第2课 第1课时 人的社会化(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 第一单元 走 进 社 会 生 活 第二课 在社会中健康成长 第一课时 人的社会化 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课标分析 课程标准依据：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 具体课程目标：1. 在社会生活中成长，关爱其他社会成员，自觉服务社会，培养积极的生活态度。 2. 遵守社会规则，尊重习俗，有为他人、为社会服务的精神。 3. 学会在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 近三年广东中考考查情况：未考查。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课前预习 1. 我们的成长是不断社会化的过程。 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了____________。在社会生活中，我们__________，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 必要的支持 学习知识 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （1）在社会生活中，我们学习__________。 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、_________、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种____________________和___________。随着 __________不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来__________打下基础。 生活技能 说话 科学文化知识 劳动技能 学习能力 服务社会 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守__________，学会_______________，懂得礼义廉耻，形成正确的__________，从而更好地认识和参与社会生活。 法律规范 明辨善恶是非 价值观 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （3）在社会生活中，我们学习________________。 在不同的__________和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和__________，从而胜任多种社会角色。 2. 社会化伴随我们一生。 今天，知识更新不断加快,社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷,这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过__________的学习，促进__________，创造更加美好的未来。 扮演社会角色 人生阶段 良性互动 持续不断 自我发展 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 难点突破 1. 什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 （3）在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 我们的成长是不断社会化的过程。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 2. 在社会生活中，我们依靠自己的生物本能就能成为一名合格的社会成员。（　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ √ × 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 社会化是工作后的事，与中学生无关。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 每个人的成长都是不断社会化的过程，从嗷嗷待哺的婴儿成长为中学生，就是社会化的体现。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，都能让我们更好地融入社会，不断成长。这个过程我们称之为（　 　） A. 道德化 B. 成熟化 C. 生活化 D. 社会化 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 出生时，我们是一张“白纸”。在父母、老师和社会等的教育、帮助和关爱下，我们逐步成长为一名有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（　 　） A. 我们已经可以胜任各种社会角色 B. 社会的发展离不开个人的奉献 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 每个人的成长过程都是相同的 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. “印度狼孩”卡马拉出生不久后就被狼叼去，与狼同吃同住8年，由于在启蒙、发育时期远离了人类社会，回到人类社会后，经多年教导，仍无法改变其生活习性，也无法融入社会。这告诉我们（　 　） ①“狼孩”没有从自然的生物个体转化为社会人 ②人的健康成长离不开社会生活的支持和滋养 ③人完成社会化往往是一个自然而然的过程 ④形成社会认可的行为方式是社会化的重要内容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 某校开展“传承红色基因 赓续革命精神”的主题研学旅行活动，组织学生到广东东江纵队纪念馆参观等。这有利于同学们（　 　） ①认识、了解社会生活，提高学习成绩 ②在社会大课堂中学习、成长，发展自己 ③体验社会生活，开阔视野，获得精神滋养 ④彻底消除学习压力，无所顾忌地玩耍 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. 暑假期间，小安在乡下爷爷奶奶家学除草、采摘瓜果蔬菜等；外出旅游，感受不同地方的风土人情，参观了不同类型的博物馆；到社区做志愿者，为社区的发展献计献策……在这一过程中，小安（　 　） ①逐渐成长为十分完美的人 ②学着与其他社会成员良性互动 ③更好地认识和参与社会生活 ④学习知识、技能等，不断成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. （原创）升上初中之后，小静在室友的带动下，开始学着叠被子、洗衣服、扫地、拖地等，她的生活自理能力越来越强，周末还学着做饭给家人吃……小静的经历说明了（　 　） ①个人的成长只能依靠集体生活 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③同伴的帮助为我们的成长提供了必要的支持 ④学习生活技能不仅能够照顾自己，还能为他人服务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. （原创）八年级学生小彭乘高铁出行时，与他同车厢的一名青年强行霸占了他人的座位，态度蛮横，拒不配合，严重扰乱了公共秩序，遭到周围乘客的谴责。对此，小彭下定决心，今后一定做个遵纪守法的好公民。这体现了（　 　） A. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B. 我们在社会课堂中学习行为规范 C. 我们都是社会的一员,社会发展离不开个人 D. 我们在社会生活中学习生活技能 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. （原创）在家里，我会做力所能及的家务，努力做个好孩子；在学校，我遵守校纪校规，独立完成作业，努力做个好学生；在社区，我遵守社区规则，尊重他人，努力做个好居民……这体现了（　 　） A. 每个人扮演的社会角色都是固定不变的 B. 扮演好社会角色，有利于我们融入社会 C. 胜任多种社会角色就能获得大家的称赞 D. 我们应根据自己的兴趣来选择社会角色 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. 从呱呱坠地到牙牙学语，从步入学堂到成家立业……人的成长就是不断社会化的过程。一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人，就要不断（　 　） A. 提升自我素养，力争脱离社会而独立生存 B. 遵守法律法规，只依靠他律约束自身行为 C. 融入社会，形成社会认可的思维方式和行为方式 D. 权衡利弊得失，能获得物质回报的才为之承担责任 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 某校每月定期开展“我是社会的小主人”主题活动，组织学生走上街头，进行交通文明宣传等，为创建文明城市贡献力量。参与这些活动，有利于学生（　 　） ①成长为合格的社会成员 ②养成良好的行为习惯 ③成为创建文明城市的指导者 ④形成正确的价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（10分）核心素养：健全人格、责任意识 【参与社会生活 促进自身成长】 小明把暑假生活安排得井井有条：每天上午，花1～2个小时阅读爸爸购买的文学名著；陪妈妈去超市购买食材、生活用品等；做作业，制定每日作业计划，专注、认真地完成学习任务。下午，主动做家务，如扫地、拖地、收拾房间等；和同学去体育馆打乒乓球或篮球。吃完晚饭后和爷爷奶奶去公园散步。周末到所在社区参加志愿服务活动…… 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （1）材料中的小明有哪些不同的身份？（4分） 子女、学生、社区成员、志愿者。（每个1分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）结合材料和所学知识谈谈，为什么说我们的成长是不断社会化的过程。（6分） ①在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。②在社会生活中，我们学习生活技能。如做家务，我们不仅能够照顾自己，而且能为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。③在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们理解伦理道德，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（每点2分，答出三点即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 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