4.《植物与水》教学设计-2025-2026学年二年级科学上册青岛版

该小学科学教学设计聚焦“植物与水”核心知识点，通过农民灌溉图片情境导入，联系生活经验引发思考，梳理植物生存生长需要水的探究脉络，搭建从生活到科学的学习支架。 特色在于以对比实验法（铜钱草缺水与适水生长观察）为主线，结合玉米、仙人掌等多植物实例，引导学生用科学思维描述现象，通过马齿苋晾晒浸泡拓展活动和分层练习，落实探究实践，培养尊重事实的态度，帮助学生直观理解水的作用，为教师提供可操作的实验方案与评价支持。

青岛版二年级上册 《植物与环境》单元4.植物与水教学设计 单元 《植物与环境》 课题 4.植物与水 课时 4 核心 6.生物体的稳态与调节 概念 学习 6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。 内容 ①说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气。 及要 求 料学观念：知道植物需要水，用来维持生存和生长。 教学 科学思维：能通过口述等方式描述植物的生存和生长需要水。 目标 探究实践：通过交流、讨论等方式探究水对植物生长的影响。 态度责任：在好奇心的驱使下，对植物生长与水的关系表现出探究兴趣，树立尊重事实、用事实说话的意识。 教学 了解水对植物生长的影响。 重点 教学 用对比实验法观察记录铜钱草的生长情况。 难点 教学 教师：课件优化、铜钱草植物、评价表。 准备 学生：搜集同一种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片、喷水壶。 教学过程 教学环 教学活动 教学备注 节 上课仪 教师自我介绍： 式 同学们好！ 一、情 1.[PPT23出示]出示农民伯伯给农作物灌溉的图片。 境导 教师提问：为什么要这样做呢？ 入，引 学生观察图片，学生根据生活经验说出发现。 出课 题。 (预设 10分 钟) 1.[PPT45出示]出示玉米缺水时、水量适中时的图片。 教师分别出示玉米缺水时、水量适中时的图片，提问：水对玉米有什么影 二、活 响呢？ 动过 学生根据生活经验讨论并说一说水对玉米的影响。 程，研 师生总结：玉米生长需要水，方法是对比实验法。 究植物 2.[PPT78活动]出示铜钱草缺水时、水量适中时的图片。 与水的 问题导引：我们知道了玉米生长需要水，铜钱草呢？ 关系。 教师引导：做个实验试试吧。用什么方法验证猜想呢？ （预设 教师出示实验步骤。 20分 2.[PPT910出示]出示记录表。 钟) 教师指导学生以小组为单位，观察植物，同时提供表达框架。 在学生活动过程中，教师注意巡视指导。 3.[PPT910出示]出示一段时间后，铜钱草缺水时、水量适中时的图片。 实验结束后，教师组织学生进行分享、交流。 小组代表根据回答公式进行汇报交流：我们小组观察到玉米叶子缺水时卷 曲、发黄，浇水后变绿了。 师生总结：铜钱草的生长需要水。 4.[PPT1112131415161718出示]出示水稻、睡莲、大豆、小麦、仙 人掌、胡杨的图片。 教师分别出示水稻、睡莲、大豆、小麦、仙人掌、胡杨的图片。 学生结合刚才所学说一说水对植物的影响。 5.[PPT910出示]出示水稻、睡莲、大豆、小麦、仙人掌、胡杨的图片。 教师提供表达框架，小组代表汇报交流。 师生总结：植物的生存和生长需要水。 6.[PPT19出示]出示家里养的花草浇水和不浇水的照片。 教师提问：家里养的花草如果不浇水会怎么样？ 学生自由回答。 三、拓 展活 动，观 [PPT20出示]拓展活动 察马齿 把马齿苋放在阳光下晾晒几天，再把它的根部放入水中浸泡一天，观察现 苋。 象。 （预设 5分 钟) 一、 选择题 1.植物的生存和生长不需要以下哪一项？（) 四、练 A.水 一练 B.阳光 C.土壤 D.空气 2.玉米缺水时会出现什么现象？（) A.叶子变绿 B.叶子卷曲、发黄 C.茎变粗 D.开花更多 3.研究水对植物影响时，我们通常使用什么方法？() A.对比实验法 B.观察法 C.测量法 D.调查法 4.下列哪种植物需要的水比较少？（) A.水稻 B.睡莲 C.仙人掌 D.铜钱草 5. 家里养的花草如果不浇水会怎样？（) A.长得更好 B.叶子弯曲、发蔫 C.开花更多 D.结出更多果实 二、判断题 1.植物的生存和生长不需要水。（) 2.玉米缺水时叶子会卷曲、发黄。() 3.对比实验法是研究水对植物影响的好方法。() 4.仙人掌完全不需要水也能生存。() 5.铜钱草的生长需要水。（) 参考答案 1.C2.B3.A4.C5.B 1.×2.√3.√4.×5.√ 五、整 老师指导学生进行材料的整理。 理 植物与水 六、板 玉米缺水时：叶子卷曲、发黄。 书设计 水量适中时：叶子变绿了。 对比实验法