课时12 走向未来的少年（第三单元）(课件PPT)-【理想中考】2025年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“走向未来的少年”单元核心考点，精准对接中考要求，系统梳理青年使命（3年2考）、学习观念、职业选择等高频考点，分析考点权重并归纳辨析题、做法类等常考题型，体现复习的系统性与针对性。 课件亮点在于融合中考真题训练与核心素养培养，如2022河南真题实例强化终身学习理念，议题探究通过李雯雯案例深化政治认同与责任意识，解析实践出真知等易错点，提供“审材料-联考点-构答案”解题思路，助力学生掌握答题技巧，为教师中考复习教学提供高效指导。

课时12　走向未来的少年（第三单元） 九年级上册 第一部分 考点梳理 贰 壹 叁 知识串联 核心观点 目 录 肆 议题探究培素养 伍 河南真题练考点 考点解读 核心素养链接： 1.树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。（政治认同） 2.感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。（道德修养） 3.体会敬业精神的重要性。（责任意识） 知识串联 返回目录 1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 3.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。【重要性】 4.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 5.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ 核心观点 返回目录 6.青少年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品质，书写人生华章。 7.实践出真知，重视实践，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。【易错点】 8.我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。【做法】 ~~~~~~~~ 核心观点 返回目录 1.我们为世界添光彩的原因及做法。 （1）原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运；②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都可能对世界发展产生影响。 （2）做法：①从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量；②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 第五课　少年的担当 青年使命（3年2考） 考点解读 返回目录 2.我们应如何适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养？ （1）不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 （2）树立科学精神，掌握科学思维方法。 （3）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。 （4）积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 考点解读 返回目录 ★3.为什么少年当自强？（ 谈谈你对“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的理解） （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。 （3）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （4）青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 （5）青少年充满激情，富有梦想，是祖国的未来、民族的希望。 考点解读 返回目录 4.如何正确认识当代青年的历史使命？ （1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 （2）每一代青少年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 （3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 （4）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 考点解读 返回目录 ★5.青少年应如何肩负使命，走向世界？ （ 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？） （1）坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 （2）传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 考点解读 返回目录 （3）了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 （4）有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 （5）尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 考点解读 返回目录 1.（P60拓展空间）结合材料，谈谈我们应该怎样为推动世界创新作出贡献。 （1）要积极投入当前的学习，掌握知识，提高本领，在实践中学习，丰富阅历，完善自我，提升自身素养，提高实践创新能力。 （2）要树立远大理想，树立为人民服务、为社会服务的意识，做到服务社会，奉献社会。 （3）树立全球意识和国家观念，用世界的眼光看问题。 （4）具有平等意识和参与意识，善于学习。 考点解读 返回目录 （5）勇于创新，培养创新意识和能力。 （6）增强社会责任意识，服务奉献社会等。 2.（P61探究与分享）毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 习近平总书记说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。” 考点解读 返回目录 　　从三代领导人的讲话中，你得出了什么结论？ ①步入青春，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造；②青年兴则国家兴，青年强则国家强；③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；④实现中国梦需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 考点解读 返回目录 3.（P63探究与分享）在经济全球化背景下，家国情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ （1）在经济全球化背景下，家国情怀既有“变”，也有“不变”。“变”的是历史场景、历史责任，即不同时代的青少年的情怀与抱负有不同的表现方式；“不变”的是中华优秀传统文化的根基和爱国主义的家国情怀。 （2）原因：①在经济全球化背景下，世界形势和我国的国情都发生了变化，青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任；②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 考点解读 返回目录 1.如何积极面对当下的校园学习生活？ （1）高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 （2）调整心态，学习新知识的同时，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 （3）迎接升学、就业的挑战，坦然面对担心、紧张、焦虑等心理现象。 第六课　我的毕业季 学习压力、树立正确的学习观念（3年3考） 　 考点解读 返回目录 2.如何正确对待学习压力？ （1）面对学习压力，我们要坦然面对，努力调解自我，变压力为动力。 （2）克服厌学情绪和过度的考试焦虑，要“对症下药”，如树立正确的学习观念、调整自我期望、培养自信心、挖掘自己的潜能等。 考点解读 返回目录 3.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？（ 学习的重要性） （1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。 （2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 （3）学习让我们能够生存并且拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 考点解读 返回目录 4.为什么要在实践中学习？（ 在实践中学习的重要性） （1）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 （2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 （3）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 考点解读 返回目录 5.怎样在实践中学习？（ 如何做到学习与实践相统一？） （1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 （2）重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 考点解读 返回目录 6.为什么要树立终身学习的理念？ （ 终身学习的重要性） （1）对社会：终身学习是社会发展的必然要求。知识经济时代，我们只有树立终身学习的理念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起实现民族复兴的使命。 （2）对个人：终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。 考点解读 返回目录 1.（★P67探究与分享）生活情境辨析　在一模考试中发挥欠佳的小清，最近总是情绪低落，面对即将到来的中考，小清特别焦虑，每天开夜车学习。妈妈叮嘱她要放松心情，早点休息以免耽误第二天的学习。小清听后很生气，认为妈妈根本不关心她的身体，只关心她的学习，便和妈妈吵了起来。 考点解读 返回目录 请结合材料，运用所学知识，对小清的行为进行辨别与分析。 ①我们的情绪会随着周围情况的变化而变化，因为考试发挥失常而情绪低落是正常的，但是长期处于负面情绪会让我们止步不前，影响我们的智力发挥和身体健康。所以，我们要学会合理调节情绪，成为情绪的主人。 ②考试之前适度的焦虑是正常的，适度的焦虑可以激发干劲和潜能，提高学习效率，过度的压力则会降低学习效率，影响身心健康。所以，我们要以积极的态度面对学习压力，努力调节自我，变压力为动力。 考点解读 返回目录 ③“开夜车”学习是不科学的方法，不仅无法提升考试成绩，反而会导致身体疲劳，降低学习效率。所以，我们要学会合理规划时间，养成良好的学习习惯，做到劳逸结合。 ④父母的爱体现在生活的方方面面，妈妈的提醒是对小清的关爱，小清对妈妈的关心产生抵触心理，并与妈妈发生冲突是没有正确理解妈妈的表现。我们要接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，与父母建立良好的沟通关系，有效化解亲子冲突，共建和谐家庭。 ⑤因此，面对考试失利，小清应该学会调控负面情绪，积极总结经验和教训；合理规划学习内容，做到劳逸结合；正确面对学习压力，在日常生活中多与父母沟通交流。 考点解读 返回目录 2.（P68方法与技能）缓解考试压力的方法。 （1）转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。 （2）保持身体放松。当意识到自己紧张时，可以深呼吸一下，及时使身体放松下来。 （3）自我暗示。经常提醒自己：我能够做好。 （4）保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，要学会与这些情绪和平相处。 考点解读 返回目录 3.（P70探究与分享）生活情境辨析　九年级（1）班的同学在课间展开有关“学习”话题的讨论。小道说：“我大伯没上学，但是比很多大学生赚钱都多，他让我别上学了，跟着他做生意，我该怎么办？”小德说：“有的人没上大学，不是也照样成功了吗？”小法很疑惑：不学习也能成功，为什么还要上学？ 考点解读 返回目录 　请你对小法的疑惑进行解答。 　　不学习也能成功是个别现象，不具有普遍性。作为义务教育阶段的学生，受教育是我们的基本权利和义务，我们应该努力学习。 义务教育具有强制性。接受教育可以获得知识，为我们未来的幸福生活奠基。学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，社会是我们学习的大课堂。没有上学也能成功的人，和他们走入社会以后坚持学习是分不开的。 　　作为中学生，我们要珍惜上学的机会，自觉履行受教育的义务。我们始终不能停止学习的步伐，在生活和工作当中要主动学习，树立终身学习理念。 考点解读 返回目录 4.（P72相关链接）寒暑假期间，越来越多的家长希望自己的孩子“行万里路”“识万千景”，这也让很多地方迎来了学生们的研学和旅游热潮。 根据所学知识，说说开展研学旅行有何意义。 （1）开展研学旅游，有利于促进书本知识和生活经验的深度融合，培养学生的实践能力。 （2）有利于丰富学生的生活经历，获得美好的情感体验。 （3）有利于增进与其他人的关系，充盈生命。 （4）有利于学生了解社会、亲近社会，养成亲社会行为；等等。 考点解读 返回目录 1.我们为什么要做好职业准备、规划职业生涯？ （1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。 （2）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 （3）我们未来会从事一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。 （4）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 （5）在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，给我们带来更多的就业机会和挑战。 （6）就业方式越来越多样，对劳动者的素质提出了更高的要求。 职业选择、敬业精神（3年3考） 　 考点解读 返回目录 2.进行职业选择时，应该做哪些准备？（ 进行职业选择时，应注意哪些问题？） （1）考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 （2）把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 （3）结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 （4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 考点解读 返回目录 3.为什么要发扬敬业精神？ （1）每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。 （2）国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。 （3）劳动是一切幸福的源泉。人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。 （4）一个人只有热爱自己的职业，才能创造出物质财富和精神财富。 （5）只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 考点解读 返回目录 4.怎样培养敬业精神？ （1）热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。 （2）在未来的工作中，要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 5.正确认识职业与兴趣的关系。 （1）能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。 （2）兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。 考点解读 返回目录 1.（P75方法与技能）怎样进行职业生涯规划？ （1）可以通过自我分析、环境分析、确定目标、行动计划、评估调整等方式规划职业生涯。 （2）要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。 考点解读 返回目录 2.（P77探究与分享）2024年7月31日，人力资源社会保障部向社会发布消息：云网智能运维员、生成式人工智能系统应用员、用户增长运营师、网络主播等19个新职业，以及直播招聘师等28个新工种纳入国家职业分类大典。这次发布的19个新职业，半数以上与新质生产力密切相关。新职业不断涌现，折射了经济社会发展的新变化、新趋势，满足着生产和生活的新需要，也给劳动者带来更多就业选择。 考点解读 返回目录 　19个新职业的发布说明了什么？ （1）人们的就业方式越来越多样。 （2）我国鼓励人们通过多种方式就业。 （3）党和政府关注民生改善，不断满足就业需求，增加就业数量、提升就业质量，优化就业结构、改善人民生活。 （4）越来越多的人在发展个性的同时，为社会创造新的价值。 考点解读 返回目录 3.（P77相关链接）劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵及地位。 （1）内涵：①劳模精神是爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的精神；②劳动精神是崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神；③工匠精神是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神。 （2）地位：劳模精神、劳动精神、工匠精神都是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 考点解读 返回目录 1.在人生道路上，我们应该如何选择？ （ 学会合理选择的做法） （1）理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 （2）学会合理选择的方法和策略。①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。 （3）要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 第七课　从这里出发 考点解读 返回目录 2.畅想未来的目的及要求。 （1）目的：①丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度；②更好地服务社会和国家。 （2）要求：①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生；③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；④要正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。（面对未来，我们应该如何付诸行动？） 考点解读 返回目录 3.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ （1）增长知识、培养能力，增强法治意识、涵养道德、健全人格。 （2）珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 （3）树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 （4）担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ 考点解读 返回目录 1.（P8283探究与分享）“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？（过程与结果的关系） 　　结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中获得的经验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 考点解读 返回目录 2.★（P87探究与分享）生活情境辨析　九年级学生小建说：“‘新故相推，日生不滞。’每个人都会有自己的未来，未来我们将从事怎样的职业谁也说不准。因此，现在的我们畅想未来为时过早。” 　　请你对小建的观点进行辨别与分析。 ①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 ②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 考点解读 返回目录 ③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要明确自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 考点解读 返回目录 （2025名师原创）学完“走向未来的少年”内容后，某校九年级（2）班以“不负青春、不负韶华、不负时代”为议题开展案例式学习，让学生感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 2024年8月11日，在巴黎奥运会的最后一个比赛日，24岁的中国选手李雯雯“站好最后一班岗”，在举重项目女子81公斤以上级比赛中冲金成功，卫冕冠军，为中国队在本届奥运会画下了一个圆满的句号①。 议题探究培素养 返回目录 每一次杠铃的举起，都是对体能极限的挑战；每一次重量的征服，都是对自我潜能的突破。李雯雯分享训练日常时，经常使用一个叫“雯扎雯打”的话题词，这也正是她一路走来，最真实而生动的写照。从在举重亚锦赛刷新女子87公斤以上级三项世界纪录，到在东京奥运会夺冠并打破三项奥运纪录，再到在巴黎奥运会上克服伤病造成的心理和身体上的障碍成功卫冕，展示王者归来的风范，拥有碾压级实力的她，一次次地将责任扛在了肩上，也将国家荣誉稳稳地举了起来②。 议题探究培素养 返回目录 （1）“雯扎雯打”的李雯雯靠的是自身的努力，同时也有强大祖国的支持。对此，你有何感悟？（设问类型：感悟类） （1）①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 议题探究培素养 返回目录 （2）结合上述材料，说说如何正确认识青少年的历史责任和历史使命。（设问类型：认识类） （2）①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 议题探究培素养 返回目录 （3）青少年如何担当历史重任？（设问类型：做法类） （3）①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。②传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神。③践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。④增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 议题探究培素养 返回目录 【解题思路】第（1）问 审材料，链接教材知识①国家利益至上②个人利益与国家利益 第（2）问 1.审设问，分析答题要求设问类型及答题模版：认识类设问 2.审材料，链接教材知识限定词语：青少年的历史责任和使命 3.根据设问要求及所学知识回答即可 第（3）问 1.审设问，分析答题要求设问类型及答题模版：做法类设问 2.审材料，链接教材知识明确主体：青少年。限定词语：担当历史重任 3.根据设问要求及所学知识回答即可 议题探究培素养 返回目录 （2022河南）目前，我国共建成农家书屋58.7万家，覆盖了全国有基本条件的行政村。在农家书屋，年轻人通过读书、听讲座，学到了种植、养殖技术；老人们看报纸、学书法，享受晚年生活；孩子们看书、学习，了解精彩的世界。建成农家书屋 【 】 ①能促进村民树立终身学习的理念 ②有利于提高村民的科学文化素质 ③会占用村民时间，影响农业生产 ④能为实现乡村振兴奠定经济基础　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 河南真题练考点 返回目录 请完成《好题精练》第37~39页习题 结 束 $