湖北省黄石市黄石港区2024-2025学年九年级上学期期中语文试卷

湖北省黄石港区2024-2025学年九年级上学期期中 语文试卷 一、积累与运用（20分） 1．（4分）班级开展以“文化自信”为主题的学习活动。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 （1）下图是小语展示的“志”字的篆书写法：由“士”和“心”构成。请你据此猜想“志”字所描述的画面。 用一句话说说：　 　 。 （2）下面是小文整理的关于“志”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“志”字的四字短语。 “志”的本义 “志”的引申义 含“志”的四字短语 “志”字是形声字，本义是心意、意念。表示心意，表示与心理活动相关。 记载、记录，表示记忆力强。 永志不忘 志向，表示一个人奋斗的方向和目标。 ①　 　 ②　 　 2．（2分）小语和小文为学校作了一副对联。小语写的是“书声琅琅传千古”，小文写的是“笔意悠悠绘未来”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见右图）。 3．（8分）小语和小文以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ㅤㅤ“文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，　 　 ”；是刘禹锡被贬后的明悟：“　 　 ，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“　 　 ，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，　 　 ”；是范仲淹令人心旷神怡的洞庭湖月景：“浮光跃金，　 　 ”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“　 　 ，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，　 　 ”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“　 　 ，上下一白”。 4．（3分）生活中处处都有语文味。下面是小湖搜集的两个门店招牌，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 5．（3分）同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。 A．活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B．通过阅读文学作品，让我思接千载，视通万里。C．广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。 ①A句有并列不当的问题，应删去“　 　 ”。 ②B句成分残缺，应删去“　 　 ”或者“　 　 ”。 ③C句搭配不当，应将“　 　 ”改为“　 　 ”。 二、阅读与鉴赏（45分） 6．（4分）阅读下面古诗，完成问题。 朝饥示子聿① [宋]陆游 水云深处小茅茨②，雷动空肠惯恶饥。 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。 生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有种。 八十到头终强项，欲将衣钵付吾儿。 【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子聿的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。 （1）结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况：“小茅茨”表现了 　 　 ：“惯”写出了 　 　 。 （2）颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。 7．（14分）阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 （诸葛亮《诫子书》） 【乙】潍县寄舍弟墨第三书① 我虽微官，吾几便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，（A）吾所大愿也。至于延师傅，待同学，不可不慎，吾几六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔墨砚吾家所有宝不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿，（B）十日不得者，当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄幕，以旧鞋与穿而去，彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难（C）。 （选自《郑板桥集》，上海古籍出版社） 【注释】①作此文时，郑板桥在滩县任职，因其妻儿在兴化老家，教育儿子的责任暂托付给其弟郑墨。 （1）参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言语句 方法借鉴 释义 ①至于延师傅 【课内迁移法】余人各复延至其家（《桃花源记》） 　 　 ②当察其故而无意中与之 【成语推断法】无缘无故 　 　 ③以旧鞋与穿而去 【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归” 　 　 ④非淡泊无以明志 【固定用法】家贫，无以致书以观。（《送东阳马生序》） 　 　 （2）请将“而”“矣”“亦”分别还原到文中括号处。 A.　 　 B.　 　 C.　 　 （3）用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学 （4）用现代汉语翻译下列句子。 至阴雨不能即归，辄留饭。 （5）材料一和材料二，这两封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。 8．（7分）阅读下面材料，完成下列各题。 一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分：夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身这动，跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标。再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：答案这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在整胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） （1）根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是 　 　 A.只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B.任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。 C.选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。 D.在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。 （2）跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 第二步：　 　 第三步：　 　 （3）根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是 　 　 A.晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。 B.冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。 C.跑步速度一旦超过了6千米/小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D.我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 9．（12分）阅读下面文章，完成各题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来，父亲去了，母亲说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影。这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年…… （选自《思维与智慧》，有删改） （1）读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项 　 　 A．要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。 B．要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。 C．要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。 D．要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。 （2）请结合文章内容，从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 （3）请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 （4）文章题目《小巷有花守流年》有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 10．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。 【甲】 作为一个微不足道的人/天文学数字中的一粒微尘/（A）即使生命象露水一样短暂/即使是恒河岸边的细沙/也能反映出比本身更大的光/我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱/在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族我歌唱解放/在这个茫茫的世界上/我曾经为被凌辱的人们歌唱/我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳 （节选自艾青《光的赞歌》） 【乙】 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。（B）这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。（C）雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼。 “怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？”保尔用手指敲敲窗户，低声说。 母亲吃惊地看了他一眼。 “你在那儿跟谁说话？” “跟麻雀……它飞走了，这个小机灵鬼。”他无力地笑了笑。 到了盛春时节，保尔开始考虑回到城里去。 （1）在艾青的一生中，他从来没有停止过对于光的追求。在他的诗歌创作中“光”成为他的重要的创作对象。我们纵观他的创作道路，可以清晰地看见“光”在他创作中的位置。结合甲文，选出下列说法错误的一项 　 　 A.“光”象征着社会的发展，人类的进步，而这“光”是要经过斗争才能得来的。 B.在追求“光”的斗争中，诗人不忽略个人的作用，但是他认为群体的力量也非常重要。 C.诗人含蓄的表示他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进。 D.诗人通过对光的赞美，热情讴歌了社会历史的不断进步、人类理想的永恒追求。 （2）甲文中的“我”和乙文中的保尔有什么共同点，请你结合选段说一说。 （3）写心得是一种有效的读书方法，通常用来记录自己阅读时产生的体验、感想，比如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法与评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。请你从选文中ABC三处画线句子中任选一处，自选角度，写写你的阅读心得。 （4）信仰，是人永恒的精神支柱。请参考示例说说艾青的信仰。 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 　 　 奥斯特洛夫斯基的信仰是实现伟大的共产主义事业，他要尽己所能，去建设一个更加美好的社会。 三、表达与交流，作文任选一个任务（55分） 11．（5分）学校将举办初中生科技创新大赛，小明很想报名参加，但家长认为现在应该专注于准备期末考试，以免分心影响成绩，让他陷入纠结。请你写一段80字左右的话，为他提供一些建议。或者写一首小诗（不少于4行），给予他鼓励。 12．（50分） 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以《是你，让我振翅飞翔》为题，写出你的生活经历。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 13．作文。 高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。 请以“请为生命插上翅膀”为题，写一篇议论文，表达你的独特见解。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 14． 未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里、遇见什么或做点什么呢？ 请以《那一天，我长出了翅膀》为题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用（20分） 1．【解答】答案： （1）示例：士兵们心中有着坚定的信念，立志报国。 （2）示例：①志存高远 ②志在四方 2．【解答】根据对联的仄起平落规则，“书声琅琅传千古”的“古”为仄声（上声），“笔意悠悠绘未来”中的“来”为平声（阳平），因此“书声琅琅传千古”为上联，“笔意悠悠绘未来”为下联。结合横批书写方向（从右向左），对联贴法应为： ‌上联‌：书声琅琅传千古 ‌下联‌：笔意悠悠绘未来 答案： 上联‌：书声琅琅传千古 下联‌：笔意悠悠绘未来 3．【解答】答案： 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 人有悲欢离合 况乃未休兵 静影沉璧 欲为圣明除弊事 凫雁满回塘 天与云与山与水（注意“凫”的书写） 4．【解答】结合店名的特点及店面经营的范围表述理由即可。如：“翰林”一词在古代中国指的是皇家学院中的学者，是学问和才华的象征。而“苑”则常常与园林、雅致的环境联系在一起，给人一种宁静、学术的氛围。因此，“翰林苑书店”这个名字不仅体现了书店的文化品位，还暗示了这是一个可以静心阅读、学习的地方。“果真”二字，不仅传达了水果的真实与鲜美，还隐含了对品质的承诺和保证。在中文语境中，“果”字常用来指代水果，而“真”则强调了真实、纯正，两者结合，便形成了一种对水果品质的高度概括。“美”字则赋予了这个招牌更多的情感色彩。它不仅指水果的外观之美，更隐喻了品尝后的愉悦感受和美好体验。 答案： 示例：我喜欢“果真美”。“果”字常用来指代水果，而“真”则强调了真实、纯正，两者结合，便形成了一种对水果品质的高度概括，一语双关，富有新意。 5．【解答】A句，并列不当，可将“和古典诗词”删去。 B句，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“让”。 C句，搭配不当，“改善”不能与“文学素养”搭配，可将“改善”改为“提高”。 答案： ①和古典诗词 ②通过 让 ③改善 提高 二、阅读与鉴赏（45分） 6．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解和赏析。 由首联“水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥”可知，“水云深处小茅茨”描绘居住环境是在偏远、简陋的水云深处茅屋，“雷动空肠惯忍饥”写肚子饿得雷鸣般，且早已习惯忍受饥饿，体现生活贫苦、困顿。 （2）本题考查炼字。 颔联“外物不移方是学，俗人犹爱未为诗”，“方”是“才是”的意思。强调做学问要坚守本心，不被外界（功名利禄等 ）动摇，才称得上是真正的学问，突出做学问应有的境界，体现陆游对儿子做学问的严格要求与期望，让诗意更具哲理与劝诫力度。 答案： （1）居住在偏远简陋的茅屋 常忍受饥饿，由此看出陆游写作时生活贫苦、困顿。 （2）由颔联“外物不移方是学”可知，“方”为“才是”之意，强调只有不被外界事物动摇本心，才算真正的学问，突出做学问的境界，体现陆游对儿子做学问的要求与期许，使诗句富有哲理与教诲意味。 译文： 在水云深处有一间小小的茅屋（我居住在这里 ），肚子饿得咕咕叫（雷鸣般 ），早已习惯忍受饥饿。不被外界事物动摇（本心 ）才是做学问（的正道 ），（作品 ）被俗人喜爱还称不上是真正的诗。生在清明的时代虽然（自己 ）虚度（光阴 ），但死后见到祖先、父母大概也有说辞（可辩解 ）。到八十岁始终刚直不屈，想要把（自己的 ）学问、品德传承交付给我的儿子（你 ）。 7．【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：至于邀请老师。延：邀请。 ②句意：应当查明其中的原因，然后在不经意间把（纸）送给他们。故：原因，缘故。 ③句意：把旧鞋子给（他们）穿上让（他们）离开。去：离开。 ④句意：不能内心恬淡就无法明确志向。无以：无法。 （2）本题考查文言文虚词的运用能力。 A 处“吾所大愿也”，句子表达“（这）也是我最大的愿望”，需一个表“也”的虚词，“亦”有“也”的含义，符合语境，故A处填“亦”。 B 处“十日不得者”，句子描述“（他们）想要十几文钱买川连纸装订练字本，却十几天都得不到的情况”，这里表转折，故B处填“而”。 C 处“一遭泥泞，复制为难”，句子表达“一旦沾上泥泞，再做（新的）就困难了”，这里表语气助词，故C处填“矣”。 （3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：纸、笔、墨、砚这些东西，我们家都有，应当时常分发给各位同学。故断为：纸笔墨砚/吾家所有/宜不时散给诸众同学。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：至，遇到、等到；阴雨，下雨天。句意为：遇到下雨天（学生）不能马上回家，（我）就留下他们吃饭。 （5）本题考查对文言文内容的理解与概括能力。《诫子书》中，诸葛亮开篇提出“静以修身，俭以养德”，明确从修养身心、培养品德的角度教育子弟；接着“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，强调学习与立志的重要性，即从立志治学的角度引导子弟，整体围绕“修身养德、立志治学”展开教育。《潍县寄舍弟墨第三书》中，郑板桥叮嘱“至于延师傅，待同学，不可不慎”，要求弟弟在挑选老师、对待同学方面谨慎，从待人处事的角度教育；又提到“每见贫家之子……当察其故而无意中与之”“至阴雨不能即归，辄留饭；薄幕，以旧鞋与穿而去”，详细说明要关心贫家子弟和寡妇之子，给予物质帮助与关怀，从关爱他人的角度教育，整体围绕“待人处事、关爱他人”展开教育。 答案： （1）①邀请 ②原因，缘故 ③离开 ④无法 （2）A.亦 B.而 C.矣 （3）纸笔墨砚/吾家所有/宜不时散给诸众同学。 （4）遇到下雨天（学生）不能马上回家，（我）就留下他们吃饭。 （5）《诫子书》从修身养德、立志治学的角度教育子弟，强调通过“静”“俭”修养身心，依靠学习增长才干、实现志向；《潍县寄舍弟墨第三书》从待人处事、关爱他人的角度教育子弟，叮嘱弟弟为子弟挑选师傅、对待同学要谨慎，要关心贫家子弟和寡妇之子，给予他们物质帮助与关怀。 8．【解答】（1）A.有误，材料一提到“跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”，“才有可能”表明掌握好运动强度只是达到良好锻炼效果的一个条件，不是唯一条件，该选项“只要……就……”说法过于绝对，与材料不符。 B.有误，材料一指出“夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量”，说明并不是任何时候跑步都有益于改善睡眠，该选项与材料不符。 C.有误，材料二只是建议尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步，但不是只有在这样的地方跑步才有锻炼效果，该选项说法过于绝对，与材料不符。 D.正确。 故选：D。 （2）根据材料一“跑前要做好热身运动”，结合流程图中第一步是确定合理的距离和速度，第四步是完成跑步，第五步是完成跑后拉伸，可知第二步应为做好跑前热身运动。材料一提到“要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行……夜跑需留足洗漱、休息时间”，同时结合整体流程，在确定距离、速度，做好热身后，第三步应开始跑步。 （3）A.正确，材料一提到“晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分”，蜂蜜水、苹果等含有糖分，该选项与材料相符。 B.有误，材料一提到“防寒和防暑也是跑步过程中要注意的”，仅做好热身运动不能完全达到防寒和保障运动安全的目的，还需要注意其他方面，该选项与材料不符。 C.有误，材料二只是说中等强度跑速一般不超过6千米/小时，但不是一旦超过就一定会损伤膝盖、脚踝等部位，该选项说法过于绝对，与材料不符。 D.有误，材料三介绍“下蹲式起跑”是一种常见的竞赛起跑姿势，并不是所有跑步都应采用这种起跑姿势，该选项与材料不符。 故选：A。 答案： （1）D （2）第二步：做好跑前热身运动；第三步：开始跑步 （3）A 9．【解答】（1）本题考查朗读设计。 ABC.正确。 D.有误，读出“我”的笃定，“定然”应重读。 故选：D。 （2）本题考查语句赏析。 第③段画线的句子中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。 （3）本题考查对文章内容的理解与概括。 第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围；由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景； 由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光；由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分；综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。 （3）本题考查标题含义理解。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景；由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活；由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 答案： （1）D （2）这句话运拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷念之情。 （3）这幅图景中有故乡美好的田园风光、温馨和谐的乡村生活，有追逐流水落花自由快乐的趣事，有难忘的亲情和友情的相伴。 （4）小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 10．【解答】（1）本题考查对艾青诗歌《光的赞歌》中“光”的象征意义的理解。 ACD.正确。 B.有误，艾青在诗歌中强调了群体力量的重要性，但他也并未忽略个人的作用。然而，结合甲文内容，文中并未直接体现诗人认为“群体的力量也非常重要”的观点，而是更多地体现了诗人个人的抗争与追求，因此B项说法错误。 故选：B。 （2）本题考查理解人物形象。甲文中的“我”和乙文中的保尔具有以下共同点：坚定的信念与追求：甲文中的“我”即使生命短暂，如同露水或恒河岸边的细沙，也依然坚定地追求光明、自由和解放，用嘶哑的喉咙歌唱，展现出不屈不挠的精神。乙文中的保尔在经历伤寒等多次生死考验后，依然顽强地活着，并渴望回到城里去，继续他的生活和斗争，体现了他坚定的信念和对未来的追求。对压迫与不公的抗争：甲文中的“我”为被凌辱和受欺压的人们歌唱，歌唱抗争和革命，表达了对社会不公和压迫的强烈反抗。乙文中的保尔作为被压迫的民族的一员，他的生活经历和斗争精神都体现了对不公和压迫的抗争，尽管文中未直接描述他的抗争行为，但从他的经历中可以感受到这种精神。乐观与希望：甲文中的“我”在黑夜中把希望寄托给黎明，在胜利的欢欣中歌唱太阳，展现了对未来的乐观态度和对光明的希望。乙文中的保尔在卧床一个月后能够勉强站起来，并望着窗外的早春天气和麻雀，用“怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？”的话语表达了对未来的乐观和希望。所以说甲文中的“我”和乙文中的保尔都展现了坚定的信念与追求、对压迫与不公的抗争以及乐观与希望等共同点。这些共同点体现了他们作为文学形象所承载的积极、向上的精神内涵。 （3）本题考查赏析句子。任选一句，结合作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）进行解答赏析，写出自己的看法与评价即可。 （4）本题考查理解诗歌的主题。《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。艾青的信仰，深植于他对光明、真理与人民深沉的爱之中。在《艾青诗选》中，他的信仰体现在对光明未来的坚定信念和对人民苦难深重的深切同情上。艾青的信仰是实现民族的觉醒与解放，他坚信通过不懈的斗争，能够驱散黑暗，迎来光明的未来。他的诗歌中充满了对光明的向往和追求，如《光的赞歌》中，他歌颂光明，赞美那些为光明而奋斗的人们，表达了他对真理和正义的坚定信仰。同时，艾青的信仰也体现在他对人民的深厚感情上。他深知人民的苦难，并用诗歌为他们发声，呼唤着人民的觉醒与抗争。他的诗歌中充满了对人民的关爱和对社会不公的批判，如《大堰河——我的保姆》中，他深情地回忆了自己的乳母，表达了对底层人民命运的深切同情和对社会不公的强烈愤慨。据此分析提炼概括即可。 答案： （1）B （2）甲文中的“我”和乙文中的保尔共同点在于：坚定追求：两者都展现出对光明、自由或生活目标的坚定追求，不畏困难与挑战。 抗争精神：面对压迫或不公，他们都表现出抗争的勇气和决心，不愿屈服。 乐观态度：尽管身处困境，两者都保持乐观的心态，对未来充满希望。 这些共同点体现了他们坚韧不拔、积极向上的精神品质。 （3）示例1：A处画线句子不仅展现了艾青深邃的思想和独特的艺术风格，还给我带来了深刻的阅读体验和感悟。它让我更加珍惜生命、积极向上，努力成为一个有价值的人。 示例2：B句不仅让我感受到了保尔坚韧不拔、勇于抗争的精神品质，更让我对生命、对困难、对奋斗有了更深刻的认识和理解。这部作品不仅是一部文学经典，更是一部人生指南，它教会我们如何面对生活中的挑战和困难，如何成为一个有价值的人。 示例3：C句以其细腻而生动的笔触，不仅展现了自然景色的变化，更寓意着生命的复苏与希望的重生。它让我对生命、对希望有了更深刻的认识和理解，也激励我在未来的道路上勇往直前、不断追求进步。 （4）艾青的信仰是实现民族的觉醒与解放，为光明和正义而奋斗，同时深深关爱着人民，呼唤着他们的觉醒与抗争。这种信仰贯穿了他的整个诗歌创作生涯，成为了他永恒的精神支柱。 三、表达与交流，作文任选一个任务（55分） 11．【解答】答案： 示例：创新大赛展锋芒， 期末备考亦当强。 合理安排分主次， 青春敢闯梦飞扬。 12．【解答】例文： 是你，让我振翅飞翔 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在学校的走廊上，光影交错。我望着手中惨不忍睹的成绩单，心沉到了谷底，未来的方向仿佛被浓重的迷雾遮蔽，让我迷茫又无助。就在我几乎要放弃的时候，是你，王老师，像一道明亮的光，穿透黑暗，让我重拾振翅飞翔的勇气。 那是一节作文讲评课，我像往常一样缩在教室的角落，满心沮丧。王老师拿着我的作文，走上讲台，眼中带着温和的笑意：“今天，我要给大家分享一篇情感真挚的作文，作者用细腻的笔触描绘出生活的美好。”我惊讶地抬起头，看着王老师认真朗读我的作文，每一个字都像一股暖流，流进我干涸的心田。 课后，王老师把我叫到办公室。她轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“你的文字很有灵性，不要因为一次考试的失利就否定自己。”说着，她从抽屉里拿出一本崭新的笔记本，递给我：“这是专门为你准备的，希望你能坚持写作，记录生活中的点滴。”那一刻，我的眼眶湿润了，手中的笔记本仿佛承载着无尽的希望。 从那以后，我开始用心观察生活，记录身边的人和事。清晨，我会早起，去公园感受第一缕阳光的温暖，聆听鸟儿欢快的歌声；夜晚，我会坐在窗前，凝视星空，思考生命的意义。每一次有了新的灵感，我都会迫不及待地写下来，然后交给王老师。她总是认真阅读，提出宝贵的建议，让我的写作水平有了质的飞跃。 在王老师的鼓励下，我参加了学校的作文比赛。比赛那天，我紧张得手心出汗，脑海中不断浮现出王老师鼓励的眼神。我深吸一口气，拿起笔，将自己的情感和思考融入到文字中。当比赛结果公布的那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵——我获得了一等奖！ 站在领奖台上，我望向台下的王老师，她微笑着向我点头，眼中满是欣慰。是你，王老师，用鼓励和信任为我插上了隐形的翅膀，让我从自卑的低谷中挣脱出来，在写作的天空中振翅飞翔。我相信，这双翅膀会带着我越飞越高，去拥抱更加美好的未来。 13．【解答】 请为生命插上翅膀 在当今这个高速发展的时代，人们如同被无形的绳索束缚，在现实的泥沼中艰难前行，常常忘记抬头看看远方，忘记生命本应如鸟儿般自由飞翔。请为生命插上翅膀，去追寻那片属于自己的广阔天空。 为生命插上梦想的翅膀，能让人突破现实的枷锁。袁隆平，这位“杂交水稻之父”，怀揣着“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地扎根田间地头。他不顾外界的质疑和科研的艰难，不断探索创新，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。梦想就是他生命的翅膀，让他在科研的道路上翱翔，为国家和人类做出了巨大贡献。 为生命插上勇气的翅膀，能让人无畏前行。马云，在互联网尚未普及的时代，毅然投身电商领域。面对诸多未知和困难，他没有退缩，而是凭借着过人的勇气，带领团队披荆斩棘，打造出了阿里巴巴这一商业帝国。勇气让他敢于挑战传统，敢于尝试新事物，让他的生命在商业的舞台上绽放出耀眼的光芒。 为生命插上创新的翅膀，能让人开拓新的天地。屠呦呦，在研究青蒿素的过程中，突破传统思维的束缚，大胆创新研究方法。她翻阅大量古代医书，结合现代科学技术，经过无数次的实验，终于发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了卓越贡献。创新让她在医学领域独树一帜，让她的生命在科研的征程中熠熠生辉。 生命因梦想而精彩，因勇气而坚韧，因创新而辉煌。让我们为生命插上翅膀，以梦想为指引，以勇气为动力，以创新为羽翼，在广阔的天空中自由翱翔，去追寻那无尽的远方，书写属于我们自己的壮丽篇章。 14．【解答】例文： 那一天，我长出了翅膀 阳光透过窗户，懒洋洋地洒在书桌上，我像往常一样埋头于题海。突然，一阵奇异的瘙痒从后背传来，我惊愕地发现，自己竟长出了一对巨大而绚丽的翅膀。 这对翅膀美得不可思议，每一根羽毛都闪烁着微光，像是由最上等的丝绸织就。我试着轻轻扇动了一下，瞬间，一股强大的气流将我从座位上托起，我还没来得及反应，就已经冲破了窗户，向着天空飞去。 风在耳边呼啸，城市的高楼大厦迅速在脚下变小，我兴奋地大喊起来。平日里拥堵的街道此刻看起来就像一条条蜿蜒的小蛇，汽车则如同缓慢爬行的甲虫。我尽情享受着飞行的快感，时而盘旋上升，时而俯冲下降，像一只自由的鸟儿。 飞着飞着，我心中突然萌生出一个念头——去看看远方的大海。于是，我调整方向，向着记忆中大海的方向飞去。一路上，山川、田野、河流在我眼前掠过，那是我从未有过的视角，大地仿佛一幅巨大的画卷在我脚下徐徐展开。 不知过了多久，一片湛蓝出现在视野尽头。是大海！我加速飞去，当那咸湿的海风扑面而来，我激动得几乎落泪。我贴近海面飞行，海浪在翅膀下翻滚，白色的浪花像顽皮的孩子，跳跃着、欢呼着。 在一个幽静的山坳里，我发现了一片世外桃源般的小村庄。低矮的房屋错落有致，袅袅炊烟从烟囱中升起，仿佛在召唤着远方的游子。我缓缓降落在村庄的空地上，村民们惊讶地围拢过来，眼中满是好奇与敬畏。我与他们交流，分享着外面世界的故事，他们则热情地邀请我品尝自家酿造的美酒和新鲜的蔬果。 原来，由于交通不便，村庄里的农产品很难运出去，丰收的果实常常只能烂在地里。看着他们质朴而忧愁的面容，我突然意识到，这对翅膀不仅是我自由的象征，更可以成为帮助他人的工具。 那一天，我长出了翅膀，不仅体验到了自由飞行的快乐，更明白了自己的责任与担当。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $