河南省洛阳市伊川县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期期中质量调研检测 九年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，清按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级举行“走进文学天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 舒 1. 第一小组拟写的前言中有一些字词读音和字形拿不准，请你判断并补充完整。(4分) 文学经典往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本带给你心灵 （震振)撼 圜 的好书，心无旁（骛骛)、孜孜不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的 愉悦，又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找遁词，多听道 铷 德的箴言。以饱满丰润的精神状态，立于广阔的天地间，笑看云的流盼，树的摇曳。 (1)请帮他们选出语段中两个加点字的正确读音。(2分) 的 A.zhen yi B.jiǎnye C.jiǎnyi D.zhen ye (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分) 长 2.第二小组准备介绍有关现代诗歌的知识。将下列语句依次填人入文中的横线处，使上下文语 意连贯，正确的是哪一项。（3分) 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵， 有些不押韵。 ,如林徽因的《你是人间的四月 天—一句爱的赞颂》。 但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 都 ①强化了节奏，增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 阳 ⑤诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于通读和记忆 A.②③①④⑤ B.④①③⑤②C.②④③①⑤D.④③⑤①② 3.在“致敬作家”环节中，第三小组准备创作短诗，向诗人艾青致敬。请你参考示例，运用诗人 3 常用的意象，创作诗句。(4分)》 致李白 致艾青 我追随李白的身影 携着用月光酿成的酒 佩着长剑 在整个盛唐的热情里泛舟 九年级语文第1页（共6页) 4.在“小说人物大家谈”环节中，第四小组编辑了一条关于“自强不息”的小说人物介绍，准备 用下列一段话做串联词。小豫组长对串联词文稿进行了修改，请你比较初稿和定稿，谈谈这 处修改好在哪里，并判断修改后的句子属于哪种类型的复句。(4分) 初 稿 定 稿 逆境当自强！你若能自强不息，就会像搏 逆境当自强！你若能自强不息，就会像 击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志 搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗 昂扬：你若能自强不息，就会像悬崖峭壁志昂扬；你若能自强不息，就会像悬崖峭 上的青松，与风霜同舞，与雷电共鸣，始终壁上的青松，与风霜同舞，与雷电共鸣， 不改生长的方向；自强不息，会让你像雪 始终不改生长的方向；你若能自强不息， 山融化后的溪水，一路披荆斩棘，执着向 就会像雪山融化后的溪水，一路被荆斩 前，终到达一直渴盼的大海。 棘，执着向前，终到达一直渴盼的大海。 5.第五小组围绕活动主题，就古诗文阅读写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 (8分) 中国文人以诗文道尽仕途浮沉、人生感慨：欧阳修远滴滁州，能够“①，在乎山水之 间也”(《醉翁亭记》)寄情在“山水”之中；韩愈被降职远调，用“云横秦岭家何在？②” (《左迁至蓝关示侄孙湘》)抒发自己抑郁悲凉的心境；张岱历经家国之变，大雪之后，独享 “③，天与云与山与水，④”(《湖心亭看雪》)的净寂世界，冰雪人格，纤尘不染。但 是人生失意时，风骨亦峥嵘。李白以“⑥，⑤”(《行路难》)抒发自己的远大志向；苏 轼把酒问月，高歌“⑦，⑧”(《水调歌头》)，表达了积极入世、热爱人间烟火的人生 态度。让我们品读中国古诗文，感悟古代文人自强不息的精神吧！ 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面文章，完成6~9题。(16分) 擦拭烈士雕像的老人 乔桦 ①我工作调转到A城，我很喜欢这里有一条穿城而过的大江。 ②每天黄昏，我都去江边广场走走。我觉得，匍匐在城市中的大江，就像一只硕大无比的肺 叶，可以让我呼吸的空气变得清新水灵。 ③我每次来到江边广场，都会看到有很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。 ④“这些个孩子，快到别的地方玩去，让他们清静些！”一个极其苍老的声音，犹如秋风摇曳 木门发出的咯吱声，突然就飘落到我的耳朵里。 ⑤顺着声音望去，我看见一个发白如雪的老太太，手拄拐杖，正朝着几个在雕像附近追逐打 闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单薄易碎的青花瓷。江风很大，老 人满头白发被风撩拨着，散落成一朵白菊。 7 ⑥方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中，坐北朝 南伫立着方挥烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉杭着齐耳短发，正用坚定而热切的眼神凝望 着眼前这片繁华的土地。在方辉烈士广场的东西两侧，伫立着二十多座抗战烈士铸铜雕像。 ⑦我想上前跟那几个孩子说去别的地方玩。就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地朝 8 几个孩子走去。“小伙子别着急，可别吓着孩子。”老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些气喘。 9 ⑧“这白发老人住在江边吗？她是干什么的？”我问一个经常到江边遛弯的熟人。 ⑨“不知道，我也是第一次看到。” 四孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯闹着、追逐着，一阵风似的跑远了。老人在雕像面 前伫立良久。 九年级语文第2页（共6页) ①我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一只白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金 光闪闪的波纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里。 ②第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点 一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘。老人擦拭完，就会一动不动地站在一对抗联母女的雕像 前。她神情专注，在漫天落霞的辉映下，犹如一尊金色的雕像。 ③这尊铸铜雕像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活战 斗过。后来她们参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫 秦英子，牺牲时只有八岁。 ④我轻轻地走到老人身边，好奇地问：“奶奶，您为啥给这些烈士雕像擦灰尘？” ⑤老人转过头，淡漠地看了我一眼，一言未发。 ⑥夏天撒着欢一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎 每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她也是江边广场上的一 景。北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。 ⑦这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳 的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风，让 我心生敬意。是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是我用目光搜寻广场四周，可 是，并没有看到老人那熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。此后，我再也没有看到她。 ⑧春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那个老人再也没有出现过。没有人知道老人从 哪里来，又去了哪里。老人的身份，小城流传着好几个版本，但哪个版本都不能让我完全信服。 ⑨老人给一座城市的留白，让许许多多的市民主动拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士铸铜雕 像上的浮尘。我也成了其中的志愿者。 ②@我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经“牺牲”了八十多年 的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中，幸存下来。 ①那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁。 6.依据文章内容，在横线上概括段落内容，在括号里填写记叙顺序，完成情节梳理。(4分) (4)补叙) (3)0 )抗联母女的事迹。 段落辭号：①②③④⑤⑥⑦8⑨⑩① ② 19 ⑤ © ① ⑧ 初见，老人向孩子 (1) (2) 老人再没出现， 们喊话。 市民接替老人 擦拭烈士雕像。 7.请按照括号里的要求，从不同角度赏析文中画线句子。（4分) (1)老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单薄易碎的青花瓷。（修辞角度） (2)北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之 中。（描写角度） 8.文中的“老人”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 9.结合小说内容和下面链接材料，说说“老人”和“老兵”的事迹给你怎样的启示。(4分) 【链接材料】 胡光富，1926年出生，曾参加过淮海战役、渡江战役等各类战役战斗46次，26次立功受 奖。但就连胡兆富的子女们，在很长时间里也只知道父亲当过兵。直到2019年7月，浙江 省常山县退役军人事务局进行退役军人信息核对工作时才揭开了胡兆富的英雄经历。 九年级语文第3页（共6页） (二)阅读下面文章，完成9~11题。(12分) 【文本一】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若 有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为 首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于 这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。…今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预 备的人一学生一说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精 微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一 件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。业有什么可敬呢？为 什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当 消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其 性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高 下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才 去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实 实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不 是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别栋 择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳 作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一 等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是 敬。《庄子》记佝偻文人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知，”凡做 件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我 信得过我当木匠的做成二张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得 过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替 社会做事，你不必美慕我，我不必美慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所 吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一亭无 成，”…一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一 定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子 说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 (选自《敬业与乐业》。作者：梁启超》 【文本二】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今 天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到 卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有 的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一 定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二 意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不 肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量， 身材娇小的她曾用铁拍子练球；一…成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持 和辛苦付出。 九年级语文第4页（共6页） ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常 14.请 常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能 (1 作。倘若 力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差 (2 行恶懒为 事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 15.“厘 氏们对于 (选自《敬业·职业·精业》，作者：唐宋) 16.有 只业上预 10.下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是(4分) 仲 A.文本一因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 (二)房 得太精 B.两个文本的首段都是直接提出该篇文章的论点，都论述了敬业的重要性。 ,凡做一 C.文本一论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 (呢？为 D.文本一第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是 】来充当 “敬业”的论证。 事的，其 E.文本一引用庄子、孔子、曾文正的名言，文本二第②段引用俗语都属于道理论证，都强调 来，有高 “有业”的重要性。 总统才 11.比较阅读文本一第①段和文本二第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。 17.这 去拉，实 (4分) 四、整 没有不 12.下面两则材料，你觉得哪一则用在文本二第③段横线处更合适？请简述理由。（4分) 18.学t 分别袜 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛 一种劳 近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 ,间第一 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊 关 接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 的便是 三、古诗文阅读（共15分） 凡做一 （一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 换。我 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 我信得 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同 同是替 其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 里头所 (节选自《醉翁亭记》)】 一事无 【乙】敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纤渺弥，而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没 面说，一 于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹日：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于 。庄子 此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆脩然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。 理。 而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 分 启超》 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举 酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上⑥，庶⑦有以慰夙心四者。张公远矣，而读其书 五、作文 里的今 者，未尝不为之掩卷太息也。 19.阅讨 跨越到 (选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改) 【注释】敬夫：人名，即张敬夫，南宋理学宗师，时任江陵知州。②腌（ǎ）：昏暗不明。⑧曲江 对？ 力。有 公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④翛(xāo) 却不一 然：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。⑥千载之上：千年以前。⑦庶：差不 浪花 三心二 多。⑧慰：满足。⑨夙心：平素的心愿。 (1) 甚至不 13,下列各项中加点词的意义与用法不同的一项是(2分) A.敬夫一日与客往而登焉 若夫日出而林霏开 (2) 力量， B.盖皆翛然有出尘之想 属予作文以记之 力坚持 C.至其伤时感事 而读其书者 D.庶有以慰夙心者 至于负者歌于途 九年级语文第5页（共6页） 14,情将文中面横线的句子榭译成现代汉语。(4分) ()人知从太守游而乐，而不知大守之乐其乐也。 (2)此亦曲江公所谓江陵那城南楼者邪7 15,“静能同其乐，限能述以文”，表达了作者怎样的志趣？(2分)》 16,有人原，选文中提到的张公（张九险）被贬期间时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范 仲淹在《岳阳楼尼》中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。（3分)》 (二)阅读下面一首诗，同答同题。(4分)》 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水速凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今目听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17,这首诗选取哪些意象，抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读(4分) 18.学粒读书社开展整木书阅读分亭活动。请你仿照示例，完成你对《艾青诗选》的阅读分享。 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文休特征选择阅读的关注，点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌 美注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关往点 读书方法及感悟 阅读《西游记》，为理解人物成长，我用对比阅读法。读 “大闹天宫”时，孙悟空桀酱不驯，喊出“皇帝轮流做，明年 名著：《西游记》 到我家”；取经后期遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而 示例 关注点：人物 是寻求观普、如来辨真假。对比批注：从“叛逆斗天”到 “沉稳求法”，孙悟空在磨难里学会协作与敬畏，他的成长 让我懂，成熟是嘴去棱角，仍守初心。 名著：《艾青诗选》 分享 (2) 关注点：(1) 五，作文(50分)》 19,阅读下面一段话，从下面两个任务中任选一个按要求作文。(50分) 山脚下的小溪里，一块棱角锋利的青石总被水流冲刷。青石抱怨：“你为何总与我作 对”溪水不答，只是日复一日流过。 工 多年后，青石的物角变得温润光滑，溪水却在石面上刻出蜿蜒的纹路，像一朵朵凝固的 ) 很花后来，石匠将青石雕成砚台，叹道：“若没有这些纹路，你只是一块平凡的石头。” 不 (1)根据材料寓意，请以“被打嘴过的成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：表达：图明确，内容充实具体；不少于600学；请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的恩考和感格？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：观点明确，有理有据；不少于600字；请回避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文第6页（共6页)