湖北省随州市广水市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度上学期期中质量监测 九年级语文试题 (考试时间150分钟，满分120分) 注藏事项： 1.各参符，考生寿必将自已的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号养形码粘 贴在答题卡上指定位里。 2.非进择题（主观题）用0.5毫米的黑色签字笔直接答在容题卡上每题对应的答题区城内，答 在状题卷上无效。作图一律用2B铅笔或0.5毫来的黑色签字笔。 3.考试结来后，请将答题卡上交。 、”,F1;】 一、积累与运用(20分) 今年是中国杭日战争警世界反法西斯战争胜利B0周年，斑级开展“铭记历史，勿 忘国耻”专题学习活动，一起参与吧！ 2025年9月3日，时间的指针标注新的历史刻度 各界代表和群众汇聚北京天安门广场隆重染会，党和国家举行盛大阅兵仗式，去 同领怀失烈、格记历安、开创表来、珍发和平。 历史记忆永不tu色，时代潮流浩荡向前。 习近平总书记庄严宣示：“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事 业必将胜利！” 初秋的北京，天高地阔。修茸一新的天安门城楼大殿内，悬挂着一幅题为《众志 成城》的巨幅画作：层林尽染、万山红遍间，长城如一条巨龙蜿樊盘旋。 “我的家在东北松花江上，那里有我的同胞”“敌人从那里进攻，我们就要他在哪 里灭亡保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国“没有共产党，就没有新中国”… 千余人组成的联合军乐团奏响热悉的旋律，合唱团？亮的歌声如同雄浑史诗，讲述那段 壮怀泼烈、前赴后继的烽火岁月。 中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明 天必将更加美好。一前进道路上，保持定力、坚定信心，集中精力办好自己的事。照 昭前事惕惕后人。当今世界并不太平，威胁从没走远。 （摘编自新华社《向着新的伟大胜利，前进：》) 1.请你给材料中的拼音补上汉字，给加点的汉字注音。(2分) tul色() 修茸() 2.解释划线的词语。 昭昭前事，惕惕后人： (2分) 3.材料划线处句子有语病，应改为： (2分) 4.对材料中涉及的歌曲的处理，下列分析不正确的一项是(3分)() A.“我的家在东北松花江，那里有我的同胞”需用柔和而深情的声线，表达对故 乡的脊恋。 B.“敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡”这句歌词应采用坚定、果敢的情 绪演唱。 C.“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”应用轮唱的方式，以渐强力 度处理，交替形成“一浪高过一浪”的浪湖感，象征全民抗战的形势。 D.“没有共产党就没有新中国”应用舒缓且平和的基调，传递不可辩驳的历史真 理。 5.左图是中国人民抗日战争舜世界反法西斯战争胜利80周年纪 念活动标识。请你结合标识内容做适当解读。(3分) 6.“文以载道，诗以言志”，古诗文里饱含若文人丰富的恩想情感，是李白“① 直挂云帆济沧海”的乐观豪迈：是刘禹锡“②，病树前头万木春”的豁达进 取；是苏轼“但愿人长久，③”的思念与祝福：是范仲淹“④一，⑤” (《岳阳楼记》)的责任意识和济世情怀；是韩愈“® ,肯将衰朽情残年”的无 悔和决心：是贾谊“寂寂江山摇落处，⑦”的自怜和哀怨；也是毛泽东“江山 如此多娇，⑧一”的英雄主义精神。(8分) 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面的古诗词，完成7一8题。（共5分） 宜州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳沸桥。 君意如鸿高的的，我心悬為正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一运寥！ [注释]①行人：裴坦，在宣州任职，诗人故友。②的的(d1d):鲜明的样子，这里形容 心情舒畅。③旆(pei):旗帜。 7.下列对这首诗的理解和贳析不恰当的一项是()(2分) A.首联用比喻的修辞手法，勾勒出一幅“春郊送别图”，交代了送行的时间、环境。 B.额联一写山间，一写水边，一写远，一写近，静中有动，画面形象而鲜明。 C.颈联叙写了友人春风得意、踌躇满志和诗人空虚无着，怅然若失的不同心境。 语言富有韵味。 D.全诗写景色调明快，笔触简洁，以形象化描绘代替单调冗长的叙述， 8.这首诗运用反衬手法巧妙的借景抒情，请结合相关诗句简要赏析。(3分) 1 阅读下面的文言文，完成9一13题。 (甲)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商 旅不行，格领辑推，薄兼冥冥，虎喷猿啼，盎斯楼也，则有去国怀乡，忧谗及讥，满日 萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦解游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静彩沉邀，渔歌互答，此乐何极！登 斯褛也，则有心旷神怡，宠辱传忘，把洒临风，其喜洋洋者()。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之运则忧其君。是进亦忧，退亦比。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之比而忧，后天下之乐而乐”()！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (乙)第五访，字仲谍，京兆长陵人，司空伦①之族孙()。少孤贫，常佣耕以养 兄嫂。有闲暇，则以学文。仕郡为功曹，察孝廉，补断都令。政平化行，三年之间，邦 县归之，户口十倍。 迁张技太守岁饥栗石数千钱乃开仓贩给以救其散②。更惧谴③，争欲上言。访曰日： “若上报是弃民也。太守乐以一身救百姓！”遂出谷赋人。顺帝玺书嘉之。由是一郡得 全。岁余，官民并丰，界无奸盗。 迁南阳太宁，去官。拜护羌校附，边境服其威信。卒于官。 进日《后汉书列传》) [注释]①司空伦：即司空第五伦，字伯鱼，东汉时期大臣。②敝：破敝，难关。③谴： 责问，责备。 9.解释下列加点词语(4分)》 (1)春和景明 (2)沙鸥翔集 (3)邻县归之 (4)由是一郡得全 10.请将“也”“乎”“矣”三个词还原到文中括号里。(2分) A.其喜洋洋者()B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”( )1 C.司空伦之族孙() 11.用“/”为下面的文字断句。（断三处）(2分) 迁张掖太守岁饥菜石数千钱乃开仓赈给以救其救 12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (2)若上报是弃民也。太守乐以一身救百姓！ 13.请结合选文内容，谈谈第五访其有怎样的精神品质。(2分) 阅读下面的议论文，完成14一16题。 有知亦不可无畏 游宇明 ①“无知无畏”是我们经常听到的一个成语，意思是说：一个人无知，更容易自以 2 为是，面对一些不热悉的事情更喜欢发表轻率的意见或做出骨浆的决定。其实，一个人 无知固然不应该无限，一个人若有知，也同样必须怀有对事物的数设之心。 ②世问的知识无穷无尽，为了便于学习，人们不得不将它们分门别类，一个人在一 个领域精耕细作便可成为“专家”，在两三个乃至四个领域有所贡献，就会放视为“通 才”。“专家”也好，“通才”也罢，其学识总量与世间知识的总量相比不过是九牛一毛， 何况生活中一般人的知识储备还远远达不到专家、通才的境界。所以，无论如何学富五 车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有“不设”的资本。 ③不同的时代会有不同的知识，我们很摊做到一学定终身。青年时代，书本告诉我： 地球上的生物只有人才有语言与情感，后来动物专家经过研究，发现动物也同样有白己 的语言与情感，只不过它们的语言与情感只有同类才能体察而已。再比如，我刚使用手 机的时候，手机只有三个功能，打电话、发短信、看日期时间：现在的手机就是一邮微 电脑，电脑能够千的事情，手机几平都能搞定。一个人如果固守传统的知识，不懂得与 时俱进，那么一定会祓时代淘汰。 ④是的，有知亦不可“无畏”。我们首光要丧惧的是自己的能力。一个人读的书再 多、社会经验再丰富，其才华都是有方向性的。有的人可能适合写作而不适合从政，有 的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许造合唱歌而不适合跳舞…明白了自己 的短板所在，不过分将自己的时间、精力用在补短上，而是充分扬长，才可能在事业上 取得应有的成就。所谓“多才多艺”，绝不是指某个人做事可以一道百通，只是说有些 人才华的方向比一般人稍稍多一点。 ⑤行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把 尺子的名字时有不同，有时叫“是非感”，有时叫“正义心”，有时叫“良知”，但它们 的“运方”一致，就是引领我们的一言一行符合公序良俗，有益世道人间。一个人无论 知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官 很有政绩，升任沁州知州，萧减的老百姓以金钱相赠，他说：“我没有一线太守刘宠一 样的惠爱，敢请为父老留下一文也好府！”反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士， 他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗柯；那怕穷得只能吃糠咽莱，我们还 是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。 ⑥人也应该畏惧法度。好的法律是人的行为的基本规范，无知之人固然应该老老实 实遵守，有知之人更要做出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会被看成是无耻。 道理彼简单：任何社会都是需要组织的，硬性的组织手段是设立各种行政区域、制订揉 作性强的法律，用行政、司法权力保障大大小小区域的正常运行，软性的组织手较是通 过道德规范公众的行为，使大家在日常生活中“自动”做到不彩响他人的利益、不纺碍 社会的发展。对道德、法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。 ⑦-一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，被时光铭记，是人生作为 的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者 最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有戒为巨富，他只是懂得一个道理： 人的价值最终是由时间来评定的，以坚刺的被力完成了一部《史记》。结果，司马迁也 真的在历史上留下了英名。 ⑧有知者一卫有畏，他们也就有了一双飞向术来的坚硬翅脑！ 14.下列对文章的理解和分析不正确的是()(2分) A.文章由成语“无知无漫”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。 B本文是一篇驳论文，观点明确，思路清晰，驳斥有力， C.文章的结尾用比喻，生动表明知者有畏的必要性，富有感染力。 D.文章采用了总分总结构，主体部分属于并列式论战结构，层次分明，深入分析。 15.小语同学在读完文章后，将本文的论证思路整理成一份思维导图，请你帮他补充完 整。(2分) ③ ”为什么要有敬畏 知识会更新换代 提出论点 :① 畏惧自己的能力 总结全文 ④ 畏惧法度 畏惧时间 16.读了本文，小文同学想起了《两小儿辩日》的故李，认为其可以作为本文的论据， 你是否同意？说说理由：(3分) 阅读下面的文字，完成17一21题。 我与父亲的八年冷战 ①我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打 过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天。 第二天，我又累又城，转想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我 没有再跟父亲说过一句话，整整八年。 ②记不清族了多少打，反正，打过了还是老样子，想玩就玩，哥们一叫就结帮打架， 煮老师：出教宝就整天在街上混。这些事情总是很快就败露了，所以总族打。有时也不 打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。虽说那时吃肉的时候并不多，但我一吃肉 就条件反射式的区吐，因此父母怀疑我那超瘦肉型的身材与我长期只吃青莱有关。犯了 事，要是家里有肉的话，父亲就跟我谈条件，用三块肉换一棍子，不许吐，我装作不同 意，每吃一块就务力地粉演很痛苦的表情。父亲就说，那就一块内换一祸子吧，我依然 表情病吉无奈地同意了。后来我吃肉已经不反胃了，去至觉得还有几分可口，但仍然装 出很痛苦的表情，让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感，让他以为达到了教育我，又 补充了我的身体营养这一无比高明的目的。 ③不跳父亲说话之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。这时，我故意 在吃饭时老换肉吃，大口地将，吧脚吧聊的，装作吃得很香的样子，气他。我用眼角余 光偷看他的反应，开始他很吃惊，接着就目无表情，专心吃他的饭。我知道他也在装， 心里肯定气得要命。可是后来他却常常三更半夜出去，天大亮才回来，回来时手里提着 一点肉，让母亲做汤给我喝了才上学一一原来他大半夜都在食品站排队买肉。可我依然 没吸他说话。 ④我十五岁那年考的大学，没考上像样的学校，在家门口上的学，令他这个名碑大 学的毕业生感到很丢人。我们之间依然在冷战。十九岁我大学毕业，工作了，虽说我们 厂有三千多人，只有包括我在内的三个大学生，但我还是混，整天打麻将下围拱，不思 上进。父亲还是冷着脸，我们还是不说话， ⑤二十一岁，我混厌了，也觉得这样下去不是个事，于是就背英语单词考研。家里 不声不响地多了儿本大部头的英丈词典。我知道是他所为，我想对他表示一下，却无从 开始。考研一举成功，而且是北京的一家名校。父母都很高兴，母亲买了好酒做了好莱， 父亲吃了喝了，我也吃了喝了，两人也不交谈，都只跟我蚂说话，也都不说我考研的事。 那天准备去火车站，母亲给我收拾的大包小包在地上搁着，父亲扛起就走，我只得一路 小驰限着。他上了公共汽车，我也跟着上，他买了我们两人的票，他下来，我也跟着下， 依然没有一句话。我看看他扛着行李的高大背影，却竟有几分佝偻。 ⑥在月台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，艇专心的样子。我看着 他，等他回头肴我时，我就叫他爸，可他一直不回头。我发现他的两龚居热斑白了一我 不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的忏逆，心里产生了一种壮烈的感觉， 有一种成赋的东西涌出服角，我根难地说了声，爸，您回去吧。父亲没有反应，没扭过 头来。站台上人很多，很喈杂，我怀疑父亲没有听见。我又说了句，爸，您回去吧。他 扭过头，看着我，那是我们八年来第一次的对视。我分明地看到他眼眶湿了。他，点点头， 两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上。他伸手拍拍我府膀，没说一句话，却站着不动。我们 就这样站着，没有再说一句话，一直到我上车，他从车宙外给我递完行李，还站着。我 的泪止不住地往下浦，他的眼匪也一直湿着。火车开了，他还站着，一直到我看不见他。 那次，他拍我的肩膀，是八年来我们的第一次亲密接触。 ⑦现在父亲已经七十岁，盟脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家 时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈。而我成长 中的许多细枝末节，更是他津津乐道的事。那一天，他惑慨地说，那时我老打你，真不 对，简单粗暴，教有方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的。要是黑子（我儿子 小名)像我小时那样不长进，我会比你打得还凶。父亲笑笑，说，那他会恨你。我说， 那不要紧，只要儿子学好，成才，就由他报去吧。我母亲就在一边笑，很欣慰地。而六 岁的黑子在一旁撅嘴，呼，打我？你放！我到法院告你去。 17.阅读全文，按照时间顺序梳理故事情节。(2分) 时间 主要故事情节 14岁时 ① 15岁-20岁时 我依旧混日子，父子间的冷战持续 21岁时 ② 现在 我们无话不谈，父子俩冰释前嫌 18.结合语境，赏析下列句子中的加点词。(3分) 我艰难地说了声，爸，您回去吧。 19.请结合文章的具体内容，分析父亲的形象特点。(3分) 20.在结尾语段，“要是黑子（我儿子小名）像我小时那样不长进，我会比你打得还凶”， “我”为什么这样说？(2分) 21.本文在构思和写作手法上富有特色，结合文章内容，写出一点你的发现和见解。(3 分) 名著比较阅读，完成22一25题 《艾青诗选》与《钢铁是怎样炼成的》，一部是来自东方的深沉咏叹，一部是来自 北方的激昂战歌，它们如同“火”与“钢”的对话。艾青的诗，是“火”一一一是点燃 民族精神的“火把”，是地底运行、终将喷发的“地火”，它温暖、悲悯而又充满希望。 奥斯特洛夫斯基的小说，是“钢”一一是在革命的“熔炉”中经受千镇百炼而成的“钢 铁”，它坚硬、刚强、百折不挠。这两部作品共同构成了0世上半叶，旅压迫民族和 进步人类为追求解放与光明而奋斗的壮丽史诗。 22.读下面两首短诗：完成下列表格(2分) 我爱这土地 复活的土地 假如我是一只鸟，我也应该用斯哑的喉呢歌唱， 因为，我们的曾经死了的大地， 这被暴风而所打击着的土地， 在明朗的天空下， 这永远汹浦着我们的悲愤的河流， 直一 已复活了， 一苦难也已成为记忆， 为什么我的眼里常含泪水？ 在它温热的胸膛里， 因为我对这土地爱得深沉… 重新旋流着的， 1938年11月17日 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 正在遭受日寇践踏的土地② 《复活的土地》 ① 对国家、革命、人民美好前景的向往 23.打情的“我”VS行动的保尔，两位主人公都具有强烈的理想主义色彩和奉献精神， 他们都与自己的时代同呼吸、共命运。艾青诗中的“我”的成长，更多体现在从个人忧 郁走向对名族命运的关切，从黑暗的叹息转向对光明的热烈呼唤。保尔的成长又体现在 哪里呢？(2分) 24.主题思想比较：保尔所经历的苦难，是个体在实现革命理想过程中遭遇的具体磨难， 包括身体的伤残、疾病的折磨和情感的考验。艾青笔下的苦难有哪些呢？请举例说说。 (2分) 25.艺术手法比较：两部作品在表达方式上各有什么侧重？(2分) 三、表达与写作(55分) 26.(5分)阅读下面的文字，从下面两个任务中选择一个完成。 理想是石，敲出里里之火： 理想是火，点燃熄灭的灯： 理想是灯，照亮夜行的路： 理想是路，引你走到黎明。 任务一：试模仿上面的诗句，以“青春”为题写一首小诗。 任务二：如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围绕这个词语，描写一 个你印象深刻的场景。 要求：点面结合，描写生动，150字左右。 27.(50分)请从下面三项中任选一项，写一篇作文。 任务一：青春，一场继世的繁华，愿不倾城，不倾国，只倾我所有。请以“这就是青春 该有的样子”为题写一篇作文。 任务二：青春期的我们，哭过，笑过，爱过，恨过，累过，拼越过，努力过…让 我们在那青春的小船上，许下我们永恒不变的誓言。请将“我的青春很 补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：青春是那莲勃有力的一跳，青春是挂倒之后忍痛跑完的全程。背春是领 奖台上的灿烂一笑，背养是失败后站起来再努力的勇气。青春，溢着激情，青春， 点燃希望。正值背春的你有怎样的经历和感怀？正值青眷的你有怎样的思索和收获？正 值青春的你怎样让自己在最宝贵的年华做最好的自己？请自选角度，自拟题目，写一篇 作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行：②作文不少于700字，文体 不限（诗歌除外）：③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。