第5单元 生物与环境 过关训练-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学单元复习课件系统梳理了生态因素、生态系统组成、物质能量流动及生态平衡等核心知识，通过“太空水稻”“京西林场”等主题情境串联知识点，结合食物网示意图、实验数据表格等工具，帮助学生构建完整的生态观知识体系。 其亮点在于以真实情境驱动探究实践，如分析太空水稻“综合征”理解环境影响生物，通过京西林场食物网培养科学思维。结合“水华治理”“生态农业”等案例渗透态度责任，分层设计选择与非选择题，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习依据。

生物学 八年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第五单元过关训练 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 珠江口中华白海豚国家级自然保护区是全世界中华白海豚种群数量最多的地区。下列影响中华白海豚生活的因素中，不属于非生物因素的是( ) A. 广阔的海面 B. 丰富的鱼虾 C. 适宜的气候 D. 丰沛的水源 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 某兴趣小组同学设计下列装置探究“光对鼠妇生活的影响”，其中最科学的是( ) C 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3. 砗磲为虫黄藻提供生存空间，虫黄藻进行光合作用给砗磲提供丰富的营养。虫黄藻和砗磲的关系是( ) A. 捕食 B. 共生 C. 寄生 D. 竞争 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4. 为解决玉米供过于求、优质饲料不足以及焚烧玉米秸秆造成的大气污染等问题，农业部门推广“粮改饲”生态模式。题4图是该模式的物质循环示意图，下列说法错误的是( ) A. ①表示呼吸作用 B. ②表示光合作用 C. 若无牛，生态系统物质循环会变慢 D. 植物会吸收微生物分解产生的能量 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5. 生物兴趣小组制作了微型生态系统——水族箱，内有“虎皮”热带鱼、黑壳虾、黄头侧颈龟、水草和岩石等。在水族箱中饲养“虎皮”热带鱼需要安装加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。下列分析错误的是( ) A. 安装光照灯仅因为热带鱼的生存需要光照 B. 安装气泵的作用是保证鱼生活所需的氧气 C. 安装加热棒和温度计是为鱼提供适宜的温度 D. 安装过滤器可去除水体中的杂质以保持干净 A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6. “海洋牧场”是人工营造的海洋生态系统，它能量的最终来源是( ) A. 藻类 B. 贝类 C. 鱼虾 D. 太阳能 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7. “稻田养鸭”的目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，下列食物链写法正确的是( ) A. 太阳→农作物→蝗虫→鸭子 B. 农作物→蝗虫→鸭子 C. 农作物→鸭子→蝗虫 D. 农作物→蝗虫→鸭子→细菌 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是( ) D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 9. 某学校开展“微观世界——生态瓶”制作大赛，乘风小组准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他们还必须补充的材料是( ) A. 金鱼藻 B. 自来水 C. 河沙 D. 锦鲤 A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10. 地球上存在着多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是( ) A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 11. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中描述的生物所在的生态系统应该是( ) A. 沙漠生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 海洋生态系统 C 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12. 某生物兴趣小组在栽培番茄跨学科实践活动中，产生了一些废液，正确处理废液的方式是( ) A. 倒入下水道 B. 装入废液桶，统一处理 C. 留存起来循环使用 D. 用于擦桌子、拖地 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 13. 题13图为“探究酸雨对种子萌发的影响”的实验装置，其中能说明酸雨对种子的萌发有不利影响的实验结果是( ) A. 甲组和乙组的种子都不萌发 B. 甲组和乙组的种子萌发数相同 C. 甲组的种子萌发数少于乙组 D. 甲组的种子萌发数多于乙组 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 14. 科研人员为研究汽车尾气产生的铅对公路周围卷心菜产生的影响，分别检测了离某公路不同距离的卷心菜的含铅量，结果如题14图所示，下列推断合理的是( ) A. 距离公路20米处，卷心菜内里叶片比外围叶片含铅量高 B. 距离公路越远，卷心菜内里叶片的含铅量越少 C. 距离公路越远，汽车尾气对 卷心菜的影响越小 D. 为了减少铅污染，应该完全 禁止使用含铅制品 C 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 15. 2025年4月22日是第56个世界地球日，保护我们赖以生存的地球是每一个公民的责任和义务。下列做法中不利于生态安全的是( ) A. 倡导低碳生活 B. 大面积围湖造田 C. 进行垃圾分类 D. 使用充电电池 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题一】在太空也可以种水稻！神舟十四号载人飞船上，“天宫课堂”第三课“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年展示了问天舱内的水稻等植物的生长情况，带来一场精彩的太空科普课。请据此完成16～20题。 16. 太空中生长的水稻出现了方向乱、吐水多、开花晚等“太空综合征”，这一现象说明生物与环境的关系是( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物与环境之间没关系 C 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 17. 下列不属于影响“太空教师”在天宫空间站中生活的生态因素是( ) A. 其他“太空教师” B. 携带的食品 C. 空间站内的温度 D. 地球上的空气 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 18. 生物社团的同学观看太空授课后，经查阅资料、研讨之后认为空间站属于生态系统。下列不属于一个生态系统的是( ) A. 东北虎自然保护区 B. 河流里的水 C. 神农架林区 D. 雅鲁藏布江 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 19. 当有学生问在太空中能看到几种地球颜色时，蔡旭哲老师回答说：“当有太阳照射的时候，能看到白色、蓝色、黄绿相间的颜色。”黄绿相间颜色的部分属于生物圈的( ) A. 岩石圈 B. 大气圈 C. 水圈 D. 大气圈和岩石圈 A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 20. 下列关于生物圈的说法正确的是( ) A. 生物圈是指整个地球 B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈 C. 海洋生态系统为生物圈制造大量氧气 D. 生物圈是指生活在地球上的所有生物 C 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题二】京西林场是人工林生态系统，其中的生产者主要是人工种植的单一松树，其树形高大，对林下植物造成遮挡导致林下的灌木、草本植物生长不良。护林员主要通过砍伐松树提高生态系统的生物多样性。题21～25图是林场的部分食物网。请据此完成21～25题。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 21. 影响京西林场灌木、草本植物生活的非生物因素是( ) A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 土壤 A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 22. 护林员砍伐松树以提高生态系统的生物多样性，其依据是( ) A. 减少生产者数量能促进消费者增加 B. 改变生态系统结构可增强自我调节能力 C. 砍伐松树能让分解者更好地发挥作用 D. 松树生长不良，砍伐后可节省资源 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 23. 根据林场的部分食物网，可知数量最多的生物是( ) A. 蒙古兔 B. 蚜虫 C. 松树 D. 豹猫 24. 大量捕杀京西林场的蚜虫，短期内可能会导致( ) A. 黄雀数量减少 B. 豹猫数量增多 C. 松树生长被抑制 D. 分解者数量减少 C A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 25. 经历松树被砍、改造后的京西林场在净化空气、调节气候等方面起着重要作用，有“地球之肺”之称，它属于( ) A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 淡水生态系统 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题三】生活污水的大量排放使水体富营养化，导致某些浮游植物爆发性增殖或高度聚集，并在水面形成一层有腥臭味的浮沫，引起水体变色。这种有害现象称为水华。水华会严重影响生态环境，危害生态安全。请据此完成26～30题。 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 26. 水华发生时，一些藻类会分泌毒素，对周边水体产生诸多不良影响。下列与该例子体现的生物与环境关系一致的是( ) A. 朵朵葵花向太阳 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 树叶在秋冬季节纷纷飘落 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 27. 为降低水体富营养化程度，研究人员对部分水生植物去除水体中氮、磷含量的情况进行了研究，结果如题27图所示。分析可知，氮、磷去除率最高的植物分别是( ) A. 水竹、狐尾藻 B. 水竹、千屈菜 C. 菖蒲、狐尾藻 D. 苦草、狐尾藻 A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 28. 研究者发现，在发生水华的水域适于放养一种鱼，不仅可以解决水华问题，还可以收获大量的鱼。你认为放养的这种鱼应该是( ) A. 捕食浮游植物的鲢鱼 B. 以水草为食的草鱼 C. 捕食浮游动物的鳙鱼 D. 捕食各种小鱼的乌鱼 A 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 29. 有些时候淡水湖泊会出现水华现象，下列相关叙述错误的是( ) A. 这是生产者藻类植物过度繁殖的结果 B. 严格限制污水排放可减少水华的发生 C. 水华现象会给捕捞、养殖业带来损失 D. 水华为水生动物提供食物，促进其生长繁殖 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 30. 水华现象在不同水域时有发生，下列关于水华的叙述，不能体现生物圈是一个统一整体的是( ) A. 池塘水华藻类随灌溉水流入周边农田沟渠 B. 水华引起河流水质变化，影响了下游湿地的生物 C. 海域水华使周边湿地地区空气微生物发生变化 D. 水华暴发时，该水域内浮游生物的数量急剧变化 D 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 31. 题31图中，图甲表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链的各生物体内有毒物质的相对含量。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)图甲所示的食物网中共有_______条食物链，能量消耗最多的一条食物链是______________________。 (2)若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是____________和____________。 5 草→鼠→蛇→鹰 非生物部分 分解者 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)请将图乙中各生物体内有毒物质的相对含量补充完整。 如题31答图所示。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (4)在一个生态系统中，越处于食物链后端的生物获得的能量越少，这说明能量流动具有____________的特点。 (5)在此生态系统中，各种生物的数量和比例总是维持在____________状态，这是因为生态系统具有____________能力，但是此能力是有____________的。 逐级递减 相对稳定 自我调节 一定限度 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 32. 某合作学习小组进行“不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，在3个不同地点多次测量后得到几组平均数据，记录在下面表格中。 时 段 裸地/% 草地/% 灌丛/% 早晨 45.6 60.7 78.9 中午 29.5 49.6 61.3 晚上 35.2 55.9 73.5 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)此对照实验的变量是__________。实验中的数据要计算_________值，目的是________________。 (2)根据表格中的数据可以看出，在同一时段内空气湿度最大的地点是________，空气湿度最小的是_______。这种差异说明了植被对空气的湿度________(填“有”或“无”)影响。 植被 植被 减小实验误差 灌丛 裸地 有 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)比较草地和灌丛两组数据，能得出的结论是植物越多，对空气湿度的影响越_______。由该实验可体现出生物与环境的关系是_________________。 (4)如果把表格中的数据用坐标图的形式表示(如题32图)，则A表示一天中_______的空气湿度变化。从坐标图中可以了解到__________时段空气湿度最小。 大 生物影响环境 灌丛 中午 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 33. 生物圈中的各种生物与环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。 资料一：在炎热缺水的沙漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到46 ℃时才会出汗。 资料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，全身被毛，前肢短于后肢。海豹皮下有一层厚的脂肪，可以保暖，并为自身提供食物储备，产生浮力。 资料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)上述三则资料中，说明生物能够适应环境的是资料__________；说明生物能够影响和改变环境的是资料_______。 (2)资料一体现的影响骆驼生活的非生物因素是____________。除此之外，沙漠里的其他生物也会影响骆驼的生存，它们属于__________因素。 一、二 三 温度、水 生物 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)生物的形态结构总是与环境相适应的，海豹适应水中生活和寒冷环境的身体特点分别是________________、 _____________________。除此之外，请你再举出一个生物圈中生物适应环境的例子：__________________________________ __________________________________。 (4)根据资料三可以推断，蚯蚓在生态系统中担当的角色是_________者，原因是___________________________。 身体呈纺锤形 皮下有一层厚的脂肪 骆驼刺的根系非常发达，利于吸 收水分，适于干旱环境 分解 蚯蚓能分解土壤有机物 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 34. 生态农业是能获得较高经济效益、生态效益和社会效益的新型现代农业。题34图是某一生态农场模式图。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)鸡、鸭、牛在该生态农场扮演的角色是____________；牛与人之间的关系是___________________。 (2)农作物会进行光合作用，制造____________。生态农业能实现物质和能量的多级利用，提高____________服务功能。图中的__________和能量会随着____________和食物网流动。 消费者 捕食和竞争 有机物 生态系统 物质 食物链 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)在利用鸡鸭粪便、牛粪生产沼气的过程中，发挥作用的微生物是该生态农场的____________。 (4)农民经常要在稻田里除草，从生物关系的角度分析，这样做的目的是____________________________________________。 (5)该生态农业模式在环境保护方面具有积极的示范意义。请依据生态农场示意图，列举出两个该模式具体的环保举措：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 分解者 减少杂草与水稻的竞争关系，使水稻生长得更好 废弃物、畜禽粪便入沼气池产沼气，充分利用废物；牛粪养蚯蚓，粪便资源化且减少污染；将沼渣作为农作物肥料，减少化肥使用及土壤污染 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $