河南省平顶山市叶县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025一2026学年第一学期期中质量检测 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，含5分卷面，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按照答题卡注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 郡 一、积累与运用（共22分) : 学校开展“传承千年经典，弘扬传统文化”主题学习活动，以下是小文同学准备的 : 资料，请你完善。 : 1.小文在写主持词开场白时遇到了一些问题，请帮忙解决。(6分) 同学们，经典从来都不是橱窗古董。即便诞生于贫穷的过往，它仍以独特魅力穿透时光 用文字勾勒不流于妖(o)的风骨，用思想触动心灵，用智慧濡养精神。传承非轻飘 的口号，而是需以行动恪守的誓言。面对先贤智慧瑰宝，不可亵渎，更要摒弃矫揉造作；千 . 年箴言，正待我们心无旁骛地钻研体悟。翻开经典，字里行间既有 (A.振聋发聩 ●●●●●◆ B.沁人心脾)的温润诗意，也有直击灵魂的深刻哲思。让我们走近经典，让广(mào)的 中华文明成为精神的根基，一同开启文化交流之旅！ (1)根据拼音写出相应的汉字，并给加点的字注音。(4分) 妖(ro) 广(mào) 濡养 恪守 (2)小文不知道画横线处应该用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(2分) 十十+十十十十十十十十十+“十 沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，现也用来形容欣赏到了 美好的诗文、乐曲等，给人带来清新、爽朗的感觉。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 《现代汉语词典》 十如十十十一特十十十十 十”十十十十十十十十十”十十十十十十十 十十十十十 推荐选(），理由： 2.请你帮小文将下面这段活动串词重新排序，使其语意连贯。排序正确的一项是(2分) ①简单的复刻与移植，往往会让传统与时代脱节，失去其应有的活力。 ②这一过程的核心，在于实现其精神内核与现代价值和生活方式的有机对接、 ③真正的传承，并非将传统供奉于神坛，或将其视为僵化的标本。 ④它需要被置于当代的语境下，经受审视、淬炼，并被赋予新的形态 ⑤唯有经过这般创造性转化的洗礼，传统文化才能从历史的宝藏，蜕变为滋养当代社 会的活水源头。 九年级语文试卷第1页（共8页) 凤汉王扫描王 扫描识别王中王您 ⑥因此，传承的本质是一种充满智慧的转化，而非原封不动的传递。 A.③①④②⑥⑤ B.③①⑥②④⑤ C.③②④⑥①⑤ D.⑥③①②④⑤ 3.策划活动交流时小文提交了关于“传统文化的当代价值”的一些材料，请你完成 以下探究任务。(6分) 材料一传统文化是民族血脉基因，“仁者爱人”“民惟邦本”等思想为当代社会提 供价值导航。尤其是在个人层面，古人推崇的“自强不息，厚德载物”的精神，更是当 代青年砥砺前行的重要精神资源。 材料二“国潮”兴起让传统文化以新形态融入生活，汉服从小众走向大众，故宫 文创产品让六百年紫禁城变得“萌萌哒”，《中国诗词大会》创新传播，证明传统文化能 在创新中焕发勃勃生机 材料三调查显示，超过80%的受访者对传统文化抱有浓厚兴趣，但其中近半数认 为学校课程内容较为枯燥，形式单一；超过70%的青少年主要通过短视频、动漫、游戏 等新媒体形式接触传统文化。同时，也有观，点指出，部分商业化传承存在过度娱乐化、浅 薄化的问题，忽视了文化内涵的深度挖掘。 (1)根据材料一和材料二写出一条探究结果。(2分) (2)结合材料二和材料三，谈谈“国潮”现象对传统文化传承的积极意义和潜在风 ·险。(4分) 4.小文围绕传统文化的魅力写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 经典作品涵养文化魅力，陶冶我们的情操。面对人生中的得失，我们应如范仲淹在 《岳阳楼记》中所言“①，②”，怀豁达胸襟、守内心操守；可学欧阳 修《醉翁亭记》中所写“③，④”，寄情山水，感受山水之乐；更应该 具有李白在《行路难》（其一）中所说“⑤一，⑤”，对未来充满乐观与 信心，也当怀韩愈《左迁至蓝关示径孙湘》中“⑦，⑧”的刚正与 担当 二、现代文阅读（共28分) (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 父亲和他的鸽子 王语轩 袭 ①傍晚的小院被包襄在盛夏夕阳的余烬里，蒸腾着溽热的署气 ②回家的鸭鹅们叽里呱啦，伸长脖颈用劲地鸣叫着，宣告它们的凯旋；在院子里来回 踱着步，偏着头张望着，等待一天里最美味的晚餐开宴。 ③这时奶奶便一手拿着竹簸箕，一手推开仓库门，不紧不慢地从麻袋里舀出一大簸箕 粮食来，嘴里发出咕咕咕的指令，随即大手一扬，刷的一下，院子的水泥地上玉米粒，大 九年级语文试卷第2页（共8页） 灵汉王扫描王霸 扫描识别王中王 麦小麦粒，还有谷子糜子和油葵便滚落一地。鸭鹅们，公鸡母鸡们立马停止了叫声，争先 恐后地飞奔而来，齐齐地低下头，欢快地啄食起来。 ④猛然间，整个世界突然安静了下来，只有它们嘴巴啄在地面上发出的沙沙声，此起 彼落。 ⑤泊在屋檐上歇息的鸽子们，经不起这诱惑，一个个咕噜咕噜转动着红宝石殷晶莹的 眼球，伸长脖子打量着。确信没有危险时，便扑棱棱飞下来，在鸡鸭们的空隙里钻来钻 去，灵巧的、红红的小嘴巴一上一下地轻啄，捡那些个头小的粮食吃。吃完了一颗，换个 地方又啄一颗，鲜红的爪子踩在地面上，像两朵冷艳的桃花，分外娇艳。 ⑥这些鸽子，它们可是我父亲的心肝宝贝，是他花高价从信鸽市场买来的，只有十来 只，它们的小腿上都戴着指环，上面被编上了号。父亲还给它们佩戴了鸽哨，每当它们在 蓝天上翻翔时，鸽哨声声，清脆悦耳，余音缭绕，煞是醉人 ⑦给鸽子佩戴鸽哨可是个技术活，不是谁都会的。先要数清楚鸽子的尾羽有几根，然 后在正中那根距臀尖约一厘米半处，用针引线，平穿而过，然后打结系牢。父亲在这个时 候，注意力非常集中，一句话也不说，只看见他手指灵活，有条不紊地做着手里的活，专 注得只能听见他均匀的呼吸声。我安静地蹲在一旁，认真地看他的一举一动，大气也不敢 出，生怕一个不小心，惊动了鸽子。看见鸽哨终于安好了，我才跟着长长地呼口气，心里 对父亲的敬佩之情又增添几分 ⑧父亲非常喜欢这些小可爱，就像对自己的孩子一样呵护着，每天都把鸽子屋打扫得 干干净净，并定期杀菌消毒。它们的专用饮水器被吊在墙上，每天更换干净新鲜的水，这 样就不怕鸡鸭们争抢时被污染，鸽子落在架子上，就可以自由饮用。 ⑨父亲是个教师，平时很忙碌，他差不多把业余时间和精力都花在了鸽子们的身上， 他曾用钢筋给它们焊了一个大大的鸽子屋，墙上挂满了亲手用木头做的鸽子窝，每个窝里 都垫着柔软的稻草，每隔一米就留有通风出口，供鸽子们自由来去，呼吸新鲜空气。这鸽 子屋宽敞通亮，风吹不着，雨淋不上，安逸舒服得很 ⑩我问过父亲，也就十几只鸽子，为什么弄这么大屋子，这不是浪费吗。父亲说，等 鸽子们以后生了孩子，就能住得更舒服一些。 ①事实上真的就是这样，在后来的几年中，鸽子繁衍后代的速度真快，它们越来越 多。父亲又先后做了好几个鸽子屋。幸好乡下的院子够大，任由它们安家落户 ②每当鸽子们飞上蓝天，好似千万朵白云在飞翔，翩若惊鸿，那鸽哨声响彻云霄，穿 透了半个天空而它们落在房顶时，白花花一片，宛如万朵白莲绽放于凡尘，圣洁、高 雅，如梦如幻，让我突然意识到鸽子是家的标志！ ⑤后来亲成朋友都来讨要，送这家几只送那家几只，加上有一年不知道染上了什么 病，死的死，逃的逃，等我长大后，鸽子慢慢地就变少了 九年级语文试卷第3页（共8页） 灵汉王扫描王霸 扫描识别王中王藏 ④父亲从小就爱捣鼓这些鸽子啊等鸟类，因为养鸽子，可没少挨奶奶和妈妈的训，她 们常说他不务正业，瞎折腾。但在我眼里，父亲一直都是一个爱生活有情趣的好男人。不 过，我慢慢发现，她们也只是轻风细雨般地唠叨唠叨，从没见实质性的干预。 ⑤父亲并没有因为两个女人的唠叨而停手，依旧我行我素，该养鸽子还是养鸽子，这 么些年，从来就没有间断过。就是现在，如果你走进这个村庄，看到屋檐上泊着一溜儿雪 白鸽子的人家，那一定就是我家了。 (选自《星火·中短篇小说》，有删改) 5.请根据提示，围绕父亲与鸽子的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 (4分) ①父亲花高价买下信鸽，为它们佩戴编号指环与鸽哨，视若心肝宝贝。 ② ③父亲给鸽子打造宽敞舒适的鸽屋，精心打扫、定期消毒，呵护备至。 ④ ⑤后来鸽子或被赠送或遭变故减少，父亲仍坚持养鸽，从未间断。 6.细读第⑦段内容，简要分析作者是怎样描写父亲给鸽子佩戴鸽哨的？(4分) 7.本文主要写父亲与鸽子，为何用不少笔墨描写奶奶喂食鸡鸭鹅的场景？请结合全 文简要分析。(4分) 8.文章以“看到屋檐上泊着一溜儿雪白鸽子的人家，那一定就是我家了”结尾，有 何作用？请结合选文内容简要分析。(4分) (二)当数学邂逅诗歌，理性也能呈现浪浸之美…为参与学校的跨学科主题活动，同 学们搜集了大量资料，以下是两个小组的汇报。请你仔细阅读并完成9~12题（共12分) 【第一小组】 ①本小组重，点研读了中国科学院院士严加安《数学如诗境界为上》等文章，围绕 “数学与诗歌的共性”搜集了如下材料： ②首先，数学与诗歌的源泉都是自然与社会。宋代大诗人陆游告诫儿子说：“汝果欲 学诗，工夫在诗外”“诗外”就是诗人对日常生活和大自然细致的观察、体验、感知， 是诗歌创作的源泉数学研究亦如此，数学史家克莱因认为：“对自然的深入研究是数学 发现最丰富的源泉” ③第二，数学和诗歌都追求和谐与简洁。诗歌以简洁的语言和韵律，抒发情怀，表达 深邃的哲理，数学的和谐是不言而喻的。至于数学的简洁，一方面数学结果多以简明命题 或定理形式呈现；另一方面，数学家再研究中，力求以较少条件推导出广泛而深刻的结 论，或简化已有结果的证明 九年级语文试卷第4页（共8页） 灵汉王扫描王霸 扫描识别王中王 ④第三，数学中的“对称”与诗歌中的“对偶”异曲同工。诗歌中的“对偶”能使 意境更优美，抒情更感人。数学中的“对称”不仅是理论的结构框架，更是重要的思维 方式、证明工具与技巧，让数学理论更深刻优美。 ⑤第四，数学和诗歌的创作都需要直觉和想象力。如李白的诗句“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”就极富直觉和想象，这种直觉和想象源于诗人的形象思维。数学家维 尔说：“一个数学家必须具有诗人的气质。”一个数学家不一定要写诗，但是气质要像诗 人，即要有丰富的直觉和想象，这样才能做好数学研究。 【第二小组】 ①我们组结合刘福智教授《数学与诗》，聚焦数学与诗歌的简洁美展开论述：数学的 简洁美，体现在从纷繁无序的自然现象中抽象出数学概念、凝结成数学形式，进而解释和 统摄更多现象。北比如世间三角形形态万千，而三角形面积S=之k公式却权为简单，不仅 适用于所有三角形，还能推导多边形面积公式。事实上，所有数学、物理、化学公式，都 是科学现象的高度凝聚，是简洁之美的结晶。 ②而在文学领域，诗歌堪称简洁美的典范。为了简洁，有的科学家手里“捏着一把 剃刀”，而有的文学家甚至是“拿着一把斧”，美国作家海明威便是代表，其简洁风格对 20世纪文学影响深远。有人评价海明威“斩伐冗言赘语，还原文字基本枝干”，他删去解 释、探讨与议论，砍掉多余比喻，清除陈旧文章俗套，以极致简洁塑造作品。海明威主张 “冰山原理”：如海面冰山仅显十分之一，作家需用可见的十分之一文字，暗示隐藏的十 分之九内涵，这是其简洁剑作的核心理论支撑。“冰山原理”同样适用于诗歌创作，诗歌 通过文字跳跃、精选少量文字，实现古人所说的“言简而意丰”“言有尽而意无穷”，以 简洁形式承载丰富内涵。 9.下面对两个小组汇报内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.第一小组从源泉、和谐简洁、对称对偶、直觉想象力等方面阐述了数学与诗歌的 共性。 B.第一小组主要运用道理论证的方法，结合大家熟知的诗文，有力地论证了“数学 与诗歌的共性”这一核心观点。 C.两个小组都认为，数学中的“对称”与诗歌中的“对偶”是二者核心的共性 特征。 D.第二小组仅围绕“简洁美”展开论述，未涉及数学与诗歌在直觉、想象力等方面 的联系。 10.请结合具体内容分析第二小组材料中第②段的论证思路。（4分) 11.小语同学偶然查阅到下面的材料，想作为第一小组的论据。请你判断放在哪一段 中最合适并阐述理由。(3分) 儿年级语文试卷第5页（共8页) 氮汉王扫描王 扫描识别王中王 【链接材料】 英国数学家罗杰·彭罗斯凭借丰富的直觉与想象力，创造出“彭罗斯三角”这一看 似不可能存在的数学概念。它由三个长方体组合成三角形，每个相邻长方体的夹角看似为 直角，在现实三维空间中无法实现，却成为数学与艺术跨界的经典元素。这一概念还启发 了科学家发现准晶体，推动了化学领域的突破，充分展现了想象力在数学创造中的关键 作用。 12.请以“数学”为话题，参照下面的示例，补写诗句体现数学与生活的联系。(3分) 【示例】 平行线与生活 函数与生活 生活就像是两条平行线 生活就像是一次函数 ① 即使是从零开始，也可直线上升 ② 但如果放弃希望 ③ 它便向下滑落，一跌到底 三、古诗文阅读（共15分) （一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥⑧策杖并湖③而行。 出雷峰出，度南屏，濯足于惠因涧⑤。入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，的泉据 石而饮之。自普宁⑥凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流 水激激悲鸣，殆⑦非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (秦观《龙井题名记》) 【注释】①开霁：天放晴。②参寥：辨才，人名。③并湖：沿湖、 ④雷峰、南屏、灵石坞： 山名。⑤惠因涧：山涧名，⑥普宁、寿圣院：寺名。⑦殆：大概。 九年级语文试卷第6页（共8页） 回汉扫手 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（2分) A.湖中人鸟声俱绝 绝谳多生怪柏(《三峡》) B.上下一白 余强饮三大白而别 C.是日更定矣 是夕，天宇开霁 D.明日乃还 乃不知有汉(《桃花源记》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 15.有人称赞甲文中描写雪景的“一”字运用绝妙，可谓是着“一”字而境界出。 请结合内容简要分析。(3分) 16.甲、乙两文都写到了“寂静”的环境，但目的有所不同。请结合文段内容简要分 析。(4分) (二)阅读下面两首诗词，回答问题。（4分) 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨谣夜，竞夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 17.这两首诗词都借“明月”表达了对亲友的思念之情，但各有侧重。请简要分析。 (4分) 四、整本书阅读（5分) 18.艾青诗歌中的意象常具有深刻的象征意义。请阅读下面这首诗，回答问题（5分)》 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 九年级语文试卷第7页（共8页） 灵汉王扫描王霸 扫描识别王中王 你的年纪— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着 请给我以火，给我以火！ 一九三七年春 诗中的“煤”于黑暗中积蓄力量，经历漫长的禁锢与等待，最终获得新生。请结合 “煤”这个意象，从下面人物中任选一个，简要分析两者的相似之处。 备选人物：孙行者(《西游记》) 江姐（《红岩》) 五、作文(50分，含5分卷面) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分，含5分卷面) 人们欣赏真实的坦荡、高尚的格局与勇敢的担当，也渴望他人的认可。但外界评价如 风中烛火，时明时暗，唯有内心对自我的认同与肯定，才是永不熄灭的光。这份自我欣赏 并非盲目自大：失意时，能在演讲忘词后看见“敢站上舞台”的勇气；迷茫时，能在绘 画不被理解时坚信“每一笔都是成长”。自我欣赏是成长的“底气”，让人在无人鼓掌时 不慌不忙，遇挫折时不轻言放弃，最终带着自我接纳，一步步靠近理想中的自己。 (1)请以“我欣赏 的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套 作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的 议论文 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；（④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文试卷第8页（共8页） 凤汉王扫描王 扫描识别王中王 2025一2026学年第一学期期中质量检测 九年级语文答案 一、积累运用（共22分) 1.(1)娆袤r心kè（每空1分，共4分） (2)推荐选B(沁人心脾)。 语境侧重其带来的温和、深远的美好滋养：“沁人心脾”恰好能体现这种如清新事物 般打动人心、让人身心舒畅的效果，且与后面的“温润诗意”搭配。所以用“沁人心脾” 贴切。（意思对即可。2分）》 2.B(2分) 3.(共6分) (1)传统文化意义重大，既为当代提供精神支撑，又能在创新中焕发新生。（意思对 即可。共2分) (2)积极意义： ①拓宽传播渠道：利用新媒体和流行趋势，极大地降低了接触门槛，吸引了年轻 群体。 ②创新表现形式：使传统文化变得时尚、有趣，增强了其吸引力和感染力，实现了 “活态”传承。 ③推动产业发展：“国潮”带动了相关文化创意产业的发展，使文化传承具有了经济 基础。 潜在风险： ①学校课程对传统文化的传播效果有限，枯燥单一的形式可能难以满足青少年需求， 导致传承渠道失衡。 ②部分商业化传承过度娱乐化：为了追求流量和销量，可能导致对文化内涵的浅薄解 读甚至曲解，忽视其精神内核。 ③形式大于内容：可能过于注重外在形式（如服装、产品包装），而忽略了对其背后 哲学思想、道德规范的学习与践行。（每点1分，分别答出任意2点，意思对即可。共4 分) 4.①不以物喜②不以己悲③醉翁之意不在酒④在乎山水之间也⑤长风破浪会有时⑥ 直挂云帆济沧海⑦欲为圣明除弊事⑧肯将衰朽惜残年（每空1分，有错不得分，共8分） 二、现代文阅读（共28分)】 (一)（共14分）》 5.②父亲专注地给鸽子戴鸽哨，手法娴熟。 ④鸽子多了，父亲便陆续搭新鸽屋，早早为鸽子“后代”备好住处。（每空2分，意 思对即可。共4分) 九年级语文答案第1页（共5页） 灵汉王扫描王 扫描识别王中王 6.①正面描写：用“数尾羽、针引线、平穿、打结”等精准动作，结合父亲“专注 不语、呼吸均匀”的神态，展现其娴熟与细心。（答出动作神态描写，合理分析亦可） ②侧面描写：写“我”蹲坐静观、不敢出声、哨成呼气的动作神态以及对父亲的敬佩 从侧面表现父亲给鸽子佩戴鸽哨技的操作难度和高超技艺。 (每点2分，意思对即可。如有其他理解，言之有理亦可。共4分) 7.①写奶奶喂鸡鸭的场面的喧闹与鸽子的灵巧形成对比，凸显鸽子的温顺与灵动， 也为后文写父亲偏爱鸽子做铺垫。 ②喂食场景充满生活气息，既展现了乡村小院的日常生机，也自然引出描写对象，让 鸽子的出场更具画面感。 ③写奶奶喂鸡鸭鹅们吃食的情景，描绘出和谐温馨的故乡场景，突出难忘、思念家乡 的情感。 (每点2分，答出任意两点，意思对即可。共4分) 8.①照应前文，结构完整。呼应前文父亲“一直坚持养鸽”“鸽子是家的标志”的 内容，让“雪白鸽子”成为“我家”的独特印记，加深读者对“父亲与鸽子”的印象。 ②寄托情感，余味悠长。以“屋檐泊鸽”的画面收尾，既体现父亲对鸽子的热爱从 未改变，也藏着“我”对童年、对父亲的怀念，让文章结尾充满生活温情，留给读者想 象的空间。（每点2分。意思对即可。共4分） (二)（共12分） 9.C(2分) 10.先提出“文学领域，诗歌堪称简洁美的典范”的观点（1分)；接着列举了海明 威以极简风格塑造作品的例子，并阐述了其极简创作风格核心理念—冰山理论，论证了 极简风格对文学的影响(2分)；最后将“冰山原理”延伸到诗歌创作，总结了诗歌以简 洁形式承载丰富的内涵。(1分)（意思对即可。共4分) 11.放在第⑤段合适。材料中提到英国数学家罗杰·彭罗斯凭借“丰富的直觉与想象 力”创造出“彭罗斯三角”，还由此启发科学发现，直接体现了数学研究中直觉和想象力 的重要性，与第⑤段的观点“数学和诗歌的创作都需要直觉和想象力”完全契合，能作 为有力论据支撑该观点，所在放在此处合适。（意思对即可。3分） 12, 示例一：①即便相隔万里，也总并肩向前 ②可要是偏离目标 ③就再难相伴，渐行渐远 示例二：①即便永无交集，也同向延展 ②但如果强行交错 ③它便失了秩序，杂乱无章（意思对即可。3分） 九年级语文答案第2页（共5页) 昌风销手裂