学易金卷：四年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷01（统编版五四制）

2025-2026学年四年级语文上册期末素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（38分） 1.（7分）（1）（3分）奥秘 新鲜 灌溉 曾经 幻想 呼风唤雨 （2）（2分）zàng 益 jiāng 豪 （3）（2分）孙悟空 嫦娥奔月 2.（3分）C 3.（3分）A 4.（4分）D 5.（3分）D 6.（10分）（1）半江瑟瑟半江红 浩浩荡荡地飞奔而来 多少可爱 抱着一个月亮 （2）不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 人非生而知之者 时不再来 7.（8分）（1）蝴蝶经不起这猛烈的风雨。 （2）为防止疫情继续扩散，密接者必须马上隔离。 （3）在屋子里走来走去，时不时向窗外望一望 （4）奶奶打杏子。 二、快乐读书吧。（8分） 1.（4分）示例：精卫填海 夸父逐日 普罗米修斯 钻木 2.（4分）示例：夸父 勇敢无畏、坚韧不拔、追求光明 夸父是古代神话中的巨人，他渴望追逐太阳，以寻求无尽的光明与温暖。他迈开大步，奋勇向前，尽管路途遥远且充满挑战，但他从未放弃。最终，夸父虽未能追上太阳，但他的精神却激励了无数后人，成为追求梦想、勇于挑战的象征。他的故事传颂千古，成为中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神写照。 三、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 1.（2分）重点读第③段 重点读第④⑤⑥⑦段 2.（4分）提取关键信息法 木头、滚珠、鞭子 削成圆柱体 尖端安滚珠 3.（3分）旋转的趣味，冰上加速的快乐，竞技的刺激。 4.（4分）示例：夏天我沉迷捉知了，举着长竹竿在树下仰头寻找。发现目标时屏住呼吸，轻轻靠近，猛地一扣！知了在网里扑腾的瞬间，我兴奋得跳起来，连汗湿的衣裳也顾不上了。 （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）厌烦 感动 2.（4分）身形较瘦、颜色较深 羽毛较浅、身材蓬松、肥嘟嘟的 3.（4分）（1）看见了吗？像我这样练习。 （2）预备——开始！ 4.（3分）麻雀的跳跃、鸣叫并不是没有意义的。它们同我们人类一样，也有喜怒哀乐等情感 5.（3分）如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 四、写作。（25分） （25分）例文： 我迷上了读书 书，是知识的宝库，是智慧的结晶，也是我生活中不可或缺的一部分。不知从何时起，我深深地迷上了读书。 起初，我对读书并不感兴趣，觉得那些密密麻麻的文字枯燥乏味。一次偶然的机会，我在图书馆里看到了一本漫画版的《三国演义》，精美的画面一下子吸引了我，让我忍不住翻开阅读。书中跌宕起伏的情节、个性鲜明的人物，如神机妙算的诸葛亮、勇猛无比的张飞，都让我沉醉其中。从那以后，我开始主动寻找各种书籍阅读。 迷上读书后，我的生活发生了翻天覆地的变化。以前，课余时间我总是无所事事，不是和小伙伴打闹，就是发呆。现在，只要一有空闲，我就会捧起一本书，沉浸在书的世界里。周末，我常常在书店一待就是一整天，忘记了时间的流逝。 读书让我增长了见识，我知道了宇宙的浩瀚、历史的悠久；读书也让我提高了写作能力，我的作文常常被老师当作范文在班上朗读。每当这时，我心里就充满了对书的感激。 书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一位无声的导师，引领我成长。我相信，在书的陪伴下，我的生活将变得更加丰富多彩。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第十一届全运会的圣火点燃了全民运动的热情，赛场上运动健儿们奋勇拼搏、追求卓越的精神，感染着每一个人！为了传承全运精神，在成长中收获快乐与成长，学校开展“活力全运燃激情，少年逐梦展风采”主题活动，让我们在语文学习中积累本领、品读经典、感悟美好、记录热爱。以下是活动的四大任务板块，邀你用文字为全运喝彩，用热爱书写成长！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：全运“储备站”。运动健儿出征前要储备充足的体能与技能，我们探索知识、表达自我前，也需要筑牢语文基础。字词积累、标点运用、诗文背诵都是我们的“全运储备粮”，能帮助我们清晰传递想法、精准表达情感。本次任务将检验你对字词、修辞、诗文等知识的掌握，让我们一起夯实基础，为“逐梦之旅”做好准备！ 1.阅读下面的语段，完成相关练习。（7分） 21世纪以来，人们探索科技的ào mì（ ），创造出许多xīn xiān（ ）的事物：自动化农业guàn gài（ ）系统、人工心脏（zāng zàng）起搏器、可持续航空燃料……这些无不让人惊艳。借助科技成果，我国更是实现了“太空漫步”，“嫦娥”探月、“祝融”探火……遥远太空镌刻着中国印记。céng jīng（ ），人们只能huàn xiǎng（ ）拥有hū fēng huàn yǔ（ ）、腾云驾雾的能力。如今，祖国日（溢 益）强大的科学技术将（jiāng jiàng）这些都变成了现实，我真自（毫 豪）！ （1）根据语境，看拼音写词语。（3分） （2）用“√”画出语段括号中正确的读音和汉字。（2分） （3）看到“腾云驾雾”这个词语，我想到了＿＿＿＿＿（填人物）；看到“嫦娥”，我想到了《＿＿＿＿＿》（填神话故事）。（2分） 2.河山风景区游人如织，小港记录了自己见到的几位爬山人。下面句子加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A.一位小姑娘站在石阶上眺望远方，亭亭玉立，宛如一幅美丽的画。 B.人群中一位慈眉善目的老爷爷步伐矫健，最后成功登上了山顶。 C.爬山的队伍里有不少跟着家长的小朋友，他们鹤发童颜，蹦蹦跳跳，活力十足。 D.别看李老师文质彬彬，一脸书生气，爬起山来可是毫不含糊。 3.下列句子中，使用的修辞手法判断有误的是哪一项？（ ）（3分） A.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） B.20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问） C.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比） D.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） 4.请将下列词语填入句子中，顺序正确的一项是（ ）。（4分） ①破天荒 ②栽跟头 ③挑大梁 ④碰钉子 （1）每次班级举办活动，班长总是＿＿＿＿负责组织策划，忙前忙后。 （2）在学习的道路上，你如果骄傲自满，是会＿＿＿＿的。 （3）同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是＿＿＿＿的事！ （4）＿＿＿＿的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 A.②③④① B.①④②③ C.③④②① D.③②①④ 5.下列说法中正确的一项是（ ）。（3分） A.《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》《揠苗助长》都是中国古代神话故事。 B.《一个豆荚里的五粒豆》作者是英国作家安徒生。 C.《边塞》和《凉州词》这两首诗所表现出来的情感都是热烈而豪迈。 D.复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”这部分要复述得详细一些。 6.感受诗文魅力。（10分） （1）祖国山河美。“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”蕴藏着大自然的色彩美：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”体现了钱塘江大潮的磅礴美；“哟，卵石间有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小水塘啊，每个小水塘都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这是月夜村庄的温馨美。 （2）诗文藏哲理。在《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在《雪梅》中，与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。韩愈告诫我们，要勇敢面对疑惑：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能无惑？”劝一个人要抓住机遇，我们可以用“机不可失，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）蝴蝶怎么经得起这猛烈的风雨呢？（换个说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为防止疫情不再继续扩散，密接者必须马上隔离。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）妈妈很晚没有回来，小魏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用动作描写表现“着急”） （4）过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来，颤颤巍巍地走到树下，挑熟了的杏子一个一个地往下打。（长话短说） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、快乐读书吧。（8分） 情境二：书香“全运阁”。全运赛场上有挑战与突破，神话世界里有探索与坚守。活动中，班级打造“书香全运阁”，邀请大家分享“快乐读书吧”推荐的童话与神话故事，积累神话成语、了解神话人物，在神奇的想象中感受古人的智慧与勇气，就像运动健儿们在赛场上展现的拼搏精神一样，让经典故事为我们的成长注入力量。 乐乐把这个学期“快乐读书吧”推荐的几本童话书读完了，快来帮他整理一下阅读收获吧！ 1.乐乐积累了不少出自神话故事的成语，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。世界神话中，为人类取火的是＿＿＿＿＿＿＿，在中国古代神话中，则是燧人＿＿＿＿取火。（4分） 2.乐乐很喜欢这些神话人物，他想制作一张神话人物名片，请你帮助他完成。（4分） 神话人物名片 姓名 ＿＿＿＿＿＿＿ 性格或品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主要事迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） 情境三：精神“竞技场”。全运精神不仅体现在赛场上的速度与力量，更藏在生活中的坚持与热爱。就像抽陀螺时一次次抽打带来的快乐与成就感，也像母麻雀教小麻雀学本领时的耐心与温情。本次任务将带你走进抽陀螺的童年乐趣，感受游戏中的专注与竞技；品读《麻雀的心》，领悟生命中最纯粹的亲情与成长智慧，让这些美好品质成为我们前行的动力。 （一）课内阅读。（13分） ①“杨柳活，抽陀螺。” ②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。 ③陀螺是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。 ④玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，然后将陀螺直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽陀螺转得越快。 ⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。 ⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大概是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍怠慢，它就会停转歪倒。 ⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。 1.阅读目的不同关注的重点也不同，要完成以下任务需要重点读哪些段落？填一填。（2分） 任务一：写一份陀螺制作说明书。（ ） 任务二：体会抽陀螺带来的乐趣。（ ） 2.为了完成任务一，我选择的阅读方法是＿＿＿＿＿＿＿。借助方法，完成任务一。（4分） （1）制作陀螺所需材料：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）制作步骤：找一块木头——（ ）——下端削尖——（ ）——再做一根鞭子 3.完成任务二：你认为抽陀螺的乐趣有哪些请用简洁的语言概括出来？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.抽陀螺真有趣，你有过这样的快乐经历吗？联系生活实际，写一个自己或他人沉迷于某个事物或游戏的情景。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度，略微沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1.最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着＿＿＿＿＿＿的态度，后来的态度是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.母麻雀的外形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小麻雀的外形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3.联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。（4分） （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。（3分） 四、写作。（25分） 情境四：成长“热爱秀”。全运健儿们因热爱而坚持，因坚持而闪耀。我们的成长中，也总有某件事让我们深深着迷——是沉浸在书的世界，是专注于画画的时光，还是享受运动的快乐。活动最后，邀请你拿起笔，以“我迷上了＿＿＿＿”为题，记录下让你着迷的事物，写出迷上它的原因和生活的变化，让每一份热爱都像全运圣火一样，温暖而有力量！ 题目：我迷上了＿＿＿＿ 提示：什么让你着迷呢？打球、游泳、画画、读书、看电视、下象棋、骑单车……你为什么会迷上它呢？迷上之后你的生活有没有发生变化呢？把你的经历写下来吧！ 要求：字迹工整，感情真挚，400字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第十一届全运会的圣火点燃了全民运动的热情，赛场上运动健儿们奋勇拼搏、追求卓越的精神，感染着每一个人！为了传承全运精神，在成长中收获快乐与成长，学校开展“活力全运燃激情，少年逐梦展风采”主题活动，让我们在语文学习中积累本领、品读经典、感悟美好、记录热爱。以下是活动的四大任务板块，邀你用文字为全运喝彩，用热爱书写成长！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：全运“储备站”。运动健儿出征前要储备充足的体能与技能，我们探索知识、表达自我前，也需要筑牢语文基础。字词积累、标点运用、诗文背诵都是我们的“全运储备粮”，能帮助我们清晰传递想法、精准表达情感。本次任务将检验你对字词、修辞、诗文等知识的掌握，让我们一起夯实基础，为“逐梦之旅”做好准备！ 1.阅读下面的语段，完成相关练习。（7分） 21世纪以来，人们探索科技的ào mì（ ），创造出许多xīn xiān（ ）的事物：自动化农业guàn gài（ ）系统、人工心脏（zāng zàng）起搏器、可持续航空燃料……这些无不让人惊艳。借助科技成果，我国更是实现了“太空漫步”，“嫦娥”探月、“祝融”探火……遥远太空镌刻着中国印记。céng jīng（ ），人们只能huàn xiǎng（ ）拥有hū fēng huàn yǔ（ ）、腾云驾雾的能力。如今，祖国日（溢 益）强大的科学技术将（jiāng jiàng）这些都变成了现实，我真自（毫 豪）！ （1）根据语境，看拼音写词语。（3分） （2）用“√”画出语段括号中正确的读音和汉字。（2分） （3）看到“腾云驾雾”这个词语，我想到了＿＿＿＿＿（填人物）；看到“嫦娥”，我想到了《＿＿＿＿＿》（填神话故事）。（2分） 2.河山风景区游人如织，小港记录了自己见到的几位爬山人。下面句子加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A.一位小姑娘站在石阶上眺望远方，亭亭玉立，宛如一幅美丽的画。 B.人群中一位慈眉善目的老爷爷步伐矫健，最后成功登上了山顶。 C.爬山的队伍里有不少跟着家长的小朋友，他们鹤发童颜，蹦蹦跳跳，活力十足。 D.别看李老师文质彬彬，一脸书生气，爬起山来可是毫不含糊。 3.下列句子中，使用的修辞手法判断有误的是哪一项？（ ）（3分） A.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） B.20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问） C.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比） D.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） 4.请将下列词语填入句子中，顺序正确的一项是（ ）。（4分） ①破天荒 ②栽跟头 ③挑大梁 ④碰钉子 （1）每次班级举办活动，班长总是＿＿＿＿负责组织策划，忙前忙后。 （2）在学习的道路上，你如果骄傲自满，是会＿＿＿＿的。 （3）同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是＿＿＿＿的事！ （4）＿＿＿＿的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 A.②③④① B.①④②③ C.③④②① D.③②①④ 5.下列说法中正确的一项是（ ）。（3分） A.《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》《揠苗助长》都是中国古代神话故事。 B.《一个豆荚里的五粒豆》作者是英国作家安徒生。 C.《边塞》和《凉州词》这两首诗所表现出来的情感都是热烈而豪迈。 D.复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”这部分要复述得详细一些。 6.感受诗文魅力。（10分） （1）祖国山河美。“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”蕴藏着大自然的色彩美：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”体现了钱塘江大潮的磅礴美；“哟，卵石间有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小水塘啊，每个小水塘都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这是月夜村庄的温馨美。 （2）诗文藏哲理。在《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在《雪梅》中，与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。韩愈告诫我们，要勇敢面对疑惑：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能无惑？”劝一个人要抓住机遇，我们可以用“机不可失，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）蝴蝶怎么经得起这猛烈的风雨呢？（换个说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为防止疫情不再继续扩散，密接者必须马上隔离。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）妈妈很晚没有回来，小魏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用动作描写表现“着急”） （4）过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来，颤颤巍巍地走到树下，挑熟了的杏子一个一个地往下打。（长话短说） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、快乐读书吧。（8分） 情境二：书香“全运阁”。全运赛场上有挑战与突破，神话世界里有探索与坚守。活动中，班级打造“书香全运阁”，邀请大家分享“快乐读书吧”推荐的童话与神话故事，积累神话成语、了解神话人物，在神奇的想象中感受古人的智慧与勇气，就像运动健儿们在赛场上展现的拼搏精神一样，让经典故事为我们的成长注入力量。 乐乐把这个学期“快乐读书吧”推荐的几本童话书读完了，快来帮他整理一下阅读收获吧！ 1.乐乐积累了不少出自神话故事的成语，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。世界神话中，为人类取火的是＿＿＿＿＿＿＿，在中国古代神话中，则是燧人＿＿＿＿取火。（4分） 2.乐乐很喜欢这些神话人物，他想制作一张神话人物名片，请你帮助他完成。（4分） 神话人物名片 姓名 ＿＿＿＿＿＿＿ 性格或品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主要事迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） 情境三：精神“竞技场”。全运精神不仅体现在赛场上的速度与力量，更藏在生活中的坚持与热爱。就像抽陀螺时一次次抽打带来的快乐与成就感，也像母麻雀教小麻雀学本领时的耐心与温情。本次任务将带你走进抽陀螺的童年乐趣，感受游戏中的专注与竞技；品读《麻雀的心》，领悟生命中最纯粹的亲情与成长智慧，让这些美好品质成为我们前行的动力。 （一）课内阅读。（13分） ①“杨柳活，抽陀螺。” ②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。 ③陀螺是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。 ④玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，然后将陀螺直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽陀螺转得越快。 ⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。 ⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大概是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍怠慢，它就会停转歪倒。 ⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。 1.阅读目的不同关注的重点也不同，要完成以下任务需要重点读哪些段落？填一填。（2分） 任务一：写一份陀螺制作说明书。（ ） 任务二：体会抽陀螺带来的乐趣。（ ） 2.为了完成任务一，我选择的阅读方法是＿＿＿＿＿＿＿。借助方法，完成任务一。（4分） （1）制作陀螺所需材料：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）制作步骤：找一块木头——（ ）——下端削尖——（ ）——再做一根鞭子 3.完成任务二：你认为抽陀螺的乐趣有哪些请用简洁的语言概括出来？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.抽陀螺真有趣，你有过这样的快乐经历吗？联系生活实际，写一个自己或他人沉迷于某个事物或游戏的情景。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度，略微沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1.最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着＿＿＿＿＿＿的态度，后来的态度是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.母麻雀的外形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小麻雀的外形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3.联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。（4分） （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。（3分） 四、写作。（25分） 情境四：成长“热爱秀”。全运健儿们因热爱而坚持，因坚持而闪耀。我们的成长中，也总有某件事让我们深深着迷——是沉浸在书的世界，是专注于画画的时光，还是享受运动的快乐。活动最后，邀请你拿起笔，以“我迷上了＿＿＿＿”为题，记录下让你着迷的事物，写出迷上它的原因和生活的变化，让每一份热爱都像全运圣火一样，温暖而有力量！ 题目：我迷上了＿＿＿＿ 提示：什么让你着迷呢？打球、游泳、画画、读书、看电视、下象棋、骑单车……你为什么会迷上它呢？迷上之后你的生活有没有发生变化呢？把你的经历写下来吧！ 要求：字迹工整，感情真挚，400字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第十一届全运会的圣火点燃了全民运动的热情，赛场上运动健儿们奋勇拼搏、追求卓越的精神，感染着每一个人！为了传承全运精神，在成长中收获快乐与成长，学校开展“活力全运燃激情，少年逐梦展风采”主题活动，让我们在语文学习中积累本领、品读经典、感悟美好、记录热爱。以下是活动的四大任务板块，邀你用文字为全运喝彩，用热爱书写成长！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：全运“储备站”。运动健儿出征前要储备充足的体能与技能，我们探索知识、表达自我前，也需要筑牢语文基础。字词积累、标点运用、诗文背诵都是我们的“全运储备粮”，能帮助我们清晰传递想法、精准表达情感。本次任务将检验你对字词、修辞、诗文等知识的掌握，让我们一起夯实基础，为“逐梦之旅”做好准备！ 1.阅读下面的语段，完成相关练习。（7分） 21世纪以来，人们探索科技的ào mì（ ），创造出许多xīn xiān（ ）的事物：自动化农业guàn gài（ ）系统、人工心脏（zāng zàng）起搏器、可持续航空燃料……这些无不让人惊艳。借助科技成果，我国更是实现了“太空漫步”，“嫦娥”探月、“祝融”探火……遥远太空镌刻着中国印记。céng jīng（ ），人们只能huàn xiǎng（ ）拥有hū fēng huàn yǔ（ ）、腾云驾雾的能力。如今，祖国日（溢 益）强大的科学技术将（jiāng jiàng）这些都变成了现实，我真自（毫 豪）！ （1）根据语境，看拼音写词语。（3分） （2）用“√”画出语段括号中正确的读音和汉字。（2分） （3）看到“腾云驾雾”这个词语，我想到了＿＿＿＿＿（填人物）；看到“嫦娥”，我想到了《＿＿＿＿＿》（填神话故事）。（2分） 1.（7分）（1）（3分）奥秘 新鲜 灌溉 曾经 幻想 呼风唤雨 （2）（2分）zàng 益 jiāng 豪 （3）（2分）孙悟空 嫦娥奔月 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“奥”“秘”“灌”“溉”“曾”“幻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。（2）本题考查字音及易错字形辨析。脏：多音字。zāng，污秽；不干净。zàng，身体内部器官的总称。心脏：生理学名词。人和脊椎动物体内推动血液循环的器官。比喻中心地带或最重要的地方。结合语境及词义，故读“zàng”。溢：yì，充满而流出来；过分；超出；古同“镒”，古代重量单位。益：yì，增加；好处，有好处；更加；同“溢”，水漫出来。日（溢 益）强大的科学技术：指科学技术一天更比一天有所增益、强大。结合语境及词义，故选“益”。将：多音字。jiāng，快要；带领，扶助；拿，持；把；下象棋时攻击对方的“将”或“帅”；用言语刺激；保养；兽类生子；顺从；又，且；助词，用在动词和“出来”“起来”“上去”等中间；刚，刚刚；姓。jiàng，军衔的一级，在校以上，泛指高级军官；统率，指挥。qiāng，愿；请求。用来表示礼貌上的尊敬。将这些都变成了现实：表示把这些都变成了现实。结合语境及词义，故读“jiāng”。我真自（毫 豪）：“自豪”是固定成语，“豪”在这里取“值得骄傲、有气魄”的含义，指因自身或与自身相关的人/事感到光荣、得意，符合“内心骄傲”的语境，如：我为祖国的发展感到自豪。（3）本题考查课外搜集及积累。“腾云驾雾”是指驾着云乘着雾，在空中飞行。神话中飞行能力的典型描述，常与《西游记》中的孙悟空关联。他凭借筋斗云可日行千里，这一能力在取经途中多次展现‌。例如，原著中“一个筋斗十万八千里”直接体现了其腾云驾雾的本领‌。故填“孙悟空”。“嫦娥”是中国古代神话中的月宫仙子，《嫦娥奔月》是中国上古时代的神话传说，最早见于《淮南子》等古籍‌。故事讲述了嫦娥因被逢蒙逼迫，无奈吞下西王母赐给丈夫后羿的不死之药，随后飞升月宫，成为月宫仙子的传奇‌。李商隐诗句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”即化用此典故，表达对孤寂处境的想象‌。该传说在《淮南子》等古籍中均有记载，成为“奔月”主题以及与“嫦娥”相关故事的源头‌。故填“嫦娥奔月”。 2.河山风景区游人如织，小港记录了自己见到的几位爬山人。下面句子加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A.一位小姑娘站在石阶上眺望远方，亭亭玉立，宛如一幅美丽的画。 B.人群中一位慈眉善目的老爷爷步伐矫健，最后成功登上了山顶。 C.爬山的队伍里有不少跟着家长的小朋友，他们鹤发童颜，蹦蹦跳跳，活力十足。 D.别看李老师文质彬彬，一脸书生气，爬起山来可是毫不含糊。 2.（3分）C 【解析】本题考查词语运用。C.“鹤发童颜”通常用来形容老年人头发花白而面色红润，显得年轻有精神。用来形容小朋友不恰当。故选C。 3.下列句子中，使用的修辞手法判断有误的是哪一项？（ ）（3分） A.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） B.20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问） C.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比） D.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） 3.（3分）A 【解析】本题考查的是修辞手法。 A.这句话中并没有本体和喻体，所以并不是比喻的修辞手法。结合“天上挂下来的”可以看出本句是夸张手法。故选A。 4.请将下列词语填入句子中，顺序正确的一项是（ ）。（4分） ①破天荒 ②栽跟头 ③挑大梁 ④碰钉子 （1）每次班级举办活动，班长总是＿＿＿＿负责组织策划，忙前忙后。 （2）在学习的道路上，你如果骄傲自满，是会＿＿＿＿的。 （3）同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是＿＿＿＿的事！ （4）＿＿＿＿的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 A.②③④① B.①④②③ C.③④②① D.③②①④ 4.（4分）D 【解析】本题考查选词填空。破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事，常用来形容事情的新奇和意外。栽跟头：本意指摔倒、跌跤，常比喻在生活中遇到挫折、失败，或犯错误。挑大梁：原指在戏剧表演中担任主要角色，现比喻承担重要的、起支柱作用的工作。碰钉子：字面意思是撞到了钉子上，实际指遭到拒绝或者受到挫折。（1）“每次班级举办活动，班长总是＿＿＿＿负责组织策划，忙前忙后。”这里强调班长在班级活动中承担主要的组织工作，选填“挑大梁”符合语境。故选③。（2）“在学习的道路上，如果你骄傲自满，是会＿＿＿＿的。”这个句子体现了骄傲自满容易导致学习上出现问题、遭遇挫折，选填“栽跟头”能表达这种意思。故选②。（3）“同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是＿＿＿＿的事！”这个句子中的“居然”表明同桌早到读书是很少见的情况，选填“破天荒”恰好能形容这种从来没出现过的事。故选①。（4）“＿＿＿＿的事在所难免，我们要迎难而上，勇于克服。”这个句子要表达在生活中遇到被拒绝或挫折是常有的，选填“碰钉子”符合语义。故选④。综上，词语填入的正确顺序是③②①④。故选D。 5.下列说法中正确的一项是（ ）。（3分） A.《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》《揠苗助长》都是中国古代神话故事。 B.《一个豆荚里的五粒豆》作者是英国作家安徒生。 C.《边塞》和《凉州词》这两首诗所表现出来的情感都是热烈而豪迈。 D.复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”这部分要复述得详细一些。 5.（3分）D 【解析】本题考查神话故事、作家作品、古诗内容理解。A.《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》属于中国古代神话故事，但《揠苗助长》是中国古代的寓言故事，不是神话故事，所以该选项错误。B.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生，并非英国作家，所以该选项错误。C.《凉州词》有很多首，不同诗人所作的《凉州词》情感也不尽相同，有的是豪迈壮阔，有的则是哀怨苍凉，而《边塞》诗的情感也是多样的，不能一概而论地说这两首诗表现出来的情感都是热烈而豪迈，所以选项错误。D.在《西门豹治邺》中，“惩治巫婆和官绅”是故事的关键情节，能够突出西门豹的智慧和果敢，所以复述时这部分应详细一些，故该选项正确。故选D。 6.感受诗文魅力。（10分） （1）祖国山河美。“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”蕴藏着大自然的色彩美：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”体现了钱塘江大潮的磅礴美；“哟，卵石间有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小水塘啊，每个小水塘都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这是月夜村庄的温馨美。 （2）诗文藏哲理。在《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在《雪梅》中，与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。韩愈告诫我们，要勇敢面对疑惑：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能无惑？”劝一个人要抓住机遇，我们可以用“机不可失，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 6.（10分）（1）半江瑟瑟半江红 浩浩荡荡地飞奔而来 多少可爱 抱着一个月亮 （2）不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 人非生而知之者 时不再来 【解析】本题考查诗词名句的默写及理解。（1）书写时注意“瑟”“荡”“爱”“着”的正确写法。（2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处世的一个哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。作者借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短，才是正理。与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同。书写时要注意“缘”“输”“逊”“段”的正确写法。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）蝴蝶怎么经得起这猛烈的风雨呢？（换个说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为防止疫情不再继续扩散，密接者必须马上隔离。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）妈妈很晚没有回来，小魏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用动作描写表现“着急”） （4）过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来，颤颤巍巍地走到树下，挑熟了的杏子一个一个地往下打。（长话短说） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）蝴蝶经不起这猛烈的风雨。 （2）为防止疫情继续扩散，密接者必须马上隔离。 （3）在屋子里走来走去，时不时向窗外望一望 （4）奶奶打杏子。 【解析】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。反问句改陈述句的方法和技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。应将“经得起”改为“经不起”，删去“怎么”“呢”，将问号改为句号。原句应改为：蝴蝶经不起这猛烈的风雨。（2）本题考查修改病句。不合事理，“密接者必须马上隔离”是为了防止疫情扩散所采取的措施，而不是为了“防止疫情不再继续扩散”，应删去“不再”或“防止”。（3）本题考查补充句子。结合生活实际和自己的想象，想一下小魏担心尚未归家的妈妈时会做什么。示例：妈妈很晚没有回来，小魏焦急地来回踱步，手不停地揉着头发。（4）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。通读句子可知，这个句子详细地描写了奶奶打杏子的情景。这个句子可以概括为“奶奶打杏子”。 二、快乐读书吧。（8分） 情境二：书香“全运阁”。全运赛场上有挑战与突破，神话世界里有探索与坚守。活动中，班级打造“书香全运阁”，邀请大家分享“快乐读书吧”推荐的童话与神话故事，积累神话成语、了解神话人物，在神奇的想象中感受古人的智慧与勇气，就像运动健儿们在赛场上展现的拼搏精神一样，让经典故事为我们的成长注入力量。 乐乐把这个学期“快乐读书吧”推荐的几本童话书读完了，快来帮他整理一下阅读收获吧！ 1.乐乐积累了不少出自神话故事的成语，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。世界神话中，为人类取火的是＿＿＿＿＿＿＿，在中国古代神话中，则是燧人＿＿＿＿取火。（4分） 2.乐乐很喜欢这些神话人物，他想制作一张神话人物名片，请你帮助他完成。（4分） 神话人物名片 姓名 ＿＿＿＿＿＿＿ 性格或品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主要事迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）示例：精卫填海 夸父逐日 普罗米修斯 钻木 2.（4分）示例：夸父 勇敢无畏、坚韧不拔、追求光明 夸父是古代神话中的巨人，他渴望追逐太阳，以寻求无尽的光明与温暖。他迈开大步，奋勇向前，尽管路途遥远且充满挑战，但他从未放弃。最终，夸父虽未能追上太阳，但他的精神却激励了无数后人，成为追求梦想、勇于挑战的象征。他的故事传颂千古，成为中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神写照。 【解析】本题考查课外知识的积累。1.写出神话故事的成语，如：叶公好龙、女娲补天、八仙过海、愚公移山、嫦娥奔月。普罗米修斯是古希腊神话中的一位重要人物，他因盗取天火赠予人类而闻名。这一行为不仅让人类得以摆脱黑暗和寒冷，还促进了人类文明的进步和发展。普罗米修斯的行为体现了对人类的关爱和对自然力的挑战，成为世界神话中不朽的传奇。而在中国古代神话中，为人类取火的是燧人，他通过钻木取火的方式，发现了火的制造方法，并将其传授给人类。燧人氏的教化使得人类开始使用火来烹饪食物、取暖照明，极大地改善了人类的生活条件，结束了远古人类茹毛饮血的历史。燧人氏因此被后世尊为“火祖”，他的事迹也被广泛传颂，成为中华民族智慧和勇气的象征。综上所述，世界神话中为人类取火的是普罗米修斯，而在中国古代神话中则是燧人氏钻木取火。这两个故事都体现了人类对火的崇拜和追求，也展示了不同文化中关于火的传说和神话。2.制作一张神话人物名片，写出姓名，性格或品质，并简要说明主要事迹。示例：姓名：普罗米修斯性格或品质：智慧勇敢，无私奉献主要事迹：盗取天火赠予人类，推动文明发展，虽受惩罚仍不悔改，成为勇气与牺牲的化身。 三、阅读理解。（29分） 情境三：精神“竞技场”。全运精神不仅体现在赛场上的速度与力量，更藏在生活中的坚持与热爱。就像抽陀螺时一次次抽打带来的快乐与成就感，也像母麻雀教小麻雀学本领时的耐心与温情。本次任务将带你走进抽陀螺的童年乐趣，感受游戏中的专注与竞技；品读《麻雀的心》，领悟生命中最纯粹的亲情与成长智慧，让这些美好品质成为我们前行的动力。 （一）课内阅读。（13分） ①“杨柳活，抽陀螺。” ②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。 ③陀螺是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。 ④玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，然后将陀螺直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽陀螺转得越快。 ⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。 ⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大概是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍怠慢，它就会停转歪倒。 ⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。 1.阅读目的不同关注的重点也不同，要完成以下任务需要重点读哪些段落？填一填。（2分） 任务一：写一份陀螺制作说明书。（ ） 任务二：体会抽陀螺带来的乐趣。（ ） 2.为了完成任务一，我选择的阅读方法是＿＿＿＿＿＿＿。借助方法，完成任务一。（4分） （1）制作陀螺所需材料：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）制作步骤：找一块木头——（ ）——下端削尖——（ ）——再做一根鞭子 3.完成任务二：你认为抽陀螺的乐趣有哪些请用简洁的语言概括出来？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.抽陀螺真有趣，你有过这样的快乐经历吗？联系生活实际，写一个自己或他人沉迷于某个事物或游戏的情景。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）重点读第③段 重点读第④⑤⑥⑦段 【解析】本题考查阅读策略与方法。（1）写陀螺制作说明书，需要重点关注介绍陀螺制作的段落。文章第③段详细描述了陀螺的制作材料和步骤，如第③段“找一块木头，削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来”，所以完成“写一份陀螺制作说明书”的任务，重点读第③段。（2）体会抽陀螺带来的乐趣，要关注描写玩陀螺过程、感受的段落。第④段讲述玩陀螺的具体操作，能体现玩的趣味；第⑤段写在冰上玩陀螺，天寒地冻却不觉得冷，体现出玩的投入与快乐；第⑥段讲游戏的刺激性；第⑦段讲进攻性玩法带来的乐趣。所以完成“体会抽陀螺带来的乐趣”的任务，重点读第④——⑦段。 2.（4分）提取关键信息法 木头、滚珠、鞭子 削成圆柱体 尖端安滚珠 【解析】本题考查阅读策略与方法、文章内容的概括和理解。为了完成任务一，可选择的阅读方法圈画关键词法。因为制作说明书需要明确材料、步骤等关键信息，通过圈画这些内容能更高效完成任务。（1）第③段“找一块木头，削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来”可知材料有木头、滚珠，以及制作鞭子的材料。（2）第③段“找一块木头，削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱”可知需要将木头削成三四厘米高、直径也是三四厘米的圆柱。故填“削成高、直径是三四厘米的圆柱”。第③段“再把下端削尖，尖端安一粒滚珠”可知需要在削尖的下端安一粒滚珠。故填“尖端安一粒滚珠”。 3.（3分）旋转的趣味，冰上加速的快乐，竞技的刺激。 【解析】本题考查文章内容的概括和理解。第⑤段“为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷”能看出在冰上玩陀螺，听着鞭梢声响，看着陀螺转动，即便天冷也乐在其中，这是一种乐趣。第⑥段“这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍怠慢，它就会停转歪倒”可知抽陀螺需要专注且不断抽打，这种带有挑战性的过程充满乐趣。第⑦段“几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢”，可见多人一起玩时，通过撞击别人的陀螺来取胜，这种带有进攻性和竞技性的玩法，能带来胜利的快感，也是乐趣所在。示例：抽陀螺的乐趣有：在冰上玩陀螺，乐在其中；游戏具有刺激性，充满挑战；多人玩时，可通过撞击别人的陀螺取胜，有竞技的快乐。 4.（4分）示例：夏天我沉迷捉知了，举着长竹竿在树下仰头寻找。发现目标时屏住呼吸，轻轻靠近，猛地一扣！知了在网里扑腾的瞬间，我兴奋得跳起来，连汗湿的衣裳也顾不上了。 【解析】本题考查开放性作答。从题目要求（结合示例推测，题干应是“选择一种你或他人沉迷的活动，仿照文中对抽陀螺的描写，用具体事例写出‘沉迷’的状态”）来看，核心任务包含3个关键维度。需围绕“沉迷的活动”展开，活动类型不限（如画画、拼乐高、阅读、运动等），但必须是“具体事例”——不能泛泛而谈“我喜欢读书”，而要写某一次或某一段时期“沉迷读书”的真实场景。“仿照文中对抽陀螺的描写”是核心约束。文中写抽陀螺时，通过动作描写（“扬鞭猛抽”“抽打”）、场景描写（“冰上玩”“鞭梢儿噼啪响”）、感受描写（“不觉得冷”“刺激性强”） 展现活动细节与投入状态，因此仿写需重点运用“细节描写”，避免空泛抒情。必须突出“沉迷”的核心——即人物因专注于活动而忽略外界、沉浸其中的状态，可通过“忽略时间/他人呼唤”“专注时的神态/动作”“沉浸后的感受”等角度体现。示例：我沉迷于画画。每次铺开画纸，拿起画笔，我就仿佛进入了另一个世界。有一次，我打算画一幅山水图，从勾勒线条开始，先仔细画出山峰的轮廓，再一点点描绘山间的树木、溪流。我时而凝神思考线条的走向，时而轻轻转动画笔调整笔触。外面传来小伙伴喊我出去玩的声音，我都没听见，完全沉浸在画面里。等我终于画完，抬头一看，天色都暗了下来，可看着自己笔下那连绵的山峰、灵动的溪水，我心里满是成就感，觉得所有的投入都值得。 （二）课外阅读。（16分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度，略微沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1.最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着＿＿＿＿＿＿的态度，后来的态度是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.母麻雀的外形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小麻雀的外形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3.联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。（4分） （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。（3分） 1.（2分）厌烦 感动 【解析】本题考查内容理解。从文中第②段“对这震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！”能看出，最初“我”觉得麻雀喧哗是无聊的。 后来在第⑧段“我似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心”，表明“我”的态度转变为感动（或感受到麻雀生命的奇妙等）。 2.（4分）身形较瘦、颜色较深 羽毛较浅、身材蓬松、肥嘟嘟的 【解析】本题考查内容理解。文中第④段“那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀”，直接点明母麻雀外形特征是身形较瘦、颜色较深。同样第④段“那些羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀”，可知小麻雀外形特征为羽毛较浅、身材蓬松，显得有些肥嘟嘟。 3.（4分）（1）看见了吗？像我这样练习。 （2）预备——开始！ 【解析】本题开放性题目。要结合母麻雀教小麻雀的情境推测。 （1）母麻雀先“啁啁地叫”，小麻雀“叽叽喳喳笑成一团”，像是母麻雀在展示、小麻雀觉得有趣，可推测母麻雀说：“孩子们，看妈妈的动作，有趣吧！”（2）母麻雀“又啁啁地叫”后，小麻雀“一拥而上”，像是母麻雀在号召小麻雀行动，可推测母麻雀说：“孩子们，轮到你们尝试啦，快来！” 4.（3分）麻雀的跳跃、鸣叫并不是没有意义的。它们同我们人类一样，也有喜怒哀乐等情感 【解析】本题考查句子理解。从文中第⑨段“原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了”，以及整体母麻雀教小麻雀的温馨场景，可知“麻雀的心”指麻雀和人类一样，有自己的交流、情感，有着对生活的热爱，有着属于它们的生命精彩与价值。 5.（3分）如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 【解析】本题考查内容理解。作者以“麻雀的心”为主题撰写这篇文章，文中通过“我”观察麻雀，从最初觉得它们喧哗无意义，到后来发现母麻雀教小麻雀飞行等互动，领悟到麻雀也有自己的交流、情感与生活意义。最后在文章结尾“这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明亮，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙”，直接点明了写作目的，就是要告诉读者：如果我们能拥有更体贴、更澄澈的心灵，就能够真切地感知到包括麻雀在内的各种生命的奇妙，以及整个世界的奇妙之处。故画出“如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明亮，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙”。 四、写作。（25分） 情境四：成长“热爱秀”。全运健儿们因热爱而坚持，因坚持而闪耀。我们的成长中，也总有某件事让我们深深着迷——是沉浸在书的世界，是专注于画画的时光，还是享受运动的快乐。活动最后，邀请你拿起笔，以“我迷上了＿＿＿＿”为题，记录下让你着迷的事物，写出迷上它的原因和生活的变化，让每一份热爱都像全运圣火一样，温暖而有力量！ 题目：我迷上了＿＿＿＿ 提示：什么让你着迷呢？打球、游泳、画画、读书、看电视、下象棋、骑单车……你为什么会迷上它呢？迷上之后你的生活有没有发生变化呢？把你的经历写下来吧！ 要求：字迹工整，感情真挚，400字左右。 （25分）例文： 我迷上了读书 书，是知识的宝库，是智慧的结晶，也是我生活中不可或缺的一部分。不知从何时起，我深深地迷上了读书。 起初，我对读书并不感兴趣，觉得那些密密麻麻的文字枯燥乏味。一次偶然的机会，我在图书馆里看到了一本漫画版的《三国演义》，精美的画面一下子吸引了我，让我忍不住翻开阅读。书中跌宕起伏的情节、个性鲜明的人物，如神机妙算的诸葛亮、勇猛无比的张飞，都让我沉醉其中。从那以后，我开始主动寻找各种书籍阅读。 迷上读书后，我的生活发生了翻天覆地的变化。以前，课余时间我总是无所事事，不是和小伙伴打闹，就是发呆。现在，只要一有空闲，我就会捧起一本书，沉浸在书的世界里。周末，我常常在书店一待就是一整天，忘记了时间的流逝。 读书让我增长了见识，我知道了宇宙的浩瀚、历史的悠久；读书也让我提高了写作能力，我的作文常常被老师当作范文在班上朗读。每当这时，我心里就充满了对书的感激。 书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一位无声的导师，引领我成长。我相信，在书的陪伴下，我的生活将变得更加丰富多彩。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题本次习作是半命题作文，要求以“我迷上了＿＿＿＿”为题，写自己最喜爱的一项活动，如画画、下棋、练书法等。需要写出自己对这项活动着迷的原因，以及在这个过程中的收获和感受。二、立意通过描述自己对某一项活动的热爱，表达对生活的热爱和积极向上的人生态度。同时，也可以展现自己在这个过程中的成长和进步。三、写作思路开头：开门见山，直接点明自己是一个什么迷，引出下文对自己热爱的活动的描述。中间：具体描述自己对这项活动着迷的原因，可以从增长知识、提高技艺、受到启发、感受到乐趣等方面来写。同时，可以通过具体的事例来支撑自己的观点，使文章更加生动有趣。结尾：总结全文，再次强调自己对这项活动的热爱，表达自己对未来的期望。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年四年级语文上册期末素养测评基础卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（38分）（第2～5题请用2B铅笔填涂） 1.阅读下面的语段，完成相关练习。（7分） 21世纪以来，人们探索科技的ào mì（ ），创造出许多xīn xiān（ ）的事物：自动化农业guàn gài（ ）系统、人工心脏（zāng zàng）起搏器、可持续航空燃料……这些无不让人惊艳。借助科技成果，我国更是实现了“太空漫步”，“嫦娥”探月、“祝融”探火……遥远太空镌刻着中国印记。céng jīng（ ），人们只能huàn xiǎng（ ）拥有hū fēng huàn yǔ（ ）、腾云驾雾的能力。如今，祖国日（溢 益）强大的科学技术将（jiāng jiàng）这些都变成了现实，我真自（毫 豪）！ （1）根据语境，看拼音写词语。（3分） （2）用“√”画出语段括号中正确的读音和汉字。（2分） （3）看到“腾云驾雾”这个词语，我想到了＿＿＿＿＿（填人物）；看到“嫦娥”，我想到了《＿＿＿＿＿》（填神话故事）。（2分） 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（10分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（8分） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分） 神话人物名片 姓名 ＿＿＿＿＿＿＿ 性格或品质 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主要事迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 1.（2分）（ ） （ ） 2.（4分）为了完成任务一，我选择的阅读方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。借助方法，完成任务一。 （1）制作陀螺所需材料：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）制作步骤：找一块木头——（ ）——下端削尖——（ ）——再做一根鞭子 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $