课时26 在集体中成长（第三单元）(课件PPT)-【理想中考】2025年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦七年级下册“在集体中成长”核心单元，精准对接中考要求，系统梳理集体生活、个人与集体关系等考点，分析“集体、集体生活”3年3考等权重分布，归纳启示类、做法类等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点解读+真题演练+素养提升”模式，如结合2023年河南真题“班干部岗位设置”案例，示范集体建设与分工协作分析方法，培养健全人格与责任意识。通过议题探究中的奥运团队合作情境，指导学生掌握个人利益与集体利益关系等考点答题逻辑，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习方案。

课时26　在集体中成长（第三单元） 七年级下册 第一部分 考点梳理 贰 壹 叁 知识串联 核心观点 目 录 肆 议题探究培素养 伍 河南真题练考点 考点解读 核心素养链接： 1.学会合作，树立团队意识。（健全人格） 2.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 知识串联 返回目录 1.个人的生存与发展离不开集体，集体是个人成长和发展的前提条件。 2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 4.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 5.美好集体的特征：民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。 6.在集体生活中，我们需要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。【在集体中承担责任的做法】 ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ 核心观点 返回目录 1.我们为什么需要集体生活？（ 集体生活带给我们的温暖） 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （1）个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）个人在集体中体验到集体荣誉感。①集体荣誉感令我们骄傲、自 豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体、集体生活（3年3考） 第六课　“我”和“我们” 考点解读 返回目录 2.集体力量的来源、表现及集体对个人的影响。 （1）来源：成员共同的目标和团结协作。 （2）表现：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。②借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （3）集体对个人的影响：①个人在集体中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 考点解读 返回目录 ★3.集体生活对个人发展的作用。 （ 集体生活如何成就我？） （1）个人在集体中可以涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力，使我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（集体生活中能涵养哪些品格？） （2）个人在集体中可以发展个性。①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。（为什么在集体中能发展个性？） 考点解读 返回目录 4.如何在集体生活中涵养品格？ （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 5.如何在集体生活中发展自己的个性？ （1）展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 考点解读 返回目录 有关集体力量的名言哲语。 ①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用；②轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林；③孤举者难起，众行者易趋；④大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也；⑤积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 考点解读 返回目录 1.集体规则的作用：①能够保证集体的和声更动听；②能保障集体成员的共同利益。 2.正确认识集体规则与个人意愿的关系。 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （4）个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 第七课　共奏和谐乐章 个人与集体（3年1考） 考点解读 返回目录 3.集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法。 （1）原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。 （2）解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性；③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；④找到解决冲突的平衡点。 考点解读 返回目录 4.怎样让集体更和谐？（ 怎样让集体的和声更美？） （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 （3）正确处理个人利益与集体利益的关系。 （4）学会正确处理个人与他人的关系。 考点解读 返回目录 ★5.怎样正确处理个人利益和集体利益的冲突？ （1）个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 考点解读 返回目录 6.在集体生活中，如何正确处理与他人之间的矛盾和冲突？ （1）我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 （2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 考点解读 返回目录 7.角色冲突产生的原因、处理方法及解决角色冲突的作用。 （1）产生的原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；②面对不同集体中的角色无法统一节奏。 （2）处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）解决角色冲突的作用：①我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活；②在解决集体的角色冲突中学习过集体生活；③让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；④促进集体和谐发展、健康成长。 考点解读 返回目录 8.集体中小群体的作用。 （1）积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 （2）消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 考点解读 返回目录 ★（P68探究与分享）生活情境辨析　学校下周要举行运动会，体育委员小海踊跃报名，但运动会的时间恰好与前几天和朋友约定出游的时间冲突了。小海认为：集体利益至上，坚持集体主义就要完全放弃个人利益，因此果断放弃了与朋友出游的计划。 　　请你结合材料并运用所学知识，对小海的观点进行辨别与分析。 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。小海的做法正是坚持了集体利益，把集体利益放在个人利益之上，值得肯定。 考点解读 返回目录 ②但是，坚持集体主义并不是要完全放弃个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ③因此，小海应该告知朋友自己无法按计划赴约的原因，获得朋友的支持与谅解，并另行约定出游时间，然后认真为运动会做准备。 考点解读 返回目录 关于个人与集体关系的名言哲语。 ①众志成城，众口铄金；②单则易折，众则难摧；③千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用；④大河有水小河满，大河无水小河干；⑤单丝不成线，独木不成林；⑥天时不如地利，地利不如人和；⑦蜘蛛合力，足以网住狮子。 考点解读 返回目录 1.美好集体的特征和作用。 （1）特征：①有共同愿景；②有良好的氛围：民主的、公正的、充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。 （2）作用：①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②使我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 第八课　美好集体有我在 美好集体（3年3考） 考点解读 返回目录 2.集体愿景的作用。 （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 考点解读 返回目录 3.在集体中，如何认识竞争与合作？ （1）竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要体现；②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；③适当的竞争可以增加人们的紧张感，有利于人们发现自己的长处和短处，便于人们发挥优势，弥补不足，激发人们的积极性、进取心和创新精神。【③为解检·补充】 （2）合作：①美好的集体是善于合作的，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。（在集体中应该怎样合作？） 考点解读 返回目录 4.竞争与合作的关系。【解检·补充】 （1）没有合作的竞争，是孤单的竞争。 （2）没有竞争的合作，是一潭死水。 （3）竞争与合作和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 考点解读 返回目录 5.如何在集体共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （1）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 （2）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （3）民主制定规则，发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 考点解读 返回目录 （4）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 6.个人为集体建设出力的原因及要求。 （1）原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（集体的建设需要主人翁意识的原因。） （2）要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；③悉心呵护集体荣誉；④勇于担责。（怎样在共建集体的担当中成长？） 考点解读 返回目录 7.在集体中勇于担责对我们成长的意义。 （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 考点解读 返回目录 8.在集体中承担责任的具体做法。 （1）体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 考点解读 返回目录 （P78探究与分享）生活情境辨析　2024年秋季开学，郑州某初中九年级（3）班进行“班长换届”竞选活动，面对6位候选人，到底该选谁，为谁投上一票，成了同学们争论的焦点。 　　甲：“谁当选都和我没关系，我就不投了。” 　　乙：“我选小东，三年来他给我带来许多好处。” 　　丙：“投谁，我想一想啊，谁有能力就投谁。” 考点解读 返回目录 　根据上述情境，结合所学知识，谈谈在“投谁一票”的问题上，你是怎么想的。 （1）班长是班级日常工作的组织者、管理者和协调者，是班主任的参谋和助手。除了需要具有一定的组织能力、领导能力、管理能力和协调能力外，还要有责任心、公平公正等品质，能够乐于为班级服务。 （2）在班级中，每位同学都享有投票选举班长的权利。我们要正确行使自己的这项权利，要根据候选人的品德和能力表现，在理性思考判断的基础上公平公正地投票。 考点解读 返回目录 （3）我们都是集体的一员，集体建设有赖于每个成员的自觉行动，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 （4）因此，每位同学都要积极行使自己的权利，但要遵循公开、公平、公正原则，通过民主程序为我们的集体选举出一位乐于服务集体、有责任心的班长。 考点解读 返回目录 （2025名师原创）某校九年级（2）班学完《在集体中成长》一单元后，老师组织同学们以“个人与集体的关系”为议题，通过专题讨论，让大家正确认识和处理个人与集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 【重温巴黎奥运会】2024年8月5日晚，巴黎奥运会花样游泳项目在集体技术自选比赛中拉开帷幕。中国队8名选手配合默契，多个造型动作令人眼前一亮①，水中的成套作品演绎尤为惊艳。凭借精湛的技术和出色的表现，中国队获得全场最高分，为后面的比赛开了好头。 议题探究培素养 返回目录 　 男子4×100米混合泳接力决赛，中国队4名队员勇于拼搏、竭尽全力②，游出了佳绩，夺得了金牌。队员徐嘉余说：“和队友并肩作战，我感觉特别有劲儿！”4名队员用团队的力量激励彼此，正是接力比赛的魅力。平时是竞争对手的伙伴用完美的合作换来了金牌③。 议题探究培素养 返回目录 （1）上述奥运故事给你哪些启发？（设问类型：启示/启发类） （1）①美好集体是善于合作的。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，我们会收获更多。 议题探究培素养 返回目录 （2）如何正确处理个人利益与集体利益的关系？（设问类型：做法类） （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 议题探究培素养 返回目录 （3）如何在集体共建中尽责？（设问类型：做法类） （3）①共同确定愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度内容；③民主制定规则，发扬“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。 议题探究培素养 返回目录 【解题思路】 第（1）问 1.审设问，分析答题要求设问类型及答题模版：启示/启发类设问2.审材料，链接教材知识①团结协作②发挥所长，为集体贡献力量③竞争与合作的关系 3.组答案，分点分角度作答 第（2）问 1.审设问，分析答题要求设问类型及答题模版：做法类设问 2.审材料，链接教材知识限定词语：个人利益与集体利益的关系 3.组答案，分点分角度作答 议题探究培素养 返回目录 第（3）问1.审设问，分析答题要求设问类型及答题模版：做法类设问2.审材料，链接教材知识限定词语：共建美好集体3.组答案，分点分角度作答 议题探究培素养 返回目录 一、选择题 1.（2023河南）七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将 【 】 ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活　　　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 河南真题练考点 返回目录 2.（2022河南）学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说 【 】 A.肯定是对手干扰了你，别太在意 B.你没为咱班争得荣誉，真没面子 C.尽己所能作出贡献，你虽败犹荣 D.早知道你不如人家，就不选你了 C 河南真题练考点 返回目录 二、非选择题 3.（2022河南备用卷）有这样一位中国短道速滑运动员，从开始练习滑冰，到站上世界级比赛的领奖台，他用了10年。刚进队时，他很瘦小，滑冰经验也不足。为了缩小和队友的差距，他付出了超出常人的努力。赛后在接受采访时，他说：“参加本次大赛，从比赛经验到临场应变，再到战术执行，我学到了很多。”“我们的队伍是团结的集体，永远互相支持。在队友和整个团队帮助下，我才能一直往前走。”“为国争光的感觉真好！” 河南真题练考点 返回目录 　运用所学知识，结合材料，谈谈这位运动员的事迹对我们成长、成才有哪些启示。 ①材料中这位运动员“为了缩小和队友的差距，他付出超出常人的努力”，启示我们要自强不息，磨砺坚强意志，超越自己；②“参加本次大赛……我学到了很多”，启示我们要热爱学习，善于学习，勇于实践；③“我们的队伍是团结的集体……我才能一直往前走”，启示我们集体的力量是强大的，我们要增强集体意识，热爱集体，在集体中要互相帮助，共同进步；④他登上世界级比赛的领奖台，并且说“为国争光的感觉真好”，启示我们要增强爱国情感，将个体生命与国家命运联系在一起，实现自己的人生价值。（答出任意三个方面即可） 河南真题练考点 返回目录 4.（2021河南）在某次班会上，小单说：作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！ 　 河南真题练考点 返回目录 　运用所学知识，对小单的结论进行辨别与分析。 ①小单为班集体贡献了智慧和力量，表现突出，但不能据此认为是他个人成就了班集体。 ②一方面，集体离不开个人。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体共同的荣誉。集体的建设需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。另一方面，集体成就个人。集体给我们温暖和力量，为我们搭建成长的平台。小单在班集体这个平台上，发展个性，提升能力，体现了自己的价值。 ③个人与集体共成长，相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得更大的发展。 河南真题练考点 返回目录 请完成《好题精练》第73 ~74页习题 结 束 $