初中历史川教版七年级上册第三学习主题3.9 秦朝的统一同课异构（课件共17张ppt+一课一练） （2份打包）

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 一课一练·提素能 一、选择题 1.(2014·绵阳中考)李白在《古风》中写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王(　　) A.自称皇帝,君临天下 B.10年征战,统一全国 C.任免官员,中央集权 D.焚书坑儒,思想专制 【解析】选B。本题考查点是秦朝的统一,考查学生正确理解材料和分析问题能力。材料中“秦王扫六合”“诸侯尽西来”反映秦灭六国,统一全国。 2.梁启超:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　) A.公元前356年 B.公元前230年 C.公元前221年 D.公元前202年 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 3.某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资料,请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是(　　) A.唐太宗 B.明太祖 C.秦始皇 D.汉武帝 【解析】选C。本题考查学生的识图和识记能力。从题干中的关键信息“德高三皇,功过五帝”及图片人物的肖像,可以看出这位历史人物是秦始皇。 4.秦始皇虽然是历史上著名的暴君,但也是一位有作为的政治家。他为了巩固秦朝的统治,实行了一系列措施,其中不包括(　　) A.分封制 B.中央集权制 C.郡县制 D.皇帝制 【解析】选A。本题考查学生的分析判断能力。为加强封建统治,秦始皇建立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一切大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察。在地方推行郡县制。分封制是西周采取的巩固统治的措施,故选A。 5.(2014·曲靖学业考)古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政,防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是(　　) A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.刺史 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。为加强封建统治,秦朝创立了专制主义中央集权制度,中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察。故选B。 6.(2014·珠海学业考)《全球通史》中描述:“新皇帝废除此前的王国和诸侯,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。”这是指推行哪一制度(　　) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.世袭制 【解析】选B。本题考查学生正确理解材料和分析问题能力。题干中的关键信息是“新皇帝”“废除此前的王国和诸侯”“将广阔的国土划分为若干行政区”,据此可知是秦始皇废除分封制,实行郡县制。 7.右图反映了秦朝建立之初在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为(　　) A.圆形方孔铜钱 B.刀形币 C.铲形币 D.方形圆孔钱 【解析】选A。本题考查学生的识记分析能力。图示反映了秦朝统一货币的政策,秦始皇下令以秦国的圆形方孔铜钱作为标准货币,在全国流通,所以图中空白处应是圆形方孔铜钱。故选A。 8.秦灭六国后,统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”,它上面文字的字体是(　　) A.大篆 B.小篆 C.楷书 D.行书 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。秦朝统一后,把小篆作为全国规范文字,后又推广更为简单的隶书。 9.下面是秦朝统一度、量、衡的图片,其根本着眼点在于(　　) A.消除六国遗迹 B.方便商品流通 C.完善经济体制 D.加强君主专制统治 【解析】选D。本题主要考查学生的识图理解能力。从题干中的图片可以看出是秦始皇在经济上统一度量衡的措施,其根本目的在于加强中央集权和封建君主专制统治。 10.(2015·成都模拟)有学者指出,秦始皇所创造的事业,不仅为中国设立了以后版图的基本框架,也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是(　　) A.分封制 B.中央集权制 C.世袭制 D.禅让制 【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。秦朝统一全国后,为加强封建统治,秦始皇创立了一套专制主义中央集权制度。A创立于西周,C开始于夏朝,D是尧舜禹时期。 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题: 材料一　集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平……居五年,秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料二　廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为“皇帝”。 ——《秦始皇 诏版铭文》 (1)材料一反映的是哪一历史事件? (2)材料二中的“皇帝”是谁?指出“皇帝尽并兼天下诸侯”的含义和时间。 (3)“皇帝尽并兼天下诸侯”后实行了怎样的政治制度? (4)材料一和材料二有着怎样的联系? 【解析】本题考查学生的识记和理解能力。第(1)题,由材料一中的“三十一县”“商君”等信息,可判