第13章 第2节 人体免疫（分层作业）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 第5单元 健康地生活 第13章 传染病及其预防 第2节人 体 免 疫 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 双基巩固 1.我们在吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，其作用机理相当于下图中的（ ） B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 2.题2图是人体免疫系统概念图，下列叙述错误的是( ) A.甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫 B.丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 C.丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 【主题】骨髓移植是治疗白血病的有效手段，骨髓的捐献者是供体，接受供体骨髓的患者称为受体，受体做完移植手术后，要在无菌隔离区待一段时间，以防感染。请完成3～4题。 3.骨髓移植过程中，移植的供体骨髓对受体来说相当于( ) A.抗原 B.抗体 C.病原体 D.传染源 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 4.下列有关骨髓移植的说法，错误的是( ) A.移植后的免疫排斥反应属于特异性免疫 B.骨髓移植手术后病人需要长期使用免疫抑制药物 C.预防白血病最为科学的手段是注射疫苗 D.通过骨髓移植能够治疗白血病，这是因为其中含有造血干细胞 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 5.宋朝时期，我国就已将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。从免疫学的角度分析，接种的痘浆和免疫类型分别属于( ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、非特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、特异性免疫 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 6.防疫知识讲座中常常提到“要提高自身免疫能力”，下列器官与免疫无关的是（ ） A.淋巴结 B.肾上腺 C.胸腺 D.脾 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 提升与迁移 7. 题7图中，Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵入人体的先后时间,曲线表示人体产生的抗体的数量变化。下列有关叙述错误的是（ ） A.该病毒第Ⅱ次侵入后，人体内产生的抗体大量增多 B.接种疫苗既可预防传染病，也能治疗传染病 C.抗体是由淋巴细胞产生的一种蛋白质 D.病毒第Ⅰ次侵染被清除后，人体产生相应抗体的能力没有消失 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 8.花粉中含有蛋白质、油质和多糖物质，经鼻腔吸入后，会刺激人体释放出10多种抗体。如果这些抗体与入侵的花粉相遇，并大量积蓄，就会引起皮肤过敏。花粉过敏除了与花粉过敏原有关外，也与人体自身的血液成分有关。春季出游时，要防备花粉过敏，下列说法错误的是（ ） A.花粉过敏是免疫功能异常导致的 B.花粉过敏可能与遗传因素有关 C.花粉对过敏者而言相当于抗体 D.预防花粉过敏的主要措施是避免接触 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 9. 脾脏指数可反映免疫力，脾脏指数高表示免疫力强，反之则表示免疫力弱。科研人员研究板蓝根对小鼠脾脏指数的影响，以确定板蓝根的药用价值，实验结果如题9图所示。题9图据此分析，下列说法错误的是( ） A．生理盐水组作为对照组 B．变量是不同浓度的板蓝根溶液 C．板蓝根能提高小鼠免疫力 D．脾脏等免疫器官和免疫细胞组成人体第二道防线 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 10. (综合应用)甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，由甲型H1N1流感病毒引起，主要症状为发烧、咳嗽、疲劳、食欲缺乏等，其中一些患者还出现腹泻、呕吐和眼睛发红等症状。题10图是接种疫苗后抗体含量变化曲线图。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 请回答： (1)从传染病角度看，甲型H1N1流感病毒属于____________。如果学校出现了患甲型H1N1流感的学生，不及时采取预防措施很容易造成大面积传染。对感染了甲型H1N1流感的学生隔离治疗，属于预防传染病措施中的____________。在甲型H1N1流感多发季节，对学生密集的场所可用食醋熏蒸或每天打开窗户让空气对流，这些做法属于预防传染病措施中的__________________。 病原体 控制传染源 切断传播途径 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 (2)甲型H1N1流感病毒首先攻击的是人体的呼吸系统。甲流患者早期出现流鼻涕的症状，这是人体呼吸道黏膜对病原体的防御作用，是生来就有的，属于____________(填“非特异性”或“特异性”)免疫。当甲型H1N1流感病毒侵袭人体时，起抵御作用的第二道防线是体液中的杀菌物质和____________。 非特异性 吞噬细胞 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 (3)接种甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感的重要手段。疫苗通常是用失活或________的病原体制成的预防性生物制品，能够刺激机体产生相应的________，从而提高对传染病的免疫力。由题10图可知，在接种初期密切接触甲流患者仍然可能会患上甲流，原因是________________________________。大多数疫苗需要接种2～3次，才能更好地发挥效果。人体第二次接受疫苗后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是_____________________________。 减毒 抗体 接种初期抗体还未形成或含量太低 数量更多，作用时间更长 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 (4)注射甲流疫苗能预防新型冠状病毒感染吗？说说你的理由：_______________________________________________，只对甲型H1N1流感病毒起作用。 不能， 因为注射甲流疫苗产生的抗体具有特异性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 跨学科实践 11.找出自己的接种证，了解自己从出生到现在都接种了哪些疫苗，列表归类已接种的疫苗分别针对哪些病原体；理解接种疫苗，加强锻炼才是最直接、最经济的预防疾病手段。 疫苗 病原体 卡介苗 结核分枝杆菌 百白破 联合疫苗百日咳杆菌、白喉杆菌、破伤风梭菌 麻疹疫苗 麻疹病毒 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎病毒 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 $