第13章 第1节 预防传染病（分层作业）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦传染病的三个环节及预防措施，通过猴痘等时事案例导入，知识点从基础判断到实验探究（流感疫苗）和实践制作（折纸口罩），以双基巩固、提升迁移、应用实践分层搭建学习支架。 其亮点在于结合时事与实验探究，融入科学思维（流感疫苗实验设计分析）、探究实践（制作口罩）和态度责任（健康意识与社会责任）。采用案例教学与实践操作，学生能巩固知识提升能力，教师可获得分层教学资源与实践指导。

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 第5单元 健康地生活 第13章 传染病及其预防 第1节 预防传染病 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 双基巩固 1.下列几组疾病中，全部是传染病的是( ) A.麻疹、水痘、近视 B.肺结核、水痘、麻疹 C.病毒性结膜炎、贫血、蛔虫病 D.侏儒症、甲肝、狂犬病 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 2. 蛔虫病是幼儿十分常见的寄生虫病，还经常会引起其他的一些并发症，所以预防幼儿蛔虫病十分必要。下列措施不能阻止幼儿感染蛔虫病的是( ) A.经常给儿童修剪指甲 B.养成不吃手指的习惯 C.餐前便后要注意洗手 D.服用驱虫药 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 3.中学食堂的工作人员对餐具进行严格的消毒，这属于预防传染病措施中的( ) A.消灭病原体 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.保护易感人群 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 【主题】猴痘是天花的近亲，在多个国家地区都出现了确诊病例，并且仍以较快的速度传播。猴痘是一种人畜共患的疾病，该病毒可通过接触、飞沫等进行传播。请完成4～5题。 4.从免疫学角度分析，猴痘病毒、猴痘患者和猴痘患者的飞沫分别属于( ) A.病原体、易感人群、传播途径 B.病原体、传染源、传播途径 C.传染源、易感人群、传播途径 D.传染源、病原体、传播途径 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 5.下列属于切断传播途径的措施是( ) A.对猴痘患者所处环境进行全面消毒 B.接种猴痘疫苗，提高免疫力 C.对猴痘患者进行隔离治疗 D.对与猴痘患者有接触的人员进行检查与跟踪观察 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 6.下列有关传染病的叙述中正确的是( ) A.传染病能传播，传染源、传播途径和易感人群三个环节缺一不可 B.传染病的病原体都是肉眼不可见的微生物 C.艾滋病可以通过接触传播，所以要对艾滋病患者进行隔离 D.病毒性肝炎一般通过飞沫传播 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 提升与迁移 7. 夏天是蚊蝇泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病。下列说法错误的是( ) A.甲是传染源 B.微丝蚴是传播途径 C.叮咬了甲后的蚊子携带有病原体 D.乙被蚊子叮咬前属于易感人群 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 8.“健康丝绸之路”是我国“一带一路”倡议的重要组成部分。我国与不同区域的国家联合防控的部分传染病如下表所示，下列有关这些传染病的叙述中错误的是( ) A.它们的病原体不同 B.都已经研发出相应的疫苗 C.能在同种或异种生物间传播 D.血吸虫病是一种由寄生虫引起的传染病 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 8.“健康丝绸之路”是我国“一带一路”倡议的重要组成部分。我国与不同区域的国家联合防控的部分传染病如下表所示，下列有关这些传染病的叙述中错误的是( ) A.它们的病原体不同 B.都已经研发出相应的疫苗 C.能在同种或异种生物间传播 D.血吸虫病是一种由寄生虫引起的传染病 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 9.我国古代把传染病称为“瘟疫”，为了控制瘟疫，我国古人采取了多种多样的抗疫措施。下列对古人抗疫措施分析错误的是( ) A.秦代将麻风病人集中迁移到“疠所”居住——控制传染源 B.宋代民间发明了“人痘”疫苗——保护易感人群 C.明代医生开始使用早期的防护服，并开始使用纱布口罩——保护易感人群 D.明清时期将“患病之家”病人的衣物在锅上蒸煮——切断传播途径 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 10. (综合应用)流行性感冒(简称流感)是具有高度传染性的急性传染病，其病原体属于病毒，含有流感病毒的飞沫能随着空气传播。 请回答： (1)从传染病学的角度看，患病时的某同学甲属于____________，他周围对该病缺乏抵抗力的同学则是____________。 (2)对病人的房间进行消毒，属于预防传染病流行措施中的_______________________。 传染源 易感人群 切断传播途径 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 (3)人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用来预防甲型H1N1流感？科研人员欲在实验室中进行实验。 【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等。 【实验过程】 第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲、乙。 第二步：在甲组体内注射________________，乙组不做处理。 普通流感疫苗 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射_______的用特殊培养液培养的_____________________，观察两组小白鼠的生活状况。 【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。 【实验结论】_________________________________________ （4）实验中甲乙两组各只用一只小白鼠进行实验是否可行?______(填“是”或“否”),原因是____________________ _________________________________________。 等量 甲型H1N1流感病毒 否 普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感。 所用小鼠数量太少，实验结果存在偶然性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 应用与实践 11.尝试利用生活用品制作一个折纸口罩。 操作指引： ①器材：边长15 cm的正方形双面纸(一面白色，另一面蓝色或其他颜色)、7.5 cm×15 cm的白纸两张、双面胶、剪刀等。 ②制作：用正方形双面纸折成有规则皱褶的口罩形状，白色为内里；用两张7.5 cm×15 cm的白纸做成两条挂绳，用双面胶粘好。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 $