河南省许昌市建安区许昌县邓庄乡初级中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025一2026学年第一学期期中学科素养评估 儿年级语文 题号 四 总分 : 得分 一、积累与运用（共28分） (一】班级开展“行走襄城·探寻文化根脉”主题实践活动，请你参与并完成以下任 务。（16分) 襄城、这片永载着千年记忆的土地，一砖一瓦皆故事，一草一木总关情，让我们作为 “文化传示者”、在真实的语言运用情境中，探寻家乡文化的深厚底蕴 1、任务一(4分)：结合文意.根据拼音填字问 周末、我们子访襄城古迹，首站便是首山，深秋的首山，林木被秋色浸柒，别有一种 妖（1)(rao) 之美。山巅的文峰塔拖然矗立，俯瞰着脚下这片挨（2)(y抢) 生姿的沃野。 : 在紫云书院、我们仿佛听见了先资的(3)(zhn) 言，他们（4)(ziz) 不倦的治学精神令人感佩回望历史长河，多少仁人志士为守护这片土地而前 (5)(pi) 后继，他们的故事，岂容后人断(6)（zhang) 取(7) (yi) 地曲解？ 行程将尽，我们立于北汝河畔，看针阳晚照，水波阁(8)（chuo) 同学 们兴致未尽，此次行走所获，必将沉淀为我们心中永恒的乡愁记忆。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2.任务二(8分)：补充完善“诗文襄城”文化展板，请补全名篇名句。 (1)露从今夜白. (杜甫《月夜忆舍弟》) (2) 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》) (3)范仲淹《岳阳楼记》中体现古人博大胸襟的句子是： (4)李白《行路难》中表达坚定信念的句子是： (5)苏轼《水调歌头》中蕴含人生哲理的句子是： 3.任务三(4分)：修改活动总结中的病句 (1)通过这次文化探寻，让同学们对家乡的历史文化产生了深厚兴趣 修改： (2)能否保护好历史建筑，是传承中华文明的关键 修改： 九年级语文第」页（共8页） 圈国金手 -----。---c-- (二)根据要求完成4-5题(7分) 本.新闻写作(3分)：小组计划报道瘦城“非遗”传承人，请为以下新闻拟写标题 材料：襄城传统剪纸艺人刘老师，五十年来坚甲我艺，并免费开设社区培训班，培养 了百名学员，使这项瀕临失传的技艺重焕生机 标题： 5.踪合性学习(4分)：为推家乡文化，请设计两项活动并撰写传语 (1)(2分)活动设计：① ② (2)（2分)宜传语（运用一种修辞手法）： (三)整本书阅读，完成6~7题（5分) 6.(2分)在《艾青诗选》中，“为什么我的眼里常含泪水？ …”这广为传诵的诗句出自艾青的诗歌《 》。 7.(3分)艾青诗歌中、“土地”和“太阳”是两个贯穿始终的核心意象。请任选其 中一个意象，结合一首具体的诗歌（写出诗名）、简要分析这一意象所孤常的思想情感 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成8~11题（12分) 老戏台 作者：林清 ①村口的老戏台，空了多年。 ②青石台基上长满厚苔，木柱的漆皮剥落，露出岁月的裂痕。唯有台前那棵老槐树， 依旧枝繁叶茂。 ③小时候，这里是全村最热闹的地方。锣鼓一响，男女老少掀着板凳涌来、唱的是挪 子戏，演员嗓音洪亮，台下叫好声不绝。孩子们在人群里钻来钻去，最盼的是武生翻跟 头，一口气十几个，赢得满堂彩。 ④母亲是戏台的常客。地总拉着我坐在第一排，边看边讲解：“这出《移桂英挂帅》、 讲的是忠烈报国，”她眼里闪着光，仿佛台上不是演员，而是真正的英雄。 ⑤后来，电视普及，看戏的人越来越少。戏台渐渐冷清，最终彻底沉寂 ⑥去年，县里开展“非遗保护”，老戏台被修结一新。槐树下挂起红灯笼，还请了省 刷团来演出。那晚，锣鼓再次响起，台下坐满了人 ⑦丹亲坐在我身旁，轻轻跟着哼唱。灯光照在地斑白的樊角上，我忽然明白：戏台承 载的不仅是戏曲，更是一代人情感的根。 ⑧如今，老戏台成了旅游景点。每周的演出，总能吸引不少游客 ⑨但我知道，它真正的价值不在热闹，而在那些深植于血脉里的文化记忆 (选自《散文选刊》，有删改) 九年级语文第2页（共8页) 圈田全手 042。。2-。 8.(2分)梳理文章脉络、完成表格 时间线索 与戏台相关的事件 情感变化 小时候 看椰子戏、武生翻跟头 热闲、欢乐 后来 冷清、失落 去年 戏台修塔、省刷围演出 如今 成为旅游景点 文化认同 9.(4分)结合上下文，品析语句。 (1)“青石台基上长满厚苔，木柱的漆皮剥落，露出岁月的裂痕”（从描写角度赏析） (2)“灯光照在地斑白的终角上，我忽然明白：戏台承载的不仅是戏曲，更是一代人 情感的根。”（理解句子含义） 10.(3分)如何理解第⑨段“它真正的价值不在热闹，而在那些深植于血脉里的文 化记忆”？ 11.（3分)本文与鲁迅《故乡》都涉及“变化”主题，请比较两篇文章在情感表达 上的异同。 (二)阅读下文，完成12~13题(11分) 诗是人生的点缀 学习九年级诗歌单元时，有些同学认为学诗没有价值。老师让小北写一篇议论文，说 服同学们多读诗，小北该怎么说理呢？以下内容为写作支架，请认真阅读、总结经验 【教练支招】 议论文是把作者所主张的某种判断加以论证，使敌论者信服的文章。议论之所以成 立，是由于判断的彼此有冲尖。如果对于某一判断彼此之问都认为真理，那就并无异议可 生，根本无所用其议论了。 (叶圣陶《七十二堂写作课》有删改) 许多论述文的“摆事实”，其实质是一味地举大量的同类、同层面的素材来“印证“ 观，点，其所谓的“说理”不过是选择跟论点一致的材料来证明命题者观点的“正确性“ 殊不知，理性思排的策略之一恰恰是不固守己见，反而要关注反面意见，需要广纳“他 言”，要尊重与自己不同意见的敌论者 儿年级语文第3贞（共8页） 圈国全任 --。------c- 论述文写作中、而对一个“已然”的观点，一味地梨例不能“证明”。写作时可以借 财“黄金三问”，要试问"ra山y?”（真的吗？)"n?”(为什么)“hw?”（怎么办) 这样才能推进思维的层次、使议论有层次有张力 黄余三问 “eay?”(真的吗？) "wh,?”(为什么) “hw?”(怎久办) (《思辨写作策略与教学支架创设》有删改) 【名家范例】 我们为什么需要诗歌 张春义 文学作品是人们的精神食粮，若按实用主义者的划分，应归于务虚一类；而诗歌更是 文学里的文学、由于其形式、表达内容的限制，更由于经济大潮的冲击，与读者的距高越 来越远。、现在我们可以看到一个现象，诗词在我们的阅读视野里渐渐消退，写诗的人越来 越少、读诗的人好像更少，大家在报摊上买杂志的时候，像《诗刊》或是《中华诗词》 等这样的杂志是很难看到的。我们发现，诗正一点点地远离我们，而且正一点点地步出我 们的生活之外 我们不需要诗歌了吗？我们为什么需要诗歌呢？ 首先、诗歌是高尚的。弗朗西斯培根把人类知识活动分成三个部分，记忆、想像和理 性，于是把它们分成三大知识门类，历史、诗歌和哲学。杜成把历史、诗歌和哲学进一步 化为十大门类、其中诗歌演蜂为艺术和文学两大类。可见，诗歌是想象的艺术表达，也是 艺术的精华所在。 其次，诗人是伟大的。在社会如此浮踪的今天，能静下心来读书已经了不起了，更不 用说写诗了。诗歌的意义就在于能够深入到人性的本质，挖掘与发现一场卑微生命里所彩 显出的莫大张力与能量，甚至是纠结于一场悲苦的反杭与斗争，却能就此探索出一个具有 人类普遍性意义的价值认同。 诗的社会功用是多方面的，古人说“诗，可以兴，可以观、可以群，可以怨”，所以 “正得失、动天地、感鬼神，莫近于诗”，中华民族许多思想美德的形成，与诗词温柔敦 厚的教化不无关系。像岳飞的《满江红》，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”等名篇名句，不知激励过多少人去为祖国富强、为民族兴旺而努力奋斗。当然，诗 词不能和自然科学一样，可以直接转化为生产力，使人们看得见、摸得着，她的教化作用 是无形的，长期的，它只起着潜移默化的作用。 有人说疼痛最能让一个人清晰的感觉到自己的存在。诗耿就是这样的一种精神上的疼 痛，它不仅让我们感受到自己的存在，还让我们发现自己存在的价值，这就是我们还需要 诗歌的原因 (有删改) 12.小北想通过以上资料的学习，结合九上诗歌单元的阅读体验、整理新的写作提 纲，请你帮他补全提纲。(6分) 九上诗歌单元：《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是 人间的四月天》《我看》 九年级语文第4贞（共8页） 器C四扫描全能王 器中 0“-2 兵的吗：计歌是无川的。对我们 的生活浸有尖凋价 为什公 提出绳点：计歌让代的生活更 我的理山： 美好 从九上计张单元中选一首进行论证： 论江说点：从“为什么”和“怎☒ 2 办”两角度论速“计张让我们的 活更美好 怎么办：让情种和自然万物融为一体 从九上计张单元选一着选行论证： 得出补论：毛川之用，方为大川 生活雾爱诗意的点设 ① ② ③ 13.在议论文中，可以借“黄金三问”说理，推进思维的层次。请概述【名家范 《我们为什么需要诗歌》这篇文章的说理过程。(5分) (三)阅读下面材料，完成14~15题（4分) 【材料一】 2022年版《义务牧育语文课程标准》强调，语文课程应引导学生在真实的语言运月 情境中，通过积极的语言实践，培养语言文字运用能力。 【材料二】 河南省2025年中招语文试题设置“小水滴滔滔游黄河”情境，将基础知识考查融入 具体任务，体现“在解决问题中学习”的理念 14.(2分)概括以上两则材料的主要信息。 15.(2分)本试卷如何体现“在真实的语言运用情境中”进行考查？请结合第一恩 分析。 儿年级语文第5页（共8页) ----------- 圈国金 --。------c- 三、古诗文阅读（共15分) I}火不，r （一)阅读《岳阳楼记》选段，完成16~18题(10分) 0, 予观夫巴陵胜状，在河庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴， 气象万千干，此则岳阳接之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此、览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ :木3 16.(2分)解释加点字词： 1} (1)予观夫巴陵胜状 (2)微斯人 17、(4分)翻译句子： (1)不以物喜，不以己悲。 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 18.(4分)作者认为“古仁人”与“迁客骚人”的区别是什么？这体现了作者怎样 的情怀？ (二)阅读下面一首古诗，完成19-20题(5分) 月夜忆舍弟 杜甫 成鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 19.(2分)这首诗的颈联“有弟皆分散，无家问死生”描绘了怎样的情景？ 20.（3分)请简要分析“月是故乡明”一句的妙处。 九年级语文第6页（共8页） 国全手 -。42。--。。 四、作文（50分)》 :“效 2.阅读下面的文字.根据要求写作。 我们每个人的成长，都离不开各种“滋养”。它可能来自一本书、一句话，这是知识 的滋东：可能来自一顿妈妈做的饭菜、父帝沉双的背影，这是亲情的滋养；也可能来自家 乡的一条河、一探老树、一片田野，这是乡土的滋养：还可能来自一次失败后的鼓励、一 个因境中的抉择，这是挫折与磨砺的滋养… 这些滋养。如同阳光雨露，及安润泽着我们的生命，让我们从稚橄走向成熟 请以“ 的滋养”为题，写一篇文章， 要求： ①)请将题日补充完整，然后作文： 2立意门定.文体不限（诗歌除外）： 3说话，抒直情，忌抄袭，不套作： ④文中不得透露真实的人名、校名、地名： 65写工整、不少于600字 题目： 九年级语文第7页（共8页） ------------- 黑国全手 22-2- 九年级语文第8页（共8页） 黑田任 d