阳楼记》与毛泽东《沁园春雪》中共同运用的自然意象是▲，(1分) 2.联读诗词名句，绘“诗歌精神坐标”。(7分) ②“欲为圣明除弊事，_ 。《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈 ④“先天下之忧而忧 ▲ 殷切忧惠 一《岳阳楼记》范仲淹一● 深邃哲理 ③”沉再侧鲜千帆过，一 《酬东天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 ⑤“人有悲欢离合， 豁达胸怀 《水调歌头》苏轼 ● ①“长风破浪会有时· 。” ©“原驰蜡象，欲与天公试比高。” 轩昂理想 。《行路难（其）》李白 《沁园春·雪》毛泽东 古代 近代 时间轴 第1页共6页 3.精读诗歌，制作明信片，邀你参与。 刈草的孩子 艾背 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草 低着头，弯曲着身子，忙乱着手。 从这一边慢慢地移到那一边。 草已遮没他小小的身子了一 在草丛里我们看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀… 一选自《艾青诗选》 【知识链接】该诗创作于1940年，当时中国处于抗日战争，国家动荡不安，人民生活困苦。 (1)小龙为明信片加入了有声二维码，需上传明诵音频。请从重音、停连、语气等角度，为下列句子做朗 读设计，并说明理由。(4分) 刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手。 (2)艾青擅长用“微小意象承载宏大感情”，展现自己对时代和苦难的思考。请你结合诗歌原文和创作背 景，分析明信片中“草、夕阳、镰刀.·，”等元素的深层含义。(3分) ▲ 二、“时代回响·砥砺思想”文学阅读活动。 ⊙班级举行议论性文章研读活动，邀你参与。 读者的义务 【美]莫提默·.艾德勒 ①4圆迹一本书，是一种对话。或许你不这么认为，因为作者一路说个不停，你却无话可说。如果你这 么想，你就是并不了解作为一个读者的义务一你也并没有掌握住自己的机会。 ②事实上，读者才是最后一个说话的人。作者要说的已经说完了，现在该读者开口了，一木书的作者 与读者之间的对话，就跟平常的对话没有两样，每个人都有机会开口说话，也不会受到干扰。如果读者没 受过训练又没礼貌，这样的对话可能会发生仟何，却绝不会井井有条。可怜的作者根本没法为自己辩护。 他没法说：“喂！等我说完，你再表示不同的意儿可以吗？”读者误解他，或错过重点时，他也没法抗议。 ③在一般的交谈中，必须双方都很有礼貌才能进行得很好。我们所想的礼貌却并不是一般社交礼仪上 的礼貌。B那样的礼貌其实并不重典，真正亚些的是遵守思维的礼节。如果没有这样的礼节，谈话会变成争 吵，而不是有益的沟通。当然，我们的假设是这样的谈话跟严肃的问题有关，一个人可以表达相同或不同 的意见。他们能不能把自己表达得很好就变得很重婴了.否则这个活动就毫无利益而言了。善意的对话最 第2页共6页 大的益处就是能学到些什么。 ④在一般谈话来说有道理的事，对这种特殊的交谈情况一一作者与读者借一本书来进行对话一一义更 有道理一些。我们姑且认为作者受过良好的训练，那么在一木好书中，他的谈话部分就扮演得很好，而读 者要如何回报呢？他要如何圆满地完成这场交谈呢？ ⑤读者有义务，也有机会回话。机会很明显。没有任何事能阻碍一个读者发表自己的评论。无论如何， 在读者与书本之间的关系的本质中，有更深一层的义务关系。 ⑥如果一本书是在传递知识的，作者的目标就是指导。他在试着教导读者。他想要说服或诱导读者相 信某件事。只有当最后读者说：“我学到了。你已经说服我相信某些事是真实的，或认为这是可能发生的”， 这位作者的努力才算成功了，但是就算读者未被说服或诱导，作者的企图与努力仍然值得尊敏。读者需要 还他一个深思熟虑的评断。如果他不能说：“我同意。”至少他也要有不同意的理由，或对问题提出怀疑的 论断。 ⑦一本好书值得主动地阅读。主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评 论，提出批评，才算真正完成了这件事。没有自我期许的读者没法达到这个要求，也不可能作到分析或诠 释一本书。他不但没花心力去理解一本书，甚至根本将书搁在一边，忘个一干二净。这比不会赞赏一本书 还糟，因为他对这本书根本无可奉告， (选自《如何阅读一本书》，有别改 4.请你阅读全文，完成下面的提纲。(6分) 提出问题：阅读书本，是一种对话 ①▲ 分析问题 真正重要的是遵守思维的礼节 ②▲ 解决问题： ③▲ 5.请你任选文中A或B句，判断其论证方法并分析表达效果。(3分) 论证方法：①此喻论证②对比论证③引用论证一 6.刚上七年级的小青同学认为：“如果读者不赞同作者的观点，应当立即停止对这本书的阅读。”你赞同 小青的观点吗？请结合文本内容，阐述理由。(3分) 4 7.如何判断一位读者是否合格？请结合文本内容，列出两点评价标准。(4分)》 三、“精神传承·君子自强”实践活动。 。班级将举办“当代青年当自强不息”主题演讲活动，邀你参与。 【搜集材料】 材料一 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心 第3项共6页 忍性，曾益其所不能 一一《孟子·告子下》 材料二： 七年前，庞众望以高分考入清华大学。他出生于河北沧州市吴桥县的特殊家庭，父亲因病无法与人交 流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业， 边照料家庭。他曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。然而，艰难困苦并没有令他惧怕与 退缩。他勤奋学习，最终考上清华大学，并攻读博士。他还说，“我们这一代人的时代使命就是科研报国。 科技只有掌握在自己手里才可更好报国” 一一《光明日报》(2025年08月28日02版) 材料三： 据中国社会科学网调查显示，80.3%的青年认同奋斗精神的核心是昂扬向上，77.5%的青年将“保持奋斗， 不负青春"作为理想状态，87.8%的青年认为躺平“只是极少数。这组数据表明，绝大多数新时代中国青年认 同奋斗价值，并主动将个人奋斗融入国家发展。 材料四： 杨振宁，享誉世界的物理学家，诺贝尔奖获得者。他毕生探索科学，提出“杨米尔斯规范场论”等莫基 性理论，为现代物理学作出卓越贡献。他心系家国，1971年首次回新中国访问，架设中美学术桥梁。他为 促进国内科技交流和进步做了大量工作，为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策，发挥了重要影响。 晚年回归清华推动科教事业。“宁拙毋巧，宁朴毋华“是他的治学态度，也是他的人生态度。 一《人民日报》(2025年10月18日) 【拟写提纲】 我的演讲题目：《 》 当代青年应当继承和发扬自强不息的精神，将个人奋斗融入国家发展，勇担时 中心论点 代使命。 开头 以“天行健，君子以自强不息”开篇，引出中华民族千年传承的奋斗基因 分论点一： (古代名言：“故天将降大任于是人也”：当代事例：庞众望，一位出身 寒门、自幼承担家庭重负的河北青年，凭借不屈的毅力勒奋求学，以优异成绩 考入清华大学并攻读博士，立志以科研报国为己任) 主体部分 分论点二：自强不息是青春集体的价值选择： (调查数据：绝大多数新时代中国青年认同奋斗价值，并主动将个人奋斗融入 国家发展。) 分论点三：自强不息是矢志报国的时代担当 结尾 8.根据材料与大纲，以下演讲题目，你认为不合适的一项是()(3分】 A.自强不息：从个人奋斗到国家担当 第4页共6页 B.奋斗精神：古今青年的传承与担当 C青春使命：融入国家发展的当代力量 D.逆境突破：个人成长的故事与启示 9,根据材料一、材料二，补写分论点一。(2分) 10.材料四能否作为提纲中分论点三的论据？联系演讲稿的主体部分，阐述理由。（3分 11。根据演讲的中心论点和材料内容，写一个演讲稿结尾，要求升华主题、呼应开头，并激励当代青年勇 担使命。(80字左右)(6分) 四、“亭园览胜·诗心寄怀”古诗文阅读活动。 材料一： 洗心亭记 〔唐]刘禹锡 天下闻寺数十辈，而吉祥尤彩彰。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始徐以不到为根，今方弭 “所很而充所望秀。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。形焉如巧人画整背上物，即之四顾，远连细大， 杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。盘高孕座，万景生来。词人处之，思出常格：弹于处 之，通境而寂：忧人处之，百虑冰息。乌思猿情，绕梁历较。月来松间，雕缕轩墀”。【】石列严库， 藤墙城城。【B】修竹万竿，夏含凉爬。斯亭之实录云尔。 然上人举如意把我日：“既志之，直名之以行乎远夫！”馀始以是亭围视无不适，始适乎目而方寸为 清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 【注释】①吉祥尤彰彰：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③经始：经过与开始。国查p6:回被.弯曲。 ⑤全b色n:并：一起，回橛cuI:橡子.⑦操ch1:台阶。⑧虞j0:柱子，⑨然上人：指义然：上人，对僧 的尊称。 材料二： 金陵五题·台城 [唐们刘属锡 台城大代竞豪华，结绮临春事最务。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花， 【注释】①台拔位于六朝故都金使（今南京），是六粉的宫城。此诗可能作于宝历年间，当时诗人已经年 拉半百，经历过两次贬请，历尽宦海浮沉，写下《金陵五题)组诗，《台城)》就是其中一首· 第5项共6所 12参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文青词句 方法 解释 天下闻寺数十辈 成语助读：闻名天下 (1) A 即之四顾 字典查间：A同头看：B看：C探级：D.顾念 (2 一《古汉语字典》 杂然陈乎前 联系语境推测 3 故名洗心 课内迁移法：名之者谁（《醉翁亭记)) (4) 4 13.仿照示例、从【】【B】中任选一句，设计一幅“洗心”之景。(3分) 【示例】依据“鸟思狼情，绕梁历穰。月来松间，雕缕轩圳“，我设计的洗心之景：飞鸟与猿猴的情态生动可 见，它们的声音和身影绕梁穿橡，于静谧中点缀生机。月光如轻纱般透过松枝，在亭台的台阶上酒下斑驳 摇曳的影子，宛如天然雕琢的艺术品。画而背造出空灵静澈的意境之美 14.文中多处使用虚词~需“乎“尔“等，请任选一处，分析其在表达情感方面的作用。(4分) 15.亭阁园林，草木兴衰，皆可寄寓情志。请结合《洗心亭记》与《台城》，完成以下保究 (1)两篇诗文同出于刘属锡之手，却表达了不同的心境与思考，请分别概括。(2分) (2)同样是“借景抒怀”，材料一与材料二在景物选择与表现手法上有何不同？请结合具体语句简要分析 (4分) 五、“游目骋怀·沉淀吾志”表达交流活动。 16.阅读下面材料，根据要求写作。(30分) 根与翼 树，唯有向下扎根，方能向上生长，撑开一片浓简： 乌，唯有归巢敛翼，方能再次振翅。飞向更运的天际 我们的城长亦是如此。“根”是秋默的积淀，是知识的积累、品格的链炼、对传统的回望：“翼”是 昂扬的超感，是思想的韩翔，理想的追寻、问未来的进发。 结合上述材料，展开联想与思考。请自选角度，自拟题川，号一筒义章 要求： (1)角度自定，题目自拟： (2)除诗歌外，文体自选： (3)不少于600字： ()不得出现含考生个人真实信息的地名、枝名、人名等， 第6项其6贞