第1课 第1课时 认识社会生活(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

本初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”，涵盖感受社会生活、社会生活的特点（丰富多彩、变化发展、公共性）及共创共享。通过农村、工厂等场景情境导入，引导学生从生活实例切入，逐步分析特点并明确参与社会的意义，构建逻辑递进的学习支架。 资料特色在于以思维导图梳理知识体系，结合情境化预习、难点突破与厘清正误强化认知，课堂练习融入研学、共享经济等实例。注重通过实践活动培养学生健全人格与责任意识，助力教师高效教学，学生提升社会认知与参与能力。

道德与法治 八年级 上册 配人教版 第一单元 走 进 社 会 生 活 第一课 丰富的社会生活 第一课时 认识社会生活 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课标分析 课程标准依据：1. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 2. 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 具体课程目标：1. 关注社会的重大发展变化，感受社会生活的丰富多彩、日新月异。 2. 提高适应社会、参与社会的能力，积极适应社会的发展变化。 近三年广东中考考查情况：未考查。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课前预习 1. 感受社会生活。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 社会生活的特点。 （1）社会生活是丰富多彩的。 在社会生活中，__________和__________种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着_____________，在岗位上发挥着各自的作用；人们的_____________越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活__________，令人期待。 物质产品 精神食粮 不同的职业 交往方式 充满活力 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）社会生活是不断__________的。 生产工具的变革、__________的进步、__________的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的__________水平不断提升，__________昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）社会生活具有__________。 社会生活是在__________展开的。在社会生活中，社会____________由大家共同享有，__________由大家共同维护，__________由大家共同推动。 变化发展 科学技术 思想观念 物质生活 精神面貌 公共性 公共空间 公共利益 社会秩序 社会发展 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 共创共享美好生活。 面对丰富多彩，日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极__________，将__________与__________紧密结合起来，共创共享美好生活。 融入社会 个人发展 社会进步 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 难点突破 1. 社会生活的特点。 （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 多姿多彩的社会生活。 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事精神生产活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 中学生的任务只是学习，不需要了解社会。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 3. 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由少数人推动。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 中学生的主要任务是学习，但同时也要主动了解社会，积极融入社会。 √ 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 × 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；浏览网页，高质量共建“一带一路 ”成绩斐然……对此，你的感受是（　 　） A. 社会生活绚丽多彩 B. 社会关系复杂多变 C. 社会已不用发展进步 D. 人民生活富裕美好 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 2025年3月5日晚上，八年级学生小渠和家人一起在电视上观看《新闻联播》，了解到2025年国务院政府工作报告的部分内容，并为我国经济社会发展取得的成就激动不已。这说明小渠一家了解社会的方式是 （　 ） A. 通过观察 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 与人交流 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 进入中学时代，我们在了解、参与社会生活的过程中，不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法正确的是（　 　） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④观看电视新闻，了解社会变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 今年的假期，中学生小华过得非常充实：和家人一起跟着农民伯伯收玉米、瓜果蔬菜等，体会农业劳动中的苦与乐；和同学一起参观了革命纪念馆，被历史悠久、厚重的文化深深震撼；参加了社区节水公益宣传活动，感悟到保护水资源的重要性……从小华的假期经历中，我们可以看出（　 　） A. 社会生活为我们提供了种类繁多的物质产品 B. 参与社会活动会加重学习负担，影响学习成绩 C. 只有走出家门才能了解社会，参加的实践活动越多越好 D. 社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径来认识社会 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. 下列说法体现我们从社会中获得精神滋养的是（　 　） A. 现代衣服的花样、种类更加丰富 B. 外出旅游有多种交通工具可供选择 C. 我们出行的道路更加平坦、宽阔 D. 走进粤剧艺术博物馆欣赏粤剧表演 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 初中生小林对其所在市的市民交通出行变化进行了调查，并绘制了下图。图中的变化反映出（　 　） ①我们的社会生活日新月异，而且是不断发展变化的 ②只要关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③只要不断发展和完善自己，就能跟上时代发展的步伐 ④我们的物质生活水平不断提升，出行方式越来越多 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. （原创）共享单车、共享充电宝、共享雨伞等共享经济使人们的生活更加便捷，深受人们的欢迎。享受共享经济便利的同时，我们也应遵守相应的规则，自觉维护公共资源。这说明（　 　） ①在公共生活中，我们可以随意使用公共资源 ②现代社会应积极倡导共享，共享事物越多越好 ③人们享有公共利益，有权使用公共资源和公共设施 ④自觉维护公共资源、公共设施，共创共享美好生活 A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④ D 【解析】本题考查社会生活的公共性。在公共生活中，我们要合理使用公共资源，不可随意使用，①说法错误；共享事物并不是越多越好，②说法错误。故本题选D。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 社会生活是在公共空间展开的。下列行为属于正确建设和维护公共空间的是（　 　） A. 几位乘客登上列车后，随意在几个空位上入座 B. 小区车位紧张，居民便在消防通道上停放车辆 C. 在未设置红绿灯的十字路口，司机停下车，让行人先通过斑马线 D. 在电影院观影时，小明兴高采烈地与小伙伴大声讨论电影情节 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. 某校开展丰富多彩的综合实践活动，组织学生进入市场、企业、乡村、公园、博物馆等研学。这样做有利于引导学生（　 　） A. 为祖国的成就感到自豪，安心享受和学习 B. 感受社会生活，掌握各行各业的劳动技能 C. 担当社会责任，解决国家发展面临的问题 D. 积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 八年级学生小立在日记中写道：“2025年暑假期间，我参加了很多社会实践活动，在活动中我体会到了社会生活的丰富多彩、劳动的不易……这些真切的体会，是我最宝贵的收获。”这启示我们要（　 　） A. 尊重社会风俗，改变生活习惯 B. 主动关心社会，积极融入社会 C. 放弃学校学习，真正走向社会 D. 投身社会实践，塑造完美人格 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（10分）核心素养：健全人格、责任意识 暑假期间，中学生小铭和同学们在老师的带领下参加了丰富多彩的研学活动。他们走进著名的钢铁企业，知道了钢铁是怎样炼成的；游览了“人工天河”红旗渠，深刻地感受到了河南林州人民“敢教日月换新天”的雄心壮志；走进世界文化遗产殷墟，认识、了解了中国最古老的文字——甲骨文等；到社区派发文明城市创建活动宣传手册，为居民解答关于创建文明城市的问题…… 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （1）小铭和同学们通过哪些方式认识社会生活？除此之外，我们还可以通过哪些方式认识社会生活?（4分） 小铭和同学们认识社会生活的方式：实地旅游；参加社会服务活动。（2分） 其他方式：日常观察；观看电视新闻；上网等。（2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）结合材料和所学知识，说说你在参与社会生活的过程中有哪些认识和感受。（6分） ①社会生活丰富多彩、充满活力、日新月异，种类繁多的物质产品和精神食粮为我们提供了多样化选择。②我们的物质生活水平不断提升，祖国日益繁荣昌盛，我们为国家的成就感到自豪，也要更加关心国家的发展。③在社会生活中，大家共同享有社会公共利益，共同维护社会秩序，共同推动社会发展。（每点2分，答出三点、言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $