第6课 戊戌变法(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

中国历史 八年级 上册 配人教版 第6课 戊 戌 变 法 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性 素养目标 1.了解戊戌变法的背景和代表人物；知道戊戌变法的主要内容，分析其失败的原因及产生的影响（史料实证、历史解释） 2.了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救亡图存，维护民族独立作出的努力，培养关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质（家国情怀） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 知识梳理 光绪皇帝 学会 时务报 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 1898 明定国是 工矿企业 八股文 京师大学堂 新式军队 思想解放 改良 思想启蒙 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 看图说史 1.__________ （1858—1927） 2.__________ （1873—1929） 康有为 梁启超 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 3.__________ （1854—1921） 4.__________ （1865—1898） 严复 谭嗣同 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 5.____________ 期间各地重要报刊 6._______________ 匾额 维新运动 京师大学堂 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 延伸拓展 百日维新的主要措施及其作用。 类 别 主要措施 影 响 政治 裁撤冗官冗员,允许士民上书言事 冲击了封建官僚体系 经济 鼓励私人兴办工矿企业,发展农业、工业、商业;改革财政,编制国家预算 有利于中国民族资本主义的发展 教育 废除八股文,改试策论,开办京师大学堂 有利于培养符合社会发展需要的人才 军事 裁减绿营,训练新式军队 有利于增强军队战斗力 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 维新运动的性质。 （1）维新运动是一场思想解放运动。康有为、梁启超等维新派人士创办报刊、兴办学堂，传播新思想，打破了传统封建思想的束缚，为近代思想解放奠定了基础，激发了民众对变革的渴望。 （2）维新运动是一场资产阶级改良运动。维新运动试图通过和平改革的方式，推动政治、经济和教育制度等的变革。维新派主张建立君主立宪制，发展工商业、兴办新式教育等，反映了资产阶级的利益诉求。 （3）维新运动是一场爱国救亡运动。维新运动是在甲午中日战争后民族危机加深的背景下兴起的。维新派认识到中国面临的严重危机，主张变法图强，挽救民族危亡。他们通过上书皇帝、组织学会等方式，呼吁改革，激发了民众的爱国热情，推动了全国范围内的救亡运动。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. 题1图所示为“1895—1898年中国政治性社团数量变化示意图”。对此解读正确的是（　　） A.清政府推动了政治社团的发展 B.戊戌变法激发了人民的民族意识 C.政治改革的组织基础逐步建立 D.推翻清王朝的革命浪潮正在酝酿 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 2. （2024广东）1895年，康有为上书痛陈，值此千年变局，“病症已变而犹用旧方”，未有不危者。为此，康有为开出的“新方”是（　　） A.师夷长技 B.民主科学 C.变法图强 D.实业救国 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 3. 1897年，梁启超联合维新派人士在上海设立大同译书局。该书局强调：“本局首译各国变法之事，及将变未变之际一切情形之书，以备今日取法。”这表明维新派注重（　　） A.创办新式学堂 B.汲取改革经验 C.鼓励兴办企业 D.争取舆论支持 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 4. 1896年，梁启超在《论报馆有益于国事》一文中提出报馆应承担“耳目喉舌”功能，1895年至1898年间，全国报刊总数增加了3倍。题4图所示为维新运动期间的重要报纸。据此可知，这些报刊（　　） A．传播自然科学知识 B．成为宣传变法的工具 B．确保实现言论自由 D．为民众提供娱乐消遣 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 5. 【历史解释】题5表所示为维新思想家的部分观点。它们的共同点是（　　） 题5表 D 思想家 观 点 梁启超 君主好比店铺总管……人民则是股东,国家的真正主人其实是人民 谭嗣同 国与民已分为二,吾不知除民之外,国果何有 严复 西方之富强,质而言之,不外“利民”二字 A.主张学习西方技术 B.提倡君主立宪制度 C.反对封建礼教束缚 D.强调民为国家根本 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 6. （2023宁夏·改编）据《清实录》记载，1898年5月，光绪帝将维新派人士的部分著作刊印，让京官对其是否可行提出意见，以此测试官员对变法的态度。在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明（　　　） A.中国社会性质发生了变化 B.维新变法的推行阻力很大 C.清政府主张推行民主政治 D.地方改革的内容符合现实 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 7. 1898年，康有为上书光绪帝，认为“县令任重而选贱……其上乃有藩、臬、道、府之辖，经累四重，乃至督抚，而后达于上。藩、臬、道、府，拱手无事，皆为冗员，徒增文书、费厚禄而已。”对此，戊戌变法主张（　　） A.裁撤冗官冗员 B.废除八股取士 C.训练新式军队 D.开办新式学堂 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 8. 戊戌变法主张促进工商业的发展，允许民间筹资设厂，强调奖励发明创造；然而在具体措施方面，却禁止在前门大街设摊贸易，甚至禁止商店挂幌子，否则将受到重罚。这表明戊戌变法（　　） A.注重规范商业行为 B.经济政策自相矛盾 C.缺乏整体规划协调 D.未能突破传统束缚 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 9. “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。材料表明戊戌变法 （　　） A．建立了君主立宪制政体 B．改变了中国的社会性质 C．推动了政治近代化进程 D．促进了革命思潮的萌发 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 10. 【历史解释】历史学家戴逸在评价戊戌变法时指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这主要强调了戊戌变法（　　） A.目的是挽救民族危亡 B.起到了思想启蒙的作用 C.促进了经济快速发展 D.实现了富国强兵的目标 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 重要人物推动历史发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一 题11-1表严复生平事迹表（部分） 时 间 事 迹 1867年 就读于福州船政学堂 1871年 福州船政学堂毕业 1877年 被选派英国学习海军知识,期间广泛涉猎西方各种政治学术理论 1879年 从英国海军学校毕业后,回到福州船政学堂任教 1890年 任北洋水师学堂总办 1895年 在天津《直报》上发表《原强》等政论文章,号召救亡图存 1897年 创办《国闻报》;在《国闻报》上陆续发表《天演论》 1898年 译著《天演论》正式出版,宣传“物竞天择”“适者生存”的进化理论 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 材料二 题11-2表康有为生平事迹表（部分） 时 间 事 迹 1879年 游历香港,始读西学之书 1891年 在广州万木草堂讲学,著《新学伪经考》,宣传变法思想 1895年 发动公车上书;成立强学会、创办《万国公报》 1898年 第六次上书光绪皇帝;成立保国会;参与百日维新 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （1）根据材料一，指出严复经历的两场中国近代史的重要活动，并结合所学知识，分析这些活动的进步意义。（6分）→侧重考查史料实证、历史解释 重要活动：洋务运动和维新运动。（2分）进步意义：洋务运动推动了中国的近代化进程，客观上促进了中国民族资本主义的产生；维新运动促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展产生长远影响。（4分，每点2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （2）根据材料二并结合所学知识，概括康有为为推动变法而进行的努力。（4分）→侧重考查史料实证 做法：著《新学伪经考》，宣传变法思想；发动公车上书，引起社会关注；成立强学会、创办《万国公报》，传播维新思想；多次上书光绪皇帝，积极参与和推动百日维新。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析严复、康有为变法思想形成的共同背景。（2分）→侧重考查史料实证 背景：列强侵略不断加剧，中国民族危机日益严重。（2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 题型专练 变化类 材料一：洋务运动时期翻译了不少西方自然科学和应用技术类著述。据统计，1850—1899年，史地和社会科学的著述翻译分别为57种和46种，占这一时期翻译总数的18.1%，但自然科学和应用科学分别为69种和230种，这两类占总数比例超过70%。 ——摘编自肖开容《近代翻译对中国现代观念的塑造》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 材料二：维新变法时期，译书之风大盛，各报馆翻译东西方报纸及书籍者约30余家。下表为维新派创办的广智书局译印的部分书籍。 政治类 [日]市岛谦吉《政治原论》;[美]灵绶《十九世纪末世界之政治》;[日]小野梓《国宪泛论》;[日]松平康国《美国宪法史》 社会学类 [日]有贺长雄《族制进化论》《社会进化论》;[日]岸本能武太《社会学》 财政类 [日]小林丑三郎《欧洲财政史》 历史类 [日]高山林次郎《日本维新三十年史》;[日]松平康国《世界近世史》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 设问：根据材料一、材料二指出，与洋务运动时期相比，维新运动时期翻译的外国书籍有什么变化？（2分） 变化类包括前后变化型、内容变化型、表现变化型。作答时要找出变化之前和变化之后的情况，再运用“由……变为……”或“由……到……”的模式表述出来。 解题思路 变化：由侧重翻译西方自然科学和应用科学类著作转变为侧重翻译日本等国的政治类和社会学类著作。（2分，意思相近即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 $