专题1 人体生理与健康（2）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体生理与健康专题，整合人体生命活动调节（神经、激素调节）、运动系统及健康生活等核心知识，通过专题知识梳理（如反射弧组成、内分泌腺功能）衔接强化训练，构建系统学习支架。 其亮点在于以生命观念（如视觉听觉形成的结构与功能观）和科学思维（如“望梅止渴”反射分析、甲流疫情免疫案例）为核心，训练题结合生活情境（角膜移植、用药急救），助力学生联系实际，教师可高效开展期末复习，提升学生知识应用能力与健康责任意识。

生物学 八年级 全一册 配人教版 第二部分 期末复习 专题一 人体生理与健康（二） 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 专题知识整合 02 专题强化训练 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 专题知识整合 1. 人体生命活动的调节 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 健康地生活 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 专题强化训练 一、选择题 （2025广东）【主题】角膜损伤严重会导致角膜盲症，角膜移植是治疗角膜盲症的重要手段，但目前角膜捐献数量不足。科研人员用猪角膜加工制成人工角膜，帮助角膜盲症患者恢复视力。请据此完成1～5题。 1. 题1图表示眼球结构，其中角膜是 ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 角膜在视觉形成过程中的主要作用是( ) A. 透过光线 B. 调节晶状体 C. 形成物像 D. 传递神经冲动 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3. 患者接受角膜移植后常发生免疫排斥反应。从免疫的角度分析，移植的角膜属于( ) A. 抗体 B. 抗原 C. 免疫器官 D. 免疫细胞 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4. 人工角膜的优势不包括( ) A. 原材料易得 B. 可批量生产 C. 无感染风险 D. 应用前景好 5. 良好生活习惯能减少眼疾发生，下列做法科学的是( ) A. 在黑暗环境中玩手机 B. 适当进行户外活动 C. 大力揉搓眼睛 D. 长时间看电视节目 C B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6. （2024长春）2024年4月，北京人形机器人创新中心发布名为“天工”的机器人（如题6图甲），图乙是机器人下肢部分结构的简易模型。下列关于机器人跑步小腿向后抬起时的叙述，错误的是( ) A. ①②模拟骨，③④模拟肌肉 B. ②在④牵动下绕⑤活动 C. ③④都处于舒张状态 D. 机器人的运动由模拟“神经系统”控制 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7. 学校“五项管理”包括睡眠管理，学生有充足睡眠才有利于垂体分泌促进人体生长所需的激素，这种激素是（ ） A. 甲状腺激素 B. 胰岛素 C. 性激素 D. 生长激素 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8. 题8图是糖尿病患者和正常人在用餐后几小时内血糖浓度的变化曲线，下列说法错误的是( ) A. 甲为糖尿病患者血糖浓度的变化曲线 B. 甲、乙餐后血糖浓度在最初阶段都会上升 C. 乙在用餐后胰岛素的分泌会显著增加 D. 甲的血糖浓度调节过程与神经系统无关 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 9. （2025广东）卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于( ) A. 消灭病原体 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10. 被狗咬伤且伤口较深，通常先后注射抗毒血清和狂犬疫苗。在免疫学上两者分别属于( ) A. 抗体和病原体 B. 抗体和抗原 C. 抗原和病原体 D. 抗原和抗体 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 11. (2024重庆)世卫组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召各国在这一天举行相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。下列关于艾滋病的叙述中，错误的是( ) A. 艾滋病的病原体是HIV病毒 B. 艾滋病病原体会破坏人体免疫系统 C. 艾滋病可通过血液、母婴和性传播 D. 与艾滋病患者握手、拥抱会感染此病 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12. 人患急性炎症时,会出现白细胞数目增多,这种现象从免疫角度看,错误的是( ) A. 属于获得性免疫 B. 属于非特异性免疫 C. 适度的炎症反应有利于身体清除入侵的病原体 D. 此种免疫是生来就有的，对多种病原体有防御作用 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 13. 我们生活的环境中病菌无处不在，可我们大多数人依然能够健康地生活，这与人体的免疫系统密切相关。题13图是人体免疫系统的思维导图，下列有关叙述中正确的是( ) A. 甲是特异性免疫，乙是非特异性免疫 B. 丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 C. 丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D. 免疫系统不会攻击人体自身细胞 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 14. 为了让同学们掌握一定的用药常识和急救知识，某学校组织了一次安全教育活动。同学们学到了很多必备的知识。下列做法正确的是( ) A. 对毛细血管出血患者可压迫远心端止血 B. 心肺复苏时胸外按压与吹气的比例是30∶2 C. 中药是纯天然草药，没有任何副作用 D. 若发现有人煤气中毒时，应先拨打急救电话 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 15. 健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。下列不属于健康生活状态的是（ ） A. 学会与人相处，维持良好的人际关系 B. 合理营养，加强体育锻炼，搞好个人卫生 C. 遇到挫折时，随意宣泄情绪，不考虑他人感受 D. 正确认识自我，保持愉快的心情和积极向上的心态 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题 16. (综合应用)《世说新语·假谲》记载：“魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰‘前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。’士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。”请回答： （1）在听到关于“大梅林”的描述时，声波会引起士卒耳中____________的振动，通过听小骨传到内耳，刺激内耳的____________内对声波信息敏感的感觉细胞。 鼓膜 耳蜗 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）『作图题』从反射类型的角度分析，“士卒闻之，口皆出水”属于_________（填“非条件”或“条件”）反射，其结构基础是__________。题16图是该反射过程示意图，请你填写完整。 条件 反射弧 如题16答图所示。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （3）士卒受到鼓舞，大脑处于兴奋状态，这会促进____________（填激素名称）的分泌，该激素直接进入毛细血管，并随____________到达全身各处，充分调动人体的潜力。 （4）综上所述，人体的生命活动既受____________的调节，也受____________的影响。 肾上腺素 血液循环 神经系统 激素调节 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 17. （综合应用）2024年春季，我国多地出现甲流疫情，该病是急性呼吸道传染病，由甲型流感病毒所致，主要通过飞沫、接触等传播，已上市的多款流感疫苗对预防甲型流感均有效。专家建议：在人群密集的地方，佩戴一次性医用外科口罩，平时勤洗手、勤通风，保持社交距离；流感季到来前接种流感疫苗；感染后自我隔离，避免交叉感染。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)从传染病的角度分析，甲型流感病毒属于____________，患者的飞沫属于____________。从免疫学的角度，该病毒属于____________。 (2)资料中勤洗手、勤通风属于预防传染病中的________；感染后自我隔离属于_______。(均填字母) A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 病原体 传播途径 抗原 B A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)当流感病毒侵入人体后，已产生的抗体就能与流感病毒结合使其失去致病性，或促进____________将其清除。该过程属于人体的____________(填“非特异性”或“特异性”)免疫。 (4)某同学已接种了流感疫苗，下一个流感季节到来时仍要接种流感疫苗。这是因为_____________________________________ ____________________________________________________。 吞噬细胞 特异性 抗体具有专一性，且流感病毒容易 变异(合理即可) 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (5)某患者先后两次被流感病毒感染，题17图中表示第二次入侵后患者体内抗体产生数量变化的曲线是_______。 原因是机体第二次接受病毒刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是___________________________。 B 产生的抗体多且存在时间长 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $