陕西省宝鸡市凤翔区2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025一2026学年度第一学期阶段性质量检测 八年级语文试题 为了丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围，激发同学们对经典文化的 热爱与探索精神，学校举办“经典文化之旅”探究学习实践活动，请你完成下 面的任务。 【任务一·经典滋养】 一、基础知识积累与运用。（28分) 1.阅读下面的语段，完成后面小题。(6分) 柳叶湖座落在湖南常德城东北，总面积169平方公里，其中水yù() 面积21.8平方公里，被yù(（)为“中国城市第一湖”。这里有卡乐星球、 大唐司马、柳湖沙月、东岸栈()桥、螺()湾观鸟等多处景点。作为 柳叶湖风景区的一部分，闻名暇迩的大小河街可谓常德的“清明上河图”。它 位于穿紫河东段，兼有地方餐饮、特色小吃、民间曲艺、休闲购物等多种功能 文化旅游街区。 (1)根据拼音写出汉字，并给加点的字注音。‘(2分) 水yù() yù(）为 栈()桥 螺()湾 (2)文段中有两个错别字，请你找出来并作修改。（2分) 改为 改为 (3)文中画横线的句子有语病，请你进行修改，使语言表达准确流畅。（可少 量增删词语，不得改变原意)(2分) 2.依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) 体育是综合国力的体现，是国家形象的展示，也是发展进步的。曾经， 中国极贪极弱，“奥运三问”萦绕心头，竞技体育背负着振兴的热望。如今， “双奥之城”为世界奉上精彩、非凡、卓越的一场盛会，奥运健儿们展现出 的拼挥、为荣誉奋战的热忱，但 与世界顶级运动员同台竞技的自信，有在 自己喜爱的运动中追求 的快乐。 A.缩影前仆后继 还有极限 B.缩形 一往无前 更有 极限 C.剪影一往无前 更有极致 D.剪影 前仆后继 还有 极致 【任务二•诗韵寻踪】 3.古诗文默写。(（1)一(1)小题任选4个，(8)一（11)小题任选2 个，每小题1分，共6分) (1)郦道元《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子 八年级语文试题第1页共8页 CS扫描全能王 然经3亿人都在用的扫箱ApP 是： (2)《答谢中书书》一文中感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲 折地表达作者清高自许的句子是： (3)吴均在《与朱元思书》中高度概括山水特点的句子（全文之纲） 是： (4)王绩`《野望》中写出了山野之人放收归来热闹而温馨的场景的诗句 是： (5)崔颢《黄鹤楼》中桥景交融、抒发游子悲苦的思乡之情的诗句 是： (6)王维在《使至塞上》一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被 王国维管为“千古壮观”的名句是： (7)李白《渡荆门送别》一诗中“ ”两句与“星垂平野 阔，月涌大江流”意境相似。 (8)《庭中有奇树》一诗中“ ”道出了久别思远的怀念之情。 (9)曹操《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近幕年，仍然老当益壮，雄心不减的 诗句是： (10)刘祯《赠从弟》中，借松柏的美好品质，对堂弟寄寓了无限期望的句子 是： (11)曹植在《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活 环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是： 【任务三•名著探幽】 4.从经典作品中汲取精神营养可以使你成为拥有信念的人。以下是小明同 学分享的“读书笔记”，请将表格中画横线处空缺内容补充完整。(4分) 读书笔记 埃德加·斯诺说，这些革命青年们使本 出处 书描写的故事活着。从中我们可以约略窥知， 摘 使他们变得不可征服的那种精神，那种信念， 关键词 精神信念 录 那种力量，那种热情。从来没有见过这样的 战士—这些人当兵不只是为了有个饭碗， 这些青年为了胜利而甘于栖牲。 启示 【任务四报道宜传】 八年级语文试题第2页共8页 CS扫描全能王 记人在用的A 5.活动结束后，学校校报对此次活动进行了报道，请你完善。(6分) ①近日，由学校精心筹备的“经典文化之旅”活动在全校师生的积极参与 下，圆满落下惟幕。②此次活动旨在让同学们 0 ③活动期间，同学们通过名著研读、诗词朗诵等多种形式，深入感受经典的魅 力。④同学们纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅。⑤他们希望学校以后能多 举办类似活动，因为这类活动如果能传承经典文化，就能够提高语文素养。 (1)报道第②句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处 (只填序号)。(2分) ①汲取知识养分 ②传承传统文化 ③遨游经典海洋 (2)请你从语言表达的角度，分析第③句中“深入”一词的表达效果。(2分) (3)第⑤句中的关联词使用有误，请你找出并改正。(2分) 【任务五·综合实践】 6.班内决定展开以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与并完成 相关任务。(4分) (1)【认识诚信】请你写一个与“诚信”相关的故事名字，并简单概括故事内容。 (2分) (2)【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的 老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。请你 对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明、说理透彻) (2分) 【任务六·阅读感悟】 二、阅读理解。(42分) （一)阅读下面的三则材料，完成7一9题。（10分) 材料一： 对成年国民听书习惯的考察发现，2022年，我国有三成以上（35.5%)的 成年国民有听书习惯，较2021年的平均水平（32.7%)提高了2.8个百分点。 成年国民听书的主要形式 八年级语文试题第3页共8页 CS扫描全能王 装3记人生用的日9 APP 移动有APP平台 21.6% 被微信公众号或小程序 13.5% 图 智能音箱 10.5% 石广播 8.5% 口有声阅读器或语音读书机 5.2% (选自2023年4月23日《第二十次全国国民阅读调查报告》) 材料二： 随着移动互联网的发展，从看书到听书，从无声到有声，用耳朵阅读，已 经成为一种新的读书姿态。有声阅读有哪些优势呢？某种程度上，有声阅读解 放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知， 让阅读成为“悦读”。与此同时，每个人的阅读需求不一样，传统的纸质书很 难满足大量读者多元化、个性化的阅读需求，而有声阅读某种程度上弥补了这 方面的缺憾。更为关键的是，当生活节奏越来越快，能够静下心来潜心读书、 耐心咀爵知识的时间颇为有限；而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱 乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验 阅读的愉悦。 (改编自《人民日报》2022年1月18日05版) 材科三： 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听 书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的 信息接收效率不如看书高。在一些噪声环境中，如地铁、飞机的轰鸣等，对言 语感知的干扰就很大。而且，听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中 字面的意思。另外，大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动 是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我 们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的内容的理解，当然，这也会降 低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内 容的理解，留下的印象可能不如看书深。 (改编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》) 八年级语文试题第4页共8页 CS扫描全能王 高部数签3亿人都在用的扫摧ApP 7.下列表述不符合以上材料主要内容的一项是()(2分) A.随着移动互联网的发展，听书成为一种新的读书姿态。 B.快节奏的生活限制了潜心读书、耐心咀嚼知识的时间。 C.目前，依然存在不少因素影响了听书的信息接收效率。 D.看书时眼睛常会倒退重看，导致阅读的速度比听书慢。 8.听书呈现出怎样的发展趋势？请你根据【材料一】简要概括说明。(4分) 9.小文计划在寒假中阅读七年级下册的名著，但纠结于要不要采用“听书”的 方式，你能给他一些建议吗？请你结合上述材料相关内容陈述理由。(4分) （二)阅读下面的文章，完成10一14题。（16分) 看火车 ①和妹妹闲谈，问起我们童年干的最傻的事情是什么。竞不约而同的 说出了“看火车”。想来，似乎的确可笑。去外婆家，我们穿街过巷，走 过池塘田埂，追着清风白云，竞为了一睹火车的芳容。 ②看火车？火车有什么可看的呢？不，火车可看的太多了…我们可 以掰着手指数一节又一节的车厢；我们可以看见火车的颜色：绿色、白色、 红色、黑色…我们可以听火车远处的鸣笛猜猜是货车还是客车；我们可 以和向我们挥手的朋友们交流并大声呼喊“你们好啊！”；我们可以站在 火车经过的涵洞下面感受火车经过而掀起的气浪…火车，带给了我们无 穷尽的快乐。 ③看过《周渔的火车》，上面有一个有意思的句子：那火车，就是爱， 没有终点，只有上下的过客，一旦下了车，就不是爱。《雷锋日记》说人 若没干劲，好像没有蒸汽的火车头，不能动；像没长翅膀的鸟，不能飞。 我们看火车，可没有那么多感悟，小孩子，能有什么感悟哩。就只是呆呆 的站在那里，感受呼啸而过的疾风，感受气壮山河的气场，感受那一往无 前的决绝。那时候似乎“自由”、“远方”…这样的种子在我们的心中 悄悄萌发。总觉得，火车一定就是那样的。 ④或许，太过于执拗于火车的缘故，妈妈也来开始问我们。并随口说： 下次，一定要带你们哥哥妹妹坐一次火车。说者无心，听者有意。于是， 我和妹妹开始了没日没夜的期盼。希望妈妈帮助我们实现我们的愿望。然 而，坐火车去哪呢？近一点的亲戚，多半走路就能到：脚程快点，五分钟 就能到；脚程慢一些，也就半个小时。想来想去，唯一能有机会坐上火车 CS扫描全能王 八年级语文试题第5页共8页 签3亿人都在用的扫指Ap 的，就是外婆家了。然而用爸爸的观点就是去外婆家坐火车，纯属画蛇添 足、多此一举，除了多出来一个半小时的转车路程，还特别的麻烦：买票、 找座位…于是，我知道，我们可能坐不了火车了。 ⑤姝妹曾叹息说：“我们可能一辈子都坐不上火车了…这句话没有 打动爸爸，却打动了常常放任我们的妈妈。 ⑥一次，从外婆家回来，爸爸因为要去出差，所以先我们回家办事了。 于是，妈妈便提议：我们坐火车回家。我和妹妹一跃而起，都说好。然而， 理想的丰满却无法掩盖现实的骨感，当我们风尘仆仆的赶向火车站，却被 告知：票已经售完。售票员阿姨还说：同志，火车栗哪像汽车票呢？你买 当天的要提前几天买。现在，连站票都没有了。或许看到妹妹特别可爱， 又或许看到妹妹伤心嘟嘴的样子，好心的阿姨说：同志，有一班车快开了， 你和工作人员说先上车后补票，或许可以。于是，已经扑灭的希望之火又 在心中燃了起来。妹妹也开始奔跑起来，但是，她太小了，确实困难，而 这个时候，有一个“雷锋叔叔”（不知道他名字）出现了。他看到妹妹跑 不动、便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便弯下腰来，一把托起妹 妹，随即跟我们跑起来，进站口到了，她把妹妹递给妈妈。然而，当我们 前脚踏进车门，后脚车门便关上了。妈妈刚想对“雷锋叔叔”说声感谢， 他的身影却已消失在茫茫人海里了。 ⑦补上了票，当然无座。人群密密麻麻，大夏天的，只有一个风扇在 转，呼啸着的带起的风并没有带走人群中的汗酸味，也没有带走人群中拥 挤出的热浪，车厢与车厢链接处发出的哐当声更让人心烦意乱。或许是看 到妈妈带着两个孩子，旁边一个好心的大婶把座位让给了妈妈，紧接着旁 边的一个小伙子也让了，小伙子对面的一个大爷也提议让位。妈妈阻止了 他，在感谢了大婶和小伙子后，我和妹妹就这样坐了下来。不知为何，心 头一热，刚才那些不适的味道似乎再也闻不见，妈妈掏出橘子分享给座位 边的人，大家又纷纷拿出苹果、板栗…原本素不相识的人也开始热络起 来。在被问起我们坐火车的原因后，大家都被逗乐了。大爷告诉我：我们 这个绿皮车还不够快哩，最快的要属那红色的快字开头的车。坐起来像飞 一样。看到我和妹妹眼睛中泛起的“惊讶”，大爷又津津有味的说起来… 那次特殊的坐火车经历，不知为何一直在脑海萦绕，成年后，或许明白那 就是所谓的人情味吧！ 八年级语文试题第6页共8页 CS扫描全能王 装3记人生用的日9 ⑧如今，我不仅坐过了快车，也坐过高铁、动车、磁悬浮列车、地铁。 速度好快，干净整洁。但是上车之后的场景几乎千篇一律：人人戴上耳机， 或对着手机，或对着电脑。车厢广播中不时传出“不要外放电子设备声音， 以免影响他人”的提示语，昨天的新闻上还留着“高铁婴儿哭闹遵到乘客 疯狂投诉”的标题。 ⑨白云浮过山岗，清风吹过田埂，明月照着小河，在我的梦中，常常 驶着一列火车：哐当哐当… 10.根据文章内容，说说在作者看来，火车代表了什么？（2分) 11.揣摩下面句子中画横线的词语，品味其表达效果。(3分) 他看到妹妹跑不动，便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便弯下 腰来，一把托起妹妹，随即跟我们跑起来，进站口到了，她把妹妹递给妈 妈。 12.联系全文，分析文中“妈妈”的形象。（4分) 13.结合全文，分析第⑧段在文章中的作用。（4分) 14.阅读全文，请你说说文章标题《看火车》的作用。（3分) (三)阅读下面的文言语段，完成15一18题。（12分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 方山子”，光、黄⑦间隐人也。'少时幕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗®之。 稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“鸣呼！此吾故人陈慥季常也，何为 而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼金 宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (选自苏轼《方山子传》) 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zào),字季常。②光、黄： 光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游 八年级语文试题第7页共8页 CS扫描全能王 装3记人在用的组9 侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（ué)然：惊 奇注视的样子。 15.解释下列句子中加点词语的意思。(2分) ①遂至承天寺寻张怀民（ ) ②念无与为乐者（) ③相与步于中庭() ④适见焉（) 16.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 17.请用“/”给【乙】画横线的句子断句。（限断两处）(2分) 俯而不答仰而笑呼余宿其家 18.比较以上两文，请你说说，【甲】文中的苏轼和【乙】文中的方山子的人生 际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？(4分) (四)阅读下面这首诗，完成19一20题。(4分) 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 19.请你说说，这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景 色的？(2分) 20.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没 有这种效果。联系全诗，请你说说为什么？(2分) 【任务七•实践创作】 三、作文。(50分) 21.阅读下面的材料，按照要求写作。 生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一 次有力的搀扶…每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓 励…只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①注意书写工整， 字数不少于600字；②不限文体（诗歌除外），文体特征要鲜明；③有真情实 感，不得套写抄袭；④不得透露个人真实信息。 CS扫描全能王 八年级语文试题第8页共8页 就餐与记人都生用的日P