第7课 古代的商业贸易（任务型教学课件）历史统编版选择性必修2

第7课 古代的商业贸易 【课程标准】 了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道；知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 穿越啦！穿越啦！穿越年年有，今天轮到你！ 穿越回中国古代的你，会选择什么样的职业？ A.后宫/夺嫡 B.读书当官 C.农夫种地 D.商人经商 A.冶铁 B.买酒 C.纺织 D.军火 如果你选择经商，你准备做什么生意？ 知识回顾 整体感知 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 2 知识回顾 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 整体感知 知识回顾 知识输出 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 不同时期商业发展情况不同 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 最初剩余产品的出现催生了产品交换行为，这种最原始的物物交换边促成了商业活动的诞生。—彭亚茜《中国古代商业空间形态的变革》 【思考】请根据材料，结合教材，用一句话概述商业贸易的起源。 ①生产力的发展 ②社会分工 ③剩余产品出现 ④私有制产生 交换 部落、地区、国家 之间的商业贸易发 展起来 以物易物 材料：神农氏作……日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。——《易·系辞下》 (1)起源： （2）目的： 换取自己所需的物品 1.原始社会后期——商业起源 一、商业贸易的起源与发展 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 2.商周时期——初步兴起 “公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。” —《国语·晋语》 五大财神之—王亥 商族人的祖先契被封到商。契的第六世后代王亥驾着牛车沿着黄河北岸到各部落进行物品交换，所以外部落的人把他们这些进行物品交换的人称为“商人”，这就是“商人”称呼的由来。 ——《中国商帮》 时间 表现 商 ①已出现职业商人 ②商业贸易遍及商朝统治区域和周边地区 ③官府和贵族掌握商业——工商食官（官商） ④货币：以贝为币，铜铸币【选必一15课】 实质：商周时期，政府占有工商业者并进行垄断性经营的制度。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 3.春秋战国——开始发展 【思考】材料一、二分别反映了什么现象？并分析出现材料二这种局面的原因？ 材料一：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。” ——《国语·晋语》 材料二：子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯。所至，国君无不分庭与之抗礼。越王勾践甚至“除道郊迎，身御至舍。” ——司马迁《史记》 现象：材料一，“工商食官” 材料二：春秋战国时期，“工商食官” 格局被打破（出现私商） 原因：①经济：春秋战国以来，社会生产力水平迅速提高，农业、手工业发展； ②政治：诸侯争霸，王室衰微，“工商食官”政策破坏； ③思想：百家争鸣，人们的价值观念发生了重大变化。 ④成功商人的示范作用。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 3.春秋战国——开始发展 【思考】上面现象的出现反映了什么？ 时间 表现 春秋 战国 ①货币流通广泛，涌现出一批中心城市，不少工商业主富比王侯 ②工商食官格局被打破（出现私商） ③重农抑商政策 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 3.春秋战国——开始发展 【知识拓展】全面认识“重农抑商”政策 原因： ③商业与农业争夺劳动力甚至危及政权的问题； ①封建国家保护农业生产和小农经济，以确保赋役征收。 ②把农民束缚在土地上有利于稳定社会秩序，巩固封建统治。 过程： 战国时期 秦国：商鞅变法，确立重农抑商策。 唐宋 重农抑商政策有所松动（鼓励海外贸易实行官商分利） 汉朝 对商人征收重税，贬低商人地位。 明清 厉行重农抑商政策 评价： ①在封建社会初期有利于小农经济发展、巩固封建统治。 ②把农业、手工业和商业的发展对立起来，违背了经济规律。 ③封建社会后期，破坏工商业正当经营，阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 4.秦汉时期——艰难发展 【思考】结合所学指出秦汉商业发展的有利条件？ ④国家插手经营商贸 （均输平准、盐铁官营） 材料一：“是以富商大贾,周流天下;交易之物,莫不通得其所欲。” ——《史记·货殖列传》 材料二：天下已平，高祖乃命贾人不得衣丝乘车。重租税以困辱之。…市井之子孙亦不得仕宦为吏。 ——《史记·平准书》 条件：秦朝实行货币、车轨、度量衡的统一 汉朝改革币制（五铢钱），将铸币权收归中央 汉代的商业有哪些特点？ 特点：①全国性商品流通 ②政府对市场管理严格 ③重农抑商 ◎秦半两 ◎西汉长安城 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 4.秦汉时期——艰难发展 时间 表现 秦汉 ①秦：统一货币、车轨、度量衡，促进了全国的商品流通 ②汉：改革币制（五铢钱），将铸币权收归中央 实行盐铁官营 推行均输平准 抑制工商业者，向其征收财产税 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 5.隋唐至两宋——蓬勃发展 凡市，以日中击鼓三百声，而众以会，日入前七刻，击钲三百声，而众以散。 ——《唐会要》 京城夜市至三鼓已来，不得禁止。 ——《宋会要辑稿·食货》 【思考】指出隋唐到两宋的商业变化？ ①商业活动突破时间空间限制，早市、夜市合法化。 ②政府不再直接监管商贸。 ③出现瓦肆等娱乐场所,基层市场蓬勃涌现。 ④城市的经济功能大大增强 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 5.隋唐至两宋——蓬勃发展 北宋张择端的《清明上河 图》，反映了北宋都城东京的商业繁荣景象。 时间 表现 隋唐 到 两宋 ①宋朝：市坊制度逐渐瓦解——宋朝的市打破了时空的界限【史纲上】 ②基层市场：宋朝基层市场蓬勃涌现【史纲上】 ③边境市场：宋朝官方设置榷场进行互市贸易【史纲上】 ④民间贸易活跃 【史纲上】 ⑤北宋东京、南宋临安—人口多，市场活跃、交易频繁、娱乐活动丰富 城市的经济功能增强 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （一）中国商业贸易的起源与发展 唐都城长安 宋都城汴京 西市 东市 大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。 ——《东京梦华录》 凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。 ——《唐六典》 （1）空间上： 宋以前，市是固定的，且市坊分开； 宋朝时，商业活动已突破坊和市的界限，市坊不分； （2）时间上： 宋以前，市的交易时间有严格的规定； 宋朝时，日中为市的经营时间限制被打破，早市、夜市昼夜相接。 （3）政府监管： 宋以前，官府设置市令或市长进行严格管理； 宋朝时，交易活动不再受官府的直接监管。 （4）城市布局： 宋以前，整齐规范； 宋朝时，不规则。 （5）城市职能： 宋以前，政治、军事功能为主； 宋朝时，经济功能增强。 【知识拓展】宋朝前后“市”的变迁 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 6.元明清时期——继续发展 （一）中国商业贸易的起源与发展 【思考】请从多角度概括元明清商业发展的具体表现？ 人： 地域性商人群体兴起（商帮） 空间： 形成全国范围的商业贸易网络 商品： 经济作物种植面积扩大；农业和手工业产品商品化程度加深； 货币： 白银大量流入促进长途和大额贸易发展，有利于商业资本集聚 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 秦 宋 唐 凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前七刻，击钲三百下，散。 ——《唐六典》 大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。 ——《东京梦华录》 推测以下商业场景分别出现在中国的哪个时期？并说明判断依据。 夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。 如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。 ——唐·王建 周 清 公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官，皂隶食职。 ——《国语·晋语》 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古代世界的商业贸易 古埃及 在金字塔壁画上，已有商业的场景 对外贸易控制在国家手中 古希腊 形成若干商贸中心 海外贸易十分活跃 古罗马 地中海周边商贸繁荣 海外贸易航线四通八达 拜占庭帝国 垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易;都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁【史纲下】 阿拉伯 阿拉伯商人在亚、非、欧三洲之间从事中介贸易，足迹遍布各文明区域，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一【史纲下】 古代两河流域 【历史纵横】P36 古巴比伦商业繁荣，国家、神庙、私人都积极参与商业活动。亚述商人开辟了海外贸易 新巴比伦，手工业、商业繁荣，其城内聚集了亚非各地商人 【自主学习】在图上标注其他地区商业贸易的发展概况。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古代世界的商业贸易 古埃及 古希腊 古罗马 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 历史悠久；国家控制商业 城邦商业贸易中心（雅典为代表）；海外贸易活跃 商贸繁荣；海外航线四通八达 垄断欧洲的商路 亚非欧中介贸易；范围遍及世界主要文明区域 ① 各地区商贸活动各具特色，存在明显的多源性和差异性； ② 商贸活动由地方行为逐渐扩大到国家之间、大洲之间。 【思考】古代世界商业贸易有何特征？ 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （三）古代中国的海外贸易 汉朝 唐朝 宋朝 元朝 明清 陆路为主 海陆并举 海路为主 海陆并举 渐趋萎缩 张骞通西域，设置河西四郡、设西域都护府 广州成为重要外贸港口，设市舶使专管对外贸易 少数民族政权阻隔陆路，设市舶司，泉州、明州、广州三大港口 设市舶司，泉州成为第一大港，马可波罗来华 郑和下西洋、隆庆开关；清朝设广州十三行垄断对外贸易 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【思考】唐宋时海外贸易的新变化？ 变化：唐宋以后，海上贸易兴盛，海上丝绸之路繁荣。 路线：中国东南沿海港口-南洋-波斯湾、阿拉伯海、红海沿岸。 商品：丝绸、瓷器、纸张、茶叶等。 哪些港口格外重要？ 广州、泉州、明州成为海上丝绸之路的重要交易枢纽。 【思考】请概括宋元时期海上丝绸之路繁荣的原因。 材料一：宋高宗曰：“市舶之利颇助国用，宜循旧法，以招徕远人，阜通货贿。”—《宋会要辑稿·职官》 材料二：“诸蕃国列居东南岛寨者，皆有慕义之心，可因蕃舶诸人宣布朕意，诚能来朝，朕将宠礼之。其往来互市，各从所欲。 ” ——《元史·世祖记》 请指出海上丝绸之路的路线、商品流动。 （三）古代中国的海外贸易 原因： ①少数民族政权隔断了陆路联系； ②经济重心南移；南方手工业发达。 ③政府重视并鼓励对外贸易，制定了系统完备的市舶管理制度，专门管理海上贸易； ④造船工艺、航海技术的进步，指南针的应用 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （三）古代中国的海外贸易 【知识拓展】中国古代对外贸易的重要方式——朝贡贸易 （1）含义： 通过朝贡与赏赐完成交易，即通过两国官方使节的往来，以礼物赠答进行交换的贸易方式，是中国古代对外贸易的重要方式之一。 （3）特点： 厚往薄来，倍偿其价，政府垄断，政治目的大于经济目的； （2）目的： ①政治上宣扬国威，加强与海外各国的联系； ②经济上求购异域特产，满足统治者的奢侈需求； （4）影响： ②逐渐形成了以中国文化为核心的东亚文化圈。 ①促进了与周边国家的交流，扩大了中国的影响； ③影响正常的外贸发展，造成政府沉重的财政负担。 （5）瓦解： 国力下降；厚往薄来，不顾经济利益；西方殖民势力冲击。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （四）商业贸易的影响 【思考】以丝绸之路为例，结合史实分析商业贸易的发展对人类生活的影响？ 丝绸之路对于人类文明的最大贡献，是沟通了不同国家、不同民族之间的交往，也促进了东西方双向的文化交流……（中国与萨珊波斯）相互之间除了政治声援，还有多彩的文化交流景观，不论作为物质文化代表的金银器，还是作为精神文化的景教、摩尼教，都从波斯传入中国，丰富了中国的传统文化……在当时中原流行的《大般若波罗蜜多经》《金刚般若波罗蜜经》《妙法莲华经》《大般涅槃经》 《维摩诘所说经》汉文文本，都在西域地区流行……代表着儒家文化的《尚书正义》《经典释文》《切韵》，道家的《刘子》，史部的《史记》《汉书》等，也都传抄到沙漠绿洲。 ——荣新江《丝绸之路与东西文化交流》 促进不同地区、国家间的交流，大大丰富物质生活和精神生活。 对中国：海陆两条对外贸易渠道，引进国外优良马、植物新品种、香料、药材和琉璃。 对世界：中国丝绸一度成为西方人财富和身份象征，瓷器、茶叶流行于亚非欧，丰富当地人的生活。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （四）商业贸易的影响 文艺复兴时期意大利名画《群神宴》，画中盛水果和汤的瓷碗，都是中国的青花瓷。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （四）商业贸易的影响 古罗马壁画《花神芙罗拉》 古罗马壁画《飞舞的女祭司》 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （四）商业贸易的影响 广东阳江海域发现一艘南宋时期从事远洋贸易的古船，船上载有数万件商品。该船被命名为“南海1号”。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·江西·高考真题）各地出土的汉代器物上多次出现“市”的戳记，如陶器上的“襄阳市”“马邑市”等，漆器上的“成市”“莒市”等。又四川绵竹出土的“成都市平”铁累，大足出土的“汶江市平”铁累，均应是经市府核验过的衡器。这些发现说明汉代 A．手工业技术发达 B．市的功能多样 C．商品交易的频繁 D．市的管理完善 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料及所学可知，在古代中国，交换物品的场所称作“市”。题干中显示各地出土的汉代陶器和漆器上多次出现“市”的戳记，表明汉代的市中不仅经营商业，同时也兼营手工业；绵竹出土的“成都市平”铁累，大足出土的“汶江市平”铁累，表明市既承担了商品流通功能，还承担了市场监督职能，B项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·江苏·高考真题）下表呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时（   ） A．白银资本催生典当业 B．徽商热衷资助文学创作 C．地域性商人群体活跃 D．货物交易依赖长途贩运 【答案】C 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。题干中三则材料均提到徽州商人在不同地区（扬州、苏州）经营盐业、布匹、典当等不同行业，反映出徽商作为地域性商人群体跨区域、跨行业的活跃性，C项正确； 作品 内容 《警世通言》 南京国子监监生孙富“徽州新安人氏，家资巨万”，世代在扬州经营盐业 《杜骗新书》 徽州人吴胜理“在苏州府开铺，收买各样色布，揭行生意最大，四方买者极多，每日有几十两银交易” 《石点头》 在扬州，来元（人名）“走到一个典铺里来当银，这典铺是姓程的徽州人所开” 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 1.货币 产生 表现 【学思之窗】金币的史料价值?可以用于佐证什么历史现象？ 拜占庭帝国的金币属于实物史料，金币铸造时间和墓葬年代间隔较短，史料价值高。佐证了魏晋时期中国与拜占庭帝国商贸往来频繁；丝绸之路促进了东西方的交流；拜占庭以黄金作为货币进行交换。 商业规模扩大，货币成为媒介。 ①古代中国早在商朝就用贝等天然物作为货币 ②公元前11世纪，古埃及开始用铜块和银块作为货币 ③公元前8—前7世纪，小亚细亚出现了金属铸币 ◎拜占庭帝 国金币 ◎白衣大食倭马亚帝国金币 ◎商朝铜铸贝 ◎ 古埃及货币 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 1.货币 【思考】货币的出现和使用为人类生活带来了哪些影响？ 材料 钱之为体，有乾坤之象，内则其方，外则其圆，其积如山，其流如川……亲之如兄，字曰“孔方”，失之则贫弱，得之则富昌。无翼而飞，无足而走，解严毅之颜，开难发之口。钱多者处前，钱少者居后。处前者为君长，在后者为臣仆。君长者丰衍而有余，臣仆者穷竭而不足。 ——【西晋】鲁褒《钱神论》 体现了中国古代对货币的崇拜 揭示出货币对传统儒家标榜的人生价值观念和扭曲。 ②成为财富的象征，催生拜金思潮 ①是商品经济发达的表现，便利商品交换和流通，扩大商业领域 ③促使商业功能转化，从互补余缺到逐利增财 ④产生贫富分化 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 1.货币 二里头遗址 海贝 商 铜铸币 秦 半两 汉 五铢钱 元 宝钞 明清 白银 民国 币制改革 唐 开元通宝 北宋 交子 新中国 人民币 【知识链接】中国货币的演进历程 中国货币的演进规律 由自然货币向人工货币的演变 由多元货币向统一币制的演变 由地方铸币向中央铸币的演变 由文书重量向通宝元宝的演变 由金属货币向纸币的演变 由人工制币向机制货币的演变 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 指存款放款的信用活动的总称。则仅指贷款,货币持有者将货币资金按一定的利率借给用款人，用款人需要在约定的期限内归还本息的信用活动。 2.信贷 （1）含义 （2）特点 （3）原则 偿还性；增殖性；流通性。 ①以流动性为基础； ②以安全性为条件； ③以收益性为目标。 材料 1/2锱优质银子，公平的利率将被加上。从伊里阿马塔哈尔手中，伊里伊丁楠借下了银子。在３月，他将要归还银子（和）利息。证人：里皮特辛、阿布瓦喀尔和皮尔胡姆。在泥板上盖上了他们的印章。日期：11月1日，汉穆腊比第42年。 —Ｍ．席格瑞斯特《古巴比伦账目文献》 根据材料一描述古巴比伦人如何签订借贷合约。 明确借贷双方；写明还款时间及本息数目；写下证人姓名并盖章；写明日期 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 （4）世界信贷发展 两河流域 出现了经营借贷的商人，神庙、宫廷也从事放贷业务 公元前22 — 前21世纪 古代埃及 出现了较为完备的借贷合约；借贷行为受到法律保护 公元前16 — 前11世纪 古代希腊 商业迅速发展，货币流通范围不断扩大，专门从事货币兑换、保管和汇兑的货币经营行业开始兴起，出现了汇票的雏形 公元前 4世纪 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 实物借贷普遍， 货币信贷出现。 春秋时期 唐朝 由存贷款发展到汇 兑，出现飞钱；当 铺取得合法地位， 成为独立金融机构 宋代 交子、会子逐渐 取代不少汇兑业务 明朝中期以后 钱铺盛行 清朝 资本性借贷 显著发展， 出现庄票 （4）中国信贷发展 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 3.契约 梳理：古埃及和两河流域的契约发展历程，并回答【问题探究】 文明 概况 特点/表现 古埃及 两河 流域 公元前3000年左右，契约在古埃及广泛使用。 公元前2600年左右，两河流域已使用契约。 转让财产需要在地方或中央官署达成书面契约，登记备案。 古巴比伦订立契约为普遍现象；契约规定责权利，有盖章、签名 方式：①必须遵循严格的程序；②采取庄严的宣誓的形式，在祭司和官吏的面前签订契约。 作用： ①保证商业贸易的顺利进行；②使人们形成诚实守信的契约精神。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 【思考】结合教材和图片材料，概述契约在中国的发展情况。 商周 汉朝 唐宋及以后 出现契约 各类事宜都要订立契约 契约的应用 更加广泛 3.契约 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、货币、信贷、商业契约 材料：契约文书是进行交易和社会交往的见证和凭证，具有法律功能。人们相信“空口难凭，立字为据”，“白纸黑字，铁证如山”。在各类契约中，经常出现“恐口（后）无凭”“立契存照（证）”之类的套语。 ——王云红《传统契约文书与中国人的契约观念》 结合材料思考，商业契约孕育有哪些精神？有何作用？ 自由、平等、守信精神， 证据意识、财产观念。 契约精神 契约的作用 ①有利于维护契约关系双方的利益 ②有利于促进商品交换活动的有序进行 ③有利于促进社会诚信体系的建设 ④有利于维护社会秩序 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高二上·广西来宾·期中）北宋时期契约制度十分重要，“官中条令，惟交易一事最为详备……”。在宋代的契约制度中，商人群体之间的交易契约，往往就是契约制度当中最重要的组成部分。雇佣工群体和商人群体的扩大，更使他们成为宋代契约交易的主体。推动宋代契约制度发展的主要因素是（   ） A．重农抑商政策的松动 B．雇佣现象的普遍 C．法律体系建设的完善 D．商品经济的繁荣 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是原因题。据题干时间信息可知准确时空是：宋代时期（中国）。据材料并结合所学可知，在宋代的契约制度中，商人群体之间的交易契约，往往就是契约制度当中最重要的组成部分。在宋代商业发展频繁，行业广泛的背景下，为促进交易的公平和商业的发展，一些商业性的契约制度成型，以维护商人群体的利益，一定程度上反映了宋代商品经济的繁荣，D项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高三上·河北沧州·阶段练习）在希腊古典时代末期，“铸币已经潜入信用结构的每一个层面，从小额的可用实物或聚餐提供的友情信贷，到几个奥波尔作为一天小生意的‘商业’贷款，再到神庙的大额借贷”。这表明，古希腊（   ） A．借贷业务开始出现 B．民主制度遭遇危机 C．商业贸易较为活跃 D．海外贸易得到发展 【答案】C【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古典时代末期（希腊）。根据材料“铸币已经潜入信用结构的每一个层面，从小额的友情信贷、一天小生意的‘商业’贷款，再到神庙的大额借贷”并结合所学可知，古希腊从非正式的友情互助到正式的神庙金融都依赖铸币完成价值交换，这表明从商业贸易渗透了日常生活和宗教领域，反映了商业贸易较为活跃，C项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【探究】辨析史料、学以致用(培育史料实证、历史解释的核心素养) 闽、广舶务监官抽买乳香，每及一百万两，转一官。又招商入番兴贩，舟还在罢任后，亦依此推赏。 ——-《宋会要辑稿》 在多种实物史料中去伪存真 “在此大帝国境内，确有天下各国和各宗教派别之人，所有的人皆可按照各自教派而生活。” —安德烈·佩鲁贾（元代来泉意大利传教士）信函 从文献记载中去考证 二重证据法，孤证不立 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 【探究】辨析史料、学以致用(培育史料实证、历史解释的核心素养) 史料类型 文献史料 实物史料 口述史料 史书；档案与文书；文集、笔记、书信与日记；地方史志；报刊； 碑铭与简牍；族谱契约账簿； 文学作品等 器物；建筑物；遗址遗迹、绘画、雕刻、照片、古地图 等 回忆录与其他口述史记录；神话、传说、史诗等 录音、录像、纪实性影视作品 现代音像史料 数字资源 电子书、网页、多媒体资料 价值：最主要的史料载体历史传承的主要方式 局限：个人、政治、时代因素 价值：可信度高，与文献史料相互佐证，弥补文献史料不足 局限 ：年代鉴定较难；不一定能展示全貌；意义不能准确的判断 价值：对现代史直接深入研究 局限：史诗、神话、传说、故事虽能反映历史，但有大量创造和虚构情节；容易受当事人主观因素影响 1.根据载体分类 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 【探究】辨析史料、学以致用(培育史料实证、历史解释的核心素养) 2．按学术价值分类可以分为原始史料(第一手史料)、转手史料(第二手史料) 一手史料 当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物等原始资料，直接反映研究对象的情况。实物史料以一手史料居多。 学术价值：较客观、真实，学术价值较高 （注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高）。 二手史料 距离那个时代较远的记录、转述，或后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。文献史料以二手史料居多。 学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低。 价值比较 一般一手史料价值高于二手史料。 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 【探究】辨析史料、学以致用(培育史料实证、历史解释的核心素养) 探究：任选以下一则史料，简述其史料价值。 （提示：史料价值指史料在历史研究中的作用。因其来源、类型的不同，其价值也不同。） ①泉州市舶司遗址 “州南有海浩无穷， 每岁造船通夷域” ②（宋）谢履《泉南歌》 ③文莱甜桔子河遗址出土“泉州窑”的作品 史料价值题答题模板 1 来源：×××× 类型：×××× 对于研究××××具有较高/一定价值。 2 材料一反映了××××，可用于研究×××× 材料二反映了××××，可用于研究×××× …… 3（两则以上总结） 以上材料可用于研究××××（材料的主题）。 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 古代的商业贸易 商业贸易的起源与发展 （1）商业贸易的起源：原始社会后期 （2）中国古代的商业贸易 （3）古代世界的商业贸易 （4）贸易通道——丝绸之路 （5）商业贸易发展的影响 货币、信贷、商业契约 （1）货币：材质形式多样 （2）信贷：实物—货币—金融工具 （3）商业契约：特点、发展表现、作用 知识回顾 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 课堂小结 THANK YOU 感谢观看 45 $