第13章 传染病及其预防 章末总结（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 第5单元 健康地生活 章 末 总 结 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 思维导图 02 课程标准 03 章末自检 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 课程标准 【内容要求】 概念6 人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 6.1人体具有免疫功能, 通过计划免疫等措施能够预防传染病 6.1.1人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染 6.1.2常见的寄生虫病(如血吸虫病、肠道蠕虫病等)、细菌性传染病(如淋病)、病毒性传染病(如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁 6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 6.1.6某些传染病,如新型冠状病毒感染,会对社会、经济和科技发展产生严重影响 【学业要求】 关注有关传染病的社会性科学议题,举例说明传染病的危害, 辨别信息的科学性和可靠性, 作出合理判断, 并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。 章末自检 考点1 预防传染病 1.(2023金昌)下列疾病中，属于传染病的是( ) A.色盲 B.白化病 C.冠心病 D.艾滋病 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 2.（2024泰安）人体感染乙型肝炎病毒后可能患乙型肝炎(简称乙肝)。乙肝病毒广泛存在于患者的体液中，主要通过血液、性接触、母婴等方式传播。下列叙述错误的是( ) A.乙肝病毒属于乙肝的病原体，乙肝患者属于乙肝的传染源 B.没有患过乙肝的健康人群属于乙肝传染病的易感人群 C.乙肝病毒侵入人体后被吞噬细胞吞噬消化属于非特异性免疫 D.注射时使用一次性注射用具属于预防乙肝措施中的切断传播途径 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 3.（2025广东）卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 B.切断传播途径 D.保护易感人群 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 【主题】2021年8月，全国多地出现炭疽确诊病例。炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人和动物共患的急性传染病。在发生了炭疽病并可能暴发流行时，有关部门评估后组织重点地区、重点人群进行应急接种炭疽疫苗。请完成4～5题。 4.某地出现炭疽病例时，当地卫生防疫部门立即将患者进行隔离治疗，从传染病的预防措施来看，该做法属于( ) A.切断传播途径 B.控制传染源 C. 保护易感人群 D.消灭炭疽杆菌 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 5. 19世纪晚期，德国医生科赫从患炭疽的甲牛体内采集到细菌S和R，将细菌S注入健康乙牛体内，细菌R注入健康丙牛体内。结果乙牛患上炭疽，而丙牛没有。这证明了炭疽的病原体是( ) A.甲牛 B.乙牛 C.细菌S D.细菌R C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 6.(2023北京)秋冬季节易发生流行性感冒，下列预防措施不合理的是( ) A.始终紧闭门窗可以保护易感人群 B.佩戴口罩可以切断传播途径 C.尽量避免聚集可以减少感染机会 D.锻炼身体可以提高抗病能力 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 7.(2024福建)下列有关疫苗的叙述，错误的是( ) A.可通过注射或口服进入人体 B.能刺激人体产生抗体 C.乙肝疫苗能预防流行性感冒 D.可以应用于免疫规划 考点2 人体免疫 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 8.（2024眉山）季节更替之际，气温起伏较大，容易导致传染病的流行。下列有关人体免疫的叙述，错误的是( ) A.机体存在抵御外来病原体入侵的三道防线 B.机体的第三道防线是经抗原刺激而建立的 C.机体的三道防线都是针对某一特定的病原体 D.接种疫苗主要是刺激机体建立起第三道防线 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 9.(2023潍坊)在使用部分化妆品时，其中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症状。下列相关说法错误的是( ) A.过敏反应是人体免疫防御功能过弱导致的 B.乳化剂可刺激某些人机体的淋巴细胞产生抗体 C.红肿、水泡等症状与乳化剂引发的特异性免疫有关 D.预防该过敏反应的主要措施是避免再次接触乳化剂 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 10.(2024广东)特异性免疫是免疫疗法的基础，下列结构或物质参与特异性免疫的是( ) A.皮肤 B.黏膜 C.溶菌酶 D.抗体 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 11.『医疗与健康』(2024潍坊改编)“癌症免疫疗法”是指通过自身免疫功能来抗击癌细胞的疗法。最初是因癌症患者术后意外感染酿脓链球菌，导致其免疫功能增强、存活时间延长而被发现。下列说法正确的是( ) A.酿脓链球菌侵入癌细胞使其破裂死亡 B.癌症免疫疗法改变了癌细胞的遗传物质 C.酿脓链球菌主要激活患者的非特异性免疫 D.癌症免疫疗法体现了人体免疫的监视功能 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 12.(2024济宁)受伤的哺乳动物常用舌舔伤口来加快愈合。其中唾液所具有的杀菌物质和免疫功能分别是( ) A.唾液淀粉酶、非特异性免疫 B.唾液淀粉酶、特异性免疫 C.溶菌酶、非特异性免疫 D.溶菌酶、特异性免疫 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 13.(2022广东)健康的皮肤能抵御环境中的多种病原体侵入，下列说法错误的是( ） A.皮肤防御不针对特定病原体 B.皮肤受损后容易造成感染 C.皮肤防御功能是后天形成的 D.日常生活要保持皮肤清洁卫生 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 14.为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的12月1日定为“世界艾滋病日”，下列关于艾滋病的叙述中错误的是( ) A.艾滋病的病原体是HIV，无细胞结构 B.HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统 C.艾滋病患者和HIV携带者都是传染源 D.目前主要通过注射疫苗来预防艾滋病 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 15. (2022内蒙古)某团队研发天花疫苗时，为检验疫苗的效能开展动物实验，过程如题15图所示。下列说法错误的是( ) A.①表示21天　 B.②表示注射天花疫苗 C.A组小白鼠产生了抗体 D.天花病毒属于病原体 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。 16.（资料分析）戊型肝炎（简称戊肝）是一种由戊肝病毒（HEV）感染导致的肝脏炎症，也是全球范围内常见的病毒性肝炎之一。 厦门大学某团队研制的戊肝疫苗是全球唯一的戊肝预防性疫苗，通过随访研究，证实其研制的戊肝疫苗，可提供至少长达10年的高效持久保护。2024年，相关研究结果发表在国际医学权威期刊上。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 请回答： （1）戊肝病毒（HEV）是戊型肝炎的______________。戊型肝炎具有流行性和______________的特点，患者通过血液会将疾病传递给其他人，所以戊肝患者是此传染病流行的三个基本环节中的______________。 （2）为预防HEV病毒通过血液传播，注射时采用一次性注射器，这属于传染病预防措施中的______________。HEV病毒不能独立生活，只能______________在活细胞内。 病原体 传染性 传染源 切断传播途径 寄生 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 （3）注射疫苗是预防传染病的重要措施，注射疫苗后，会引起人体产生相应的_____________，该过程属于______________（填“特异性”或“非特异性”）免疫，这属于预防传染病措施中的__________________。 （4）接种过戊肝疫苗的人______________（填“能”或“不能”）抵抗水痘病毒的侵袭，因为_____________________。 抗体 特异性 保护易感人群 不能 抗体具有专一性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 17.（综合应用）登革热是由登革热病毒引起的急性传染病，伊蚊是携带并传染登革热病毒的主要虫媒之一。 请回答： (1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的______________。 (2)登革热病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生能抵抗该病毒的______________，由此获得的免疫属于_____________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。 传播途径 抗体 特异性免疫 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 (3)我国研究者调查发现，在气候环境相似、蚊虫种群密度相似的条件下，云南省内不同地区的登革热流行程度有明显的差别（如题17-1图甲）。研究者为了探究其原因，从当地4个地区采集了数千只吸血雌蚊子并分析了它们肠道内R-YN46菌的感染情况，分析结果如题17-1图乙所示。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 对比图甲与图乙，可以发现感染R-YN46菌的吸血雌蚊比例高的地区，其登革热累计病例数___________（填“高”或“低”）。 (4)研究者为了进一步探究吸血雌蚊肠道内的R-YN46菌对其感染登革热病毒的影响，设计了相关实验。 低 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 ②抗生素治疗可以使伊蚊肠道内的细菌全部死亡，为保证得到准确的实验结论，实验组进行的预处理是__________________，这么做的目的是______________。对照组实验处理步骤应为______________________________________________________ _____________________________________________________。 抗生素治疗伊蚊 控制单一变量 使用不含R-YN46菌的培养液培养伊蚊7天后，用含登革热病毒的人血体外喂养伊蚊 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 ③实验结束后，研究人员对比了两组伊蚊的登革热病毒感染情况，实验结果如题17-2图所示。结合上述实验过程和结果，可以得到的实验结论是____________________________________ ______________。 R-YN46菌能显著降低伊蚊对登革热病毒的感染率 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 (5)『开放性设问』研究者在植物汁液和花蜜中发现了R-YN46菌，而野生蚊子可以将植物汁液和花蜜作为食物，结合实验结论，提出一条防治登革热的建议：____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________。 在蚊子栖息地种植含R-YN46菌的植物或喷洒含该菌的溶液，通过蚊子取食自然感染该菌，从而抑制病毒传播 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配人教版 $