第6章 第1节 人体对外界环境的感知（知识手册）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体对外界环境的感知，涵盖眼球、耳的基本结构，视觉、听觉的形成过程，近视成因及矫正，噪声危害与其他感觉器官等核心知识点。通过“蓝眼睛”“白眼珠”等生活实例导入，以结构列表、过程步骤、对比分析为学习支架，衔接结构与功能、正常与异常的知识脉络。 资料亮点在于以生命观念（结构与功能观，如角膜透光折射、视网膜感光）、科学思维（分析视觉听觉形成的逻辑步骤）和态度责任（近视矫正、噪声防护培养健康意识）为核心，结合眼球结构图、近视成因图示等直观素材，采用图文结合、联系生活的教学方法。助力学生理解结构功能关系、形成健康习惯，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

生物学 八年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 1 眼球的基本结构(如下图)： 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2 人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是虹膜的颜色；“白眼珠”指的是巩膜。 3 视觉的形成过程：外界物体反射的光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(视觉感受器，形成物像)→视神经→视觉中枢(形成视觉)。 4 瞳孔大小由虹膜调节：光线暗时，瞳孔变大；光线亮时，瞳孔变小。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5 晶状体曲度由睫状体调节：看远处物体时，晶状体的曲度减小；看近处物体时，晶状体的曲度增大。 6 近视(如下图)：由于眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方。矫正方法：戴凹透镜。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7 耳的基本结构(如下图)： 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听神经→大脑皮层听觉中枢(形成听觉)。 9 那些影响人们学习、工作和休息的声音称为噪声。这种声音会影响人的情绪和心理健康，长期生活在这种声音环境中的人，听力也会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声环境中，鼓膜就会破裂，从而导致听力损伤。 10 其他感觉器官：鼻——嗅觉；舌——味觉(酸、甜、苦、咸)；皮肤——触觉(冷、热、触、压等)。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $