语文-2024-2025学年六年级上学期阶段性学习效果评估二（期中）

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 六年级语文（二)参考答案 一、基础积累。(38分) 1.(8分)(1)裁系汹涌澎湃素掀(4分，每字0.5分)》 (2)D(2分) (3)A(2分) 2.(10分，每空1分)①排倒（人人）②凛凛③忘所 ④心跳 (1)②(2)④ 3.(4分，每空1分)(1)①(2)②(3)④(4)① 4.(8分，每题2分)(1)B(2)A(3)B(4)C 5.(8分，每题2分)（1)示例：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能 不令人惊叹？（答案不唯一） (2)山洪狂奔而来。 (3)示例：在浩瀚的知识海洋中，我们目前所掌握的科学知识仅仅是沧海一粟。 (4)将“使”或“看了”删去。 二、回顾所学课文内容填空。（10分，每空2分，错一字该空不得分) 1.无边光景一时新 2.笑问客从何处来 3.温度 4.空间 5.示例：乐于助人（答案不唯一） 三、综合性学习。(6分)略（言之有理即可) 四、阅读短文，回答问题。(21分) (一)(9分) 1.猛然间 突然(2分) 2.示例：水渐渐竀上来放肆地舔着人们的腰。（答案不唯一，2分） 3.D(3分) 4.老汉是一个舍己为人、不徇私情的共产党员。（言之有理即可，2分） (二)(12分) 1.环境描写。(1分)作用：交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文 老妈打电话让“我”拿羽绒服作铺垫。(2分) 2.示例：不以为意愧疚（每空2分，共4分） 3.使用外貌描写，(1分)具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子，衬托出母亲从 家走到学校十几里路的辛苦，表达了母爱的伟大，同时也衬托出“我”对不听母亲话这一 举动的愧疚心情。（言之有理即可，2分） 4.母亲是一位疼爱女儿，不辞辛苦的人。(1分)女儿是一位有些任性但懂得感恩 的人。(1分)（意思相近即可） 五、习作。(25分)略 六年级语文（二）参考答案第1页（共1页)2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 六年级语文（二) (满分100分，时间90分钟) 题号 三 四 五 总分 得分 同学们，少年心中有火，眼中有光，让我们以 梦想为帆，折拼搏作桨，在知识的海洋里遨游吧！ 一、基础积累。(38分) 1.阅读下面的语段，完成题目。(8分) 杭州亚运会的设计别出心【cá】，处处彰显着创新与深意，令人耳目一新。 火炬设计尤为别致，其炬基巧妙融入八条水脉意象，象征着浙江大地的八大水【×】。 会徽上，江潮【xiong yǒng peng pài】,不仅展现了自然之美，更深刻寓意着运动 员们勇立潮头、奋力拼搏的体育精神。而礼服设计元【sù】则巧妙汲取了人文历 史景观与亚运竞技赛道等灵感，别具一格。此外，玻璃贴、钥匙扣等衍生产品， 更是以其独特魅力，【xian】起了一股关注与收藏的热潮。 (1)根据拼音写字词。 cai xì xiong yǒng peng pài sù xian )( ( )( (2)语段中“玻璃贴”中的“璃”的笔画数是（) A.十画 B.十一画 C.十二画 D.十四画 (3)下列加点字中，读音全都正确的一项是() A.象征(zheng) 竞技(ing) B.深意(shen)江潮(chao) C.设计() 关注(zhù) D.耳目(mu)巧妙(miào) 2.先将下面的词语补充完整，再选词填空。（只填序号)（10分) ①()山()海 ②威风()(） ③()乎()以 ④(）惊肉() (1)在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上， 我军坦克兵驾驶着新式坦克地通过天安门广场。 (2)抗日英雄郭兴带领的敌后武工队在冀南豫北神出鬼没，打得敌人 六年级语文（二）第1页（共6页） 3.汉字奇妙无比，一个汉字往往有多重意思，请你给下面的加点字选择正确 的释义。（只填序号)（4分) 贯guàn①连贯，穿通。②（精神、精力）集中。③旧时把方孔钱穿在绳子上， 每一千个叫一贯。④原籍，出生地。 (1)经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的风火山隧道终于全线贯通了。 () (2)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射 击。 （) (3)他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一 起。 () (4)雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。 () 4.选一选。(8分) (1)关于“有目的地阅读”，下列说法不正确的一项是（) A.阅读时画出关键词可以帮助我们理解文章内容。 B.阅读过程中，虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大，但我们还是 需要细读。 C.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不 同。 D.阅读材料中，有些信息可能不全面，我们需要再查查相关资料。 (2)“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么… 一句中，省略号的作用是（) A.语意未尽B.引文的省略C.列举的省略D.说话断断续续 (3)下列句子中，加点词语运用有误的一项是() A.每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。 B.故宫内，重重殿宇，层层楼阁，道道官墙，错综相连，有条有理。 C.假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 D.故宫建筑群规模宏大壮丽，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 (4)下列关于句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（) A.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（比喻） B.风掀起她的围巾，敲打着邻居小屋的门。（夸张） C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） 六年级语文（二）第2页（共6页） D.老汉吼道：“你还算是个共产党员吗？”（设问） 5.按要求完成句子练习。(8分) (1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反 问句) (2)咆哮着的山洪像一群受惊的野马，势不可挡地从山谷里狂奔而来。（缩 写句子) (3)地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分， 银河系对宇宙来说又是沧海，粟。（用加点词语造句） (4)看了《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。（修改病句，将修改意见写 在下面的横线上) 二、回顾所学课文内容填空。(10分) 1.春色是无处不在的，朱熹在赏春时，描绘了“胜日寻芳泗水滨， ”的春景。 2.“儿童相见不相识， ”写出了归乡游子的怅然。 3.通过阅读《宇宙生命之谜》，我们了解到，生命存在的条件包括：①适合 生物生存的 ;②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。 4.黄传惕的《故宫博物院》一文是按照 顺序来介绍故宫的。 5.《穷人》一文主要写了渔夫和妻子桑娜不顾自己家庭的困难，准备抚养女 邻居的孩子的故事，赞扬了他们 的品质。 三、综合性学习。(6分) 我们在校园中，经常能看见一些不文明行为，如乱扔垃圾、踩踏草坪、攀折 花木、在课桌或墙壁上乱涂乱画等，针对这些行为，有的同学“事不关己，高高挂 起（认为事情与自己无关，把它放在一边不管）”，有的同学正是不文明行为的实 施者，请你用委婉的语言劝说他们，号召大家维护好校园环境。 对“事不关己，高高挂起”的同学说 对做出不文明行为的同学说 四、阅读短文，回答问题。(21分) 六年级语文（二）第3页（共6页） (一)课内阅读。(9分) 桥（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1.请用“ ”画出选文中表示时间短的词语。（2分) 2.请用“ ”画出选文中一处表示当时情况危急的句子。(2分) 3. 选文中的句段大多非常简短，作者这样写的目的不包括（）(3分) A.渲染紧张气氛 B.增强故事悲壮色彩 C.使语言精练 D.使文章更加生动形象 4.联系课文内容，说说选文中的老汉是个怎样的人？(2分) (二)课外阅读。(12分) 有一种冷叫妈妈觉得你冷 张君燕 ①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家， 接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来 取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老 妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的 辩解，摆下一句“你不来取，我给你送去”便挂了电话。 ②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子：有一种冷，叫妈妈觉 得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。 ③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋 不休：“死丫头瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，总是有意无意 地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。住校时，周末回家，老妈特意交代我多 带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走 时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。 ④到周三时，天空竞然真飘起了雪花。谁能想到十月会下雪呀。只穿一条秋 裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间去 厕所的路上，我隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竞然看到了满身雪花的老 妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里 六年级语文（二）第4页（共6页） 却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才想起 来问：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的 路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花自 的头发略显肥胖的身躯以及因腰病而不利索的双腿、我的鼻子一酸。 ⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服， 仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，同事们都争先恐后地 “控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那 是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。 1.选文第①段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？(3分) 2.请你阅读第③④两段，参照示例，填入表达作者的情感变化的词语。（4 分) 周末回家，老妈交代“我”多带点衣服，( );回到学校，突然下了小雪， (后悔)：课间发现老妈给“我”送衣服，（感动）；看着老妈逐渐衰老的样貌，( )。 3.请按要求赏析选文中画波浪线的句子。(3分) 看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的 鼻子一酸。（描写方法） 4.请概括选文中母亲和女儿的人物形象。（2分) 五、习作。(25分) 假如有一天，你发现自己拥有了一种特异功能，能听懂小动物的语言：两只 小鸡为去哪儿捉虫争吵不停，喜鹊妈妈正在教自己的宝宝飞翔…你会和哪个小 动物之间发生有趣的故事呢？请你发挥想象，编一个故事。 要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。感情要真挚；②题目自拟，不 少于450字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 六年级语文（二）第5页（共6页） 450▲ 六年级语文（二）第6页（共6页）