第11课 五四运动(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦新文化运动与五四运动，通过单元线索梳理思想解放到新民主主义革命兴起的脉络，以时间轴（1915-1922年）串联新文化运动开始、马克思主义传播、五四运动爆发等关键节点，结合“单元大概念”构建“思想铺垫-运动开启-中共成立”的逻辑框架，为学生提供从思想到实践的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与家国情怀，“看图说史”展示《青年杂志》封面、鲁迅等人物图片辅助直观认知，“随堂练习”通过梁启超《五十年中国进化概论》等史料题考查史料解读能力，“题型专练”引导学生结合近代化探索表格提炼观点并史论结合论述，强化历史解释素养。知识梳理采用结构化条目与对比表格（如近代化探索类型、事件、代表人物对比），帮助学生系统总结；素养目标明确感悟五四精神内涵，培养社会责任感。学生能提升史料分析与历史解释能力，教师可依托系统资源实施素养导向教学。

中国历史 八年级 上册 配人教版 第四单元 新民主主义革命的兴起 关键词：新文化运动、五四运动、新民主主义革命、马克思主义的传播、中共一大、工人运动。 基本线索：（1）面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，为推动社会进步，挽救民族危亡，一部分先进知识分子发起新文化运动，有力促进了思想解放。（2）中国在巴黎和会上外交失败，引发了一场彻底反帝反封建的爱国革命运动——五四运动。五四运动促进了马克思主义的广泛传播，促进了马克思主义与工人运动初步结合，全国各地相继成立了共产党早期组织。（3）1921年7月，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。在反帝反封建的民主革命纲领指导下，中国共产党掀起全国工人运动的高潮。 单元线索 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 单元时间轴 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 单元大概念 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 第11课 五 四 运 动 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 2.通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端 素养目标 1.分析新文化运动、五四运动对中国社会变革的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用（唯物史观） 2.了解新文化运动兴起的背景、代表人物和主要内容，认识新文化运动的地位和作用；了解五四运动发生的背景、过程以及中心和主力的变化，知道中国工人阶级开始登上政治舞台；了解五四运动的历史意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端（时空观念、史料实证、历史解释） 3.了解陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的先锋作用，学习他们为挽救民族危亡积极探索的精神和社会责任感；通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神，深刻领会五四精神的内涵（家国情怀） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 知识梳理 新青年 陈独秀 胡适 民主 科学 旧文学 封建道德礼教 五四运动 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 巴黎和会 外争主权 二十一条 工人 上海 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 先进青年知识分子 反帝反封建 思想启蒙运动 中国共产党成立 爱国主义 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 看图说史 1.《____________》 封面 2.__________ （1879—1942） 青年杂志 陈独秀 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 3.__________ （1881—1936） 4.__________ （1891—1962） 鲁迅 胡适 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 5.1919年5月7日北京高等师范学校被捕学生回校时受到热烈欢迎 6.上海商人__________游行 罢市 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 延伸拓展 中国近代化的探索历程。 类 型 事 件 开始时间 学习层面 代表人物 地位/作用 经济 近代化 洋务运动 19世纪 60年代 科学技术 (器物) 奕诉、曾国藩、李鸿章、 左宗棠、张之洞 中国早期现代化的 初步探索 政治 近代化 戊戌变法 (百日维新) 1898年 政治制度 (君主立宪制) 康有为、梁启超 起了思想启蒙作用 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 类 型 事 件 开始时间 学习层面 代表人物 地位/作用 政治 近代化 辛亥革命 1911年 政治制度 (民主共和制) 孙中山 使民主共和观念深入人心 思想 近代化 新文化运动 1915年 思想文化 (民主和科学、马克思主义) 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅 掀起了思想解放的 潮流 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端？ （1）新的领导阶级：工人阶级。五四运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，并展现出伟大力量。 （2）新的指导思想：马克思主义。五四运动后，马克思主义逐渐与中国工人运动相结合，成为中国革命的指导思想。 （3）新的精神面貌：彻底的反帝反封建。五四运动表现出彻底反帝反封建的革命性。 （4）新的群众基础：广大人民群众。五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成了反帝反封建的强大力量。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. 梁启超在《五十年中国进化概论》中写道：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。”材料表明（　　） A.辛亥革命尚未成功 B.中国民众精神麻木 C.解放思想势在必行 D.救亡图存大势所趋 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 2. 题2图所示为鲁迅的《狂人日记》（节选）。据此可知，鲁迅（　　） A.推动制度革新 B.批判旧道德 C.提倡民主科学 D.倡导白话文 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 3. 1919年12月，蔡元培表示北京大学开始招收女学生，随后，录取了邓春兰、王兰在内的九名女学生，其他学校也纷纷效仿。两年后，已经有七个院校解除了大学女禁。这说明（　　） A.新文化运动推动观念革新 B.男尊女卑现象得以根除 C.杰出人物能决定社会发展 D.辛亥革命推翻清朝统治 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 4. （2025湖北）新文化运动时期，出现了以广大下层劳动群众为主要启蒙对象，以反蒙昧、反守旧、反奴化、反迷信为主要任务的文学变革。这一文学变革（　　） A.揭开民主革命序幕 B.开启近代化的进程 C.起到思想解放作用 D.促进民族工业产生 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 5. 1918年12月，陈独秀指出大战结果是“公理战胜强权”；1919年5月4日，陈独秀发文认为这是“公理不敌强国的时代”,是强权世界，同时号召中国国民，要掀起“民族自卫主义”。陈独秀产生这一变化的原因是（　　） A.马克思主义广泛传播 B.中国外交的失败 C.工人阶级的爱国热情 D.十月革命的影响 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 6. （2024辽宁）题6图所示为五四运动爆发后社会各界的反应。据此可知，五四运动（　　） A.凝聚了民族力量 B.开启了近代化的历程 C.改变了社会习俗 D.抨击了旧道德旧文化 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 7. 【史料实证】题7图所示历史图片反映了五四运动（　　） A.以上海为中心 B.得到国际社会支持 C.取得初步胜利 D.工人阶级成为主力 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 8. （2024福建）“白话的传播遍于全国，与1919年的学生运动大有关系”，因为此后“各地的学生团体很快办起了约四百种白话报刊”。这表明（　　） A.戊戌变法促进思想解放 B.君主专制制度已终结 C.五四运动助推文学革命 D.封建礼教被全面推翻 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 9. 【历史解释】随着五四运动的发展，马克思主义与工人运动开始充分结合，使得革命形势出现了新的气象，在这样的历史条件下，中国共产党的出现就成为了必然。这说明五四运动（　　） A.是一场伟大的爱国革命运动 B.使工人阶级登上了历史舞台 C.成为新民主主义革命的开端 D.为中国共产党成立做了准备 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 10. 梁启超指出，五四运动使欧美一般人的头脑里渐渐有了中国问题，也使日本人渐渐觉得中国民气和世界舆论可怕，从而不能不稍作让步。这表明五四运动（　　） A.提高了中国的国际影响力 B.增强了中国的综合国力 C.改变了中国封建落后局面 D.促进了中国的社会转型 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 青年理想远大、信念坚定，是国家的未来，是民族的希望。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在巴黎和会上，中国代表的正当要求遭到了英、法、美等列强的拒绝，并且还将德国在中国山东的特权全部转让给日本。消息传到国内，举国震惊。北京爱国学生举行示威游行，提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩卖国贼。 ——摘编自人教版《中国历史》八年级上册 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 材料二 题11表 五四运动中部分爱国青年的主要活动 姓名 年龄 城市 主要活动 邓中夏 25 北京 任北京学生联合会总务干事,参与火烧赵家楼等行动 王尽美 21 济南 带领山东学生联合会积极响应北京学生爱国运动,组织励新学会,主编《励新》杂志 毛泽东 26 长沙 改组湖南学生联合会,创办《湘江评论》,发表《民众的大联合》等文章 周恩来 21 天津 创办《天津学生联合会报》,成立觉悟社等 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 材料三 “五四”胜利以后，反帝斗争与反军阀斗争结合在一起，一浪接着一浪，表明全国反帝爱国运动在继续发展。宣传新文化、新思想的刊物如雨后春笋般地发展起来，进步社团也在各地大量涌现。……青年学生的思想获得了极大的解放，出现了一个介绍和宣传社会主义的热潮。 ——摘编自王桧林主编《中国现代史》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （1）结合所学知识指出，材料一反映的是哪一历史事件？其中最能反映其彻底反帝反封建性质的口号是什么？（4分）→侧重考查史料实证 事件：五四运动。（2分）口号：“外争主权，内除国贼”。（2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （2）根据材料二，概括五四运动中爱国青年的主要活动。（4分）→侧重考查史料实证 活动：领导五四运动；组织学会，创办报刊，宣传新思想。（4分，每点2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （3）根据材料三，指出五四运动产生的影响。（4分）→侧重考查历史解释 影响：推动全国反帝爱国运动深入发展；促进了新文化、新思想的传播；解放了青年学生的思想；推动了马克思主义的传播。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 题型专练 观点论述类 材料： 中国近代化探索历程 对比项 器物技术 政治制度 思想文化 时 间 19世纪60—90年代 19世纪末至20世纪初 20世纪初 事 件 洋务运动 戊戌变法、辛亥革命 新文化运动 代表人物 曾国藩、李鸿章等 康有为、梁启超、孙中山等 陈独秀、鲁迅等 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 对比项 器物技术 政治制度 思想文化 主 张 “自强”“求富” 变法图强、民主共和 民主、科学 主要成果 创办近代军事工业和民用企 业;兴办新式学校;建立新式 陆海军等 促进了思想启蒙和民族意识的觉醒;推翻了清王朝的统治,建立中华民国,颁布《中华民国临时约法》等 动摇了封建道德礼教的统治地位,掀起了一股思想解放的潮流 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 设问：根据材料，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚） （1）审设问，明要求：根据题目的要求，明晰答题的方向、思路。 （2）读材料，定观点：要划分层次，找到关键词句，提取有效信息，并选择所需要的材料对其进行观点提炼。 解题思路 观点：中国近代史是一部中国人民的探索史。（2分） 论述：近代以来，中国屡遭外敌入侵，民族危机不断加剧，为了救亡图存，先进的中国人从不同层面进行了探索。地主阶级洋务派掀起洋务运动，学习西方先进技术，兴办了一批近代军事工业和民用企业，开启了中国近代化的历程，促进了中国民主资本主义的产生。资产阶级维新派掀起维新运动，推动中国的制度变革。戊戌变法就是中国制度变革的一次尝试，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。资产阶级革命派掀起民主革命潮流， 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （3）巧建模，规范答：按照论述题的要求进行建模，分为观点、论据和结论三个部分，尽量按三段式书写。观点要明确，表达正确的价值观；论述要史论结合，可以用“史实+影响”的格式进行表述；结论要对观点进行升华，不能照抄观点。 解题思路 并最终通过辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立起资产阶级民主共和国。后来，中国先进知识分子以民主与科学为口号，在思想文化领域进行了一场革新运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流。（6分） 结论：综上所述，近代中国人民为了挽救民族危机，进行了一系列救亡图存的探索，推动了中国社会的进步。（2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 $