江苏省徐州市丰县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中调研 七年级历史试题 一、单项选择题:(本大题共13小题,每小题2分,共26分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 最符合题目要求。请在答题纸上将正确答案的序号涂黑。) 1.某校组织学生开展了“探寻中国境内远古人类”的研学活动,学生们在北京周口店这一站可以看 到 A.元谋人 B.蓝田人 C.那县人 D.北京人 2.在山东淄博的小高遗址中,考古工作者发现了距今约9000年前的碳化粟、小豆,该发现可用于研究 A.半坡居民的生活 B.原始农业的起源 C.炎黄部落的发展 D.华夏民族的形成 3.《史记 五帝本纪》记载:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃授权舜。授舜,则天下得其利 而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧日‘终不以天下之病而利一人',而卒授舜于天 下。”该史料所描述的制度是 A.禅让制 B.世袭制 C.皇帝制度 D.郡县制 4.为印证秦朝采取巩固统一的措施,可以选取的史料是 A 0 D 5.公元纪年是世界通用的纪年方法。公元前221年,秦国统一中国。这一时间可描述为 A.公元前2世纪20年代 B.公元3世纪20年代 C.公元前3世纪20年代 D.公元2世纪20年代 6.由右图所示战役衍生出的成语典故是 A.卧薪尝胆 B.完璧归赵 C.纸上谈兵 D.破金沉舟 7.《华阳国志 蜀志》记载某工程建成后:“水旱从无,不知饥馑。 时 无荒年,天下谓之‘天府’也。”此记载所描绘的是哪一工程作用 建提 A.灵渠 B.都江堰 第6题图 C.驰道 D.长城 七年级历史试题第1页(共4页)》 8.《战国策 秦策一》记载“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”。材料 体现的是 A.商鞅变法的背景 B.商鞅变法的内容 C.商鞅变法的特点 D.商鞅变法的意义 9.《诗经 秦风 无衣》云“岂日无衣?与子同袋。王于兴师,修我甲兵,与子偕行”。反映的时代 特征是 A.百家争鸣的思想荟举 B.共同抗敌的高昂士气 C.勇于变法的开创精神 D.不畏生死的首义精神 10.历史解释是对史实的分析和评判,下列属于历史解释的是 A.公元前1046年,武王灭商,西周开始 B.公元前770年,周平王继位,东迁洛邑 C.战国后期,秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐等六国 皇帝 D.秦的统一,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 11.如右图是秦朝行政系统简表,形象地说明了秦朝政治体制的本质。 这一政治体制中具体负责军事的是 称守 A.皇帝 县今门 B.丞相 C.太尉 第11题图 D.御史大夫 12.秦统一六国后,为抵御匈奴的侵扰,在原有北方诸侯国长城的基础上,修筑了举世闻名的“万里 长城”,当时长城东部的起点是 A.辽东 B.临洗 C.陇西 D.鸭绿江 13.秦末大起义,群雄并起,攻入咸阳,灭亡秦朝的是 A,陈胜 B.吴广 C.项羽 D.刘邦 二、非选择题(本大题共3小题,第14题7分,第15题9分,第16题8分,共24分】 14.(7分)百家争鸣 某同学学习《百家争鸣》一课后,收集材料并绘制如下概念图。 ② 庄子 ⑤ 请回答: (1)结合所学,将概念图中的①②处补充完整。(2分) 七年级历史试题第2页(共4页) (2)历史结论离不开史料支持,请从下表中为概念图③④⑤处选择恰当史料。(只填写字母,少 选、多选均不得分)(3分) A.知己知彼者,百战不殆;不知 彼而知己,一胜一负:不知彼, 不知己,每战必殆 B.民为贵,社稷次之,君为轻 是故得乎丘民而为天子,得乎天 子为诸侯,得乎诸侯为大夫。 C.奉法者强则国强, 奉法者弱则 国弱。 西汉海昏侯墓出土 马王堆汉墓出土 的《论语》竹简 的帛书《老子》 (3)根据概念图和所学知识,评价百家争鸣。(2分) 15.(9分)生产工具 材料一 A.河姆渡遗址的带 B.战国时期双镰铁 C.商中期铜铲 D.旧石器时代砍 藤条残木柄骨耜 范河北兴隆县出 器 浙江余姚出土 材料二 美金①以铸剑戟,试诸狗马;恶金②以铸锄、夷、斤、副(h ),试诸壤土。 《国语 齐语》 【注】①美金:青铜。②恶金:铁金属,用来制作锄头等农具。 请回答: (1)将材料一中的文物按出现的先后进行排序(只需填写字母)。(3分) (2)仿照下列示例对材料一中的文物A进行解说。 示例:文物B战国时期双镰铁范出土于河北兴隆县,铁器对封建农业的发展起到了重要的 推动作用。(2分)》 (3)史料包括实物史料、文献史料、口述史料等。材料一和材料二分别属于什么类型的史料? 据上述材料结合生活实际,试分析金属生产工具的优势。(4分)》 七年级历史试题第3页(共4页) 16.(8分)早期国家的建立和发展 材料 内古自区 图一:夏朝形势图 图二:商朝形势图 图三:西周初期形势图 材料二商代的方国是建立在武力强制基础上的结合关系。西周各诸侯国的权力直接来自于 周天子的授予,诸候本人的地位由周王册封。周天子的分封使得周王朝对诸侯的控制具有一定 的法律约束和行政建制上的保证措施,周天子与诸侯间形成的是一种较为固定的君臣统属关 系。诸侯国在建立之后,在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度,实际上 扩大了周文化的影响,使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念,并在相近的观念下逐渐产 生了对周王室的认同感,实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。 一摘编自《中外历史纲要(上)探析》 请回答: (1)观察材料一中三幅地图,指出从夏朝到周朝统治范围的变化。结合所学知识,说说出现这 种变化的推动原因。(3分)》 (2)据材料二,指出商朝与西周在地方上的统治方式。归纳西周统治方式所产生的作用。(3分) (3)据上述材料,结合所学知识,试评价夏商周三朝的历史地位。(2分) 七年级历史试题第4页(共4页)