第13章 第2节 人体免疫(早读)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体免疫，涵盖免疫功能、非特异性与特异性免疫、三道防线、免疫规划及艾滋病预防等核心知识点。通过“早读”形式衔接传染病预防旧知，搭建从“传染病防御需求”到“免疫机制”的学习支架，梳理免疫功能、防线组成到预防接种的逻辑脉络。 其亮点在于紧扣生命观念（三道防线结构与防御功能对应）、科学思维（对比免疫类型异同）和态度责任（免疫规划与艾滋病预防培养健康意识）。以表格归纳“四苗”接种，直观清晰，采用分点梳理与对比总结法。学生能系统掌握知识并形成健康习惯，教师可直接用于教学提升效率。

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 第5单元 健康地生活 第 13 章 传染病及其预防 第 2 节 人 体 免 疫 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 早 读 1.免疫是人体内的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自 己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的外来侵害物质,以及人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。但在某些情况下,免疫功能也会出现异常,如过敏反应等。 知识点1 人体的免疫功能 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 2.免疫具有三大功能: ①排除和消灭侵入人体的病原微生物, 维护人体的健康; ②清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞 ; ③随时识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞) 。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 3.非特异性免疫:对多数病原体都起作用,不针对某一种特定的病原体起作用,这种免疫是先天就有的,作用弱,持续时间短。 4.特异性免疫:对诱发的抗原有特异性,是机体与外来侵害物接触之后才获得的免疫特性,不能遗传,有的可获得持久免疫 (如人类对天花的免疫力可维持终生) 。 5.抗体是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质,主要存在于血清中引起人体产生抗体的物质叫作抗原,如病原体、疫苗、异体移植的器官、外来异物等。 知识点2 非特异性免疫和特异性免疫 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 6.抗体能与相应抗原发生特异性结合,从而将抗原清除,或使病原体失去致病性。抗原被清除后,身体仍将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时,身体会产生大量抗体。这种免疫称为特异性免疫。 7.人体的三道防线: (1)第一道防线:皮肤和黏膜,能阻挡病原体侵入,杀死病菌, 清扫异物,属于非特异性免疫。 (2)第二道防线:体液中的杀菌物质( 如溶菌酶)和吞噬细胞,溶 解、吞噬和消化病原体,属于非特异性免疫。 (3)第三道防线:免疫器官( 胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞 (淋巴细胞),能产生抗体,清除抗原,属于特异性免疫。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 8.免疫规划是依据国家对消灭传染病的要求,在易感人群中,有计划地进行预防接种。实行免疫规划,能有效地增强人体的免疫力。用于接种的疫苗通常是用人工灭活或减毒的病原体制成的预防性生物制品。 知识点3 免疫规划 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 9.“四苗”常规预防接种: 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 10.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的。HIV能破坏人体 防御系统,造成免疫缺陷。其传播主要通过三个途径:性传播、血源传播和母婴传播。目前,世界上还没有治愈艾滋病的方法, 也没有特效的艾滋病疫苗,艾滋病只能以预防为主。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 $