初中历史川教版七年级上册第五学习主题5.22 文学、史学与宗教同课异构（课件共22张ppt+一课一练） （2份打包）

第22课　 文学、史学与宗教 一、大诗人屈原 1.生平:战国时期_____人。 2.作品:《_____》《天问》等。 3.地位:我国古代伟大的诗人,其作品是中国和世界文化的瑰宝。 楚国 离骚 二、司马迁与《史记》 1.朝代:_____。 2.内容:记述从远古传说中的黄帝到_______时期的历史,全书共130 篇,50多万字。 3.体例:我国古代第一部___________。 4.地位:是我国古代最优秀的史学著作,对后来_____的编写有深远影 响。 西汉 汉武帝 纪传体通史 史书 三、佛教的传入 1.起源:古代_____。 2.传入:西汉末年东汉初年,经_____传入我国内地。 3.发展:由于_________的提倡,佛教在我国逐渐流行起来。 4.影响:对_________乃至政治、经济产生广泛而深远的影响。 印度 西域 统治阶级 思想文化 四、道教的兴起 1.创立:_____时,道教正式创立。 2.主张:重视_____,追求长生不老,尊奉道家学派的创始人_____为教 主。 3.地位:是中国土生土长的宗教。 东汉 养生 老子 【数字记忆】 ☉一位诗人:战国时期伟大的诗人屈原。 ☉一位史学家:西汉史学家司马迁。 ☉两大宗教:佛教的传入和道教的兴起。 ☉三部作品:屈原的《离骚》《天问》和司马迁的《史记》。 【比较记忆】 ☉佛教是从古印度传入的宗教,道教是我国土生土长的宗教。 ☉屈原是伟大诗人,司马迁是史学家。 ☉道教的创始人是张陵,老子被尊奉为教主。 【史料解读】 究天人之际,通古今之变,成一家之言。 　——《史记·太史公自序》 【解读】材料大意:探究天人之间的关系,贯穿古往今来的变革,撰写有独到见解的、自成体系的著作。 【知识构建】 A:_____ B:_____ C:___ D:___ 离骚 史记 佛 道 【历史线索】 　　我国是一个拥有悠久历史的民族,战国时期的屈原是我国古代伟大的诗人,写出了《离骚》《天问》等优秀诗篇,是中国和世界文化的瑰宝。司马迁的《史记》是我国古代第一部纪传体通史,是我国古代最优秀的史学著作,对后来史书的编写有深远影响。西汉末年东汉初年,佛教传入中国,东汉时道教兴起,宗教在一定程度上巩固了封建统治。 　　秦汉时期政治上的大一统,经济上的繁荣发展,带动了科学技术、文化艺术的巨大发展。 【一部亘古未有的史书】 材料一　司马迁参酌古今,发凡起例,创为全史。本纪以叙帝王,世家以记侯国,十表以系时事,八书以详制度,列传以志人物,然后一代君臣政事,贤否得失,总汇于一编之中。自此例一定,历代作史者遂不能出其范围,信史家之极则也。 ——赵翼《廿二史札记》 材料二　鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 材料三　司马迁在《史记》中揭露了历代统治者的罪恶,尤其是敢于谴责汉武帝的统治。他在《平准书》里,写汉武帝晚年由于穷兵黩武和奢侈浪费,造成财政困难,又竭力向民间搜刮。在《封禅书》里,还讽刺汉武帝一味迷信、梦想会见仙人的荒唐事情。 材料四　 司马迁采访史迹 (1)结合材料一,你能说出《史记》是由哪几种体例组成的吗?各部分的侧重点是什么? 提示:《史记》由五部分组成:本纪,记述帝王的事迹;世家,记述诸侯的事迹;列传,记述重要人物;表,编排时间与事件;书,记述典章制度。 (2)《史记》是一部什么体裁的史书?主要记述了我国什么时期的历史? 提示:是我国第一部纪传体通史。 记述从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。 (3)结合材料二说说你对《史记》的评价。从材料三、四可以看出司马迁在写《史记》时坚持什么原则? 提示:评价:《史记》既是后世纪传体史书的典范,又是一部优秀的文学著作。 原则:司马迁在著史中体现了全面的历史观,实事求是、秉笔直言、取材真实的原则。 【一种影响深远的文化】 材料五 材料六　……佛教宣扬生死轮回,因果报应,认为人生是痛苦的,只有忍耐眼前的一切痛苦,信奉佛教,努力修行,才能在来世得到幸福。这种教义有利于维护现存的等级秩序,对“来世天国”的期待,也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。 ——北师版七上《中国历史》 材料七　道教养生炼丹,在客观上促进了中国古代化学、医学、药物学的发展,道教对古代民俗的影响无处不在,像玉皇大帝、太上老君、土地、灶君等神灵都来自道教虚构的神仙世界。 ——北师版七上《中国历史》 (4)材料五两幅图片中的建筑物分别属于哪两种宗教?你能说出这两种宗教哪一个是外来宗教,哪一个是土生土长的宗教吗? 提示:佛教和道教。 佛教是外来宗教,道教是土生土长的宗教。 (5)结合材料,说一说宗教的传播和发展,对我国有何影响。 提示:影响:宗教的传播麻痹了人民的反抗意识,成为统治者维护专制统治的工具,也带来了愚昧和迷信,但在一定程度上丰富了中国文化的多样