第19章 电能从哪里来-实践 调研电磁学对人类社会的影响【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册物理同步课件(沪科版·新教材)

本初中物理课件系统梳理了九年级下册“电能从哪里来”单元核心知识，以电磁感应原理为核心，串联能量转化（机械能→电能）、发电机工作原理及实际应用（如电磁弹射、风光互补发电系统），通过“刷实践”模块的基础概念题与跨学科项目化学习（设计风光互补路灯模型），构建“原理-转化-应用”的逻辑知识网络。 其亮点在于以新课标核心素养为导向，融合科学探究与科学态度。通过“设计小型风光互补路灯模型”项目化活动，引导学生经历“了解-设计-优化”探究过程（科学探究），结合我国“福建舰”电磁弹射系统分析原理，培养科学推理能力（科学思维），同时渗透科技自信与创新意识（科学态度与责任），分层设置基础题与实践题，助力教师实施个性化复习，提升学生解决实际问题的能力。

物 理 九年级下册 HK 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 4 第十九章 电能从哪里来 实践 调研电磁学对人类社会的影响 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.请回答下列问题： （1）电磁感应的实质是将______能转化为____能，是________（填“电动机”或 “发电机”）的工作原理。 机械 电 发电机 【解析】电磁感应的实质是将机械能转化为电能，是发电机的工作原理。 （2）19世纪，基于电磁学研究的巨大成就，人们成功地制造了各种电气设备，人类 社会逐步由“______时代”进入了“______时代”。 蒸汽 电气 【解析】19世纪，基于电磁学研究的巨大成就，人类社会逐步由“蒸汽时代”进入 “电气时代”。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 7 （3）2025年1月7日，我国自行研制的第三艘航空母舰“福建舰”成功完成第六次海 试返回港口。它所搭载的电磁弹射系统，利用强磁场对通电轨道产生强大的推力而 使舰载机快速起飞。如图所示的实验原理与此原理相同的是___。 D A. B. C. D. 【解析】电磁弹射系统原理是通电导体在磁场中受力运动（电动机原理），故选D。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 8 2.在跨学科实践课上，小彤小组开展了“设计小型风光互补路灯模型”的项目化学 习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目分解】 了解风光互补路灯；设计风力发电系统模型；优化风光发电系统。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 9 【项目实施】 （1）了解风光互补路灯 如图甲是风光互补路灯，它是集太阳能、风能发电技术和系统智能控 制技术为一体的可再生能源发电路灯。与其他新能源相比，它会用到 更多的系统。其基本配置是由太阳能电池板、风力发电机、控制器、 电 【解析】风光互补发电系统是一种将风能和太阳能转化为电能的装置。 蓄电池、灯杆和灯具组成，需要很多配置，但其工作原理并不十分复杂。风光互补 发电系统是一种将风能和太阳能转化为____能的装置。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 10 （2）设计风力发电系统模型 如图乙是实验小组设计的风力发电模型。他们将电风扇、开关、 小灯泡连接成一个简单的电路。闭合开关，小彤将气球吹鼓后， 将喷气嘴对准电风扇的扇叶吹风，使扇叶带动线圈转动，观察到 小灯泡亮了 电源 【解析】闭合开关，小彤将气球吹鼓后，将喷气嘴对准扇叶吹风，使扇叶带动线圈 转动，观察到小灯泡亮了，说明他们的风力发电机可以发电；在这个电路中，电风 扇提供电能，相当于电源。 了____________，说明他们的风力发电机可以发电，在这个电路中，电风扇相当于 ______（填写电路元件名称）。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 11 （3）优化风光发电系统 他们在设计的过程中考虑到该系统无风时不能发电，于是增加了太阳能电池；又考 虑到风能和太阳能发电受风速、光照等因素的制约，不适合直接给用电器供电，于 是增加了蓄电池，形成风光互补发电系统。图丙是该系统的简图，其中给出了该系 统的电能转移路径，但电能的转移方向并不完整，和 其中之一为蓄电池，另一个 为用电器。请根据所给条件，图丙中 的元件名称是________。一般来说，路灯的 光源使用低压节能灯或光源。 光源寿命长，工作电压低，光效率较高，随着 技术进步， 的性能将进一步提高。于是小彤将发光二极管代替小灯泡接入电路 中，如图丁所示，为使闭合开关后二极管发光，则二极管的____（填“左”或 “右”）端应该是正极。 蓄电池 右 刷实践 返回目录 1 2 1 2 12 刷实践 返回目录 1 2 1 2 13 【解析】风光互补发电系统是一种将风能和太阳能转化为电能的装置，将转化成的 电能储存在蓄电池中，故 为蓄电池；发光二极管具有单向导电性，当电流从二极 管的正极流入，负极流出时，二极管发光，故图丁中二极管的右端应为正极。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 14 $