山东省菏泽经济技术开发区、牡丹区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

附： 九年级语文期中试题参考答案（满分120分） 一、积累与运用（26分） 1. （1）箴 （2）惘 （2分，每小题1分） 2.D（2分） 3.只有这样，才能让诗歌融入自己的学习和生活，让心灵诗意地栖居。（2分） 4.D（2分） 5. ①但愿人长久②千里共婵娟③露从今夜白④月是故乡明⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海（6分，错一字该句不得分。） 6.示例:古诗一般讲究字数相同、句数对偶、平仄和押韵严格等，尤其是绝句和律诗格律严整；（2分）但现代诗不像古诗要求那么严格，它的写法比较自由，字数可以不同，句式分散，韵脚也可有变化，可以分为若干小节。（2分）（共4分，根据要点，意思对即可。） 7.示例：（1）语气语调：诵读时应以坚定而充满希望的高昂语气为主。开头“为了我的祈愿”稍微轻柔，体现祈愿的虔诚；从“诗人啊，你起来吧”开始逐渐加强语调，传递出黎明的到来不可阻挡的气势。 （2）重音节奏：在“已经要来”“踏着露水而来”“最后一颗星的照引而来”等关键句上加重音，突出黎明到来的必然性和神圣感；整体节奏由舒缓到急切；结尾句适当拉长尾音，营造悠远意境。 （3）动作表情：诵读时配合庄严凝视、手臂上扬等动作，表情专注而虔诚，增强感染力。 （4分，任选两个角度，每个角度2分，根据学生具体选择的角度和合理性酌情赋分。） 8.示例: 这首诗作者通过对乳母的回忆，/ 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，整首诗包含深沉真挚的感情，/ 具有优美流畅的节奏，读来有着自由、热烈、奔放的气势，/ 是抒情诗的典范之作，能够读出饱满真切的感情，所以推荐朗诵这首诗。（4分，从内容、感情、写作特色等方面分析，酌情赋分。） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）6分。 9.C（诗人写景由远及近。故选C）（2分） 10.诗人客居他乡，心里愁苦已是如此，听闻凄厉的雁声，心中倍感凄凉。（1分）尾联第一句运用直接抒情的手法，第二句运用以动衬静（以声衬静）的手法；（2分）用凄厉的雁声烘托诗人旅途中的孤寂、惆怅及思乡之情。（1分） （4分，根据要点酌情赋分。） （二）14分。 11.C （2分） 12.D（2分） 13.BDE（3分） 14.并且记录下天下的巨大危险，到了这里才开始平坦，成为行人感到欣喜幸运的地方。（3分，应准确翻译三个关键词：志、平夷、幸。） 15.朱再治治理夷陵僻远之地，廪俸皆薄，但他不以之陋而安之，表现了他淡泊名利；（1分）建造至喜亭，为百姓能远离忧患过上快乐的生活，表现了他勤政为民；（1分）不违农时，关爱百姓，连年丰收，因此朱公赢得百姓的爱戴。（1分）作者称朱公为“恺悌君子”，赞扬了他的德政，并以此勉励自己。（1分）（4分，根据要点酌情赋分，意思对即可。） （三）12分。 16.（1）青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。（2）勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践（3）道理论证（3分，每空1分） 17.C。（2分） C项强调了恒心和持续努力的重要性，与“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”这一分论点相契合。 18.同意小君的说法。（1分）中国农业大学学生们和魏巧的实践经历，表现了当代青年勤奋学习在实践中的价值；说明了勤奋学习是实现自我提升和社会贡献的关键，体现了“君子自强不息”的精神。（2分）（3分，根据要点酌情赋分，意思对即可。） 19.示例：勤奋并不过时，人生仍需努力。（1分）勤奋不仅是个人成功的基石，也是推动社会发展的动力；（1分）“躺平”“摆烂”的态度反映了一些人对压力和困难的妥协，（1分）但面对飞速发展的时代，只有通过不断学习和努力，才能抓住机遇，实现自我价值和社会价值。（1分）（4分，根据要点酌情赋分，意思对即可。） （四）12分。 20.C（2分） 21.B（2分） 22.这段话运用动作描写、神态描写、语言描写，（2分，至少写出两种手法）生动形象地刻画了老兵牵着“白头心儿”登上山头眺望、决心建设家乡的形象，（1分）表现了他热爱家乡、立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。（1分）（4分，根据要点酌情赋分，意思对即可。） 23.他在军营中，不仅得到了荣誉，还得到了历练和成长，增强了进取心、责任感和自信心；（1分）回乡后有了立志改变家乡贫穷面貌的信念和勇气；（1分）简短的一句话收束全文，深化了中心，起到言有尽而意无穷的效果。（2分）（4分，根据要点酌情赋分，意思对即可） 三、写作（50分） 24.略 学科网（北京）股份有限公司 $九年级语文试题 ④把想诗歌的感情基调 注意事项： ⊙再次，还委仔细搞摩诗中感叹词的内隔。运用好自热得体的体态语。 A.③2600B.②8500C.④0③20D.④③002 1.答题前，考生务必用0.5燕米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 5。请将为您读诗”晒读活动主持词补充完整。(6分) 通经典诗词，品诗意人生。总有一种运去的别离，佩使相隔千山万水，也新愿“①」 2,选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂属：如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 ②·”（用苏技《术调酸头》中的句于换补）总有一种浓浓的乡愁，就像杜甫《月夜 忆舍弟》寄予秋天的露球和明月：“③ ④ 。”总有一种追求，正如季白 3。非选择愿必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各愿目指定区域内相应的 所说⑤ ,“纵使前路降碍重重，终有一天会到达理想的发岸， 位置，不能写在试卷上：如需改动，先刻掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液， 任务三“轻叩诗歌的大门活动策划 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 6。活动中，有些同学对现代新诗和古诗的不同认识很桃物，语文老师让同学们就此问题展开谈论， 清你根据新诗和古体诗的特点，就这个问题发表见解。(4分) 学校开展“让心灵诗意地栖居“文学侧读活动，请你完成以下任务。 任务一：“漫步诗林赏诗情生题展板文字审校 少年当读经典诗歌。诗歌是情感的表达，更是生活的z功和言。于诗歌中感受作老的歌项，呐成， 7。诗欧诵读设计，请你从语气语调、重音节奏、动作表情三个角度中任选两个，结合下面诗欧片 优成，wg然，（心无旁鹜/晰章取义）地拐季待歌语言适用和情感杆发的（秘决/秋密），真正地 段，提出具体的诵读建议。(4分) 让诗数（鸿养/营泰）精神，而不是（附庙庸风推温文尔狼），自款数人，国为这样左能让许数融 “为可我的新愿/请人智/体起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的巴经要条/说我巴蹄着露水 人自已的学习和生活，让心要许意地插片， 而来/尼借着兼后一题至的服引面未成从东方来/从尚涌着波海的海上来/我将带先明给世界又持带 1,根据拼音将上面语段中缺少的汉字写在横线处。(2分) 温暖给人美/借你正直人的嘴/请带去（的消总”(《黎明的通知》节选） (1)zh言(2)wg然 2,上面文段括号处选择的词语最恰当的一项是()(2分) A.断章取义秘决营养附庙风雅B.心无务露秘密营养.温文尔雅 8。在艾青诗歌我来读"环节，你推荐诵读《大爆河，我的保姆》，请说明推荐理由。(4分) C.断章取义密濡养温文尔雅D.心无旁盘秘谈满养附庸风雅 3.文段中面线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分) 二、阅读与鉴贯(44分) (一)阅读下面的诗脉，完成9-10题。(6分) 任务二：浅吟低唱诵诗韵”朝诵指导文稿完普 旅次石头岸 4.小诗整理的朗诵指导文稿语序错乱，下面语句排序最恰当的一项是()(2分) 明徐韆 我们要想期诵好诗酸，首先委理解诗歌的内福，逼过了解诗歌的创件背景，我们能够理解作者的 石头城下水微茫，国首乡关释路长。 情感 瓜步烟波连断霭，秦淮云树局件阳。 ①期通诗歌切记没有起伏变化. 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 ②另外，会赏析诗词，也能帮助我们提高期通水平。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉， ③其次，要注意诗歌的音的和节奏， 九年级语文试题第1页（共8页） 九年城语文试题第2页（共8页） 9。下列对这首诗的理解和贯析，不恰当的一项是《)(2分) 12。下列时文中内客的概述和分新，不正确的一项是()(2分】 A。首联交特诗人柏舟地点是石头械下，江水教花的景象，引发内心感概， A,第①报直接描写了银江水势之急之险。气劳之病穆. B。额联运用烟波云树斜阳等典型景物。描绘了一领烟波洁秘的图景 B。第②段中捕述从蜀地运出货物走陆路和行船者的心情，这是间接指写，表现了银江的凶险 C。中间两联写景。由近及远，棋托了待人的情感. 和其不可预知性， D。本诗最大的特色是离情于景，给读者图下悠然不尽的乡酷 C.第同段首句文代了至喜亭的建童者，朱公是尊称，尚书虞部闻中他的官职， 10。精从表现手法的角度，羹析尾联客里愁心已如此，一闻南厘更德凉的妙处。(4分) D。欧阳修在朱公轴助下，谋划并写作了这篇《峡州至喜亭记》。 3.文中西被浪线的廊分有三处周要斯句，请将蜀断句处相应的字母依次填写到馨题卡上，答对一 处得1分，超过三处不给分。(3分) (二)侧读下面的文字，完成11-15题。(14分) 里与俸A皆弹B而阵C且选D量有各数E不足F为名零G以贵进取 峡州系喜亭记 14,请将文中画直线的句子翻译成现代汉语。(3分) ①项红之来。合局众水，曲三峡为利剩任，领新铜直，样怒4激。来之为端。触之为成。顾流之 且志失天下之大位，至此而给平贵，以为粉人之春卡。 舟项刻数百里，不观顾视。一失毫厘，与塞石通，则虚清漂漫，不见肆逢， ②故凡局之可以充内府、铁京师而用乎墙州者，普陆曲：而其美余不急之物，乃下于红， 15.作者费朱再治为恺第君子”，具体表现在愿些方面？饶谈仆的理解，(4分) 者卉之然。其为险且不测如此。贵陵为州。雪候口，江出唤站漫为平流。故升人至此者。必扬酒 再科相贸。以为更生。 (三)园读下面的文章，完成1619题.(12分) ③尚书虞部郭电来公再治是州之三月。作里喜亭于江津。以为舟者之停留也。且志失天下之 让动奋学习成为杨机远航的动力 太隆，柔批后始平表，以为针人之喜全，夷使周为下州，愿与堡皆莲品蓝通有盖然不是为多处 ⊙加今，加识受新不晰如快。社会分工暗量细化，新技米、新溪式、新业态是出不方，这脱为青 以青进息朱公能不以陋而安之，其心义喜夫人之去忆惠而就乐易，《体制所谓悦绿君子者矣 年施展才华提供了广阔年台，也对青年的能力素质极出了新的更高委水。青年处于人生机黑阶段， 自公之来，岁数大半，国民之◆，然后有作，惠于桂来，以馆拟带。动不造时，而人有相，是警室 常委律海绵吸水一样风取知识，不斯提高与时代发展和事业桑求和道应的素质和能力，使角己的思 书。故几会之位史，国相与谋，而属笔于修海。 维视野、认知水平跟上时代发展的步我。青年人，委让勤喜学习成为杨帆运成的动力， (选自《默阳文忠公集》，有删成) ②身态学习委泰失基曲，补之以经。青平时期季试基陆厚先不厚实，彩响去至决定自己的一生， 【注释】①座：醉烂，松碎，②瘦余：地方官员以赋积盈余的名义向朝廷进贡的财物。④沥幕：酒 广大青年要如机似周、我程不德地学习，保特一段种之以恒的制，在单习阶段把基石打深、打率， 酒于地，表示祝愿城起智，④朱公，朱庆蓝，他在最粘二年(135年)首次到任峡州，后因减绩 才能为黄春香满能量， 突出再次被任命为峡州知州，即再治”。⑤档梯君子：泛指品德优良、平易赶人的人 ③勤奇学习脱要单书本和知识，也要往重失汽。就多读有字之书。也多读“无半之书”，坚特加什合 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(2分) 一，往重在实我中单加、桥真请，加展磨雄、增美本桶。中国农在大举卧技小院的单生幻成透生 A。顾，回头看，与元方入门不原(《陈太丘与友期行》)的量”，意思相同. 土中园深数，接失蛰宝撒列因朗地朵，让去验堂里的科研成系在广表图野落地生根：0后“新农人 B,测，估测、预料，与成语变幻真测的，意思相同。 值巧靠自”所单和一世子提约返身创业成为量空化太回外雄的行室手季组身来门达上我宽 C,安，安居、安稳，与”尔安收轻吾射(《卖抽翰》)的安“意思相同： 硅广大青年修看理论知识早提实现坐标，整种学狱政用，深入基层、深入群众，增益其所不能。 D。属。同，明难，与属子作文以记之”《《岳阳楼记))的属意思和用法相同。 努力成为可接大厕、能世重任的棒果之材。 @勤奋季习要不斯探素，创新提离。2024年1月，黄放国产大型邮轮“受达~魔都号国满完成肉 九年限场大状延第3页（共8票） 九年量婚文铁复第（先数页） 业首就，背后是中国船输集园上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年国队的聚肤付出。国 (四)园读下面的文章，完成下列2023题，(12分】 队成员王高帅说：“当时国内责并有限，每次一拿到贵料，大家就分如学习，再通过交流汇根的方 老兵和军马 式进行总结。”从零经脸摸着石头过河，到学习暖收再创造，青年田队见证了一张张图敏变成一裁 梁晓声 巨轮，该围队也获评一星城全国青年文明号， ①老兵”其实并不老。才二十六岁。 回青年人在学习中增长知识、领炼品格，在工作中增长才干、练就本须，才能不县时代使命，不 ②入年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长同。“杂出岛。”貂兵连长打量着他。 负人氏期望。 “考高中、上大学，也可以有出息嘛。就是考上了，家里也供不起。”招兵连长装视他良久，“喜 (选自《人民日报》，有到政) 欢马吗？“喜欢！我家际匹马就是表养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打T三年短工的他 16.阅读全文，结合文章内容，将下面的思维导图补充完整。(3分) 如愿穿上军装，放分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想一留在部队，既出惠自己，又象根家门。他歌肤地、执者 提出观点(1)」 分论点一：勒奋学习要夯实基础。 论证方法：(3) 持之以恒。 地楼近着他的人生幢憬。由于在家养过马，又能吃若，他很快成了“专业“餐出色的断兵。他知道养 好军马就能让精兵兄弟多一份保障，但仅凭自己耶成框漫经验是不够的，使买来和头书籍学习，并 分析问愿 分论点二：(2) 论证方法：举例论证 天天坚科记录制养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班 长，第五年被授予了“模范班长"的称号。 解决问愿：不辱时代 分论点三：勒奋学习要不斯探紫 论证方法：举例论证 ④有一天，他一个人绿在件静处默获流润一家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的线 使命，不负人民期望 创斯提高。 买的。买时还是个小马驹。他翘。加果自己没参军，那匹马不会无， 17.下列文句可以作为论据支排第②段观点的一项是（)(2分) 上⑤他很爱一西枣红色军马，这区马他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军 A。真者，精被之至也。不精不被，不能动人。 马取名叫“白头心儿”。 B。会当凌绝顶，一览众山小， ⑧白头心儿”教过他一命。那次军马受撑“背群”，他从一匹马上挂了下去，眼看凯委梳受惊的马 C。荷有恒，何必三更眠五更起：最无益，莫过一日曝十日寒。 斗球晓，“白头心儿冲过来一口将他网匙，紧赁网住不放，否则他必死无展，当马料安静下未，他 D。书山有路勤为径，学海无言苦作舟， 接着“白头心几的脖子浦出了热泪。 18。小君说第③段面横线的句子体现了当代青年践行“君子自强不息”的精神，你是否同意他的说 ⑦授慢地，他开始赦草称为“老班长“了，可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战发逃伍了，当年同 法？谈谈你的理由，(3分》 一批断兵中，只留下T他一个，他感到几分欣愁，几分自信，毕竟已经是症长了，被留下继续顾校 了，兴许将来真能当上军官。 @他入伍的第入年，我军。国军率装备越朵悠现代化，军马场接到了我撒的命今，所有的军马都 要被处理。“白头心儿被伞走时，眼望着他，四骑后痒，一动不动。他轻轻拍着它的醉子耳语：“白 19。伴随网络热词“锁平摆烂“的出现，有人认为“勤奋”已经过时。不再努力奋斗，你怎样看待这 头心儿有，乘乘限人家走吧，我不会感了你的”不知不觉，洱水已端在这位二十六岁“老兵“的 种现象，请结合本文谈谈你的理解。(4分) 脸频上 回他是景后离开军马场的富兵之一。那是一个冬日的黄登，他们列队有立在空荡荡的营房前，管 房不远处，是一排排流静的马屁。连长又给他领发了模范班长“的证书，那是对他入年服投最后的 嘉奖。连长命令他以“老兵“的身价得下军旗。塑望着在风中狐蔬的军组他仿第听到营房中佳出工 九年级睡文试题第5页（共8可） 九年级文试题第6（共8页】 装声和数克货佛国且从场品发出的草外保会量凸叠的那什员热的先查，加血的夕阳区到地土 2红.从人物描写的角度，赏析第①投写作手法之妙。(4分) 级以王广玉近茶连的太第原上夜莲降监工。回望看格来地根佩的管希和马晟，他想一它们也将 成为这大草原上先象与梦想的遗址了。他感他保存他的提范庭长“过爷，一定要比大草原保存 那流蓬更长久 23.请结合文章内容，谈谈你对结尾西线句的理解。《(4分) @中乡造中，他充在一个小县械看到了“白共心儿”！它卧在一性功高前，喻边挂看一块牌于 —昌记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼晴里分明地证看调。马肉店老纸春诉他， 三、写作(50分) 草军局轴电影时解了一条腿。废了。他理下查看了马腿，清求老板将自头心儿“转套给他。老板提 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 由的金领超过了他的复员费，“我白警你打工行不行？“地说，“直到这医马能站起来为止，” 心在他的教治和精心属料下，一个月后，“白头心儿“奇楚数地结了超来，.意板核他感动了。凌再 目月里河概老卷客，花草水雪装粉大地，桌被友各温城心灵，奇十执看成钱人生。自然，社会 人生，各有美好天地，善笔载在你手中，请描绘这多姿多制的天地吧， 收他一分钱，北许他将“白头心儿“奉走。国为“白头心儿”，他瓷染乘车，只能朝行暴宿，肉着家多 “长征。 请以“里有天地“为题目写一箱文章。 要求①自选同语吹短语将恩日补充克整： ⊙两个月后，他老母◆看见一个风尘仆仆的人◆着一医马站在门前。地惊喜地认出了几子！他他 ②自定立意，自选文体，不少于600字： 着瘦小的年章，妈。表园来了。你看。哈们义有一压·白头心儿了1“ @第二天清晨。他幸着“白头心儿”登上家步的山头，卿球看黄穷的山村，发誉般地说：“白头心 ③夏有真情实感，不要套作，不得抄表： ④不得极属真实的人名、校名等个人信息 儿”。喻们一越把家乡彻煮变个样吧！” ③师一刻，二十六岁的老兵加平镇格一他从军队花得的还有比糕道班长”爱整重委得多的 (有弱做) 20.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.开头描耳老兵与招兵连长的对话。为下文写老兵与军马的放事做了铺垫。 B。文中老兵被白头心儿教了一命、老兵偶语并教治白头心儿"和带着”白头心儿"返乡三个 关但事件使文章情节曲折动人。 C.第④吸、第@段和第⑧段三处都写到老兵流相，每表现了老兵对马的留恋之情 D。从文中得加老兵是一个对军马有深厚情感、有进取心、责任心强的青年。 2引。下面对文章的写作手法理解和分析，不正确的一项是()(2分) A。第©吸面直线句运用横叙手法丰富了内容，凸显了老兵和白头心儿”之间的深厚精感。 B。第@段面直线句正面输写老兵仰望军款的助作，表现了老兵的悲锁之情。 C.第@段面曲线句通过景物描写侧面株托了人物，推动了故事发展， D。本文通过第三人称规角辅展情节，细地摇检人物的内心世界，增加了文章的感染力 丸年量墙大试题后置《典。蜀) 九年敏场文杖规知夏《典目票)