专题06 句子（期末真题汇编）六年级语文上学期（江苏专版）

专题06 句子 一、核心考查知识点 1. 语序衔接与句子排序 逻辑关系：按时间顺序（如太阳升起、升高、唤醒万物）、空间顺序（如由远及近、由整体到局部）、逻辑顺序（如由浅入深、因果递进）排列句子。 语境呼应：关注前后句的关键词搭配（如 “欣赏” 对应 “中国画”，“倾听” 对应 “古曲”）、句式对仗（如排比句中语义与结构一致）。 2. 标点符号运用 重点标点：分号（表并列分句，如 “有的人活着……；有的人死了……”）、引号（表特定称谓、引用、特殊含义）、破折号（表解释说明、话题转换）、省略号（表内容省略、说话断断续续）。 易错点：提示语在中间时，后面用逗号（如 “我？” 桑娜说，“我嘛……”）；并列词语间用顿号，并列分句间用分号。 3. 修辞手法辨析 高频修辞：排比（句式结构相似、语义相关）、比喻（本体 + 喻体 + 喻词，如 “溪流似玉带”）、拟人（赋予事物人的动作 / 情感，如 “晚霞温婉抚慰”）、设问（自问自答）、对偶（句式工整、语义相对，如 “绿树村边合，青山郭外斜”）。 易混点：比喻与拟人区分（比喻侧重 “相似性”，拟人侧重 “人格化”）；排比与并列句区分（排比需 3 个及以上结构一致的分句）。 4. 病句修改 常见病因：成分残缺（缺主语，如 “通过…… 使……”）、一面对两面（如 “获胜决定能否进入决赛”）、语义重复（如 “过去的辛酸往事”）、语序不当（如 “发展、继承” 应改为 “继承、发展”）、关联词误用（如 “因为…… 所以……” 误用为转折关系）。 5. 句式变换与仿写 句式变换：直述句改转述句（改人称、去引号、变标点）、陈述句改双重否定句（添加 “不是不”“不得不”）、缩句（保留主干 “谁做什么”“什么怎么样”）。 仿写要求：仿句式（如排比句结构）、仿修辞（如比喻、拟人）、仿语义（如主题一致、情感契合）。 二、实用答题技巧 1. 语序衔接 / 排序技巧 （1）找关键词定顺序 时间词：“首先、然后、接着、最后”“清晨、正午、傍晚”，按时间先后排列。 空间词：“远处、近处、中间”“河面、河底、岸边”，按空间方位排列。 逻辑词：“因为…… 所以……”“不仅…… 还……”，按因果、递进关系排列。 （2）语境呼应验证法 看前后搭配：如前句提 “漓江的水”，后句应接水的特点（“出奇的清”），再展开具体描述（“清到能看到河底卵石”）。 抓语义关联：如 “黄河流出……”，按 “土地→人→文明” 的逻辑，排序为 “漫无边际的黄土地→生生不息的炎黄子孙→灿若明珠的华夏文明”。 2. 标点符号运用技巧 （1）规则记忆法 分号使用：前后是完整分句且语义并列，才用分号（如 “我仰望高空……；我从不顾影自怜……”），并列词语间用顿号（如 “机器人、书法、儿童画”）。 引号与书名号：作品名用书名号（如《童年》），特定称谓、引用用引号（如 “书圣”“祖宗疆土……”）。 （2）语境判断法 省略号：说话断断续续用省略号（如 “我嘛…… 缝缝补补……”），内容列举未完用省略号（如 “茅屋，狗，塔……”）。 破折号：解释说明用破折号（如 “迂回的明如玻璃的带子 —— 河”），话题转折用破折号（如 “我不禁鼻子一酸 —— 也许老人再也出不来了”）。 3. 修辞辨析技巧 （1）特征定位法 排比：找 “分号 + 结构相似分句”（如 “春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”）。 比喻：找 “像、似、如” 等喻词，或本体与喻体（如 “黑云翻墨”“白雨跳珠”）。 拟人：找 “动作 / 情感”（如 “月亮仰望田野”“晚霞抚慰失落”）。 （2）排除法 先排除明显非目标修辞：如 “捐躯赴国难，视死忽如归” 无喻体，排除比喻；“百啭千声随意移” 无排比结构，排除排比。 4. 病句修改技巧 （1）病因排查法 先看主语：“通过…… 使……”“经过…… 使……” 均缺主语，删去其一。 再看搭配：“水平增强” 改为 “水平提高”，“资源枯萎” 改为 “资源枯竭”。 后看逻辑：“能否”“是否” 对应两面，需删去或补充另一面（如 “关键在于是否养成习惯”）。 （2）修改原则 不改变原意：如 “过去的辛酸往事” 删去 “过去的” 或 “往”，保留核心语义。 改动最简洁：如 “防止不再发生” 删去 “不”，无需额外添加词语。 5. 句式变换与仿写技巧 （1）变换口诀 直述改转述：“冒号变逗号，引号去掉，我变他 / 她，你变具体人”（如 “老师对王小宁说：‘我有事’” 改为 “老师对王小宁说，她有事”）。 缩句：“去修饰、留主干，着了过不能删”（如 “受检阅的部队缓缓进场” 缩为 “部队进场”）。 （2）仿写技巧 仿结构：如 “谅解是一缕春风，能拂去阴影”，仿写为 “谅解是一束阳光，能融化冰霜”（“数量词 + 名词，能 + 动词 + 名词”）。 仿修辞：要求比喻仿写，需包含 “本体 + 喻体 + 喻词”，语义契合（如 “蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜” 仿写 “小草有理想，才会用绿意装点大地”）。 一、选择题（共35小题） 1．（2024秋•通州区期末）将下面四个句子按序号依次填入横线上，最恰当的一组是（　　）。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园　　②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画　　④文学是一首清脆圆润的古曲 ____，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；____，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、菊花的清爽；____，你尽可品评自娱，把玩深尝。 A．③④①② B．④③②① C．①③②④ D．②①③④ 2．（2024秋•通州区期末）下面的省略号与其他用法不同的一项是（　　） A．我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… B．茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 C．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” D．“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 3．（2024秋•云龙区期末）依次在下面语段横线处填入四个分句，最恰当的一项是（　　） 春日踏青，背芜如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，______；冬日观雪，雪意阑珊，______。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 4．（2024秋•盐都区期末）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） ㅤㅤ到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。沿途景色无比秀美，_____。河底的水草，十分茂密。长长的、象蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。 ①山的姿态，也随着船的位置，不断变化。 ②清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕。 ③那水里的山，比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。 ④漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。 ⑤单是那江里的倒影，就别有一番境界。 A．④②⑤③① B．⑤③①④② C．⑤④②③① D．①⑤③④② 5．（2024秋•盐都区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．经过老师的耐心讲解，使他终于弄懂了这道难题。 B．这场比赛获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 C．卫生监督部门加大了对牛肉的检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 D．无论前进的道路上困难有多大，我们都要想方设法创造条件去克服。 6．（2024秋•靖江市期末）读下面的句子并将其补充完整，意思表达恰当的一项是（　　） ㅤㅤ“串门”的时候，你不觉得是在和很多人交谈吗？而且，我们都是那样的真诚，可以是婉转的和风细雨，也可以_____；可以是寥寥的只言片语，也可以是_____；可以是直对相知的友人，也可以朝向_____；可以是面对面的激烈争辩，也可以是_____。 ①素不相识的陌生人 ②不停地絮絮叨叨 ③悄无声息的眼神暗示 ④走了火的雷霆霹雳 A．②①④③ B．④①②③ C．④②①③ D．①③④② 7．（2024秋•溧阳市期末）对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（夸张） B．副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他满腔的怒火。（比喻） C．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡过。（排比） D．这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问） 8．（2024秋•淮安校级期末）下列没有语病的一项是（　　） A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于他是否勤奋。 B．通过男子乒乓球的这场比赛，使我们认识到良好的心理素质的重要性。 C．所谓“关键”词语，是指与文章内容有密切关系，重点表现作者思想感情。 D．调查表明，将近70%以上成年人有玩手机的习惯，既浪费时间又影响健康。 9．（2024秋•睢宁县期末）依次填入横线的句子，排列最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ冬日的周末，太阳从东方升起。______ ①周围渐渐热闹起来，让人充满期待的周末开始了。 ②人们拉开窗帘，推开窗户，清新的空气扑面而来，驱散了初醒的迷茫。 ③它一点点升高，光芒透过窗帘的缝隙，洒进温暖而宁静房间。 ④温馨的阳光轻轻柔柔，唤醒了一颗颗沉睡的心灵。 A．②③④① B．④③①② C．③④②① D．②④③④ 10．（2024秋•宿迁期末）下列句子中分号使用有误的一项是（　　） A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B．丁香小小的花苞圆圆的；鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D．马鞭可以高扬，可以低垂；可以跑半天在家门口，可以一抬手就走了一百里。 11．（2024秋•栖霞区期末）下列哪一句使用的修辞手法与其它三项不同（　　） A．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之门；书籍就像一盏明灯，它能照亮我们前行的道路。 B．春天的雨，细腻而轻柔；夏天的雷，迅疾而猛烈；秋天的风，凉爽而惬意；冬天的雪，洁白而纯净。 C．哨鸽从天空飞过，留下串串欢鸣；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。我们从人生的舞台走过，又该留下些什么呢？ D．选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择坚强，就是选择对苦难的蔑视；选择奋斗，就是选择对梦想的追逐。 12．（2024秋•雨花台区期末）学校布置长廊，张贴爱国名言，下列语句符合要求的一项是（　　） A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．只要功夫深，铁杵磨成针。 13．（2024秋•鼓楼区期末）小文摘录了同学们作文中的四个句子，其中有相同修辞手法的两句是（　　） ①月季粉紫，腊梅金黄，山茶嫣红，寒冬的阳台依然绚丽。 ②云雾环绕山间，峰顶郁郁苍苍，让人心旷神怡，浮想联翩。 ③这里的晚霞是温婉的，她会在你失落的时候给你贴心的抚慰。 ④这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（2024秋•江宁区期末）下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．绿幽幽像液状森林的，是西洋菜蜜枣猪肺汤；红艳艳像液体宝石的，是莲藕鸡爪花生汤。 B．可食用藻类有褐藻类的海带、裙带菜、马尾藻，红藻类的紫菜；鹧鸪菜、石花菜等。 C．游客们可站在瀑布对岸，倚栏远眺那白浪腾空的美景；亦可乘轮船逆水而上至瀑布边，亲身体验那浪花扑面的乐趣。 D．那震耳欲聋的安塞腰鼓，激发了我心中的豪情壮志；那栩栩如生的人像雕塑，让我感受到力与美的完美融合。 15．（2024秋•南京期末）依次填入句中横线上的句子，顺序最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ黄河，中华民族的母亲河。五千多年的中华文明史，与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了_____，流出了_____，流出了_____。 ①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的华夏文明 ③漫无边际的黄土地 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 16．（2023秋•滨海县期末）下列语句没有语病的一项是（　　） A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．读小说时，关注人物的语言、动作、心理活动，可以帮助读者深入地理解人物形象。 C．学校既要教给学生知识，更要教会学生打开观察社会、眺望世界。 D．通过开展经典诵读等活动，让我们深切领悟到了传统文化的魅力。 17．（2023秋•阜宁县期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．但我总记得见过这一篇——《好的故事》，在昏沉的夜。 B．“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 D．我那时并不知道这所谓的猹是怎么一样东西；便是现在也没有知道。 18．（2023秋•阜宁县期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手段，用一根小小的马鞭解决了尴尬。 B．阜宁大糕历史悠久，制作考究，因为是许多人家必备的年货。 C．为了防止不再发生冬季安全事故，各个学校都加强了安全隐患排查工作。 D．作为龙的传人，新的一年，我们要抖擞生龙活虎的精神，为更加美好的中国拼搏奋斗。 19．（2023秋•盐城期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？ B．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。 C．“可……就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。” D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声，响成一片。 20．（2023秋•润州区期末）下列诗句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 21．（2023秋•南京期末）下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 B．“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬：“请让我进去吧！” C．《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的四大名著。 D．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 22．（2023秋•南京期末）下面句子中的画线处填入哪句名言最合适？（　　） ㅤㅤ位于西沙群岛最南端的中建岛，即便是环境恶劣到不适宜人类居住，解放军也要登岛升旗，日日巡逻。坚守的哨兵们始终牢记一句话：“_____” A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C．位卑未敢忘忧国。 D．祖国如有难，汝应作前锋。 23．（2023秋•南京期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．在老师的精心指导下，使我的作文水平得到了明显提高。 B．敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，只好乖乖投降了。 C．是否认真做眼保健操，是预防学生近视的有效措施。 D．秋天，地里的庄稼和稻子都成熟了，一派喜人的丰收景象。 24．（2023秋•南京期末）下列关于标点符号的运用不恰当的一项是（　　） A．“我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”这里的破折号表示解释说明。 B．“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这里的分号表示并列。 C．“地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。”“纱衣”的引号表示特定称谓。 D．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”这里的省略号表示说话断断续续。 25．（2023秋•宿城区期末）下列句子中与“黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！”所用修辞手法相同的一句是（　　） A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 C．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 D．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 26．（2023秋•宿城区期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．我无意识地赶忙捏住几乎坠地的“初学记”，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 B．他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 C．俗话说，“不热不长，不热不大。” D．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。 27．（2023秋•姜堰区期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过老师的指导，使我在这次作文大赛中获得一等奖。 B．这对夫妻，一个唱红脸，一个唱白脸，终于做通了孩子的思想工作。 C．能否坚持阅读与写作，是提高语文成绩的关键。 D．黄山景色秀丽，有奇松、怪石、云海，真是巧夺天工啊！ 28．（2023秋•姜堰区期末）在下面语段空白处依次填入适当的句子，排序恰当的一项是（　　） ㅤㅤ我深爱的祖国：你是昂首高鸣的雄鸡，_________；你是奋蹄疾驰的骏马，_____；你是威风凛凛的雄师，_____；你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。你有一个神圣的名字——中国！ ①挣脱千年的羁绊 ②唤醒黎明的沉寂 ③舞动大地的雄风 A．③①② B．②③① C．①②③ D．②①③ 29．（2023秋•靖江市期末）读下面的句子并将其补充完整，恰当的一项是（　　） 品得越深，你就会发现，《诗经》的豪放是外衣， ，欢喜只是皮囊， 。现代诗歌总让人觉得太过浮躁，没有唐诗的 ，没有宋词的 ，也没有元曲的清新动人。 ①细腻才是风骨 ②慷慨激昂 ③忧伤才是灵魂 ④婉约秀丽 A．③①②④ B．②①③④ C．①③④② D．①③②④ 30．（2023秋•淮安区期末）下列说法有误的一项是（　　） A．“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”这句话运用了拟人和排比的修辞手法。 B．人们常说“五谷丰登”，其中“五谷”指的是：稻、麦、黍、菽、稷。 C．“墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”这句话的标点符号使用正确。 31．（2023秋•宿迁期末）下面句子中没有语病的一项是（　　） A．我几次到船上去，取出了许多东西。有几件如果不值什么钱，对我来说却很有用。 B．善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所创造，有所发明，有所发现，有所成就。 C．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 D．为了防止今后不再发生踩踏事件，学校进一步完善了安全措施。 32．（2023秋•海安市期末）古诗用词讲究对仗之美，下列诗句符合这一特点的一项是（　　） A．绿树村边合，青山郭外斜。 B．百啭千声随意移，山花红紫树高低。 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 33．（2023秋•海安市期末）横线上所填句子排列顺序最恰当的一项是（　　） 这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡。________。 ①风大起来了。 ②然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈。 ③苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要俪訇在地上。 ④微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅而有节制。 ⑤芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯下几分，就又挺起来。 A．④⑤③①② B．①③⑤②④ C． ④①③⑤② D．①⑤②③④ 34．（2023秋•崇川区期末）在“致敬鲁迅”主题活动中，同学们搜集了一些和鲁迅相关的名言警句，以下选项内容有误的是（　　） A．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 35．（2023秋•崇川区期末）下列句子中分号使用不当的是（　　） A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 C．梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞；有行龙、升龙、降龙，多姿多彩。 D．梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯。 二．填空题（共1小题） 36．（2024秋•海门区期末）（1）“位卑 　 　 ”，这是陆游的拳拳爱国心；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，　 　 ”，这是伯牙与子期的真挚情谊；“其间有一个十一二岁的少年，　 　 ，手捏一柄 　 　 ，向一匹猹尽力的刺去”，这是鲁迅记忆中儿时伙伴的可爱模样。 （2）课文中，还有很多人物闪烁着人性的光辉，值得我们学习：　 　 的老支书，　 　 的鲁迅。 （3）《童年》这本书中，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，完成下面图表。 读完高尔基的《童年》，对照自己的童年，我想说：　 　 。 三．句子训练（共12小题） 37．（2024秋•淮安校级期末）按要求完成句子。 （1）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（改为转述句） （2）科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。（缩句） （3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 “我要帮妈妈做家务，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 38．（2024秋•溧阳市期末）按要求改写句子。 （1）他的卧室非常小。（改为夸张句） （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（给句子换种说法，意思不变） （3）老农在向我们诉说他过去的辛酸往事。（用修改符号在原句上修改病） 39．（2023秋•射阳县期末）综合改错（标点1处，错别字1个，语病2处） 赏月是一种古老的艺术。每次月出都是各有风情，不尽相同：春风中，月亮灰蒙蒙地表达着羞涩；夏日中，月亮朦朦胧胧地仰望着干燥的田野；秋日里，圆圆的月亮露出丰收的自信；冬日里，冰轮般的月亮孤独地悬挂在漆黑的空中……每一种月亮都扶慰我的灵魂。但生活在室内的我们，已经失去了和月亮的联系。城市耀眼的街灯，烟尘遮蔽了原本晴朗的夜空。人类因为已在月亮上迈出了第一步，所以对月亮变得更加陌生。 40．（2023秋•泗阳县期末）小刚演讲稿中出现一个标点错误，三处语病。请用修改符号在原文上修改。 王羲之是我国古代一位杰出的书法家。他小时候经常阅读讲解书法的书，并按照书中讲的方法练字，书法水平得到不断增强。后来，晋明帝在祭祀时让王羲之把祭文写在木板上，再派人雕刻。可是工人们在木板上削了好久，都没能把王羲之原来的字迹削去。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，令人赞叹不已。王羲之学习书法不仅照葫芦画瓢，而且博采众长、刻苦练习，形成了自己的风格，被后人誉为《书圣》。通过王羲之练字的故事，使我明白了“滴水穿石”的道理。 41．（2023秋•泗阳县期末）同学们最终选定《童年》一书，准备讲述书中与阿廖沙成长关系密切的故事。 ①救火事件 ②捡破烂谋生 ③两个上帝 ④染错布事件 （1）请你按照书中情节的发展将上面故事正确排序：　 　 。 （2）如果你来讲述其中的故事，你选择 　 　 （填序号），请你简单介绍这个故事情节，并谈谈你对主要人物的印象。 42．（2023秋•高邮市期末）修改下面一段话。（错别字2个，错标点1个，语病3处） ㅤㅤ快乐的社团时间到了，同学们连续走出教室，参加自己喜欢的社团活动。学校的社团真多啊，有机器人、书法、儿童画、葫芦丝，足球等……同学们竟情体验活动的快乐，呈现自己的才华，放飞五采的梦想。 43．（2023秋•高邮市期末）写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。 例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？ 仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。 44．（2023秋•宿迁期末）按要求完成句子练习。 （1）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） （2）沃克医生惊呆了，大声说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改成不用“说”来表达的句子） （3）根据语境仿写句子，构成排比。 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； 　 　 ，　 　 。 45．（2023秋•宿城区期末）我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句） 46．（2023秋•宿城区期末）一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。（修改病句） 47．（2023秋•宿城区期末）缩句。 受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 48．（2023秋•宿城区期末）谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是 　 　 ，　 　 ；它是 　 　 ，　 　 。（仿写句子） 参考答案与试题解析 一．选择题（共35小题） 1．【答案】A 【解答】由后面的“你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍”可知应搭配“文学是一幅意境高远的中国画”；由后面的“你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺”可知应搭配“文学是一首清脆圆润的古曲”；由后面的“你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、菊花的清爽”可知应搭配“文学是一座姹紫嫣红的百花园”；由后面的“你尽可品评自娱，把玩深尝”可知应搭配“文学是一杯回味无穷的香茗”。 故选：A。 2．【答案】C 【解答】A、B、D句中的省略号表示内容的省略。 C．句子中的省略号表示说话断断续续。 故选：C。 3．【答案】B 【解答】首先研读材料，知道这道题是根据四季特点写的一组排比句；其次理清思路，了解四季的特点，如春季是万物复苏的季节，夏季是多雨的，万物生长迅速的季节，秋季是丰收的季节，冬季是白雪皑皑的季节；再次，根据季节特点选择合适的句子，春日踏青，绿茵遍野透出一股清新，所以第一个空应该选择③，夏日听雨，雨是千丝万缕或有时似瓢泼，雨中的一切朦朦胧胧，所以第二个空选择①，秋日看花，花叶相辉，不免让人想起秋天美丽的红枫叶，秋天天气也随着转凉，所以第三个空应该选择④，冬日看雪，雪是洁白无瑕的，所以最后一个空应该选择②。 故选：B。 4．【答案】B 【解答】首先，文段开篇提到坐木船在漓江里走及沿途景色秀美，先提到江里的倒影，“单是那江里的倒影，就别有一番境界”；接着写江里倒影的具体情况，“那水里的山，比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动，山也仿佛流动起来”，“山的姿态，也随着船的位置，不断变化”，在描述完水里的山后，进一步说明山的姿态变化，是对上文关于山的内容的补充，排在③后；④句“漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清”直接点明漓江的水的特点“清”，排在①后；②句“清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕”，是对④句中“清”的具体描述，进一步突出了水的清澈程度，所以②应紧跟④后。 故选：B。 5．【答案】D 【解答】A．有误。成分残缺，缺少主语。可删除“经过”或“使”。 B．有误。一面对两面，比赛的获胜是一方面，而能否是两方面，应把“能否”去掉。 C．有误。成分残缺，应在“检测”后面加上“力度”。 D．正确。 故选：D。 6．【答案】C 【解答】第一个横线，前文说“可以是婉转的和风细雨”，“也可以”表示前后对比，“走了火的雷霆霹雳”与“婉转的和风细雨”在语气和状态上形成反差，故选④。 第二个横线，前文是“可以是寥寥的只言片语”，“也可以”后应与“寥寥的只言片语”相反，“不停地絮絮叨叨”与“只言片语”形成对比，故选②。 第三个横线，前文为“可以是直对相知的友人”，“也可以”后面应填与“相知的友人”相反的对象，“素不相识的陌生人”符合要求，故选①。 第四个横线，前文是“可以是面对面的激烈争辩”，“也可以”后应填与“面对面的激烈争辩”不同的交流方式，“悄无声息的眼神暗示”与“面对面的激烈争辩”在形式上形成对比，故选③。 故选：C。 7．【答案】B 【解答】A、C、D正确； B.有误。句中“好像”表示的是一种推测、想象，并非将一种事物比作另一种事物，故此句不是比喻句。 故选：B。 8．【答案】A 【解答】A．正确。 B．错误。介词滥用，缺少主语。“通过”和“使”都是介词，不能同时使用，应删除其中一个。 C．错误。结构不完整。应在句末添加“的词语”。 D．错误。前后矛盾。“将近”表示接近但未达到某个数目，“以上”则表示超过某个数目，两者在一起造成了语义上的矛盾和混乱。所以，应删除其中一个词语。 故选A。 9．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，首先，根据题干“太阳从东方升起”可知，下文应是描写太阳升起的过程。其次，根据选项可知，③句中的“它”指代太阳，因此③句应紧跟在“冬日的周末，太阳从东方升起”之后。然后写“温馨的阳光轻轻柔柔，唤醒了一颗颗沉睡的心灵”“人们拉开窗帘……”最后，根据①句中的“周围渐渐热闹起来”可知，①句应紧跟在②句之后。综上，本题选C。 故选：C。 10．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“丁香小小的花苞圆圆的；鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”这个句子，“圆圆的”和“鼓鼓的”是并列的、共同描述花苞状态的词语，中间应该用顿号而不是分号。 故选：B。 11．【答案】C 【解答】A．句子用了三个结构相似的分句，用了排比的修辞手法。 B．句子用了四个结构相似的分句，用了排比的修辞手法。 C．句子有疑而问，是疑问句。 D．句子用了三个结构相似的分句，用了排比的修辞手法。 故选：C。 12．【答案】B 【解答】A．不符合要求。该句出自鲁迅的《故乡》，意思是人生的道路，不是本来就有的，而是靠人走出来的。它告诫人们，人生的道路不是平坦的，而是曲折的，要想达到理想的彼岸，就要脚踏实地，一步一个脚印地去奋斗，去拼搏，去开拓。这句话并不是关于爱国的名言。 B．符合要求。该句出自曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。符合张贴爱国名言的要求。 C．不符合要求。该句出自鲁迅的《答客诮》，意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这句话是鲁迅用来回答别人对他爱孩子的讥讽的，强调要勇敢，要舍身，但也有爱和怜悯，这也是英雄豪杰同样有的。这句话并不是关于爱国的名言。 D．不符合要求。这句谚语比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。这句话并不是关于爱国的名言。 故选：B。 13．【答案】B 【解答】①从“月季粉紫，腊梅金黄，山茶嫣红”可知运用了排比的修辞。 ②没有运用修辞。 ③从“温婉”可知运用了拟人的修辞。 ④从“溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜”可知运用了排比的修辞。 故选：B。 14．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，并列词语间用顿号，如：可食用藻类有褐藻类的海带、裙带菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜等。 故选：B。 15．【答案】B 【解答】解答本题时要注意句子间由浅入深、由表及里的逻辑关系。应先流出漫无边际的黄土地，然后才能流出生生不息的人（炎黄子孙），人类的出现与发展才能流出文化的文明。因此答案为③①②。 故选：B。 16．【答案】B 【解答】A.一面对两面，要删去“能否”。 B.正确。 C.成分残缺，在句末要加上“的窗口”。 D.缺少主语，应该删除“通过”或“让”。 故选：B。 17．【答案】C 【解答】A.有误，“好的故事”书名号和前面的破折号多余；“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜”为省略句，后面应加省略号。 B.有误，“我恍然大悟”为提示语在中间，后面应为逗号。 C.正确。 D.有误，“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一样东西”为省略句，后面应为省略号。 故选：C。 18．【答案】D 【解答】A．错误。语序不当，把“发展”和“继承”调换顺序。 B．错误。用词不当，把“因为”改为“所以”。 C．错误。否定词乱用，去掉“不”。 D．正确。 故选：D。 19．【答案】B 【解答】A．这个句子中没有疑问，句末应该用句号。 B．正确。 C．这个句子中提示语在中间，后面应该跟逗号，因此“嘟囔着”后面应该用逗号。 D．这个句子中“欢呼声；车声”属于一句话中间的停顿，应该用逗号。 故选：B。 20．【答案】B 【解答】A.运用了比喻的手法，把“黑云”比喻为“墨”，“雨点”比喻为“跳珠”。 B.运用对偶的手法。“一水”和“两山”，“护田”和“排闼”，“将绿绕”和“送青来”对偶 C.运用了比喻的手法，把“雪”比喻为“梨花”。 D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自毛主席的《七律•长征》。本句对仗工整，运用了对偶的修辞手法。将“五岭”比作“细浪”，将“乌蒙山”比作“泥丸”，运用了比喻的手法，同时比喻中也带着夸张，生动地写出红军面对困难的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 故选：B。 21．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误，提示语在中间，提示语后用逗号。 故选：B。 22．【答案】B 【解答】A．“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里，与题干不符。 B．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，与题干相符。 C．“位卑未敢忘忧国”意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，与题干不符。 D．“祖国如有难，汝应作前锋”的意思是：当国家有难时，我们应前仆后继，勇敢的踏入战场保卫自己的家国。与题干不符。 故选：B。 23．【答案】B 【解答】A．有误，缺少主语，删去“使”； B．正确； C．有误，两面对一面，可删去“是否”； D．有误，归类不当，删去“和稻子”。 故选：B。 24．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，在“地球周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”这里的“纱衣”的引号表示特殊含义，是把大气层比作纱衣，而不是特定称谓。 故选：C。 25．【答案】C 【解答】“黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！”修辞方法是排比。 A．把“河”比作“带子”，运用了比喻修辞。 B．运用了对偶修辞。 C．句式相同，结构相似，运用了排比修辞。 D．把“人”比作“海洋”，“红旗”比作“波浪”，修辞方法是比喻。 故选：C。 26．【答案】B 【解答】A.有误，“初学记”为作品名称，应为书名号。 B.正确。 C.有误，“俗话说”为提示语在前，后面应为冒号。 D.有误，“保住了这黄土，我们才有这绿树”与有了这绿树，我们才守住了这片土”是两个并列关系的分句，之间应为分号。 故选：B。 27．【答案】B 【解答】A.错误。成分残缺，去掉“通过”或“使”，即：通过老师的指导，我在这次作文大赛中获得一等奖。 B.正确。 C.错误。搭配不当，去掉“否”，即：能坚持阅读与写作，是提高语文成绩的关键。 D.错误。用词不当，巧夺天工是人工的精巧胜过天然。即：黄山景色秀丽，有奇松、怪石、云海，真是巧妙绝伦啊！ 故选：B。 28．【答案】D 【解答】按照句子间的逻辑关系，“你是昂首高歌的雄鸡”搭配“唤醒黎明的沉默”；“你是奋蹄疾驰的骏马”搭配“挣脱千年的羁绊”；“你是威风凛凛的雄师”搭配“舞动大地的雄风”。 故选：D。 29．【答案】D 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，通过阅读可知，前两个空所填句子与其前面的句子相对，故“豪放”对“细腻”，“欢喜”对“忧伤”；后两个空格填的是唐诗宋词的特点，故依次填“慷慨激昂”“婉约秀丽”。排序为：①③②④。 故选：D。 30．【答案】C 【解答】A、B正确； C.有误。“墙上芦苇”和“山间竹笋”之间是并列关系，“头重脚轻根底浅”后面使用分号，标点符号使用不正确。 故选：C。 31．【答案】C 【解答】A．本句存在语病。关联词运用不恰当，分句之间是转折关系，用“虽然……却……”不恰当。应把“如果”改为“虽然”。 B．本句存在语病。句中“有所创造，有所发明，有所发现，有所成就”语序不当，应是“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”。 C．本句正确。 D．本句存在语病。重复啰嗦，“防止”已经表示了否定的含义，再加上“不再”就显得冗余。应删去其中一个。 故选：C。 32．【答案】A 【解答】A.句意为：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。运用了对偶的修辞手法。 B.句意为：千百声的鸟的鸣叫声，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放在高低有致的林木里。没有运用对偶的修辞手法。 C.句意为：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。没有运用对偶的修辞手法。 D.句意为：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。没有运用对偶的修辞手法。 故选A。 33．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅而有节制。”再写“风大起来了。”“苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要俪訇在地上。”接着写“芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯下几分，就又挺起来。”最后写“然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈。”排序为：④①③⑤②。 故选：C。 34．【答案】C 【解答】A．“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”出自鲁迅的《学界的三魂》，“民魂”指的是民族精神。这句话强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。鲁迅认为民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬民族精神，中国才有真进步。 B．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”出自《有的人——纪念鲁迅有感》，这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯地写对鲁迅的怀念，还通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，并且热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 C．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 D．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》，意思：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。 结合释义可知，与鲁迅无关的名言警句是“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。 故选：C。 35．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“有双龙戏珠、单龙翔舞”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。 故选：C。 二．填空题（共1小题） 36．【答案】（1）未敢忘忧国 以为世无足复为鼓琴者 项带银圈 钢叉； （2）舍己为人 关爱他人； （3）知识渊博、沉默寡言； 外祖母； 慈祥善良、聪明能干； 我的童年充满了欢乐和关爱，相比阿廖沙，我是多么幸福啊，我要珍惜这美好的时光。 【解答】（1）“位卑未敢忘忧国”是陆游的名句，表达了他虽然地位低微，但依然心怀国家的爱国情怀，所以第一空填“未敢忘忧国”；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，意思是锺子期死后，伯牙觉得世上再无知音，于是摔琴断弦，终身不再弹琴，这体现了伯牙与子期深厚的情谊，所以第二空填“以为世无足复为鼓琴者”；“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”，这是鲁迅《故乡》中对闰土的描写，所以第三空填“项带银圈”，第四空填“钢叉”。 （2）老支书在课文中通常是舍己为人的形象，比如在洪水来临时，他把生的希望留给别人，把危险留给自己；鲁迅在很多作品中都表现出对他人的关爱，比如关心进步青年等，所以可以这样填写。 （3）在《童年》中，“好事儿”是一个知识渊博、沉默寡言的人，他经常沉浸在自己的实验和思考中；外祖母是阿廖沙童年生活中最重要的人之一，她慈祥善良、聪明能干，给了阿廖沙很多温暖和关爱。对于最后一问，学生可以根据自己的感受来回答，比如还可以说：我的童年无忧无虑，而阿廖沙却经历了那么多苦难，我要更加坚强地面对生活中的困难。或者：阿廖沙的童年让我懂得了要珍惜现在的幸福生活，感恩身边的人。等等。这些答案都可以，只要能表达出对自己童年的感受以及与阿廖沙童年的对比即可。 故答案为： （1）未敢忘忧国 以为世无足复为鼓琴者 项带银圈 钢叉； （2）舍己为人 关爱他人； （3）知识渊博、沉默寡言； 外祖母； 慈祥善良、聪明能干； 我的童年充满了欢乐和关爱，相比阿廖沙，我是多么幸福啊，我要珍惜这美好的时光。 三．句子训练（共12小题） 37．【答案】（1）老师对王小宁说，她有事，让王小宁组织同学们继续完成制作； （2）科学家进行了分析； （3）“这儿简直太漂亮了！”旁边传来一声赞叹。 【解答】（1）本题考查直述句改为转述句。根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。本句首先应将引号内“我”改成“他”或“她”；然后，将“你”改为“王小宁”，句中涉及让某人做某事，所以应在“王小宁”前面加上“让”；最后引号去掉，冒号改为逗号。本句可改为：老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。或“老师对王小宁说，她有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。” （2）本题考查缩写句子。根据缩句的步骤，①去掉“的”和“地”前面的修饰成分。②去掉“得”字后面的补充说明词语。③去掉表示时间、地点等状语成分，去掉数量词语。④保留“着”“了”“过”等助词。⑤抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速缩句。“科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。”句中去掉“的”前面的修饰语“除地球以外的”；去掉状语成分“首先”“对太阳”和“其他行星”。故本句缩写为：科学家进行了分析。 （3）本题考查仿写句子。题干要求在写人物说话时不用“说”来表达，例句中“婉言谢绝”这个动作性的表述很好地传达了人物拒绝伙伴邀请时的态度和行为，同时避免了直接用“说”字。因此可以通过人物的动作、神态、语气以及一些具有特定情境含义的动词来展现人物在说话以及说话的内容和情感，语言通顺合理即可。示例：“这儿简直太漂亮了！”旁边传来一声赞叹。 故答案为： （1）老师对王小宁说，她有事，让王小宁组织同学们继续完成制作； （2）科学家进行了分析； （3）“这儿简直太漂亮了！”旁边传来一声赞叹。 38．【答案】（1）他的卧室只有巴掌那么大。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎么不令人惊叹呢？ （3）老农在向我们诉说他过去的辛酸事。 【解答】 （1）本题考查改写句子。夸张句是一种修辞手法，通过运用丰富的想象力，对事物的某些方面进行夸大或缩小，以达到生动、深刻揭示事物本质的目的。这种修辞手法可以增强语言的感染力，给人以深刻的印象。‌要将句子“他的卧室非常小”改为夸张句，可将“小”的程度夸大化。如：小的如同蜗牛的壳、如同火柴盒等。示例：他的卧室只有巴掌那么大。他的卧室小得如同火柴盒，转身都困难。 （2）本题考查改写句子。结合原句可知，原句是双重否定的陈述句，改为肯定句或反问句意思都不变。双重否定句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。本句将否定词“不能”去掉，加上反问词和语气词“怎么……呢”，句号改为问号。原句改为反问句是：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎么不令人惊叹呢？ （3）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题中的“过去”与“往事”语义重复，“往事”本身就是过去的事情，应删去“过去”或“往”。改为：老农在向我们诉说他的辛酸往事。或：老农在向我们诉说他过去的辛酸事。 故答案为： （1）他的卧室只有巴掌那么大。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎么不令人惊叹呢？ （3）老农在向我们诉说他过去的辛酸事。 39．【答案】赏月是一种古老的艺术。每次月出各有风情，都不尽相同。春风中，月亮灰蒙蒙地表达着羞涩；夏日中，月亮朦朦胧胧地仰望着干燥的田野；秋日里，圆圆的月亮露出丰收的自信；冬日里，冰轮般的月亮孤独地悬挂在漆黑的空中……每一种月亮都抚慰我的灵魂。但生活在室内的我们，已经失去了和月亮的联系。城市耀眼的街灯，烟尘遮蔽了原本晴朗的夜空。人类虽然已在月亮上迈出了第一步，但是对月亮变得更加陌生。 【解答】标点符号有误。结合句子“每次月出都是各有风情，不尽相同：”可知，此处为一句完整的陈述句应使用句号。 结合句子“每一种月亮都扶慰我的灵魂”可知，其中“扶慰”中的“扶”为错别字，应是“抚”。 句式杂糅：句子“每次月出都是各有风情，不尽相同”句式杂糅，可改为“每次月出各有风情，都不尽相同”。 关联词使用不当，句子“人类因为已在月亮上迈出了第一步，所以对月亮变得更加陌生。”可知，“因为……所以”逻辑关系不通畅，“已在月亮上迈出了第一步”和“更加陌生”之间实际为转折关系，应使用转折关联词“虽然……但……”。修改后：人类虽然已在月亮上迈出了第一步，但是对月亮变得更加陌生。 故答案为： 赏月是一种古老的艺术。每次月出各有风情，都不尽相同。春风中，月亮灰蒙蒙地表达着羞涩；夏日中，月亮朦朦胧胧地仰望着干燥的田野；秋日里，圆圆的月亮露出丰收的自信；冬日里，冰轮般的月亮孤独地悬挂在漆黑的空中……每一种月亮都抚慰我的灵魂。但生活在室内的我们，已经失去了和月亮的联系。城市耀眼的街灯，烟尘遮蔽了原本晴朗的夜空。人类虽然已在月亮上迈出了第一步，但是对月亮变得更加陌生。 40．【答案】 王羲之是我国古代一位杰出的书法家。他小时候经常阅读讲解书法的书，并按照书中讲的方法练字，书法水平得到不断提高。后来，晋明帝在祭祀时让王羲之把祭文写在木板上，再派人雕刻。可是工人们在木板上削了好久，都没能把王羲之原来的字迹削去。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，令人赞叹不已。王羲之学习书法不仅善于模仿，而且博采众长、刻苦练习，形成了自己的风格，被后人誉为“书圣”。通过王羲之练字的故事，我明白了“滴水穿石”的道理。 【解答】“增强”错误，应为“提高”。“书圣”应用引号。“照葫芦画瓢”错误，应为“善于模仿”。最后一个句子没有主语，应去掉“使”。 故答案为： 王羲之是我国古代一位杰出的书法家。他小时候经常阅读讲解书法的书，并按照书中讲的方法练字，书法水平得到不断提高。后来，晋明帝在祭祀时让王羲之把祭文写在木板上，再派人雕刻。可是工人们在木板上削了好久，都没能把王羲之原来的字迹削去。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，令人赞叹不已。王羲之学习书法不仅善于模仿，而且博采众长、刻苦练习，形成了自己的风格，被后人誉为“书圣”。通过王羲之练字的故事，我明白了“滴水穿石”的道理。 41．【答案】（1）④①③②； （2）②这一情节，描述了阿廖沙因为家庭贫困而不得不走上街头捡破烂谋生的情景。尽管生活艰辛，但阿廖沙并没有放弃，而是勇敢地面对困境，用自己的努力来赚取微薄的收入。这一事件不仅展示了阿廖沙的坚韧和勇气，也进一步揭示了他所生活的社会环境的残酷和不公。 【解答】《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 （1）考查衔接排序。①救火事件：出现在第四章的第七节。在这一节中，家里失火，外祖母指挥救火，而姥爷则在哀号。外祖母的临危不惧和指挥有方展示了她的善良、忠厚、能干和甘于忍受痛苦的一面。这一事件不仅表现了外祖母的勇敢和智慧，也进一步揭示了家庭环境的复杂和阿廖沙在其中的成长。 ②捡破烂谋生：出现在第十三章的第三节。在这一节中，描述了阿廖沙因为家庭贫困而不得不走上街头捡破烂谋生的情景。尽管生活艰辛，但阿廖沙并没有放弃，而是勇敢地面对困境，用自己的来努力赚取微薄的收入。这一事件不仅展示了阿廖沙的坚韧和勇气，也进一步揭示了他所生活的社会环境的残酷和不公。 ③两个上帝：出自第七章。这一章分为三节，第一节描述了外祖母的上帝，她善良、仁爱，总是关心和帮助别人。第二节描述了外祖父的上帝，他专横、残暴，对人和事都持有苛刻的态度。这两个上帝形成了鲜明的对比，也体现了作者对于人性、信仰和社会现实的深刻洞察。 ④染错布事件：出自第一章的第三节。在这一节中，具体描述了阿廖沙如何出于好奇心将一块白桌布染成蓝色，以及随后因此事被外公毒打的情景。这一事件不仅让阿廖沙认识到生活的残酷，也促使他开始思考家庭和社会环境的复杂性。 故排序为：④①③②。 （2）本题考查语言表达。选择其中一个故事，简单概括一下，并写出对主要人物的理解。示例：捡破烂谋生，这一情节，描述了阿廖沙因为家庭贫困而不得不走上街头捡破烂谋生的情景。尽管生活艰辛，但阿廖沙并没有放弃，而是勇敢地面对困境，用自己的努力来赚取微薄的收入。这一事件不仅展示了阿廖沙的坚韧和勇气，也进一步揭示了他所生活的社会环境的残酷和不公。 故答案为： （1）④①③②； （2）②这一情节，描述了阿廖沙因为家庭贫困而不得不走上街头捡破烂谋生的情景。尽管生活艰辛，但阿廖沙并没有放弃，而是勇敢地面对困境，用自己的努力来赚取微薄的收入。这一事件不仅展示了阿廖沙的坚韧和勇气，也进一步揭示了他所生活的社会环境的残酷和不公。 42．【答案】快乐的社团时间到了，同学们陆续走出教室，参加自己喜欢的社团活动。学校的社团真多啊，有机器人、书法、儿童画、葫芦丝、足球等。同学们尽情体验活动的快乐，展现自己的才华，放飞五彩的梦想。 【解答】结合语境，“同学们竟情体验活动的快乐”中“竟”是错别字，应该改为“尽”；“放飞五采的梦想”中的“采”是错别字，应该改为“彩”；“有机器人、书法、儿童画、葫芦丝、足球”这些词为并列的词语，之间用顿号；“同学们连续走出教室”中的“连续”用词不当，改为“陆续”；“足球等……”中“等”和“……”重复累赘，去掉“等”或把“……”改成句号；“呈现自己的才华”中的“呈现”用词不当，改为“展现”。 故答案为： 快乐的社团时间到了，同学们陆续走出教室，参加自己喜欢的社团活动。学校的社团真多啊，有机器人、书法、儿童画、葫芦丝、足球等。同学们尽情体验活动的快乐，展现自己的才华，放飞五彩的梦想。 43．【答案】看到爷爷饱经风霜的脸，我愣住了：爷爷遭受了很多磨难和痛苦，仍然对生活充满希望。 【解答】例句中“办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？”这里虽然没有直接使用“想”来表达警官的心理活动，但通过描述警官的动作“陷入了沉思”以及他思考的问题“难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？”，我们可以感受到警官的心理活动。 然后，我们根据题干要求，仿照例句，描述看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。我们可以不直接使用“想”来表达内心的思考和感受，而是通过描述内心的触动、对皱纹的感受以及爷爷眼神的寓意来展现心理活动。 故答案为： 看到爷爷饱经风霜的脸，我愣住了：爷爷遭受了很多磨难和痛苦，仍然对生活充满希望。 44．【答案】（1）班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 （2）沃克医生惊呆了，大声夸奖道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！” （3）春风有理想 才会用绿意洒满山川 【解答】 （1）考查转述句。转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传达的。 ①去掉双引号；②把冒号改成逗号；③把第一人称“我”改成第三人称“他”； 即：班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 （2）由“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板”以及“！”可知这句话发出感叹，因此可以将“说”改成“夸奖道”。 即：沃克医生惊呆了，大声夸奖道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！” （3）考查续写句子。由题目可知，句式为：XX有理想，才会+做的事。 例如：春风有理想，才会用绿意洒满山川。 故答案为： （1）班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 （2）沃克医生惊呆了，大声夸奖道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！” （3）春风有理想 才会用绿意洒满山川 45．【答案】我不是不知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。 【解答】陈述句改成双重否定句的方法和步骤：（1）根据句子意思，选择恰当的双重否定词；（2）替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；（3）删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语（4）检查改后的句子是否读得通顺。题干中的句意是“我是知道的”，故选择双重否定词“不是不”，没有需要删去的词语，故改为：我不是不知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。 故答案为： 我不是不知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。 46．【答案】一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。 【解答】句意有歧义。“能否”为两面，而逗号后只有一面，应该将“否”删掉。据此改正错误，并写出正确的语句。 故答案为： 一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。 47．【答案】见试题解答内容 【解答】考查了缩句：去掉句子的枝叶“受检阅的，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓”，保留句子的主干，即：部队进场。 故答案为： 部队进场。 48．【答案】一束温暖的阳光 能融化覆在心灵的冰霜 一场柔和的细雨 能滋润幼小受伤的心灵 【解答】例句运用了比喻的修辞手法，将谅解比作和煦的春风。因此进行仿写时也需要运用比喻的修辞手法，注意句子要完整通顺，不要出现错别字。 示例：它是一阵清爽的风，能吹散那抑郁的阴霾；它是一碗热腾腾的面条，能温暖那远归游子的心。 故答案为： 一束温暖的阳光 能融化覆在心灵的冰霜 一场柔和的细雨 能滋润幼小受伤的心灵 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $