课时13 走进社会生活（第一单元）(课件PPT)-【理想中考】2025年河南中考道德与法治

课时1　踏上强国之路（第一课） 八年级上册 第一部分 考点梳理 壹 叁 贰 肆 本册知识串讲 知识串联 核心观点 目 录 伍 议题探究培素养 陆 河南真题练考点 考点解读 返回目录 本册知识串讲 核心素养链接：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格） 核心素养链接： 返回目录 本册知识串讲 知识串联 返回目录 1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。【做法】 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。【做法】 4.网络丰富日常生活，推动社会进步。【作用】 5.网络是把双刃剑，有利也有弊。青少年要增强安全防范意识和明辨是非能力，不沉迷于网络。【做法】 ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ 核心观点 返回目录 6.我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律。【做法】 7.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 ~~~~~~~ 核心观点 返回目录 1.我们为什么要参与社会生活？（ 参与社会生活的意义） （1）人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 （2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （3）会使我们更加关注社区治理，并献计献策。 （4）会使我们更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 第一课　丰富的社会生活 亲社会行为（3年4考） 考点解读 返回目录 ★2.个人与社会的关系。 （1）个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（怎样理解“我们都是社会的一员”？） （2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（为什么说个人的成长离不开社会？） 考点解读 返回目录 ★3.青少年养成亲社会行为的必要性和意义。 （1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。 考点解读 返回目录 4.作为中学生，你可以参加哪些亲社会活动？ 参加各项义务宣传活动；参加研学旅行；参加劳动体验；向希望工程或灾区捐款捐物；成为环保小卫士；参加“做文明有礼学生”签名活动；看望敬老院的老人；去福利院服务；等等。 考点解读 返回目录 1.（P23运用你的经验）了解社会生活的方式及感受。 （1）方式：①阅读图书报纸，收看电视广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升国旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动；等等。 （2）感受：①国家变得富强，人民的生活水平不断提高；②社会生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会；③能够增长知识和才干，培养人际交往与沟通能力。 考点解读 返回目录 2.（P8探究与分享）如何养成亲社会行为？ 在人际交往和社会实践中养成。 （1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）学会谦让、分享、帮助他人，关心社会发展。（亲社会行为的主要表现） （4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 考点解读 返回目录 1.在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。（ ） 正确观点：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.只要参与社会实践活动，我们就能实现人生价值。（ ） 正确观点：我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 × × ~~~~ ~~~~ ~~~~ 考点解读 返回目录 备考指南：合理利用网络属于高频考点，主要以选择题的形式，选取网络作品、沉迷游戏、网络低俗用语、网络诈骗等素材，从网络的积极作用和消极影响等角度，结合权利与义务、社会主义核心价值观、全面依法治国、对未成年人的特殊保护等知识点综合考查。 第二课　网络生活新空间 合理利用网络（3年4考）　 考点解读 返回目录 ★1.网络的积极影响。 （1）网络丰富日常生活。①让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络推动社会进步。①对经济：为经济发展注入新的活力；②对政治：促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；③对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 考点解读 返回目录 ★2.网络的消极影响。 （1）网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定。（网络不良信息的危害） （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系；④沉迷于网络虚拟生活或网络游戏，影响学习、工作和生活，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。（沉迷网络的危害）【④为解检·补充】 考点解读 返回目录 （3）个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 3.青少年容易在网络上受到不良影响的原因。【解检·补充】 初中生心理和生理发育都还不成熟，辨别是非能力较弱，自控能力不强，情绪波动大，易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响。 考点解读 返回目录 4.怎样理性参与网络生活？（做一名合格的网络参与者，对我们提出了怎样的要求？） （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。 （3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 考点解读 返回目录 5.遵守网络规则的做法。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 （1）恪守道德：①在网络聊天室、公告栏等公共平台，要语言文明，不辱骂他人；②对求助者要出于爱心，尽力相助；③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；④不浏览不健康的网页；等等。 （2）遵守法律：①不恶意制造、传播谣言；②不侮辱他人人格，不恶意攻击他人；③不进行诈骗活动；④不泄露国家机密和他人隐私；⑤不制造、传播病毒；等等。 考点解读 返回目录 6.怎样传播网络正能量？ （1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。 （3）共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。 考点解读 返回目录 1.（P15方法与技能）常见的网络骗术。 ①自称公检法要求汇款的；②让汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。 考点解读 返回目录 2.（P16探究与分享）在网络生活中，我们应如何保护自己的个人信息？ （1）提高安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。 （2）不断提高辨别觉察信息的能力，慎重对待个人信息，不轻易将私人信息存入网络。 （3）不轻易使用安全性不高的公共网络。 （4）当个人信息遭遇泄露时，应及时报警，依法维权。 考点解读 返回目录 3.（P18方法与技能）如何辨别网络谣言？ （1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 （2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 （3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 （4）辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 （5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 考点解读 返回目录 4.（P20探究与分享）网络公益行动有哪些？针对网络公益行动，谈谈你的感受。 （1）网络公益行动：①为重大疾病患者进行“水滴筹”募捐活动；②爱心寻人接力活动；③“善的力量”全民公益文化节；④网络慈善拍卖、义演、主题捐赠活动；等等。 （2）感受：①以互联网思维做公益，可以让公益筹款变得简单便捷；②受网民监督，能让公益组织的执行更加公开透明；③能让各类社会资源通过高效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务。 考点解读 返回目录 5.（P20拓展空间）请对青少年使用网络的情况开展调查，就存在的问题提出改进建议。 （1）存在的问题： ①互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁；②互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，也使一些青少年荒废学业。 考点解读 返回目录 （2）改进建议：（ 如何营造绿色网络，确保未成年人健康成长？） ①国家：完善相关法律法规，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境。 ②相关部门：加强宣传，加强对网吧的监督和管理，依法严厉打击非法网吧。 ③网络经营者：提高思想道德素质，遵守职业道德规范，依法经营。 ④学校：加强对学生的教育和管理，开展丰富多彩的文化活动，营造绿色网络环境。 ⑤青少年：提高自我保护意识，依法自律，遵守网络道德和法律。 考点解读 返回目录 1.网络可以扩大民主权利。（ ） 正确观点：网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，但不能扩大民主权利。 2.网络有界，自由无限。（ ） 正确观点：网络无限，自由有界。 3.我们要认清网络弊端，拒绝使用网络。（ ） 正确观点：网络是把双刃剑，我们要提高媒介素养，合理利用网络，而不是拒绝使用网络。 ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ × × × 考点解读 返回目录 2024年9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》发布。 报告指出，随着互联网技术快速发展、未成年人更早接触手机，网络交往成为未成年人群体自我呈现、表达与需要满足的新形态。网络交往在助推未成年人情感交流、身份认同的同时，带来了诸多问题，如上网成瘾和受骗、独立思考能力下降、身体健康受损等。 　　请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。（设问类型：建议类） 原创典例培素养 返回目录 （1）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，依法取缔非法网吧，为未成年人营造良好的社会环境。 （2）学校：加强对学生的教育引导，营造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动；开通校园绿色网站，教育和引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。 （3）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益于身心健康的活动，抵制不文明上网行为。 （4）个人：遵守道德和法律，严格自律；提高自我防范意识，增强明辨是非的能力，提高抗诱惑能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案。 原创典例培素养 返回目录 一、选择题 1.（2024河南）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生 【 】 ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚　　　　　　　　　　　　　 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 河南真题练考点 返回目录 2.（2022河南）青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是 【 】 A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在风景区的石壁上刻励志语 D.在观看球赛时给对手喝倒彩 B 河南真题练考点 返回目录 【解题思路】1.审设问，分析答题要求 设问类型及答题模版：建议类设问 2.限定条件：促使青少年文明上网 3.组答案，分点分角度作答根据所学知识，从国家、学校、家庭和青少年自身的角度回答 河南真题练考点 返回目录 二、非选择题 3.（2024河南）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 河南真题练考点 返回目录 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 “墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。 河南真题练考点 返回目录 4.（2022河南）暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下边漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明的行为进行辨别与分析。 机不离手 河南真题练考点 返回目录 ①暑假里，小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。 ②虽然小明使用手机可以阅读新闻、了解时事，联系亲友、增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身心，但是，他每天手机不离手，沉迷于手机，会导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。他走路时使用手机还易发生交通事故，危害人身安全。 ③暑假里，小明应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用手机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。 河南真题练考点 返回目录 请完成《好题精练》第40~41页习题 结 束 $