第6章 第4节 激素调节（分层作业）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体激素调节，通过“女大十八变”“神舟十八号返回时心跳加快”等生活及时事实例导入，衔接神经调节知识，构建“神经-激素共同调节”学习支架，帮助学生掌握主要内分泌腺、激素作用及异常疾病。 特色在于结合生活与中考真题，以结构与功能观（生命观念）分析卵巢与雌激素的关系，用甲亢实验设计题培养科学思维，借干细胞胰岛移植开放性设问提升探究实践能力，强化健康意识（态度责任）。学生能理论联系实际，教师可分层教学，提高效率。

生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激 素 调 节 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 双基巩固 1. 一名父亲十八年来持续为女儿拍“每月一照”，记录了“女大十八变，越变越漂亮”的过程。与“女大十八变”直接相关的器官和物质是( ) A. 甲状腺、甲状腺激素 B. 胰腺、胰岛素 C. 卵巢、雌激素 D. 垂体、生长激素 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2.甲、乙两位成年人身高均异常，在医院体检的结果如下表，原因可能是幼年时期某种激素分泌不足，该激素分别是( ) A. 生长激素、甲状腺激素 B. 生长激素、生长激素 C. 甲状腺激素、生长激素 D. 甲状腺激素、甲状腺激素 C 体检人员 身高/厘米 智 力 生殖器官 甲 90 不正常 发育不正常 乙 90 正常 发育正常 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3. （2024济南）激素在血液中的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。下列疾病中，由激素分泌异常引起的是( ) ①神经炎 ②佝偻病 ③地方性甲状腺肿 ④坏血病 ⑤感冒 ⑥侏儒症 ⑦呆小病 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②⑤⑥ D. ③⑥⑦ D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4. 神舟十八号载人飞船“出差三人组”完成既定任务返回地球。收到消息的人们激动万分，心跳加快，此时他们体内分泌量增加的激素主要是( ) A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 肾上腺素 D. 胰岛素 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5. （2023重庆）饭后一小时左右会出现血液中葡萄浓度偏高，再过几小时后，葡萄糖浓度又会降低到正常范围。下列引起这种变化的主要激素是( ) A. 甲状腺激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 性激素 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6. （2024湖南）现代医学研究认为，青少年保证充足的睡眠，有助于垂体分泌更多生长激素。该激素的主要作用是( ) A. 调节血糖 B. 促进生长发育 C. 维持第二性征 D. 提高神经系统兴奋性 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7.自由式滑雪爱好者在观看谷爱凌空中1 620°转体动作时，大脑皮层变得兴奋，激动得心跳加快、血压升高。此现象说明( ) A. 人体生命活动受神经和激素的共同调节 B. 激素调节与神经调节无关 C. 神经调节不受激素调节的影响 D. 激素调节比神经调节更重要 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8. 抗利尿激素(ADH)由下丘脑中的某些细胞分泌，运输到肾脏相应部位发生作用，作用结果是引起尿量减少，下列与之相关的叙述错误的是( ) A. 下丘脑中的某些分泌抗利尿激素的细胞是内分泌细胞 B. 抗利尿激素的运输是通过血液循环 C. 抗利尿激素作用的部位是膀胱 D. 抗利尿激素在人体含量少 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 提升与迁移 9. 题9图为人体胰腺分泌胰液的调节过程，下列相关叙述正确的是( ) A. 胰腺分泌的胰液通过血液输送至小肠 B. 促胰液激素经过导管进入胰腺 C. 图中所示反射弧的感受器是胰腺 D. 神经和激素共同调节胰液的分泌 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10. （2024山东）欲观察小鼠甲状腺功能亢进（甲亢）引起的症状，合理的实验方法是( ) A. 手术摘除正常小鼠的垂体 B. 手术摘除正常小鼠的甲状腺 C. 给正常小鼠饲喂含碘丰富的食物 D. 给正常小鼠饲喂甲状腺激素制剂饲料 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】褪黑素是松果体分泌的一种激素，其分泌具有明显的昼夜节律（如题11～13图甲），白天（光信号）分泌少，晚上（暗信号）分泌活跃。褪黑素能缩短入睡时间，延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用，同时也会影响生殖发育等。图乙是人体分泌褪黑素的示意图，（一）表示存在负相关关系。请据此完成11～13题。 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 11. 分析图乙，其中松果体属于反射弧中的( ) A. 感受器 B. 传入神经 C. 神经中枢 D. 效应器 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12. 结合图甲和图乙，下列有关褪黑素的分析中，错误的是( ) A. ①为视网膜，它是该反射的感受器 B. 褪黑素分泌只受激素调节，不受神经调节 C. 褪黑素分泌后不经过导管，直接进入毛细血管 D. 规律作息有利于褪黑素正常分泌 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 13. 近年来儿童性早熟现象日益严重，请结合题11～13图，分析下列说法错误的是( ) A. 性激素是性腺分泌的，过多会导致性早熟 B. 性早熟表现为性器官形态、功能提前发育 C. 儿童黑夜看手机、玩游戏会增加褪黑素分泌 D. 褪黑素增加会一定程度导致性激素分泌减少 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 14. (读图理解)内分泌系统是一种整合性的调节机制，通过分泌激素来实现对有机体的调节与控制。题14图是女性主要的内分泌器官示意图。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)激素在血液中含量极少，却对生命活动起非常重要的作用，它是由__________________________产生的。题14图中，②分泌合成激素时需要一种重要原料_______，缺乏该 原料的成年人会患____________________。 (2)到了青春期，女性的性器官发育成熟， 第二性征出现，这主要是由⑤分泌的 ____________作用的结果。 内分泌腺或内分泌细胞 碘 地方性甲状腺肿 雌激素 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)在某山村出现一家三代中都有身高不足1米的男子，他们的家庭生活一切正常，可能的原因是幼年时____________分泌不足，分泌此激素的结构是[_____]____________，如果幼年时该激素分泌过多会得__________。 (4)小晨近来多饮、多尿、多食，但日渐消瘦、 四肢无力，根据其症状可以推测其可能患 ________，可能与图中[_______]__________ 的功能异常有关。目前有效的治疗措施是 ____________。 生长激素 ① 垂体 巨人症 糖尿病 ④ 胰岛 注射胰岛素 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 15. (资料分析)我国科学家首次利用干细胞来源的自体再生胰岛移植疗法成功治愈一名糖尿病患者。 资料一：自体再生胰岛移植手术的核心在于利用患者自身的干细胞培育再生的胰岛细胞，然后植入患者体内，从而重建胰岛功能，实现对糖尿病的根治，且患者术后无需服用免疫抑制剂。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 资料二：胰岛素是临床常用的糖尿病治疗药物，主要通过皮下注射与静脉注射两种方式给药。皮下注射是将药物注入皮下组织，由于血管少，血流速度慢，故药物吸收较慢。静脉注射是将药物直接注入静脉血管，不存在吸收过程，注射结束时的血药浓度最高，作用迅速。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： （1）糖尿病患者主要是由于患者的__________细胞功能受损，使得患者血糖比正常人________（填“偏高”或“偏低”）。新疗法的核心在于通过患者自身的干细胞进行____________，培育再生的胰岛细胞。 （2）为使胰岛素在糖尿病患者体内快速起效，应选择________注射的方式更好。皮下注射的药物是通过____________（填血管类型）进入血液，该血管具有管壁薄、管径小等特点，与其适于____________的功能相适应。 胰岛 偏高 细胞分化 静脉 毛细血管 物质交换 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （3）通过静脉注射的药物先通过______（填“体”或“肺”）循环进入人体，继而到达全身。胰岛素不能口服的原因是_____________________________________________________________________________________________________________。 （4）『开放性设问』请结合资料分析，对比传统的胰岛素治疗法，写出一条新疗法的突破性优势：_______________________ _____________________________________________________________________________________________________________。 体 胰岛素属于蛋白质，口服后会在消化道被消化分解，从而失去药效 能根治糖尿病而非控制症状，患者无需终身注射药物；避免用药过多引发的低血糖风险；减少长期用药对身体的副作用；等等 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 应用与实践 16. 科学家研究发现,在植物体内也存在激素,主要包括5大类:生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸。它们对植物的生长、发育等生命活动具有重要的调节作用。查找相关资料，了解上述5种激素的具体作用。 ①生长素：适宜浓度的生长素可以促进植物生根、发芽、生长和开花；生长素在浓度过高时,会抑制植物生长。 ②赤霉素：促进植物茎和叶的细胞伸长。 ③细胞分裂素：促进植物细胞分裂和果实生长,并延缓植物衰老。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 ④乙烯：促进植物体果实的成熟。 ⑤脱落酸：抑制植物生长,促进花和果实的脱落。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $