江苏省苏州科技城西渚实验小学校2025-2026学年五年级上学期11月阶段性语文试题

苏州科技城西渚实验小学校 Xizhu Experimental Primary School of Suzhou Sclence and Technology Town 2025-2026学年第一学期五年级语文学科阶段性练习 答题时间(90分钟) 成绩（等第） 卷首语 艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”从历史烽烟中 走来，向复兴征程中走去，用言行扛起家国担当，用奋斗描绘民族未来，共赴山河荣光， 开启一趟爱国之行。 n 第一部分积累与运用 从历史的烽烟到文墨的馨香，家国情怀始终是中国人不变的精神图腾。跨越千年，流 瓶 淌在每个国人的血脉中，指引着中国少年为国家的繁荣昌盛而不懈奋斗。 1.书写工整，卷面整洁。(3分) 2.品读“家国情怀”单元后，校园形象代言人小美写了一段历史感言。请你根据语境，将 这段话补充完整。(24分) 北宋末年，金兵南下qin luiè①▲，山河beng ta_②△一，北方angt③▲_沦 xian④▲，百姓□▲（成语)。靖康之变后，南宋定都hing zhou⑤▲，依然对 金国fshǒu cheng chen⑥▲一，或许是dnqi⑦△_怕战，或许是苟且偷安…他们醉 生梦死、歌舞升平，难怪林升讽刺道：“日△一，。▲一。”陆游临终前依 然惦记祖国统一，不忘ding zhǚ⑧▲_J儿子：“。▲一，g▲。” “少年强则国强”，我们青少年要血g⑨△_建设祖国的责任，为强国梦想做出自 己的gong xian@△一，像梁启超先生说的“。▲一，。▲一，9▲一。” 那样。青少年要克服ibi①▲在内心的duò②▲思想，直面困难，不能白▲ (俗语)。青少年还要珍惜时间，“不饱食以终日，。▲。”天道chou围▲勤， 中国少年，加油，创造更加hui huang④△_的未来。 (1) 根据语境中的拼音，在①到@处写词语。（14分，每字0.5分) (2) 根据语境，在①到⑧处填写诗句、名言或课文内容。(8分，每条横线1分) (3) 根据语境，下列成语不适合填入一处的一项是▲一。(1分) A.流离失所 B.家破人亡C内忧外患 D.哀鸿遍野 (4) 根据语境，下列俗语适合填入仁处的一项是▲一。（1分) A.吃水不忘挖井人 B.鼻子都气歪了 C.打开天窗说亮话 D.前怕狼后怕虎 苏州科技城实验小学校教育集团 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 苏州科技城西渚实验小学校 Xizhu Experimental Primary School of Suzhou Science and Technology Town 少年爱国就是努力学习，积累知识，聚沙成塔，勇于拼搏，奋勇前行。仔细阅读下面选择题，积累 好知识。(8分，每题1分) 3.下列加点字读音完全正确的一项是▲一。 A.他又一次在国际赛事中赢(ying)得了冠(guan)军。 B.看着桌上的罐头，将军喉咙哽（gg)了一下。他拿起汤勺给战士们舀（yao)汤。 C.在这块巨大的珊瑚礁（jiao)旁，有一艘潜(qian)水艇。 D.她俩手挽（w)着手，走进了一座玲珑剔（t)透的亭子。 4,下列加点字解释有误的一项是△一。 A.万马齐喑究可哀（昏暗) B.但悲不见九州同（代指全国） C.干将发硎，有作其芒（蘑刀石) D.非是藉秋风（凭借) 5.下列加点词语运用有误的一项是▲一。 A.边防战士守护国土，保家卫国，让祖国山河无恙，国泰民安。 B.小岛的战士们同心协力，不畏艰苦，守卫南沙海域。 C.敌方的战机呕心沥血地飞往交战地，对我方阵地进行了狂轰滥炸。 D.我国外交官呼吁对方打开天窗说亮话，在领土问题上不回避、不隐瞒。 6.对下面这段文字的主要内容，概括正确的一项是△。 所有的动物都是直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物为动物提 供栖息的场所，动物也会帮助植物传播种子。 A.动物以植物为食 B.动植物之间的关系十分密切 C.植物为动物提供栖息的场所 D.动物帮助植物传播种子 7.下列句子中在描写事物的方法上与其他三项不同的一项是▲一· A.樟树本身有一种驱虫的香气，这种香气存在一天，虫类就怕它一天。别的书目容易 招虫，从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。 B.春天来了，海棠树开出了美丽的花朵，与它的美相比，桃花显得过于艳丽了，迎春 花显得过于单调了。 C.七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无 踪。 D.走进古镇小城，那典雅幽静的韵味与优美景致，一点儿也不亚于名山大川带给人的 震撼与感动。 8.下列加点词语意思相同的一项是△。 A.厦门的气候温和，十分宜居。 陈老师是一个很温和的人。 B.他很大方，不会计较这几个钱。 这种布的颜色和花样看着很大方。 C.摇下来的规划，朵朵完整、新鲜。今年，我在农村听到很多新鲜事。 D.我们要解决问题，而不是逃避问题。他们俩之间的矛盾一句话就可以解决。 9.下面有关民间故事的内容表述正确的一项是▲。 苏州科技城实验小学校教育集团 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 苏州科技城西渚实验小学校 Xizhu Experimental Primary School of Suzhou Science and Technology Town A.千里寻夫，哭倒长城的是白娘子。 B.《八仙过海》的故事中，在吕洞宾的提议下，八仙将各自的法宝投于水面，各自过 海。 C.在非洲，小朋友们是听着列那狐如何捉弄动物们的民间故事长大的。 D.在欧洲民间故事中，鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀，大象被人类逼迫着逃离家乡 却仍然坚持回乡…这些故事情节意味深远。 10.把下列句子排成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是▲一 ①中华诗词之美首先体现在中国语言文字上。 ②诗词中所体现出来的使人、此人内心的感情和生命之境界。 ③独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感。 ④是中华诗词最具独特性的美感。 ⑤什么是中华诗词之美？ ⑥当然，这不是全部。 A.①③⑥⑤②④B.⑤①③⑥②④ C.①②④⑤③⑥ D.⑤①⑥②⑧④ 第二部分阅读与理解 家国情怀就是戚继光戎马一生，荡涤倭寇；家国情怀就是“喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平”；家国情怀…。仔细阅读下面两篇短文，认真完成练习。（13+12=25分) 短文一： 阅读下面的非连续性文本，完成练习。 【材料一]】 马上作 [明]戚继光 南北驱驰报主①情，江花边月笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 【注释】①南北驱驰；戚继光曾在东南沿海一带抗击倭寇的侵犯，又曾镇守北方边关。 ②主：指明朝皇帝。③边月：边塞的月亮。这里的边塞指山东沿海登州卫等地。④横戈： 手里握着兵器。 【材料二】 戚继光(1528一1588)，字元敬，号南塘，晚号孟诸。山东登州（今蓬莱)人。明朝 抗倭名将，杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了祸乱沿海多年的倭患，确保了沿海人民的 生命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全。 同时，戚继光又是一位杰出的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器： 他建造的大小战船、战车，使明军水陆装备优于敌人；他在长城上修建的空心敌台，进可 苏州科技城实验小学校教育集团 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 苏州科技城西渚实验小学校 Xizhu Experimental Primary School of Suzhou Science and Technology Town 攻，退可守，是极具特色的军事工程。 【材料】 袁隆平(1930-2021)：中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，被誉为“杂交水稻 之父”。他稻田追梦50年，靠一粒种子改变中国，改变世界。他说：“我一生最大的愿望 就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。”他研究的中国杂交水稻在四十年间累计增产85 亿吨以上，每年增产的稻谷可多养活7000多万人。他带领科研团队，接连攻破水稻亩产 700千克、800千克、900千克、1000千克和1100千克的目标。他把联合国教科文组织颁 发给他的奖金全部捐献出去，设立奖励基金，奖给为科研做出贡献的农业科技工作者们。 吴孟超（1922-2021)：中国科学院院士，感动中国2011年度人物，被誉为“中国肝 胆外科之父”。从医70余年，先后完成16000多台手术，成功救治了20000多名患者。他 研究出符合中国人体质的肝脏外科手术技术体系，使我国肝癌手术成功率从不到50%提高到 90%以上，因为长年提手术刀，吴孟超右手手指严重变形，但他毫无怨言。他拿出个人积蓄 设立吴孟超肝胆外科医学基金，为中国肝胆外科培养了大批高层次人才。 11. 结合注释，写出材料一中画横线句子的意思。(2分) ▲ 12.下列对材料一、材料二的理解，不正确的一项是▲。(2分) A.“南北驱驰”四字，写尽戚继光的戎马生涯。 B.诗歌的第一句讲的是戚继光在东南沿海和北方地区平息纷乱的事迹。 C.诗歌的第二句写诗人自嘲不懂得欣赏江花边月。 D.戚继光不仅仅是抗倭名将，还是杰出的兵器专家和军事工程家。 13.阅读材料一、二，我认识了 的戚继光。（写出2点）(2分) 14.阅读材料三，说说吴孟超、袁隆平身上有哪些相同之处。（至少写出三个方面）(3分) 15.在强国梦想的激励下，无数优秀的中华儿女为国家的独立、富强作出了卓越的贡献。 以下是小组同学的发言，请你读一读，并仿照句式，以戚继光、吴孟超或任选一个你了 解的为祖国发展作出杰出贡献的人物，写出你的观点。(4分) 我读了袁隆平爷爸的故事，我知道他潜心研究杂交水稻技术，提高了我国的粮食产 量，为世界减少饥饿做出卓越贡献，我感受到心怀天下，提高水稻技术是爱国。 我读了 的故事，我知道 我感受到 是爱国。 苏州科技城实验小学校教育集团 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 苏州科技城西渚实验小学校 Xizhu Experimental Primary School of Suzhou Science and Technology Town 短文二： 悲壮的甲午海战 ①舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着船身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐 躯的时刻终于到了。日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼 喊，叽哩呱啦的。邓世昌问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。” “投降？”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，全舰的官 兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌犀利的目光在每个人脸上扫了 一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听 见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 ②邓世昌停顿了一下，说：“再过一会，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟 们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加 足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野！”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它」 撞沉它！与‘吉野’同归于尽！”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定 会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了！他深情地望着每一张熟悉的面 孔：多么好的弟兄啊！真想再看大家几服，再和大家一起出海，在甲板上唱响北洋水师的 歌…他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞 沉！” ③“轰隆隆一”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆 哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵 朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助咸。邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀吃立在高高的 指挥台上。他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将 旗角撩到一边，依然威武地屹立着，怒视着前方。 ④甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓 世昌的这一招把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。他根本不信中国的军舰敢拿命往 他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才一面又蹦又叫起来： “鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令让“吉野”快往后撤。一颗颗鱼雷“嚓—嚓一嚓一 一”地直射而来，“致远”怎么躲也躲不开。砰！一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个 洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体。“致远”像一个迅速奔跑的勇士猛 地被人砍断了双腿，在海面上打着圈图。汽笛一声长斯，它终于慢慢沉没，全船官兵一起 落入大海… 16.阅读短文，根据每段内容把小标题补充完整。(2分) 苏州科技城实验小学校教育集团 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 苏州科技城西渚实验小学校 Xizhu Experimental Primary School of Suzhou Science and Technology Town 何去何从· ▲→冲向“吉野”→ 17.“‘轰隆隆…’马达声又响了，‘致远’舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮 着向‘吉野’冲去。”这句话运用了▲修辞手法，生动地写出了 。(3分) 18.下面句子运用了什么描写手法？选择正确的序号写在括号里。(2分) A.语言描写B.动作描写C.神态描写 D.心理描写 (1)他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗 角撩到一边，依然威武地屹立着，怒视着前方。（▲)（▲） (2)邓世昌犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝， 大家说怎么办吧。”（▲_）（▲） 19.读了这段历史，下列词语中对“致远”舰官兵评价恰当的是（▲）。（多选）(2分) A.视死如归B.一意孤行C.顶天立地D.英勇顽强E.以卵击石 20.品析词句，写一写你体会到的人物的内心活动。(3分) “邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了I他深情地望着每一张熟悉的面孔：多么好的弟兄 啊！真想再看大家几眼，再和大家一起出海，在甲板上唱响北洋水师的歌…” 第三部分习作与表达 21.我们身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次 特别的旅行…请以“特别”为主题写一篇作文。(40分) ①题目自拟，选择典型事例来写，写出真情实感； ②语句通顺，内容具体，分段表述，不少于450字。 苏州科技城实验小学校教育集团 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP