历史-2024-2025学年高二上学期阶段性学习效果评估一（第一次月考）

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 高二历史（一）参考答案 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48分)》 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C A C A D C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B B A D C B C D 二、非选择题（共52分） 17.(14分)(1)特点：具有继承性和创造性；受到统治者重视；体系比较完备； 具有阶段性；影响深远；礼法并用、德主刑辅，强调教化；司法程序比较规范等。(6 分，任答三点即可) (2)不同：中国属于一元法，皇帝拥有最高立法和司法权，西方属于多元法，法 律由多个体系构成；中国法律伦理等级色彩浓厚，西方法律伦理色彩淡薄，强调平等； 中国注重实质正义，西方注重程序正义；中国法律强调集体主义，为维护国家的统治 秩序服务，西方注重对个人权利的维护；中国法律强调德主法辅，西方法律强调教主 法辅。(4分，任答两点即可) 历史原因：古代中国小农经济长期处于主导地位，而西方商品经济发达；古代中 国在政治上实行专制主义中央集权制度，而西方近代资产阶级革命推动民主政治发展； 在思想上，中国古代儒家思想成为统治思想，而西方中世纪受宗教思想影响，近代受 人文主义和民主平等思想影响。(4分，任答两点即可) 18.（14分)（1)原因：社会历史传统的限制；缺乏政治变革的基本经济基础； 政治条件尚不具备；国民素质总体不高。(6分，任答三点即可) (2)特色：各党派和阶层参政的广泛性和平等性；“三三制政府领导体制的独创 性；民主选举制度的普遍性与直接性。(4分，任答两点即可) 影响：巩固和壮大了抗日民族统一战线；营造了积极向上的良好社会氛围；有利 于人民民主意识的养成；巩固了根据地政权；为新中国建立人民民主政权提供了宝贵 的历史经验。(4分，任答两点即可) 19.(12分)(1)背景：传统选官存在弊端；工业革命的推动（或资本主义的发 展)；启蒙思想传播和教育的普及提高；对中国科举制度的借鉴。(4分，任答两点即 可) 特征：公开考试；择优录用；重视知识与才能；政治中立；职务常任；忠实履职； 论功晋升（或实行文官终身制）；服务于资产阶级。(4分，任答四点即可) (2)内容：完善考试录用制度，实施统一招考；实行分类管理；建立和推行公务 高二历史（一）参考答案第1页（共2页） 员制度。(4分，任答两点即可) 20.(12分)示例：观点：君主专制是中国古代政治制度的基本特征。(2分) 说明：秦统一六国，建立起统一的多民族封建国家。为巩固统治，赢政自称始皇 帝，确立了皇帝制度，实行帝位终身制和皇统世袭制，规定皇权至高无上。为维护皇 权，秦始皇实行三公九卿制，汉武帝实行中外朝制，隋唐实行三省六部制，元朝实行 一省制，明太祖废除了宰相制度，雍正帝设立军机处，君主专制不断加强并最终达到 了顶峰。因此，秦开创的皇帝制度为后世所继承，正验证了材料中的“自秦以后，朝野 上下，所行者皆秦制也“中国之政，得秦皇而后行”，反映了秦开创的君主专制为后世 所沿用。(10分)（答案不唯一） 高二历史（一）参考答案第2页（共2页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 高二历史（一） 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共48分） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48分) 1.夏商周时期，王权已经形成，却出现了如下的现象：夏王太康失国“为羿所逐，不得 反国”(《史记·夏本纪》)；商王太甲被伊尹“放之于桐宫”(《史记·殷本纪》)；周成王年少， 周公旦“乃摄行政当国”《史记·周本纪》；周厉王被逐，“召公、周公二相行政，号日‘共和” (《史记·周本纪》)。这些记载说明先秦时期 A.君主实行残暴统治 B.王权受到一定制约 C.封建制度已经产生 D.君权相权矛盾尖锐 2.下表示意秦汉公文大体分类及其主要形式。由表可见，秦汉时期 分类 主要形式 御用公文 制、诏、策、敕（戒）书等 官僚奏疏 章、奏、表、驳议等 檄书、牒书、府书、记、爰书、变事书、奔命书、报 行移公文 书、举书、劾状等 吏卒名籍、病卒名籍、日迹簿、受俸名籍、钱谷出入 管理公文 簿、文书收发记录、财务登记簿等 A.官员文化水平较高 B.君主专制统治效能加强 C.地方行政效率低下 D.行政事务运作比较规范 3.明初，在地方设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，号称“三司”。“三司” 各司其职，每遇“大事”，布政使须“会都、按议”，再申报中央有关部门批准。特别是遇到地 方“民变”或动乱，布、按二司无权调动军队，须向朝廷申报，再由都司出兵。据此可知，明 初“三司”体制 A.增强了地方行政机构的自主权 B.形成纵横交错的地方治理体系 C.对地方行政运作带来双重影响 D.有效提高中央机构的行政效率 高二历史（一)第1页（共6页) 4.有史学家指出：“希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面 受到外来促进，而且能维持并发展自己的经济。这继而又造成各地区间经济上的分裂…而 那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊人则是没有的。”该史学家旨在说明古 希腊 A.小国寡民的城邦政治产生的因素 B.民主政治建立的条件得天独厚 C.城邦公民缺乏强烈的城邦意识 D.富含酝酿自由平等精神的条件 5.在1820年左右，英国下院超过半数的议员实际上是由近500名大土地贵族选出的， 而这些大土地贵族多数又是议会上院的议员。这种“上院选举下院”的情况表明，当时的英国 A,政党政治加剧了议会的政治分裂 B.封建势力阻碍了工业革命 C.土地贵族依然把持国家政治权利 D.君主立宪制遭受重大冲击 6.孙中山主张中国民主政治的建设要经过军政、训政、宪政三个时期。1928年国民党 通过了《训政纲领》，下面为其部分内容。这说明在“训政时期 (一)中华民国于训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会，领导国民行使 政权。 (二)中国国民党全国代表大会闭会时，以政权付托中国国民党中央执行委员会执行 之。 (四)治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之… A.国家政权实际上由国民党总揽 B.国民政府建立了民主政治体制 C.袁世凯的独裁统治受到了限制 D.“主权在民”的理念得到真正贯彻 7.王安石主持变法时，在用人方针上，他主张“一道德”，认为“学术不一，异论纷然”， 则“天下事无可为者”。而宋神宗其实还是按照宋朝祖宗家法，适当地参用反变法派，以求 “异论相搅”。这表明王安石变法 A.维护了地主阶级的利益 B.巩固了主流思想的地位 C.不利于皇权专制的加强 D.失败具有一定的必然性 8.康有为在《答人论议院书》一文中说：“君犹父也，民犹子也；中国之民皆如童幼婴 孩，问一家之中，婴孩十数，不由父母专主之，而使童幼婴孩自主之、自学之，能成学否 乎？必不能也。”康有为此举意在 A,增强维新运动的社会基础 B.提高国民的参政意识 C.借助君权进行政治改良 D.传播西方的政治思想 9.据《后汉书》记载：“许武以弟许晏、许普未显，欲令成名，乃剖财产为三，自取肥 田广宅，二弟所得悉劣。乡人皆称弟克让，以此并得选举。”这体现了当时 A.财产作为选官的主要标准 B.察举制存在弊端需要改革 C.选拔官吏以品评等级为主 D.主流思想的地位受到挑战 10.唐代选官，五品以上由皇帝敕授，六品以下经由吏部考询后奏授，侍御史、监察御 史等多为敕授；唐代一般官员，一任须经四考方可迁转，而御史三考即可升迁，一般御史迁 高二历史（一)第2页（共6页） 到尚书省即为员外郎等重要官职。这表明唐代 A.官员选考体系严密 B.监察官员地位显要 C.科举取士有待完善 D.官僚政治趋于成熟 11.1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，即癸卯学制。癸卯学制 对学校体系、课程设置、管理通则等做了具体规定，直接把“尚武”与“忠君“尊孔“尚公”等 内容定为教育宗旨。清政府这一举措 A.以巩固君主专制为主要目的 B.标志着中国选官制度进入新阶段 C.标志着科举制度正式被废除 D.标志着近代文官考试制度的建立 12.下表反映的是1871~1939年英国文官人数的变化情况。这一变化可说明 年份 1871年 1881年 1891年 1901年 1914年 1922年 1939年 人数 53874 50879 79241 116413 280900 317721 387400 A.文官制度导致了政府行政效率低下 B.文官集团已基本垄断国家政治权力 C.政党政治弊端加剧了英国冗官问题 D.生产力发展助推国家管理职能扩张 13.下表是关于唐代法律案件的相关记载。由表可见，唐朝 (冯甲在亲丧期间)朝祥暮歌，是亵于礼，以哭止乐，斯慰所 《开元判集》 怀。诉祠既款服终，言讼请依科断。 柳公绰，长庆中为刑部尚书，京兆府有姑以小过鞭其妇至死，府 上其狱，郎中窦某断以偿死，公绰曰：“尊殴卑，非斗也。且其子 《册府元龟》 在，以妻而戮其母，非教也。”竟从公绰所议。 绛州孝女卫氏…其父为乡人卫长则所杀…及长，以砖击杀 《旧唐书烈女传》 之…（唐太宗）嘉其孝烈，特令免罪。 A.国家专注儒学的教化功能 B.统治者遵循明德慎刑的原则 C.司法呈现礼法结合的特点 D.道德品质是选官的重要标准 14.明嘉靖中期，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社 之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年(1732年)以后，清朝 在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义， 然后课以经书。这反映出明清时期 A.儒学开始渗透基层 B.儿童的教化受到重视 C.边疆局势日趋稳固 D.乡约与法律逐渐合流 15.法律的发展见证人类文明的进步。下列关于法律文献的描述，正确的是 A.公元前450年左右罗马颁布的《十二铜表法》，是世界上第一部成文法 B,1689年英国颁布的《大宪章》，规定教会、贵族和资产阶级的权力不受国王侵犯 C.1787年美国颁布的联邦宪法，规定美国为联邦制国家，总统兼任陆海军总司令 高二历史（一)第3页（共6页） D.1789年法国颁布的《人权宣言》，确立了新制度的基本框架 16.下图是1950年创作的年画《女司机》，该年画中印有“三八号机车开车典礼“向先 进机车女学习”等字样。该作品 A.表明了“一五”计划取得重大成就 B.激发了社会主义建设的热情 C.说明女性是工业化的主导力量 D.引导了新社会价值观念构建 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一唐代处于我国帝制时代的鼎盛阶段，在法制方面多有建树。唐代的法制建设吸 收了前代法制的精华，又结合唐代社会的具体情况进行了改造。基于对法制重要性的认识， 唐太宗等人非常注重法规的制定。根据唐太宗等人的立法思想，唐王朝着手完善法制体系。 唐代的法制体系，包括律、令、格、式等四种法律形式。唐律的制定和修订经历了三个阶段， 其中在第三个阶段制定的《唐律疏议》曾被长期沿用。唐代法制同时注重法制的教化功能。 唐律是综合性法典，面向全社会，旨在禁暴惩奸，但它“防范甚详，节目甚简”，废除了前代 的许多肉刑、酷刑，坚持以德为主、以刑为辅的立法原则，礼法并用，刑罚较宽，体现了文 明教化的精神。唐代法制注意规范司法的流程，从中央到地方设置了一套严密的司法机构， 以保证法律的执行。 摘编自王双怀《唐代法制建设的当代镜鉴》 材料二中国古代皇帝既是口衔天宪的最高立法者，还是最高的司法权威。而西方从古 希腊起，不同的权力中心同时共存有很长的历史，因此，西方法系总体上是由多个法律体系 组成的组合性系统。在法律结构方面，古代中西方法律都在奴隶制和封建制下维护不平等的 身份等级秩序；但西方法律传统在文艺复兴及近代法律变革之后，出现了平等化、非歧视化 的浪潮。在法治终极目标方面，中国传统法律文化注重实质正义的实现，以结果平等、社会 关系和谐为目标；西方法律传统则注重程序正义，通过诉讼解决纠纷是其主要的目标实现方 式。在法治认识论方面，中国古代个人依附在家庭和国家之下；西方法律传统更看重个人， 个人权利和个体自由是法律关系的基石。在国家与社会的治理模式方面，中国传统法律文化 高二历史（一)第4页（共6页)》 提倡德主刑辅、礼法并重、宽猛相济；而西方法律传统特别是中世纪以降，长期采取宗教至 上、法律为辅的社会治理方式。 —摘编自冯五军《中西法律文化传统的形成与比较》 (1)根据材料一，概括唐代法制建设的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析中西方法律的主要不同点，并说明其历史原因。 (8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一民初政治制度的变革，是中国历史的一个重大的发展，帝制的倾覆、共和制度 的诞生、宪法的制定、国会的召开、选举的进行、政党政治的尝试等都是前所未有的新事物， 是一场民主宪政的真正试验。这场试验虽然结局不成功，但依旧在历史上留下了辉煌的一页。 民国初期仍处在半殖民地半封建社会环境之中，且中国的封建专制持续很长时间，这种背景 下效仿西方的政治制度甚至是“拿来主义”，使得受封建统治多年的民众缺乏心理准备，有些 麻木不仁，国内的资产阶级力量也薄弱，不可能与帝国主义和封建主义彻底的决裂。辛亥革 命的胜利具有特殊性，它不是具有共和理念的革命党人一方取得的彻底胜利，而是以暴力加 谈判取得了成分复杂的胜利，由于各种目的而与清政府决绝的政治派别，拥兵武人挟革命大 潮而来，为后面的政局动荡埋下了伏笔。 摘编自刘英涛《民国初期政治制度分析》 材料二1940年，毛泽东指出，抗日民主政权是几个革命阶级联合专政的、抗日的新民 主主义性质的政权。根据地规定无论是抗日根据地的工人、农民、小资产阶级还是民族资产 阶级、富农和一般地主，均可参加抗日政权。各地按照“三三制”的人员结构比例进行选举， “三三制”政权所体现的是以普遍、平等的选举制度为基础，成为抗日根据地具有自己独创特 色的民主政治制度，为新中国建立人民民主政权和实行人民代表大会制度提供了宝贵的经验。 抗日民主政权的产生“经过人民选举”，年满十八岁的、赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、 民族和性别均有选举权和被选举权。这一精神在各抗日根据地都得到了认真实行，并且制定 了相应的选举制度。1944年美国观察团成员赴延安考察时也深刻感受到边区政治的特色，这 里“人民积极向上，与重庆相比是另一个世界”。 摘编自谢双明《论中国共产党抗日根据地民主政治的特色》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析民国初期政治变革失败的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党抗日根据地民主政治的特色，并简 析其影响。(8分) 高二历史（一)第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一工业革命后的英国蒸蒸日上的态势与人才奇缺、效率超低的政府工作职能的矛 盾不断升级，改革的呼声越来越高。1855年和1870年，议会分别通过两项枢密院令，强令 所有部门举行任职考试，标志着英国文官制度的最终确立。英国在文官考试录用过程中，吸 取了科举制度的合理内核，把公开竞争放在首位，严格按成绩排列名次，择优录用，只有知 识和能力的优劣，而无权力、地位、资历及人际关系的因素。此外，人才主义也是英国文官 考试的一大原则，过去一贯重视“通才”，1968年改革后增加了“专才”的比例。英国文官的考 试录用制只限于文官，即政府行政部门内所有不与内阁共进退，经过公开竞争考试录用，无 过失可长期任职的文职人员。 —摘编自姚琦《略论西方主要国家文官考试制度》 材料二1980年，邓小平同志提出了“坚决解放思想，勇于改革不合时宜的组织制度、 人事制度”的号召，1982年，《吸收录用千部问题的若千规定》颁布，文件规定国家机关、企 业事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，同时，文件还明确了考试的具体方法 和程序，并确定政府人事部门的主导作用，将以前各系统、各部门为主分散考试改为统一组 织。针对干部人员范围过于庞大，缺乏分类管理的问题，这一时期的干部人事制度改革也在 着力推进不同类别千部的管理改革。1993年公务员制度开始推行，2005年，全国人大常委 会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成，公务员管理进入法制化 轨道，有中国特色的国家公务员制度已经形成。 一摘编自句华《中国公务员录用制度的发展历程与变革趋势》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析英国文官制度建立的背景及其主要特征。(8分) (2)根据材料二，概括20世纪80年代以来我国千部人事制度改革的主要内容。(4分， 照抄材料不得分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料传统政治制度是一个历史范畴，同时也是一个不断变化着的上层建筑。清人恽敬 曾经说过：“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也。”著名历史学家夏曾佑在其所著的《中 国古代史》中也说，“中国之政，得秦皇而后行“自秦以来，垂二千年。虽百王代兴，时有 改革，然观其大义，不甚悬殊”。实践表明，世界上没有一个国家能够和自己的历史一刀两 断，传统是扔不掉的。 摘编自白钢主编《中国政治制度史》 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代政治制度的特征”自拟一个观点，并进行说明。 (要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 高二历史（一)第6页（共6页)