福建省泉州市泉港区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025秋季七年级期中教学素质联合拓展活动 历史试卷参考答案 一、选择题（56分) 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A B A C A C A B 题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C A D B D B A B C 题目 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 A A B C A D B D 二、非选择题（44分） 29.（1）齐桓公（2分） （2）【示例一】判断：同意。 理由：春秋时期诸侯间互动征伐，实际上是扩张领土和掠夺财富的手段，仅记载《鲁史》的 242 年里，列国间发生的战争就有 483 次。春秋时期弑君三十六，亡国三十二，不得保其社稷者，不胜其数。争霸战争不可避免地造成人员伤亡和财产损失，给人民带来灾难，阻碍历史前进。（6分） 【示例二】判断：不同意。 理由：运用辩证唯物主义的观点评价春秋争霸，既要看到其弊端也要看到其客观作用。弊：春秋争霸给人民带来种种灾难。利：在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,有利于国家的统一。与此同时，中原的华夏族与周边的少数民族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融。所以春秋争霸战争虽然给人民带来灾难，客观上推动历史前进。（6分） 【示例三】判断：不同意。 理由：争霸战争打破了列国的分野，逐渐泯灭了各族的界限，形成了南方以楚国，东方以齐国，北方以晋国、燕国，西方以秦国几个融合的中心。随着民族交往联系的频繁，相互学习，相互促进，社会经济获得了较快的发展，各族先后走上了封建制的轨道。所以尽管春秋时代争霸战争不可避免地带来种种惨祸、灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。（6分） 30.（1）措施：废除井田制，奖励耕战。（4分） 名称：都江鱼嘴（2分）功能：防洪、灌溉、水运。（4分） 共同作用：增强了秦国国力；促进秦国农业（经济）的发展；增强秦国的经济实力；为秦国统一天下打下经济基础。（2 分，答出一点即可） 31.(1)因材施教（2分） （2）以法治国（2分）；为结束诸侯割据、建立统一的中央集权国家提供理论依据（4分） （3）自觉学习和接受传统文化的熏陶，保护它的发展；为传承和弘扬传统文化创造更好的条件；对于传统文化，我们要取其精华，去其糟粕（4分）（言之有理即可） 32.【示例】观点：中国从分裂到局部统一（或统一的趋势加强）。（2分） 论述：春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯国各自为政，周天子大权旁落。随着周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起，他们打着“尊王攘夷”的旗号，竞相称霸，争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯国通过武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少，客观上推动了中国的统一进程。（8分） 结论：从春秋时期的诸国林立到战国时期的战国七雄，体现出中国从分裂到局部统一。（2分） 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋季七年级期中教学素质联合拓展活动 历史试卷 (满分100分，考试时间：60分钟) 8 注意事项：1，全卷二大题，共32小题。 2.答策一律写在答题卡上，否则不能得分，交卷时只交答题卡 第I卷（选择题） 一、 单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题只有一个选项最符合题意) 妇 1.泉州有一旅游团计划参观我国元谋人遗址，假如你是一名导游，应带他们前往 A.福建省 B.云南省 C.陕西省 D.湖北省 國 2.考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，将之命名为“那 县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知 如 A.那县人是中国境内最早的古人类 r B.该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C.那县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息 3.考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究 A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.社会制度 8 4.一位同学在某处原始居民遗址博物馆里看到了下列展品（图1）。据此判断，当时生活在这 里的原始居民 A.已经发明使用了文字 B.过上定居生活从事农业生产 画 于栏式建筑复原图 猪纹陶钵 骨耜 栽培稻谷退存 C.逐渐产生了阶级分化 图1 D.实行禅让推选部落联盟首领 连 5.图2所示文物可用于研究我国史前时期 A.先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C.汉字的基本结构 河的三门快出土的利肉金 江苏承州出土的彩向金 靠 D.青铜的冶炼技术 图2 6,《良褚文化与中华五千年文明》中写道：“良渚古城的河道里还发现动物骨头40多种，其 中猪占80%，这些猪大部分都是家养，此外还有老虎等。由此可见良渚养猪业的发达。猪后 来成为财官的一种象征，‘家'字上面是一间房子，下面是‘豕’，就是说，有房子、有财 富才有家”。这说明中华文明具有（) A. 独特性 B,多元性 C.延续性 D. 差异性 第1页（共6页） 7.“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟， 经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是 A.炎帝和黄帝 B.蚩尤和黄帝 C.夏启和商汤 D.孔子和孟子 8.我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。图3是一心治水，在外多年， 三过家门而不入的“英雄”，他是 A.尧 B.舜 C.禹 D.启 图3 9.二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、 大型墓葬和制陶作坊、俦铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出夏朝 A.出现阶级分化和等级界限 B.阶级斗争很严重 C.是我国第一个封建制王朝 D.手工业非常发达 10.夏朝最后一个君主桀，奢侈而暴虐，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日你酒作乐。民众 不堪忍受，发出宁肯与他同归于尽的怒吼。据此推断，夏朝灭亡的根本原因是 A.诸侯反叛 B.统治者失去民心 C.国人暴动 D.少数民族的入侵 11.周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治 范围。图4是他分封的部分诸侯国的示意图， 封其弟召公奭于燕 这说明西周分封的依据之一是 (燕) A.年龄 封其弟康叔于卫 B.军功 卫 封其弟周公长子伯禽于鲁 C.血缘 鲁) D.地域 图4 12.在研学过程中同学们参观了图5三个博物馆，由此推断，此次研学的主题是 二厘头夏都遗址博物馆 殷墟遗址博物馆 西周燕都遗址博物馆 图5 A.缅怀中华民族人文初祖 B,探秘远古人类活动足迹 C.探寻夏商西周王朝更替 D.寻访古代书法艺术之路 13.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼， 《雍》原本只有天子才能用。这反映出 A.周王室权成受到挑战 B.中央集权制度确立 C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸 第2页（共6页） 14.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力 士姓牛，名子耕。这些现象说明了 A.“牛、耕”名字受到尊重 B.普通人开始拥有姓名权 C.人们普遍重视手工业 D.牛耕技术不断得到推广 15.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”，这反映了战国时期 A.周王室的衰微 B.兼并战争不断 C.分封制的崩溃 D.注重兴修水利 16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休， 表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国 发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因是 A.奴隶社会瓦解，封建社会形成 B.王室衰微，礼崩乐坏 C.春秋霸主相继，战国七雄并存 D.铁犁牛耕，生产飞跃 17.战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。同时，铁制工具还成就了 许多大型水利工程。以上材料说明 A.铁制工具完全取代了木石工具 B.生产工具的进步推动了社会发展 C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造了条件 18.孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔 子的教育主张是 A.有教无类 B.崇尚“自然”C.克已复礼 D.民贵君轻 19.孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“君者，舟也：庶人者，水也。水则 载舟，水则覆舟。”据此推断，巩固国家统治的关键因素是 A.选举贤能 B.取得民心 C.复古崇礼 D.重视农业 20.中医典籍《黄帝内经》将“恬淡虚无”列为养生首要法则，认为情绪波动会导致百病滋生， 其体现的养生理念是 A.顺应自然 B.体魄锻炼 C.养性调神 D.针灸治疗 21.习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的 源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，在创 造这种文字时，最早使用的方法是 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 22.甲骨文包含丰富的社会历史信息。表1所示呈现了当时的 A.政治状况 表1 商周时期的甲骨文 B.经济发展 甲骨文 C.科技进步 在臣含 D.军队建设 时应汉字 王 臣 劓 刑 注劓、刑，均为古代残酷的刑罚。 第3页（共6而） 23.文物承载着历史的记忆。图6、图7所示文物可以用于研究商代的 图6司母戊鼎 图7四羊方尊 A.农业 B.手工业 C.商业 D,畜牧业 24.公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热 胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉， 外江防洪。由此可见，都江堰 A.工艺精湛，闻名中外 B.历史悠久，绵延不绝 C.顺应自然，蕴含智慧 D.规模宏大，举世无双 25.某学者在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的 遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中，属于研究秦朝的原始史料的是 A.秦始皇陵兵马俑 B.《资治通鉴》的记载 C.孟姜女哭长城的传说 D.电视刚《大秦帝国》 26.秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，印章称“玺”，其他人都 不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是 A.加强对地方的控制 B.保证政权长治久安 C.树立王位继承规范 D.确立皇权至高无上 27.秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”，这反映了 A.修建阿房宫导致秦朝灭亡 B.秦朝滥用民力，民怨沸腾 C.秦始皇死后将葬于阿房宫 D.秦朝刑罚残酷，社会动荡 28.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。陈胜、吴广起义的时间是公元前209年，可以表述为 A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 第Ⅱ卷（非选择题） 二、本卷共4题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 【材料】春秋以来，诸侯不尊周天子，互相征伐，争做新主，齐桓公第一个称霸。仅记载 《鲁史》的242年里，列国间发生的战争就有483次。春秋时期武君三十六，亡国三十二，不得 保共社稷者，不胜其数。故而孟子说：“春秋无义战”。 一摘编自邹复《想起了“春秋无义战”》 第4页（共6页) (1)根据材料，简述春秋时期第一个霸主。(2分) (2)小历认为，春秋时期的争衙战争给人民带来灾难，阻碍历史前进。你是否同意这一观点？ 根据材料并结合所学知识，简要说明理由。(6分) 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 【材料一】及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，…係尔国而掉诺候。 至于始皇，遂并天下。 -摘编自”汉节·食貨志上 【材料二】图8 都江堰 部江鱼嘴 1还 堰宝瓶口 —摘誡自《中国历文地图册》 （1)根据材料一，简述“商君”改革的两项惜施。(4分) (2)根据材料，出将岷江分成内江与外江的分水堤坝名称。结合所学知识，概括该水利工 程的功能。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，纳商君变法和都江堰修建对茶国“遂并天下”在经济方 面所起的共同作用。(2分) 第5页（共6页) 31.阅读材料，回答问题。(12分) 【材料一】“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路 爱冲动，就有针对性地对他们进行教肓，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。 : 摘编自岳麓版《中国历史》七年级上册 【材料二】故以法治国，举措而已矣，法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇 者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。（所以用法令治国，不过是制定出来、推行下去罢 : 了。法令不偏袒权贵之人，墨线不迁就弯曲的东西。法令该制栽的，智者不能用言辞辩解，勇 者也不敢用式力抗争。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。) : —摘编自《韩非子》 (1)根据材料一，概括孔子的教育方法。（2分) (2)根据材料二，指出韩非子的思想主张：结合所学知识，概述其的思想主张在当时的积极作 用。(6分) (3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈正确对待祖国传统文化的认识。(4分) 32.阅读材料，回答问题。(12分) 【材料】图9 2不 蕊 BERSEN 复信速 RAO 春秋争荫形势图 战国形势图 摘编自《中国历史（七年级上册）》 根据图9围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论 结合，表述消晰)(12分) 第6页（共6页）