第16章 第5节 遗传与转基因技术（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“遗传与转基因技术”，系统梳理生物性状的基因型与环境共同决定机制，可遗传变异与育种技术，以及转基因技术原理与应用，通过课前预习知识点梳理和“喜马拉雅家兔毛色变化”等实例搭建支架，衔接基因基础知识，引导学生深入理解遗传变异本质。 其亮点在于融合传统文化“南橘北枳”和科技成就案例，以“超级鼠实验”探究题培养科学思维与探究实践能力，通过易错点拨和高频易错字夯实基础，体现生命观念与态度责任，助力学生理论联系实际，教师可借助丰富资源提升教学效率。

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 第6单元 生命的延续 第16章 生物的遗传和变异 第5节 遗传与转基因技术 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 05 高频易错字 04 课堂演练 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 学习目标 1.阐明生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。 2.收集、讨论杂交育种和转基因技术的资料，知道遗传信息发生改变可以引起生物变异，认同杂交育种、转基因等技术促进了农业发展。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 课前预习 1.遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使___________发生改变，______________则容易受到环境条件的影响。 2. 喜马拉雅白色家兔的毛色可随着_________发生变化，而普通白色家兔的毛色不随温度变化。可见，表现型是_________与___________共同作用的结果。 知识点1 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 基因型 表现型 环境温度 基因型 环境条件 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 表现型=基因型+环境 (控制) (影响) 表现型是由基因型和环境共同作用的结果。基因型相同的个体，表现型不一定完全相同，因为环境也能影响表现型；表现型相同的个体，基因型也不一定相同，如控制双眼皮(显性性状)的基因组成可以有BB和 Bb 两种类型。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 3.凡性状的变异能在后代____________的叫作可遗传的变异。可遗传的变异是由于_____________的改变产生的。 4. 有一些变异不涉及遗传物质的改变，仅是_____________条件直接作用于生物体的新陈代谢过程产生的结果，叫作不可遗传的变异。 5. 人们常常利用对人有益的____________变异来改良或培育新品种。___________是通过不同纯系品种杂交，在其后代中选择、纯化优良品种的方法。 遗传物质 重复出现 知识点2 遗传信息发生改变可以引起生物变异 可遗传 外界环境 杂交育种 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 1.除了杂交育种外，人类利用遗传变异原理培育新品种的方式还有人工选择育种和诱变育种。 （1）人工选择育种是以自然变异为基础，根据人们的需求和爱好进行选择，进而培育生物新品种的方法。如通过人工选择将产奶量高的奶牛选择出来进行繁育等。 （2）诱变育种是人为地利用物理、化学等因素来处理生物，使生物基因发生突变，然后根据育种的目的从变异后代中选育新品种的方法。如普通甜椒的种子经过卫星搭载，在宇宙空间辐射和微重力等多种环境因素的综合作用下，遗传物质发生改变而培育成新品种太空椒等。 2.不是所有的变异都对生物有利，要看该变异对于生物自身的影响。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 利用细菌合成人胰岛素的过程（如题6图）： 知识点3 转基因技术 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 （1）科学家从细菌细胞中提取出一种叫作质粒的环状________。 （2）先用一种酶把质粒DNA切开，然后将质粒DNA与人胰岛素基因混合在一起，利用另外一种酶，人胰岛素基因会连接到质粒DNA切口的两端，重新形成环状DNA。 （3）将携带人胰岛素基因的质粒与细菌混合在一起，有些细菌会把质粒吞入体内。 （4）吞入质粒的细菌繁殖时，产生的细菌后代也就会含有携带人胰岛素基因的质粒，随后，人胰岛素基因开始指挥细菌合成人胰岛素。 （5）细菌繁殖速度很____________，且新陈代谢旺盛，所以能在短时间内生产大量人胰岛素。 快 DNA 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 7.转基因技术就是把一个生物体的特定_____________转移到另一个生物体______________中的生物技术。______________技术是现代生物技术的核心。 8. 转基因技术在农业生产、______________、______________和______________等领域具有广阔的发展前景。 DNA 基因 生物制药 转基因 环境保护 遗传病诊治 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 易错点拨 生物的变异是普遍存在的，但是变异是不定向的。基因控制生物的性状，但生物的性状同时也受环境因素的影响。由基因改变引起的变异是可遗传的，仅由环境因素引起的变异(遗传物质未改变)是不可遗传的。 易错点 仅由环境因素引起的变异是不可遗传的 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 【例】太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。下列关于太空育种的说法正确的是( ) A．种子的变异没有改变遗传物质 B．种子产生的变异都不能遗传给后代 C．可诱发生物产生可遗传的变异 D．种子产生的变异都对人类有益 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 一、选择题 课堂演练 知识点1 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 1. 同一株水毛茛生长在水中的叶呈丝状，生长在水面以上的叶呈扁平状。下列说法正确的是( ) A．环境改变了叶片的基因 B．生物体的性状是由环境决定的 C．叶片不同的形状是人工培育的结果 D．这种性状的不同是基因和环境因素共同作用的结果 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 2.下列关于基因型、表现型与环境三者之间关系的叙述,错误的是( ) A.表现型是基因型和环境共同决定的 B.基因型相同,表现型一定相同 C.表现型相同,基因型不一定相同 D.若环境相同,则基因型相同的个体表现型相同 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 3．下列选项中，属于可遗传的变异的是( ) A．从较肥沃的土壤中种出大粒花生 B．野外工作者肤色较黑 C．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子 D．无光条件下长出的蒜苗呈黄白色 知识点2 遗传信息发生改变可以引起生物变异 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 『传统文化』【主题】成语“南橘北枳”出自《晏子春秋·内篇杂下》:“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”说的是南方的橘子移栽到北方后，味道和色泽都发生了变化，所以不再称为“橘”，而是叫“枳”。请完成4～6题。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 4. 下列对于“南橘北枳”现象解释不合理的是 ( ) A. 由于环境条件发生改变引起的 B. 属于生物的变异现象 C. 橘的基因组成发生了改变 D. 橘的性状发生了改变 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 5.下列选项中，与“南橘北枳” 属于同种变异类型的是( ) A. 一对视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B. 玉米地中常出现个别白化苗 C. 一只母兔生下了不同毛色的小兔 D. 改变光照时间，促使植物提前开花 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 下列有关生物变异的说法中，正确的是( ) A. 生物的变异都能遗传 B. 生物的变异都对生物生存有利 C. 可遗传的变异一定会遗传给下一代 D. 变异能够使生物更好地适应不断变化的环境 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 7.『科技成就』国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年,通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，下列有关叙述错误的是( ) A. 杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉 B. 该杂交育种过程是通过植物的有性生殖实现的 C. 小麦与牧草杂交产生的后代都具有抗病、高产的性状 D. 小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的变异 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 8.(2023广东)我国科学家将苏云金杆菌的抗虫蛋白基因导入棉花培育抗虫棉，主要运用的生物技术是( ) A.杂交育种技术 B.转基因技术 C.克隆技术 D.发酵技术 9.转基因抗虫棉的培育说明性状与基因之间的关系是( ) A.基因控制性状 B.性状决定基因 C.基因与性状无关 D.性状决定蛋白质 B 知识点3 转基因技术 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 10. 转基因技术是现代生物技术的核心，对人类生产生活有重要影响，下列有关叙述错误的是( ) A. 转基因技术可以使许多价格昂贵的药品实现商品化生产 B. 防范转基因生物对环境具有的潜在威胁是必要的 C. 培育成功的转基因食品不存在安全性问题 D. 转基因技术可用于油污清理、污水净化等保护环境方面 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 二、非选择题 11.（实验探究）题11图中，图甲和图乙分别是“克隆羊”和“超级鼠”获得的实验过程。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： （1）超级鼠的获得所采用的科学技术为_________技术，而克隆羊的诞生使用的是__________技术，这是最受世界瞩目的两种现代生物技术。 （2）克隆羊的性状与母羊_______相似，因为它的遗传物质来自该羊。由此可知，遗传的控制中心是____________。克隆羊的生殖方式是______________生殖。 （3）通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是 __________________。 转基因 克隆 A 细胞核 无性 基因控制性状 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 （4）在超级鼠实验中，改造后的受精卵注入代孕小鼠的______，被研究的性状是鼠的__________，控制这个性状的基因是大鼠的____________基因。 （5）在生物传种接代的过程中，亲代鼠遗传给子代鼠的是______________。 输卵管 大小 生长激素 基因 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 高频易错字 型 粒 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 $