第2课 第1课时 人的社会化（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第—单元 走 进 社 会 生 活 第二课 在社会中健康成长 第一课时 人的社会化 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 基础达标 1. 在社会生活中，我们要逐步成长为一名合格的社会成员，以下能为我们提供必要的支持的是（　 　） ①父母的抚育 ②自己的生物本能 ③老师的教诲 ④同伴的帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 有这样一首诗：“生活多么广阔，生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上……”生活是多么广阔，生活又是多么芬芳。置身于广阔的社会生活中，下列做法错误的是（　 　） A. 不断学习知识和技能，了解和认识社会 B. 主动承担起我们作为社会成员的责任 C. 只重视自身发展和利益，一心追求荣誉 D. 主动融入社会，培养积极的生活态度 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. （原创）近日，湖南娄底一中学的春游野炊视频“火”出圈。该校学生在户外用砖块搭灶、生火烹饪，分组完成从备菜到烹饪的全部过程。学生们手捧自己烹饪的菜品，向老师、同学发出“试餐”邀请，师生互动的场面温馨欢快。这堂将劳动教育融入大自然的劳动课，让学生在劳动中亲近自然、体验快乐、收获成长。在这个过程中，学生们的收获可能有（　 　） ①学习生活技能，提高动手能力 ②培养解决问题的能力 ③在劳动中提升幸福感 ④提前感受生活的辛酸和无奈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 从下面的示意图中可以得出的结论是（　 　） A. 复杂的社会关系才有利于个人成长 B. 个人是社会结构中的基本单元 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 我们的成长是不断社会化的过程 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. “最好的教育是言传身教，是亲身经历。”2025年清明节，某中学师生徒步往返54公里开展祭英烈活动。开展这项活动（　 　） ①有利于学生锤炼品格，获得精神滋养 ②能够帮助学生增长见识，提高成绩 ③浪费学生的学习时间，不值得提倡 ④有利于弘扬社会主义核心价值观 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. （原创）《中学生日常行为规范》是对中学生日常行为的最基本要求，其内容包括自尊自爱、礼貌待人、遵规守纪、孝敬父母、严于律己等。制定这些规则有利于（　 　） ①引导学生理解伦理道德，形成正确的价值观 ②学生规范自身行为，学会明辨是非 ③杜绝学生违反规则、扰乱课堂秩序的行为 ④促进学生健康成长，更好地融入社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. 小丽在家里会主动做力所能及的家务，为父母分担；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区里，积极参加环保小志愿者活动……这说明（　 　） ①在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色 ②学习是学生的唯一任务，无需承担其他责任 ③小丽能胜任多种社会角色，融入社会 ④小丽已成长为一名完美的社会成员 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. （跨学科）康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话意在说明（　 　） A. 社会的进步和发展离不开个人 B. 人际交往中要重视自己的感受 C. 要积极帮助他人，参与社会生活 D. 人的身份是在社会关系中确定的 C 能力培优 【解析】本题考查人的社会化的过程。题干中的这句话的意思是人类喜欢群聚而厌恶独处，相互扶持相互帮助，才是真正发自内心的快乐，说明一个人要通过与社会上的其他人建立联系，才能逐渐成长为一名合格的社会成员，C符合题意。故本题选C。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. 下表为某班各科老师布置的课后任务，老师们这样做有利于帮助学生（　 　） A. 拓展课外知识，弱化课堂学习 B. 快速成长为一名合格的社会成员 C. 养成劳动习惯，掌握生活技能 D. 充分体验社会生活，创造经济效益 C 体育老师 数学老师 语文老师 美术老师 课后整理、收纳体育器材 运用分类知识整理、收纳物品 实地体验农忙生活 学习做陶艺、剪纸 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们理解伦理道德，遵守法律规范，懂得礼义廉耻。下列漫画中的行为符合这一观点是 （ 　） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 11. 阅读材料，回答问题。（16分）核心素养：健全人格、责任意识 【关注社会发展 积极献计献策】 每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。 关爱他人，关爱社会，人间处处都需要关爱。关爱是一种毫无功利性的善举。和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱、学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人、温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更加美好。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 八年级（2）班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你参与，并完成下列任务。 （1）【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。（2分） 示例：“融入社会奉献社会”“参与社会奉献关爱”等。（言之有理即可，2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）【理论链接】为什么我们要积极融入社会、关注社会、奉献社会？谈谈你的认识。（6分） ①社会为个人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。③人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （3）【落实行动】活动的目的是让我们做一个社会化的人，请你就“如何成长为一名合格的社会成员”设计一个简单的发言提纲。（8分） ①在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。②在社会生活中，我们学习生活技能。我们学会基本的生活技能，学习各种科学文化知识和劳动技能。③在社会生活中，我们学习行为规范。我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会。④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。我们学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $