第7章 第2节 免疫与免疫规划（知识手册）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件（八年级全一册 配人教版）聚焦第四单元“人体生理与健康（二）”中“免疫与免疫规划”核心内容，系统呈现人体三道防线的组成、功能及免疫类型，结合抗体与抗原的概念、免疫三大功能（防御、自稳、监视）及其异常情况，辅以过敏反应、艾滋病及疫苗的相关知识。通过“健康生活中的免疫现象”导入，以表格对比为支架，构建从非特异性免疫到特异性免疫的认知脉络，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以结构与功能观（生命观念）整合三道防线知识，通过免疫功能异常案例（如过敏、红斑狼疮）培养科学思维中的分析与辩证能力，结合艾滋病预防强化健康意识与社会责任（态度责任）。采用表格归纳与实例分析的学科特色方法，助力学生系统掌握知识，教师可直接用于课堂讲解与巩固，提升教学效率。

生物学 八年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康地生活 第二节 免疫与免疫规划 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 1 比较人体的三道防线： 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2 病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，使之产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫作抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体、疫苗、移植的器官等异物)叫作抗原。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3 免疫的功能(如下图)： (1)防御：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(过强时会出现过敏反应、异体器官移植困难等) 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (2)自稳：发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。(异常时会出现红斑狼疮、类风湿性关节炎等) (3)监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。 4 过敏反应：一种机体对某些抗原的入侵发生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质，在医学上称为过敏原。找出过敏原，尽量避免再次接触它，是预防过敏反应发生的主要措施。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5 艾滋病： (1)是一种配人教版免疫缺陷病配人教版，又称获得性免疫缺陷综合征。它的病原体是配人教版人类免疫缺陷病毒配人教版，简称配人教版HIV配人教版，存在于携带者或患者的配人教版血液配人教版、配人教版精液配人教版（或配人教版乳汁配人教版）、配人教版唾液配人教版、配人教版泪液配人教版和配人教版尿液配人教版中。 (2)传播途径：主要通过配人教版性接触配人教版传播、配人教版血液配人教版传播和配人教版母婴配人教版传播(如题5图)。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)预防措施：洁身自爱，严肃行为道德，拒绝不安全性行为，拒绝公用可能有血液接触又不严格消毒的物品等。 (4)HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此患者常死于多种疾病的侵害。由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有可能直接或间接接触到传 染源的健康人都属于易感人群。不过，一 般接触如握手、一起吃饭、蚊虫叮咬等 不会传染艾滋病(如下图)。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6 疫苗：用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 7 免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应的传染病的方法 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $