重庆市第一中学校2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

秘密女启用前 11月13日9：00前 重庆一中初2026届25一26学年度上期半期考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上.写在本试卷及草稿纸上无效， 3.考试结束后，将答题卡交回. 一、语文知识及运用(30分】 学校正在举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你跟随小语的脚步，完成以下任务， 任务一÷倾诉阅读心声 小语写了一篇心得感悟，请帮助她一起完善. 少年时，我京境（)据，买不起太多书锫，便常常徙步数里，怀着虔诚之心前往 旧节店，仿佛拜西()圣登一般，在那些泛黄的节页问寻找衬神的虺藉。 宙外鸟花聒()荣，阵阵坪鸣中chā·()杂着尔家菝童的培芙声，我却对这 一切重之不理，只沉泾在书本之中，①真正的阅读需要静心品味：细读《边城》，盛令沈从 文笔下泡酉的清淤与纯净：莱入《白鹿原》，领悟陈岛实笔下关中平原的厚重与变迁，有时 读完一部深训的作品，我会感到茨茨的烟然，不知该扣何表达内心的窠越与感悦。②线钟书 先生的《国城》（这部拉为“渐德林外史·的杰作）让我领略了讽刻艺术的魅力看见那 些知识分子的困坡与静扎.③《简·发》里女主角的成长让我领悟了一个道理一发协不分 黄贱，而在于灭魂的平手与和惜. 初读《三国演义》时，我便放那些关于忠义与智谋的故事深深吸引：关羽·千里走单射 的忠义之名如雷真耳让我心潮影洱，热血沸腾：诸葛尧舌战群伤时的那些圆蛭言锌，驳得 东吴群臣哑口无言.让我见识到了雄拼的力量， ④《边城》、《白鹿原》、《简·象》、《三国流义》…这些小说泾润了我的生命 1填写文段中空缺的字音、字形.(4分) jie洁)据拜谒(】聒(】噪 chan（)杂 2文案中划线词语使用错误的一项是（)(3分) A置之不理B惘然C如雷贯耳D.阔绰 3.文案中画波浪线句子标点符号使用错误的一项是（)(3分) A.①B.②C.③D.④ 4.小语发现，在小说人物的外貌描写中，作者常会借助色彩搭配.表现人物的精神面貌.请 参照示例，在备选人物中任选一个，结合适当的想象，进行外貌描写.(4分) 示例：少年问土紫色的画脸，颈上套者的明晃晃的级项图。和那红活圆实的手，无一不 选着乡野少年的鲆活与灵动. 备选人物：克拉丽丝杨二蠼范进 任务二：重温经典魅力 5.知小说梢节，下列关于《水浒传》表述，正确的一项是（)(4分) A.“多显”是吴用的绰号，“小李广”对应花荣，“豹子头·则指李逵，三人因大闹带 风寨结为生死之交。 B朱江首次攻打祝家庄.因不热悉盘陀路失利，第二次在孙立假投祝家庄作内应的帮助下， 才成功攻破祝家庄. C智取生辰纲时，晁盖、吴用、阮小二、公孙胜等人以白胜卖酒为施护，用掺了蒙汗药的 酒放倒杨志押送团队。最终劫走生辰纲. D武松的江湖经历按顺序依次为：景阳冈打虎→斗杀西门庆→醉打荠门神→血凝鸳鸯楼· 大闹飞云浦， 6悟名家评点.“评点”为古代重要阅读方法，可助深人领会小说艺术魅力.市结合（水 浒传)情节，谈谈你对金圣叹这句评点的理解.(4分) “林冲自然是上上人物…者他算得到，共得住，把丹车，做得彻。 任务三：畅享学习心得 7小语想要依据小说内容，将九上第四、六单元所学习的小说篇目进行分类，请你协助她完 成表格.(4分) 板块名称 小说篇目 分类理由 命运突变录 《孤独之旅)》 或在逆境中成长，或在“成功”后煽 (1) (1分) 狂，都经历了命运的剧烈转折」 《智取生辰纲) 或(3) (1分).或冒 (2) (2分) 《三顾茅庐》 论天下，部展现了冒慧与谋略。 (4)在讨论中，小语认为没有必要阅读古典小说.请你动说小语、〔4分) 小语：“现在完全没必要再读古典小说了，里面的语言郊太老了，像《智取生辰纲》里 什么‘端的”‘兀的 现在師有人这么说话， 平就过时了. 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分，每空1分) 8.请按要求填空.(10分) 古诗词常见创作手法和艺术技巧 意象选取 (1) 小桥流水人家.古道西风瘦马.（马致远《天净沙·秋思）) 营造氛围 (2)角声满天秋色里。 (李贺（雁门太守行）) 虚实结合 (3)何当共剪西窗烛， (李商隐《夜雨寄北)) 时空交错 (4)我欲乘风归去 高处不胜寒.（苏拭〈水调歌头）】 直抒胸脑 (5) 西北望，射天狼. (苏轼《江城子·密州出猎)) 展现抱负 (6)不畏浮云湾望眼， (王安石〈登飞米峰》) 借古讽今 (7)杜牧在《泊秦淮)一诗中表达对时事的忧虑.对统治者醉生梦死的生 凸显主题 活辛辣讽刺的一句是： (⑧)《山坡羊·迹关怀古》中迈过两句议论.据示历代帝王的封建统治给 人民带来苦难的一句是： 2 C扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文.完成9-12题. 【甲】 十年春，齐师传我。公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何向马？”刿曰： “肉食者部。未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。·对曰：小忠卡超，民壳从也。·公曰：“牺壮玉帛，弟放加也，必以信.·对曰： “小信木乎，神弗福也.·公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。·对曰：“忠之居也： 可以一战。战則请从。” 公与之来，战于长勺.公将鼓之.判曰：·未可.·齐人三鼓。刿曰：可矣，·齐师 败绮.公将驰之。刿曰：”未可，·下视其辙，金状而望之，日：·可矣.·遂还齐师. 既克。公问其故.对曰：·夫战，勇气也.一鼓作气，再而来，三而竭。拔竭我盈。故 克之。夫大国，难洲也，惧有伏焉，吾视其撤乱，望其旗靡，故逐之。· (节选自《左传》) 【乙】 昔者，秦移公使孟明举兵效郑，过周以东，郑之赏人弦高、基他相与谋曰：“师行数 千里，又数绝出侯之地，其势必袭郑.凡数国者，以为无备也，今示以知共情，必不敢进." 乃炼知伯之命，以十二牛劳之，三率心和与谋曰：”凡袭人者，以为弗知，今已知之矣守 备必固进必无功·乃还师而反。郑伯乃以存国之功赏弦高.弦高辞之曰：“诞0而得贯 则郑回之信应矣，为回而无信，是俗之败也，贯一人而败回俗，仁者弗为也，以不信得厚贺， 义者弗为也，·遂以其居贷东夷，终身不反 (节选自《淮南子·人间训》) 【注】①贤人：商人.②率：通帅”·③诞：批诈 9.下列句中加点词的意思相同的一项是()(4分) A又何何焉 时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》】 B忠之属也 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) C又数绝诸侯之地 绝喻多生怪柏(《三峡)) D仁者弗为也 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》)】 10.用现代汉语翻译下面的句子.(4分) ()吾视其撤乱，望其旗靡，故逐之。 (2)乃矫郑伯之命，以十二牛劳之. 11下列对选文的理解与分析不当的一项是（)(3分) A甲文紧打“论战”来写.详写曹刿的言论，略写战争过程。 B甲文鲁庄公能够接见并非“肉食者”的曹刿，耐心回答他的“三问”，说明他是一位礼 贤下士、广开言路的君王 C乙文叙事语言简洁有力.如过周以东”四字，点明了行军路线。 D乙文弦高因担忧只赏一人会败坏国家风俗而拒绝了郑伯的赏赐。 12结合甲、乙两文内容，分析曹刿和弦高两位爱国者形象的不同.(4分) 三、现代文阅读(40分】 (一)阅读下面的文学类文本，完成13~17题.(22分) 我叫特留西 周海亮 ①ˉ我门不仅要射杀那些杂种，还要活生生掏出他们的五脏六爵来涧滑我们的坦克展带 我们要大把大把地干掉这些谊元的杂种，" 3 ②州雷西是听着这句话走上战场的、话是将军说的，提神，肝气，编动性十足。 ③特雷西也是这么热的. ④起初特雷西对当兵怀者一种期待，甚至冯塑，他知道战争来了，他看到城市里多出很 多士兵、军车，防空气球、反坦克路序，摞起很高的沙聚…孢附着单车穿行在城里，恐惧 里选出莫名的兴奋， ⑤城市保卫战很快打响，士兵们涌向郊区，扣同一拉又一拉沙子通向即将前决的大提。 城市早已宵禁，然而到了晓上，不远处的炮火将戚市的上空完全照亮.很多市民奔赴郊区， 与真正的士兵们并肩作战，勇敢并且惨烈地击退敌人一波又一波的进攻. ⑥战斗打了半个多月，敌军终于辙去，军队开始重新集结、补充，他们即将由防即转入 进攻.特雷西就是这时候成为士兵的.他对母亲说，他们必須把敌人驱赶到更远的地方，母 亲哭着说：“我只有你一个儿子.·特雷西说：·可是我长大了.“ ⑦其实拊雷西并没有长大。其实特雷西知道他并没有长大， ⑧他随部队开赴前线，炮弹在不远处落下，他第一次看到漫天大火和被斯成碎片的身体， 听到子弹拖出的尾音和战友们撕心裂肺的惨叫，感凭到色色一息的伤者和早已冰冷的尸体。 夜里特雷西躲在战壕中，是是发抖.他的身上披者一件系文睡衣，那是母亲送他的生日礼扬. 来之前，他甚至幻趣夜里能够穿上它，然后安静地读两页节. ⑨尽管早和道战争的线酷，但他还是放吓欢了胆！ ⑩长官说：“你们的背后就是家乡，你们已无路可退.· ①他的话让特雷西想起年迈的母亲和年幼的蛛妹，想起院子旦的苹果树和阳光，地驳光 彩洒在院落里，壁炉前的症点狗嬉缩者，护火正暖.他端着枪，跃出战紧，右到前面的战友 放一片弹片齐刷刚削掉半个脑克。他奔跑，射击，火谄、弹片““他蛙婆奔跑继铁射击. 类烟、藓血、正在死去的战友和数人、担克原带、残肢断骨、叠在一起的尸体一一然后，一 切归于寂静，他们又攻下一个阵地. @特雷西与战友们每人得到二两烈酒，酒是用未即宗的，特雷西的胃里宴时些起了火 战友对他的睡衣很感兴趣。特雷西告诉他们，他甚至带来一个毛绒抱批，只不过长官将它切 掉了.特雷西说：·长官说上了战场，楼住的应弦是枪，而不是什么狗屁抱花。·战友关， 特雷西说：“不过长官还是允评我带上这件坠衣，国为我告诉他，冯玛坚信这件隐衣可以为 我带来好运.”战友关.战友说：“你坞应诚再给你带上一个坊瓶。 ③战手愈打愈烈，战友们极少谈论无亡，因为他们知适，也许下一节，他们就会枝子弹 射穿或者被炮弹炸碎.他们小心买翼地回避着“死亡”这个河，或像小心興架地藏在掩体后 面，或者小心翼翼地荒好自己的头叁， @特雷西是个例外。他说：“扣果我死了，计告诉我的坞坞.我受地。· ⑤没人理他. ⑤特雷西说：“我住在译市。· @没人理他. @特雷西怕死，非常怕.最初他以为仗打多了，见到的死人多了，他就不再害怕，可是 他错了.随者战争的深入，随者离家越来越远，他越来越怕。甚至，狠多时候，他热，他怕 的已经不单单是死亡，还有惧怕死亡这种没完没了的感意. ⑨队伍夺回一座小镇，前线支成了后方，士兵们到两天假期，两天时问里，他们甚至 可以去小镇的酒馆里吗上一杯，特雷西与战友来到小镇边撩，他知道那里有一条河.他恕把 叉脏又夹的唉衣洗干冲，穿上，然后不受打扰地读两页节。他坐在河边，他在河水里右到家 乡：母亲在苹果树下有书，垛妹追者症点狗元英，阳光咬毆地照者，此时的世问，万轮安宁 @然后，河水里突见敌机。敌机开始俯冲，投伴，射击，衬雷西的购时，多出一个鲜血 喷斌的羽，他呋倒在战友怀里。他开始斯抖。抽掂.吸前一片送雾. cS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ⑦“请告诉我妈坞，我灸地。·他冲战友说，“我住在泽市，我叫特雷西。“ (摘自（百花园》2025年第7期，有改动） 13小说通过故事惜节变化展现特雷西的心理变化.请根据提示，完成表格.(4分) 情节阶段 情节概括 特雷西的心理 战争打响 特雷西说服母亲，参军入伍， ① 开赴前线 ② 吓破了胆，思念亲人和家乡 愈打愈烈 ③ 更加怕死，做好栖牲准备. 战后休憩 遭遇空袭，特雷西中弹颜死 ④ 14靖根据括号里的要求，赏析画线句的表达效果.(6分) ()士兵们涌向郊区，如同一粒又一拉沙子涌向即将崩决的大是。（从修辞手法的角度） (3分) (2)他奔跑，射击、火培、弹片……他继续奔咆，继续射击。烟、鲆血、正在死去的战 友和敌人、坦克展带、残肢断牙、在在一起的尸休……（从句式特点的角度）(3分) 15.小说有意弱化特雷西作为士兵勇敢无畏的一面，刻意突出·条纹唾衣”所代表的一面. 请结合与“条纹睡衣”相关的内容，分析特蛋西的人物形象.(4分) 16对比手法在小说创作中具有重要意义，请根据示例和提示，补充对比手法在本篇小说中 的多重运用、(4分) ·对比1：同一人物不同时期的对比 对比对象：特雷西战前的狂热与参战后的恐惧 作用效果：突出战争的真实残酷和特雷西理想玻灭后的心理伤害。 ,对比2：不同人物形象之间的对比 对比对象：(1) 作用效果：(2) ·对比3：不同物品或不同环境之间的对比 对比对象：(3) 作用效果： (4) 17悲剧式小说结尾往往通过强烈的情感和深刻的思考来深化作品的主题.下而哪个版本更 能达到这一效果？说说你的理由.(4分) 原版：“请告诉我妈妈，我爱地。·他冲战友说，“我住在泽市，我叫特雪西“ 改版：“我叫拊雷西，我住在泽市…清告诉我坞坞，我爱地…·他咽下了气 (二)阅读下而的实用类文本，完成18~21题.(18分) 学校团委计划举办“拒绝黑话烂梗“主题宜传活动，小语和小文负责整理资料，现 已搜集以下材料，请你一起完成任务， 【材料一】 毋庸沛言，网络热梗中有让人耳目一折的成分，也存在者大量的黑话烂梗。所谓累话， 自然是不希望批外人看懂，以此来增强特定群休的身份认同，并对外构建社文屏脖，换句话 说。黑话烂梗本身就不是为了沟通与交流，而是为了脚造四子内都的狂欢.其中，有些无价 值无意义的梗因为滥用而“烂·，有些本身就充满了低俗暴力的恶趣味，更有甚者，从悲刷 事件中提炼热梗，不仅轻浮，而且冷血， 黑治烂梗何以在中小学生中大行共道？从中小学生的心理特点来看，青少年正值自我意 识逐浙增强的时期，他们一方面对世界充满好亦，喜欢追求浙鲜事物，另一方面又涡望张扬 个性，表见自我。因此，当网络流行语进入他们的視野，他们往往惑到新鲜又·酷烛”，很 容易加入模仿的行列，时不时地“语出惊人”，此外，齐少年布望与同龄人建立联系，而"sdd (你说得对)·"DDDD”(懂的却懂)这些父母芈方都右不逆的“黑治”，让他们感些这 是馬于自己的语言方式，甚至在一定程度上成为他们融入群体“社交密码”， 中回青年报社社会调查中心的一项调查显示，9%的受访者担心黑话烂梗泛滥影响青少 年“好好说话”，乱用河汇和养成不文明的语言习惯，放认为是主吴的影响。这样的把忧并 不多余一网络烂梗满天飞的时代，”失语症患者”越来越多，语言的表达内涵与外延成反 比。河义越是模物，使用范国越大，那些看似百搭的网络热视，实则宣羽无物，和比起“失 语症”，夹枪带棒的黑话烂梗更今人为青少年的能康成长担此一那些充满暴戾气息的网络 语言，往往有可能会成为滋生机端暴力行为的温床。 尽节大多数速生递朽的黑话烂梗只是一阵风，但给青少年造成的影响和伤害却是长期的， 不仅会污染青少年的语言休系，使蚀他们自主友达的兴趣和能力，而且会潜移肤化地影响他 们的“三现”，面对这样的现实，青少年绝不能无动于表.维护风赤气正的网络生态，守住 表达的底线与边界，打疏烂梗编织的社交茧房，需要从每一个人批起、青少年们理应自觉远 离黑话烂梗，以济配的认知和主动的选择，押卫语言的纯辩与文明之美， (摘自人民网.2025年5月3日，有删改) 【材料二】 面对“黑话烂梗”的横行，治理雾多管齐下.首先，相关部门要以邦署开展“济明·规 范网络语言文字使用”专项行动为哭机，重点些治避用站音指代诃、编造黑话烂梗、恶意曲 解文字含义等现象，广大网络平台应强化内容审按，根制低俗内容传格，定立“烂梗”黑名 单，对违规账号进行惩成。其火，李校要将煤介素并衣育纳入误程体系，道过班会、辩论赛 等形式，帮助学生识别“黑话烂梗”危害，重建语言规范意识。京长需以身作则，减少网络 “烂梗”使用，与孩子共同制定语言规范，哲造使康的京庭语言环坑 此外，中学生则应自觉远离黑话烂梗，学会规范优頂的语言表达，在提升语言素养方面 建议多读经典，广泛涉猎诗词、救文、名著等经典作品，在阅读中切身感受议语的优美与友 达的力亚：同时，要在写作与日常交流中规范表达，布意识地运用准确、丰篇、得休的语言， 摒弃简单化、扣暴化的表达习惯.在增强州别能力方西，要了屏授的性质，学会区分积极能 康的网络用语与训极低质的黑话烂梗，主动远离不良语言内容：更重要的是不亩目跟风，始 终保持独立思考与理性判断，不随意模仿、不盲从网络流行表达， 语言是文化的载休，是价值观的镜像。治理“黑话烂梗”，不仅是净化网络环坑，更是 守护文化根基、重塑价值观的必答题.唯有社会各方携起手来，方能在这场语言保卫战中为 青少年筑起一道坚实的文化防线 (摘自《南方日报)，2025年5月30日，有测改) 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 【材料三】 黑话烂梗 词语替换 成语替换 诗询替代 “包的” 保证 稳操胜券 ”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，” “我勒个豆” 庶惊 不可思汉 ”飞流直下三千尺，疑是银河落九天，” “cmo 忧郁 怅然若失 ① “我太难了” 恐难 ② “欲滨黄河冰塞川，将登太行雪满山，” 绝绝子” 好棒 抗妙绝伦 “此曲只应天上有，人问能得几回闻。“ (摘自中国青年网，2025年10月27日，有删改) 【材料四】 在烂梗泛避的喧中，优质的语言表达从未失去生令力.不久前，一名浙江初三女生所 写的作文《旧轨还乡》在网上爆火。文中“铁轨在学心坑疑成故乡的轮扉”·汽笛切开幕色 时，我听见枕木下的年轮在轻轻叹息”子细膩文字，之所以能让网友感动落泪，正是因为规 范、优关的表达依然具有直击人心的力亚，这恰怡证明，当青少年浸润在規范、优美的语言 环境中，依然能妙掌退精准表达的能力，用富有张力的文宇传递细的情感。优质的语言， 词汇不仅是农州达意的工具，更是滋养心英、构建审美体系的文化载体，与”黑话烂梗”的 瓠部化友达形成邮明对比. 规范网络语言文宇，并不意味者否定所有“网言网语”，语言的生命力在于流变，而流 变的底线是文化根咏的延续。像“给力”“松弛感·“硬按”这类网络语言之所以能融入主 流话语，关健在于它们能够以生动的意象、创新的表达、谈诺的诃句、年轻化的叙事激活语 言活力，燕得典论接纳，成为记录时代精神的鲜活符号，我们既要琴惕网络烂梗对语言生态 的污染，也要进免用保守心态扼杀创前活力，在守正与创断中寻求最大公约数.正如2025 年森吃歌曲《玉盘》刷屏所带来的启示，当传统文宇的细质感与时代精神的鲜活表达相遇， 方能孕有出真正动人心弦的“中目话语”， (摘自《人民政协报)，2025年5月23日.有删改) 18对以上材料的理解和推断，与原文意思不符合的一项是()(4分)】 A黑话烂梗往往在特定群体内部使用，旨在强化成员的身份认同，并对外构建社交屏障。 B那些充满桑戾气息的网络语言，是导致青少年患上失语症”的主要原因， C为青少年构筑坚实的文化防线.需社会各方协同发力，共治“黑话烂梗”， D规范网络语言文字，一方面要拒绝黑话烂梗，一方面要保留高质量的网言网语 19小语作为本次活动的宣讲人，将用材料一作为宣讲资料，号召同学们拒绝黑话烂梗.请 你帮她简要杭理材料一的论证思路.(4分) 20.小语想把材料三的表格张贴在宣传展板上，请你和她一起完成下列任务。(4分)】 (1)结合表格内容和所学知识.将①②两处补充完整.(2分) ① (2)结合材料三和材料四.为这幅展板拟写一则宣传标语。(2分) 21小文受邀参与一个“破·梗”与立‘言'·互动展区.请结合四则材料，以小文的身份 完成对话.(6分) 情境一： 一位同呼看者宣传展板上的内客，既惑地问：“我艺得‘我勒个豆'‘绝绝子'这些词 没什么问題呀，说起来也好玩，为什么非要潜换掉呢？· 小文微笑着回应：(1)。 情境二： 一住班长在参与了互动后，向小文访教：“班上同李很喜欢用这些黑话烂梗，我有时也 会不自觉跟者说，我可以米取哪芝具体措范，帮助同寺们主动减少黑语烂梗的使用呢？· 小文想了想，诚恳地提出议：(2)· 四、作文(55分) 22.以下两题、选做，题.(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替：③不得抄袭. (1)阅读下面的小诗.自选角度.自拟题目，写一篇文章.除诗歌外.文体不限. 小时候/扯者风每望呈/以为仲手就能应光明 而现在/排进习题抢/才懂得它藏在水里、泥土里 未来响/当纸翼来风而起」所有跋涉部亮成呈 (2)请结合下面材料，以“坚定理想信念，争做时代新人”为主题.代表“青少年调查 栏目组向同学们写一篇倡议书，闸述观点与思考，并提出希望与建议. 复兴报刊“青少年调查”栏目针对中乎生理想信念现状展开羽查，结采显示：27%的同 学对未来目标“很明啼”，53%的同学比较摸糊”，20%的同李·十分迷茫”. 今题人：王茹昕何北南思吴艳 审通人：语吉勇 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App