安徽省安庆市望江县望江部分学校2025-2026学年八年级上学期11月期中联考语文试题

望江部分学校联考2025-2026学年上学期八年级期中试卷 语文答案 一、(35分) 1. （1）树树皆秋色     山山唯落晖（注意“晖”的写法）     月下飞天镜     云生结海楼     悬泉瀑布     飞漱其间  （注意“漱”的写法） （2）日暮乡关何处是     烟波江上使人愁     大漠孤烟直     长河落日圆（注意“孤”的写法） (共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）厉  dù  戮（3分） （2）D （2分） （3）绿蝈蝈  生性残忍、喜欢食肉（3分） （4）示例：我不赞同。《昆虫记》中并不全是血腥与残忍，还有很多温情和诗意的镜头，法布尔作为“昆虫界的荷马”，是在忠实记录昆虫在自然状态下的生活习性。而且血腥和残忍的语句只是为了生动再现绿蝈蝈的食性，可以使作品趣味盎然。（4分） 3. （1）示例：致富勿离诚信道（4分） （2）示例：高考刚结束，合肥一中学生摆出“君子书摊”（4分） （3）①“此致”前应空两格，“敬礼”应顶格写。 ②示例：同学们听完您的报告纷纷表示获益良多，也都在感叹您的学术水平极高。在此，我们向您表示诚挚的感谢！（6分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）①D；②B；③A；④C （4分） （2）儿子计划将游戏机当掉换钱买派克笔，之后每个月从伙食费里节省钱，到暑假时把游戏机赎回来。（3分） （3）“我”认为孩子用派克笔为时过早且担心钱来路不正当，反对儿子通过当游戏机的方式获取买笔的钱；儿子认为只要钱来路正当就可以买笔，坚持通过当游戏机来凑钱买笔。（4分） （4）因为儿子觉得“我”贷给他的钱有“嗟来之食”的味道，他更希望通过自己当游戏机的方式去获得买笔的钱，这种自己努力获取的方式让他觉得更理直气壮，而接受“我”的钱让他心里有些不自在，所以表情悻悻的。（6分） （5）喜欢。理由：儿子渴望拥有派克笔，在“我”反对且经济受限的情况下，他想出将游戏机当掉换钱买笔，并计划之后节省伙食费赎回游戏机的办法，这体现了他思维活跃、有主见；他坚持钱的来路要正大光明，说明他有良好的道德观念；他认为自己努力获取比接受“嗟来之食”更好，展现了他自尊自强的品质。 儿子渴望购买同学的派克笔，在遭到母亲以经济封锁和资金来源需正当为由的回绝后，提出将游戏机送入当铺换钱买笔的计划，并表示会从伙食费中节省钱以在暑假赎回游戏机，面对儿子无懈可击的计划母亲自叹不如，最终母亲贷给儿子无息款让他买下了笔，但儿子认为母亲的钱有“嗟来之食”的味道，还是觉得自己进当铺更理直气壮。（6分） [二](16分) 5. （1）①有教育智慧、善于引导  ②严厉批评撒谎的男生  ③关爱学生、温柔善良 （3分） （2）示例：引用许老师的这段话，直接展现其教育理念，体现他对自身业务能力、知识储备的高要求，凸显其严谨负责、有教育智慧的形象；同时，表达出“我”对许老师的敬重与认同，也传递出对教育精神传承的思考，增强了文章的真实性与感染力。 （4分） （3）示例：作者平时称“许老师”，是基于正常的师生身份与礼仪，体现对其教师职业的尊重。结尾唤“师父”，则是因为许老师不仅在教学上给予作者指导，更在作者的成长、职业选择等人生关键处有着引导与帮助，这种影响超越了普通师生关系，带有如师父般的引领与关怀。这一称呼的转变，深刻表达了作者对许老师的敬重、感激，以及在其离世后，满含悲痛的深切怀念之情。（4分） （4）示例：《藤野先生》中，“我”面对藤野先生的照片时，心中充满对藤野先生的感激与怀念，藤野先生的照片能在“我”偷懒时给予“我”激励，让“我”想起他的教诲，从而获得前进的动力，情感里带着对老师的崇敬以及因老师的影响而产生的自我鞭策。本文中，“我”面对许老师的照片时，更多的是对许老师的怀念与悲痛，许老师的离世让“我”伤感，看着照片，回忆起与许老师的过往，满是对他的思念之情（6分） [三](16分) 5.（1）①共同，一起。 ②只。是 ③置备。 ④大致。（4分） （2）①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交横其中，原来是竹子和柏树的影子吧。 ②也可以说千年之后，竟然还有这样志同道合的人了。（6分） （3）余自夏来/忽已秋中/颇能以书史自娱。（2分） （4）甲文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中。乙文具体写自己住处的恶劣环境和以书史自娱的心境，以白居易为志同道合的人，表达了安贫乐道的思想情感。（4分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 望江部分学校联考2025-2026学年上学期八年级期中试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1) 自然美景，愉悦身心。王绩在《野望》中让我们欣赏了“ ______ ， ______ ”的秋暮静景；李白在《渡荆门送别》中让我们领略了“ ______ ， ______ ”的月夜美景；郦道元在《三峡》中让我们饱览了“ ______ ， ______ ”的三峡春冬时节瀑布冲荡的动态美景。 (2) 自然美景，景中含情。崔颢在《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“ ______ ？ ______ ”；王维在《使至塞上》中，不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己的孤寂情绪融化在自然之中的句子是“ ______ ， ______ ”。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) A是夜间凶猛凌lì的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀lù。 (1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （3分） 凌lì ______ 开膛破肚 ______ 杀lù ______ (2) 如果分析“它向蝉 扑去”的成分构成，“扑去”是 ______ （2分） A.谓语 B.宾语 C.补语 D.谓语、补语 (3) 文段中的A指的是 ______ ，从文段中可以看出A具有 ______ 的特点。（3分） (4) 《昆虫记》被列入中学生必读名著书目的时候，有人认为该书太过血腥和残忍，不适合中学生阅读，并以上述文段作为依据。你是否赞同这种意见？请结合全书内容说明理由。（4分） 3.某中学以“人无信不立”为主题开展综合实践活动，请你乡与解决以下问题。(13分) (1) 对联是中国传统文化的瑰宝，请你围绕“人无信不立”这一主题，补全下面对联的上联。 （4分） 上联：生财有道， ______ 下联：立业唯心，修身须靠勤勉心 (2) 请你为下面这则消息拟写标题。 （3分） 7月9日，合肥一中刚结束高考的学生们回到校园，在教学楼附近摆起了“君子书摊”。书摊无人值守，全靠大家诚信付款。 据同学们介绍，这是大家的自发行为，并且已经成为合肥一中的传统。书摊无人值守，每本书明码标价，几元到几十元不等。每个书摊前都放了一个钱盒子，上面写着“我收钱”。有人说，这虽是一个书摊，但也是校园文化的一种传承，里面透着诚信做人的根本。 (3) 请按提示修改校学生会给来校做报告专家的感谢信。 （6分） 感谢信张阳教授： 您好！感谢您昨天能未我校做“人无信不立”的主题报告。您从“求学之信”“交友之信”“国家之信”三方面谈了诚信的价值和意义，拓宽了我们的思维，给了我们很大的启发。 同学们听完您的报告、都觉得挺不错的，这表明您的水平是比较高的。在此，我们向您表示热烈祝贺！ 此致 敬礼！ 某中学学生会 2023年11月18日 ①感谢信中有格式不规范的地方，请提出修改意见。 ②画线文段用语不够得体，请进行改写。 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 进当铺的男孩 毕淑敏 ①儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价人民币 100元整。 ②这笔是什么来路？不会是赃物吧？我说。 ③儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有一支，故将这支卖出，肯定是原装。 ④我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。 ⑤儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗？ ⑥我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多钱。 ⑦儿子转一下眼珠说，您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦？ ⑧我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍。只要实行经济封锁，他的梦想就是①______。于是支吾着说，是啊，是啊。 ⑨儿子说，买笔的事，咱们一言为定。我说，钱的来路需②______。 ⑩儿子说，您就放心好了。 ⑪过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来，结实得好像一个炸药包。我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊？ ⑫儿子龇牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。 ⑬我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。儿子说，为了买笔，我需要钱：我检点了一下我的财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当 250元，可惜您把发票丢了，要不然还可以多当些。 ⑭我说，天啊，你小小年纪就知道进当铺，长大了一定是个败家子。 ⑮儿子奇怪地说，这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。 ⑯我不客气地打断他的话，可是你拿什么来赎呢？医得眼前疮，剜去心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方）。 ⑰儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。 ⑱我③______。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹不如。 ⑲儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。 ⑳我们的争论告一段落。 ㉑——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食还贷，以保障身体健康。 ㉒儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。 ㉓他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得④______。 (1) 请将下列词语对应的选项填入文中相应的序号处。 （4分） A.瞠目结舌 B.正大光明 C.理直气壮 D.镜中之花 ① ______ ② ______ ③ ______ ④ ______ (2) 请根据⑦-⑪段内容，概述第⑱段儿子“无懈可击的计划”。（3分） (3) 在“典当游戏机买派克笔”的问题上，“我”和儿子的主要分歧是什么？（4分） (4) 查《现代汉语词典》，“悻悻”是“怨恨失意的样子”的意思。儿子已得到了派克笔，为什么“表情却是悻悻的？”（6分） (5) 你喜欢这个“进当铺的男孩”吗？结合文章内容，说说理由。（6分） [二](16分) 5.阅读下面的文字，完成下列各题。 再叫一声师父 徐慧芳 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 ②那个时期，正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎作啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火”角色。 他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：“大家都进来看看吧！”接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。 ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风捧面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教一个男生，面容严肃，口气严厉：“为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……”这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长记起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了。 ⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：“我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够，知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……”是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。 ⑦这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：“师父”！ (1) 根据文章内容，完成下列表格。 （3分） 许老师的故事 许老师的品性 初次见面，主动打招呼。 热情、亲切 带学生看我的雪塑鲁迅像 ① ______ ② ______ 要求严格，教导有力 帮我说服校领导离开改制的学校 ③ ______ (2) 文章很多地方间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。（4分） (3) 作者在文中称许慧忠为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。（4分） (4) 《藤野先生》和本文都提到了老师的照片，你觉得两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同？（6分） 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来…… ——鲁迅《藤野先生》 [三](16分) 6.阅读。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能 具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命， 差不愧于乐天③。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知， 亦以谓千载之下，乃有此同志者也。 （节选自归有光《顺德府通判厅记》） [注]①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。 (1) 请解释下列画线词在文中的意思。 （4分） ① 相与步于中庭 ______ ② 但少闲人如吾两人者耳 ______ ③几榻亦不能 具 ______ ④ 差不愧于乐天 ______ (2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （6分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②亦以谓千载之下，乃有此同志者也。 (3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。 (4) 【甲】【乙】两文各表达了怎样的思想情感？（4分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 在平时的学习、生活中，有很多人给过我们美好的情感体验、给我们带来莫大的影响或是引领我们成长。他可能让你变得勇敢、坚强，也有可能让你感到温暖、看见希望…… ㅤㅤ请以“是你，让我_______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $