福建省宁德市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年度第一学期期中七年级质量检测 语文试题 (考试时间：120分钟；试卷满分：100分) 一、积累与运用(21分) 亲爱的同学，这不仅仅是一次考试，更是你“成长旅程”的一处驿站。提 笔回想成长旅程：感知自然，体味亲情，学会学习。愿你从容作答，书写独特 印记。 任务一【诵古诗•润成长】 1.根据语境填写古诗文。（每空1分，共8分) 凝练隽永的古诗往往借助不同的景物来寄托诗人的情怀。曹操面对苍茫大 海，以“① ,若出其中；② ,若出其里”描绘其吞吐日星 的壮阔之景，抒发一统天下的豪情壮志(《观沧海》)；岑参于重阳节遥望故 园，借“遥怜故园菊，③ ”寄托对和平的渴盼(《行军九日思长安故 园》)；杜甫在落花时节，用一句“④ ,落花时节又逢君”借寻常风 物，写尽世运衰颓与人生飘零之痛(《江南逢李龟年》)；李白遥望皎洁明月， 以“⑤ ，⑥ ”借月传达对友人的深切思念与牵挂(《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》)；而李益夜登受降城，耳听凄凉笛音“⑦ ⑧ ”,写尽戍边将士思乡之悲戚(《夜上受降城闻笛》)。 任务二【读美文•悟成长】 2.读下面文字，按要求作答(10分) 学习语文，欣赏自然之美，感受亲情之暖，学会学习之法，体悟成长之味。 朱自清在那yùA酿着花草香的春风里，感受万物复苏的蓬勃生机；刘湛秋在 酣畅淋漓的夏雨中，体会到雨的热烈而粗犷甲。莫怀戚与家人在田野散步， 因择路产生分q「B,体会到中年人责任的重大；冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻 母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在回忆老师谆谆乙教导时，懂得要“多读书， 读好书”，领悟读书的真谛；海伦·凯勒在触摸到①(A.阴凉B.沁凉)的 水时，明白“水”这个单词的意思，灵魂获得光明与自由。 学习语文在掌握基础知识之余，还要深入观察文章的情感与哲理。 七年级语文第1页共8页 只要我们用心品味，就能于那些②（少有人来）处，探寻到隐秘的情感 细节，能像文中的作家一样，从自然、生活与学习中获得深刻的成长启示。 (1)根据拼音写出AB两处汉字，为甲乙处加点字注音。(4分) A B 甲 乙 (2)为①处选择符合语境的词语（只填序号），根据②处括号中的意思写出成 语。(2分) ① ② (3)仿照文中句子“冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱”， 从以下两篇课文任选一篇进行仿写。(2分) A.老舍《济南的冬天》 B.史铁生《秋天的怀念》 我选 仿写： (4)文中画横线句子某处词语搭配不当，请将修改后的句子写下来，不得改变 句子原意。(2分) 任务三【阅经典•立成长】 3.以下两幅图均是《朝花夕拾》中的插图，请选择其中一幅说说它出自哪一篇， 并描述插图中的故事。(3分) A 我选： 出自篇目为： 故事： 二、阅读(39分) (一)阅读下面两首诗歌，完成4一5题。(5分) 【甲】《次北固山下》（王湾） 【乙】《天净沙·秋思》（马致远） 客路青山外，行舟绿水前。 枯藤老树昏鸦， 潮平两岸阔，风正一帆悬。 小桥流水人家， 海日生残夜，江春入旧年。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 乡书何处达？归雁洛阳边。 断肠人在天涯。 七年级语文第2页共8页 4.下列对诗歌理解不正确的一项是()(2分) A.甲诗首联“客路”“行舟”二词，点明作者身在旅途的漂泊状态。 B.“小桥流水人家”这句以乐景写哀情，反衬“断肠人”孤寂愁苦。 C.甲诗“海日生残夜”暗含着哲理，乙诗“夕阳西下”点明了时间。 D.甲乙两诗都采用直抒胸臆的写作手法，表明了作者的思乡之情。 5.甲乙两诗都写旅途所见之景，请参考例句，展开想象，描述“潮平两岸阔， 风正一帆悬”这句诗的画面。（3分) 例句：“枯藤老树昏鸦”勾勒出一幅萧瑟的秋日黄昏图。我们仿佛看到几根枯 藤缠绕着干裂的老树，昏暗的天色下，一只乌鸦孤独地站在枝头。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅壮丽的(1)图。我们仿佛看到： (2) (二)阅读下面的文言文，完成6一8题。(10分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？”（《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） (选自《〈论语〉十二章》) 【乙】 管宁、华歆共园中锄菜，见片金有光，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子 非吾友也。” (选自《世说新语·德行》) 6.根据方法提示，完成下面这张文言词汇整理单。(4分) 七年级语文第3页共8页 加点词 推理提示 释义 人不知而不愠 结合语境，揣摩字义 (1) 使用词典选择义项 匹夫不可夺志 ①强取；②改变：③丧失 (2)(填写序号) (《古汉语常用字字典》) 博学而笃志 词语勾连法：笃定 (3) 宁读如故 课内迁移法：温故而知新 (4) 7.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (2)子非吾友也。 8.周恩来说“夫交友之道，贵相知心”，结合甲乙两文内容，谈谈你对交友的 看法。(2分) (三)阅读下面的文章，完成9一12题。(10分) 往事依依（节选）于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得， 但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②… ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而 其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风 光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大 部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活 生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日 长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未 肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季 都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫 芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”令人眼花缭乱，心旷神怡。 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 七年级语文第4页共8页 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读 的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登 京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这 些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚 滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得 滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位 代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南 归》中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依然是十年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了 整个教室，一堂鸦准无声，大家都被深深感动了。这几句诗携刻在我心上，几 十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的 中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆， 就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地 认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣 高尚的人。”谆淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 9.下列对选文理解不正确的一项是（)(2分) A.选文采用总分总的结构，回忆了作者青少年时代读古诗、听老师讲课的经历。 B.第①段加点词对比鲜明，突显作者因时间流逝，仅对几件事记忆犹新的无奈。 C.第④段大量引用诗句，突出千家诗带给我的沉醉感受，增强文章的文化内涵。 D.选文的语言浅显易懂，朴实无华，不事雕琢，我们仿佛在与一位长者读心。 10.小语和小文围绕文中画线句子的朗读设计展开讨论，请你补全对话。（2分) 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本 让人看不上眼的石印本《千家诗》。 七年级语文第5页共8页 小语，我注意到这句话在情感上有了变化。开头“书，给我以广 阔的天地”是较为平和的，而后半句谈及到《千家诗》，情感变 得（1) 确实如此。因此我觉得“美丽”一词可以重读，突出童年回忆的绚 烂美好。“竟”字也应强调，能强化（2) 我赞同你的设计。朗读时还可以在“而其中”之前稍作停顿，在 情感上设置了一个小“悬念”，让听众在无声中产生期待“而其 中”究竟怎么了？ 11.作者在回忆两位国文老师讲课的情景，“头与肩膀左右摇摆着”“那深深感 动的神情凝注在眼睛里”，这些描写有何作用？(3分) 12.作者认为老师“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真 读点好书”的教导让她一生受用。可也有同学认为课外阅读挤占了学习时间。 结合文章内容，谈谈你的看法。(3分) (四)阅读下面文章，完成13一16题。(14分) 江南的春天（节选）王春娟 ①江南的春天，与或大或小的雨儿分分合合，与或素或艳的花儿缱绻缠绵， 与或甘或苦的野菜难解难分！ ②每每律回岁晚时节，江南和煦的阳光如慈母温暖的双手抚摸着人间万物。 风吹面不寒，水波光灵动。提岸柳芽欲吐，陌上桃蕊将萌。细如小米的飞虫在 阳光中随意起舞。空气中洋溢着春的气息，恍惚间真个万物复苏、春回大地了。 ③忽地一日，凛冽的北风骤然袭来，气温急转直下，继而冷雨淅沥，天地 仿佛倒回三九严冬。刚刚脱换的棉衣棉靴又重新穿上，才活跃了几天的飞虫再 次蛰伏起来。在这春寒料峭之时，沉睡了一冬的小草却贪婪地吮吸着清冽雨水 三三两两悄无声息地探出嫩绿的脑袋。小路旁、田野里、山坡上，星星点点依 稀连成一片的清新绿意，不由得让人想起韩愈的诗句：“草色遥看近却无”。 ④不畏春寒的不仅有小草，还有迎春花。花坛中、高塍边、湖岸畔，一丛 丛如拱般铺展开来或如瀑般倾泻而下的迎春花，那墨绿枝条上从容绽放的翠萼 金英着实令人心生欢喜。迎春花，一身盛装在乍暖还寒时分迎接春的到来，果 然名副其实！ 七年级语文第6页共8页 ⑤冷雨连绵数日后，太阳露出了久违的笑脸。太阳有几分变化呀，其光芒 于温暖中减了些许柔和、于可爱中又增了些许热烈！在这灿烂阳光深情的拥抱 中，芽儿、叶儿、花儿在苏醒、在展眼、在舒眉、在伸腰、在奋力地生长！ ⑥“前日萌芽小于栗，今朝草树色已足”。各种知名和不知名草儿散发着 勃勃生机，各种落叶和不落叶树枝头酝酿着朦胧新绿。地垄中荠菜张开了肥绿 的大手掌，田塍头野豌豆（薇菜）挥起了翠绿的小胳膊，草地上蒲公英伸长了 嫩绿的细腰姿。挖荠莱、掐野豌豆杪、挖蒲公英，忙煞踏青人；煎荠菜饺子、 清炒野豌豆杪、凉拌蒲公英，美煞尝新人。 ⑦“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。杏花一春天的使者羞答答地 登场了。杏花含苞，点点红艳、娇美可人；杏花展蕊，褪去艳装、一身淡雅； 杏花辞树，素洁无瑕、飘飞如雪。杏花短暂的一生恰如一位我见犹怜的女子为 人女、为人妇、为人母的蜕变，到了晚唐诗人薛能笔下怎么就成了“谁知艳性 终相负，乱向春风笑不休”呢？ ⑧阳光一如既往地灿烂，洁白的李花开了，粉白的樱桃花开了，气温也嗖 嗖地开挂了。一日，晨起暖意融融，午后竞燥热如夏，傍晚又凉爽如秋，及至 晚上寒雨来袭。如果说云南昆明四季如春，那么江南的春天总有那么一两天春 如四季。寒雨来得快去得也快，白雪消融得更快，它们阻挡不了春的盈盈步履。 ⑨是的，江南的春天正踩着轻快的步伐，带着温情的烟雨、带着惊蛰的新 雷、带着大地的馈赠、带着纷繁的百花款款而行！ 13.下列对文章内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.文章开篇总写江南春天与雨、花、野菜的密切关系，提纲挈领，统摄全文。 B.文中对“春寒料峭”时小草和迎春花的描写，突出迎春花报春使者的形象。 C.作者详细记述了挖野菜、烹野菜的全过程，主要目的是为了传授生活技能。 D.文章在句式上长短句交错、整散句结合，营造出春天特有的节奏感与画面美。 14.文章细腻描绘了江南春天到来的过程。请你梳理在不同时间节点，江南春天 景物的主要特点及“我”的感受。(3分) 时间/阶段 景物特点（概括） “我”的感受（概括） 柳芽欲吐，桃蕊将萌，飞 律回岁晚，阳光和煦 虫起舞 北风冷雨，小草探绿，迎 (2) 感春寒料峭，心生欢喜 春花开 冷雨连绵数日后 (3) 欣喜于生命的勃发 七年级语文第7页共8页 15.赏析句子(5分) ()沉睡了一冬的小草却贪婪地吮吸着清冽雨水，三三两两悄无声息地探出嫩 绿的脑袋。（从修锌角度赏析)(3分) (2)一日，晨起暖意融融，午后竟燥热如夏，傍晚又凉爽如秋，及至晚上寒雨 来袭。（从感官角度赏析）(2分) 小贴士：在自然景物的描写中，有时会从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等不 同的感官角度进行细致描写，多方面地表现景物的特征。 16.文章结尾写道“江南的春天正踩着轻快的步伐…款款而行！”这句话在文 中有什么作用？(4分) 三、作文(40分) 17.阅读下面的材料，按要求写作。(40分) 亲爱的同学们，当你们踏入初中的大门，是否发现身边的许多事物都在悄 然改变？课程变得更加丰富，视野变得更加开阔，就连镜中的自己，似乎也在 不知不觉中焕然一新。也许你学会了独立解出一道难题，懂得了体谅父母的辛 劳，或者在挫折中收获了勇气。这些点点滴滴的改变，正汇聚成一个“不一样 的我”。 请以《不一样的我》为题写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)内容具体、有真情实感；(2)不套作，不抄袭，不用本试卷 中的阅读材料作为写作内容：(3)文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 七年级语文第8页共8页 2025-2026学年七年级第一学期期中语文试题答案 1、 积累与运用 1.默写（每句1分，共8分） ①日月之行 ②星汉灿烂 ③应傍战场开 ④正是江南好风景 ⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西 ⑦不知何处吹芦管 ⑧一夜征人尽望乡（每空1分，添字、错字、漏字均不得分） 2.（1）A：酝 B：歧 甲： guǎng 乙：zhūn （每小题1分，共4分） （2）① B ② 人迹罕至 （每小题1分，共2分） （3）（2分）例一： A 老舍在晴日里观山，以摇篮喻小山，倾注了对济南这一宝地的无限喜爱。 例二：A 老舍在雪后远眺，以水墨画喻远山，流露了对济南冬天的无限喜爱。 例三： B 史铁生在深秋的北海公园，以烂漫菊花喻深沉母爱，领悟了生命应有的坚韧与热烈。（2分）注意：只选择未仿写不得分。 （4）（2分）学习语文在掌握基础知识之余，还要深入体会（感悟、理解、领悟）文章中的情感与哲理。 3.（3分）我选A，出自篇目为：《阿长与〈山海经〉》（1分）； 故事：阿长虽然不识字，但她知道 “我” 渴望得到《山海经》，便默默记在心里，后来特意为 “我” 买来了这部书。（2分，只写“长妈妈给我买《山海经》得1分） 我选B，出自篇目为：《五猖会》（1分）； 故事：“我” 满心期待去看五猖会，却被父亲叫住，要求必须把《鉴略》背熟才能去。（2分，只写“我在读《鉴略》”或者“父亲让我背书”得1分） 二．阅读（39分） （一）阅读下面两首诗，完成第4-5题。（5分） 4.（2分）D（2分） 5.（3分）（1）（1分）江上行舟图（意对即可） （2）（2分）江水浩瀚，与两岸齐平，一艘帆船正稳稳地行驶在江心，那洁白的船帆被恰到好处的风吹得饱满地悬挂着。(仅能翻译出诗句的基本景物，缺少细节描绘，如“宽阔的江面上有一艘帆船。”只得 1分) (二)阅读下面文言文,完成6—8题。(10分) 6.（4分，每题1分）（1）生气，恼怒 （2）② （3）坚定 （4）原来，以前 7.（4分，每题2分） （1）（2分）孔子说：“（对于学问和事业，）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。”。（“乐”1分，句意译对1分） （2）（2分）你不是我的朋友了。（“非”1分，句意译对1分） 8.（2分） 真正的朋友，既要真诚守信，更要志同道合，才能达到“相知心”的境界。 （三）阅读下面的文章，完成9—12题。（10分） 9.（2分）B 10.（1）（1分）浓烈（强烈，深沉，深情，热烈……） （2）（2分）普通的石印本《千家诗》却成为童年最珍贵的记忆所带来惊喜（意外）。 11.（3分）这些细节描写（神态/动作）（1分），具体生动地展现了国文老师讲课时的投入与忘我（1分），进而对我产生影响，激发“我”的文学兴趣（1分）。 12. （3分）示例1：我认为课外阅读并非挤占时间，而是对课内学习的有益补充和升华。正如文中所言，课外阅读能“丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”。系统性的课外阅读不仅能提升理解能力和人文素养，其带来的广阔视野和深刻思维也能反哺课内学习，提高学习效率。 示例2：我认为课外阅读并非挤占时间，关键在于“有计划地认认真真读”，选择好书，并合理安排时间，让课外阅读与课内学习相得益彰。（观点1分，结合文本1分，自己的分析1分） （四）阅读下面文章，完成13—16题。（14分） 13.（2分）C 14.（3分）（1）万物复苏，心生喜悦（感到温暖） （2）忽地一日，北风袭来 （3）草木生长(1空1分） 15.（1）（3分）“探”字运用拟人的手法（1分），形象地表现了小草从土里钻出来时小心、试探的模样，传达出它对春天世界的好奇（1分），表达了作者对小草顽强生命力的赞美（1分）。 （2）（2分）这句话从触觉角度进行描写，通过“暖意融融”“燥热”“凉爽”“凉爽”等一系列对温度的感受（1分），具体而真切地写出了江南春天在一天之内天气的瞬息万变的特点（春如四季的特点）（1分）。 16.（4分） （1）总结全文，照应标题和开头，形象地概括了江南春天不可阻挡的到来之势。（1分） （2）运用拟人，将春天人格化，生动传神，富有感染力。（运用排比，句式整齐，增强感染力）（1分） （3）深化主旨，表达了作者对春天带来的生机、温情的赞美与迎接春天的欢快心情。（2分） 七年级语文试题 答案 第17页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $题口口口 2025—2026学年度第一学期期中七年级质量检测— 语文答题卡 考生严禁填涂，监考教师填涂，缺考标志[] 学校 班级 姓 名 考生号 考室号 座位号 i 以为非选择题答题区，必须用黑色学迹的签字笔在指定的区域内作，香则答案无效 一、积累与运用(21分) 1.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.(10分)(1)(4分)A B 甲 (2)(2分)① ② (3)(2分)我选： ,仿写： (4)(2分) 3.(3分)我选 出白篇目： 故事： 二、阅读(39分) (一)(5分) 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(3分)(1)(1分) (2)(2分) (二)(10分) 6.(4分)(1) (2) (3) (4) 氏答则答案无效 7.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 8.(2分) (三)(10分) 9.(2分)[A] [B][C][D] 10.(2分)(1) (2) 11.(3分) 12.(3分) (四)(14分) 13.(2分)[A][B][C][D] 14.(3分)(1) (2) (3) 15.(5分)(1)(3分) (2)(2分) 16.(4分) 三、写作(40分)》 题目 100 240n 300 400 !; 请勿在此处作任何标记 以为排选择题答题区，必须用 亦的 ,否则答案无效 500 600 700 800