第四章 地球上的水 复习建构课-【名师导航】2025-2026学年高中地理必修第一册教师用书配套课件（湘教版）

本高中地理课件系统梳理“地球上的水”单元核心知识，涵盖水循环原理、海水性质与运动、海洋资源开发等内容，通过知识网络构建与主题探究，结合沼泽治理、海绵城市等生产生活实例及舟山渔场、渤海海冰等区域案例，串联地理原理与实践应用，形成完整知识脉络。 其亮点在于采用“主题探究+典型例题+综合测评”复习模式，以渔场盐场形成条件分析培养综合思维，结合乌马河洪涝等区域案例强化区域认知，设计海水脱盐实验提升地理实践力。分层设计选择与综合题，适配不同学生需求，助力系统巩固知识，为教师提供精准复习教学支持。

第四章　地球上的水 复习建构课 知识网络构建 主题探究专攻 1．用水循环原理，综合分析沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化等问题 (1)图中箭头的含义：①为降水，②为径流，③为蒸发，④为排水，⑤为下渗。 运用水循环原理解释生产、生活实例 (2)分析沼泽、旱涝等问题： 东北沼泽：③④⑤少。 城市内涝：①多，④⑤少。 洪涝：①②多，④不畅。 西北干旱：①少，③多。 华北缺水：①②少，③多。 盐碱化：①少，③多。 时令河断流：②少，③④⑤多。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 2．海绵城市的功效 海绵城市指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的雨水释放并加以利用。因此海绵城市实现了雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源的利用和生态环境保护；使下渗增多，地表径流减少，减轻城市内涝；促进水循环，增加降水；收集雨水，缓解城市缺水；减缓城市热岛效应；减轻地表径流污染。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 1．下图为“海绵城市”建设前后城市排水示意图。据此完成(1)～(2)题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)下列有关“海绵城市”的叙述，正确的是(　　) A．“海绵城市”建设应用的是水循环的原理 B．“海绵城市”主要是增加下渗水量 C．“海绵城市”主要是利用储水池蓄积雨水 D．“海绵城市”会改变该区域径流总量 (2)下列不属于建设城市“海绵体”的是(　　) A．扩大城市绿地 B．铺设透水路面 C．建设地下雨水收集和储存系统 D．扩建下水管道 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)A　(2)D　[第(1)题，建设“海绵城市”是应用水循环的原理吸收、滞留水分，对水循环各环节影响最显著的是减少地表径流，增加地表水的下渗，A正确，B错误；利用储水池蓄积雨水只是其中一个手段，C错误；不会改变该区域径流总量，D错误。第(2)题，由材料可知，扩大城市绿地、铺设透水路面、建设地下雨水收集和储存系统都有利于吸收、滞留雨水，属于建设城市“海绵体”；扩建下水管道不属于建设城市“海绵体”。] 1．海洋渔场的形成条件 渔场和盐场的形成条件分析 形成区域 条件 沿海大陆架 阳光充足，利于水生植物光合作用 大河入海口 营养盐类大量汇入，利于浮游生物繁殖，为鱼类提供饵料 洋流交汇处 寒暖流交汇，利于喜冷和喜暖鱼类的汇集。另外，使海水扰动，营养盐类被带到表层，浮游生物多，为鱼类提供丰富的饵料 上升补偿流 洋流上升补偿，使海底营养物质上泛，利于浮游生物繁殖，为鱼类提供饵料 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 舟山渔场是我国最大的渔场，素有“东海鱼仓”之称。其形成的主要原因如下： 光照条件 位于浅海大陆架，光照充足，有利于浮游生物的繁殖，饵料丰富 河流条件 长江、钱塘江带来丰富的营养物质及饵料 洋流条件 台湾暖流与南下的冷海水在此交汇，使水流搅动、营养物质上浮；冬季表层海水与底层海水发生交换时，上泛的底层海水带来丰富的营养物质 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 2．我国三大盐场的分布及形成条件 盐场 分布 形成条件 长芦盐场——我国最大的盐场 河北、天津的渤海沿岸地区 ①海滩宽广平坦，多泥质海滩；②风多雨少，日照充足，蒸发旺盛 布袋盐场——“东南盐仓” 台湾岛西南沿海平原 ①沙滩广布，地势缓斜，利于晒盐；②日照时间长，气温高，蒸发快，海水盐度高 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 盐场 分布 形成条件 莺歌海盐场 海南岛西南海滨 ①东部、北部连绵的群山阻挡了台风、云雨，常年烈日当空，光照充足；②西部平原地势平坦，利于晒盐；③温度高、蒸发旺盛，海水盐度高 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 2．纽芬兰渔场曾是世界四大渔场之一，盛产鳕鱼。随着捕捞技术的提高，1987年鳕鱼捕捞量达到了创纪录的110万吨，但两年后渔民发现几乎无鱼可捕，渔场被迫关闭至今。下图为纽芬兰岛附近海域示意图。据此完成(1)～(2)题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)纽芬兰渔场形成的主要条件是(　　) A．寒流流经　　　 B．暖流流经 C．寒暖流交汇 D．有上升流 (2)推测纽芬兰渔场被迫关闭的主要原因是(　　) A．过度捕捞，渔业资源枯竭 B．浮游生物大量死亡，鱼类饵料缺乏 C．海水污染，鱼类生存环境破坏 D．表层海水营养供给不足，鱼类大量死亡 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)C　(2)A　[第(1)题，读图可知，纽芬兰渔场形成的主要条件是位于拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海水将底层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料，形成了该渔场。第(2)题，材料“随着捕捞技术的提高，1987年鳕鱼捕捞量达到了创纪录的110万吨，但两年后渔民发现几乎无鱼可捕，渔场被迫关闭至今”，说明纽芬兰渔场被迫关闭的主要原因是过度捕捞，渔业资源枯竭。] 3．下图为我国某滨海盐场航拍照片。读图，完成(1)～(2)题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)盐场选址一般要远离(　　) A．河口　　　　　 B．平原 C．化工厂 D．交通线 (2)对盐场晒盐不利的因素是(　　) A．高温 B．暴雨 C．微风 D．暴晒 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)A　(2)B　[第(1)题，在河口附近，由于河流注入，所以海水盐度较低，故盐场选址一般要远离河口。第(2)题，高温、暴晒和微风都可以增大海水蒸发量，有利于晒盐。而暴雨会使雨水进入盐池，不利于晒盐。] 章末综合测评(四)　地球上的水 一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题目要求) 西班牙是欧洲人均水坝数量最多的国家。2022年夏天，西班牙经历多轮热浪，干旱频发，使得西班牙全国水库8月的蓄水量仅为库容量的40.4%，比过去十年同一时期的平均蓄水量低20个百分点。如图为西班牙水坝结构示意图。据此完成1～2题。 1．西班牙修建水坝改变的水循环环节主要是(　　) A．降水　　　　　 B．蒸发 C．地表径流　 D．地下径流 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 2．水库蓄水量减少对周边地区的影响主要是(　　) A．空气湿度降低 B．地下水水位上升 C．植物蒸腾作用增加 D．降水量大幅度减少 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 1．C　2．A　[第1题，西班牙修建水坝的目的是存蓄水资源，调节水资源，改变的是地表径流环节，C正确；修建水坝对降水、蒸发、地下径流也有一定影响，但影响较小，A、B、D错误。第2题，水库蓄水量减少导致蒸发量减少，则空气湿度降低，A正确；水库蓄水量减少导致下渗减少，地下水水位下降，B错误；水库蓄水量减少，影响植物生长，植物蒸腾作用减弱，C错误；水库蓄水量减少，空气湿度小，但是不可能导致降水量大幅度减少，D错误。] 图1为某海区水温垂直分布图，图2为某海域表层等温线分布图。读图，完成3～4题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 3．图1所示海区，对应的可能是图2中的(　　) A．①海区 B．②海区 C．③海区 D．④海区 4．若图2中①与②、③与④分别处于同一纬度，下列判断正确的是 (　　) A．①与②的盐度大小相同 B．③的盐度小于①的盐度 C．④的密度大于②的密度 D．①的密度大于②的密度 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 3．C　4．D　[第3题，图1所示海区表层水温为10～20 ℃，图2中③的水温为10～20 ℃，④的水温大于20 ℃，②的水温为0～10 ℃，①的水温是0 ℃，C正确。第4题，洋流的流向与等温线的弯曲方向一致，由此可判定，图中虚线处洋流方向是由南向北，且由水温高的海域流向水温较低的海域，所以是暖流。同一纬度海区，暖流可增温、增盐度，因此②比①温度高、盐度高，A错误；③的水温高于①，蒸发更为旺盛，海水盐度更高，B错误；海水温度升高，体积变大，密度减小，④的海水温度高于②，海水密度应比②小，C错误；①的海水温度低于②，海水密度更大，D正确。] 为了缓解淡水资源短缺，人们将海水脱盐得到淡水。目前全球有超过半数的海水脱盐工厂采用蒸馏法提取淡水。下图为海水脱盐的蒸馏实验示意图。据此完成5～7题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 5．实验中水的运动过程可反映自然界水循环的部分环节，图中a代表的环节是(　　) A．降水　　　　　　 B．蒸发 C．下渗 D．水汽输送 6．若想在实验中加快淡水提取速度，可以采取的措施是(　　) ①加大加热板火力 ②增加水槽的深度 ③塑料膜上加冰块 ④增加集水杯容积 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 7．实验结束后，将水槽中余下的海水静置至常温状态，可发现余下海水相较实验前(　　) A．盐度、密度均升高 B．盐度、密度均下降 C．盐度升高、密度下降 D．盐度下降、密度升高 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 5．B　6．B　7．A　[第5题，降水为水在空中落下到达地面的过程，与a方向不同，A错误；通过加热板加热海水，海水温度升高后有水蒸气上升，此环节与自然界水循环的蒸发环节类似，B正确；下渗是水从地表下渗至地下的过程，与a环节不符，C错误；水汽输送为水汽在空中移动运动的过程，与a环节不符，D错误。第6题，加大加热板火力，使水蒸发速度加快，①正确；增加水槽深度，水蒸气到达塑料膜的距离变长，不利于水蒸气在上方的塑料膜上凝结，②错误；塑料膜上加冰块，使塑料膜温度降低，加快水蒸气凝结成水的速度，③正确；增加集水杯容积对于加快淡水提取速度没有明显作用，④错误。B正确。第7题，实验过程中，水槽内部分海水蒸发使水总量变少，而盐分不能蒸发，盐分没有减少而水减少，所以剩下的海水盐度会上升；海水盐度上升，海水静置至常温，其密度升高，A正确。] 亚得里亚海是地中海的一个海湾(下图)，其洋流是地中海洋流系统的一部分。据此完成8～9题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 8．图示甲、乙、丙、丁四处表层海水温度最高的是(　　) A．甲　 B．乙　 C．丙　 D．丁 9．亚得里亚海表层洋流的性质(　　) A．①②均是暖流 B．①是寒流，②是暖流 C．①②均是寒流 D．①是暖流，②是寒流 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 8．C　9．D　[第8题，亚得里亚海位于地中海沿岸，受地中海气候影响明显，其南部受副热带高气压带控制时间更长，北部受西风带控制时间更长。丙地在四地中纬度最低，获得的太阳辐射多；受副高控制时间最长，晴朗天气占比最多，获得的太阳辐射最多，表层海水温度最高，C正确。第9题，亚得里亚海区洋流是地中海洋流系统的一部分，且洋流在海湾内运动，促使海水更新，亚得里亚海内部形成一个洋流环流。该地位于北纬40度以北，受西南风影响，亚得里亚海东海岸自南向北进入海湾，沿海湾环形运动，在亚得里亚海西海岸由北向南出海湾。故亚得里亚海东海岸洋流①应为暖流性质，亚得里亚海西海岸洋流②应为寒流性质，D正确。] 2024年4月15日，我国第40次南极科学考察队返回位于上海的中国极地研究中心，南极科考任务圆满完成。如图为雪龙号科考航线示意图(①②代表洋流)。据此完成10～12题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 10．雪龙号经过的海域中，表层海水盐度最高的是(　　) A．赤道附近海域 B．路易斯港海域 C．澳大利亚西部海域 D．南极中山站沿海海域 11．雪龙号自上海出发航行至中山站过程中(　　) A．海水温度先降低后升高 B．轮船吃水深度先变深后变浅 C．涨潮利于雪龙号从上海港出港 D．至马六甲海峡以东海域时波浪滔天 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 12．澳大利亚东西海域洋流①②对地理环境的影响是(　　) A．①洋流加剧附近海域的海洋污染 B．②洋流使荒漠延伸至大陆东岸 C．①洋流流经海域可能有大型渔场分布 D．②洋流流经海域夏季易形成海雾 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 10．C　11．B　12．C　[第10题，世界大洋表层海水盐度由副热带海域向赤道和两极逐渐降低。赤道附近海域降水量大，海水盐度低，A错误；路易斯港海域、南极中山站沿海海域纬度高，盐度较低，B、D错误；澳大利亚西部海域位于副热带海域，降水少，蒸发旺盛，海水盐度高，C正确。 第11题，雪龙号自上海出发航行至中山站过程中，海水温度先升高后降低，A错误；轮船吃水深度受海水密度的影响，表层海水密度随纬度的增高而增大，雪龙号自上海出发航行至中山站过程中，海水密度先减小后增大，所以轮船吃水深度先变深后变浅，B正确；落潮时海水水位下降，有利于雪龙号从上海港出港，C错误；马六甲海峡以东海域在赤道附近，受赤道低气压带的影响，风力小，D错误。 第12题，①为西澳大利亚寒流，②为东澳大利亚暖流，①洋流会带走附近海域的海洋污染，降低当地的海洋污染，A错误；②为东澳大利亚暖流，对沿岸气候增温增湿作用明显，B错误；①为西澳大利亚寒流，受离岸东南信风的影响，形成上升流，海水上泛，会带来大量的营养物质，为鱼类提供饵料，形成渔场，C正确；①为西澳大利亚寒流，①洋流流经海域夏季易形成海雾，D错误。] 读我国近海主要海域污染状况图，完成13～15题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 13．无机氮、无机磷的化合物随江河大量排入我国近海，带来的后果是(　　) A．抑制海水水面蒸发 B．水体富营养化 C．水循环速度改变 D．海生植物大量死亡 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 14．一些年份的夏秋季节，我国东部沿海海域经常发生赤潮事件，导致大量海洋生物死亡。其主要原因是(　　) A．海洋生物因水温太高而死亡 B．海洋生物因过度缺氧而窒息死亡 C．海洋生物因缺乏围栏保护而中毒死亡 D．海洋生物因船舶漏油污染海域而死亡 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 15．保护海洋环境，应采取的对策是(　　) A．加强宣传、加强立法、严格管理 B．禁止水产养殖，实现海洋资源可持续利用 C．增大资金投入，扩大生产 D．禁止捕捞，封海育鱼 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 13．B　14．B　15．A　[第13题，含磷、氮的化合物排入海洋中会造成海水富营养化，B正确；并不会抑制海水水面蒸发，水循环的速度也不会发生改变，A、C错误；对某些海生植物可能产生一定影响，但有可能导致藻类等繁殖加快，D错误。故选B。第14题，赤潮的出现，使生态系统受到严重破坏，一方面，赤潮生物在生长繁殖和死亡分解过程中，都要消耗水中的溶解氧，使鱼、贝等海洋生物因缺氧窒息而死；另一方面，它们在代谢过程中也会产生大量的生物毒素，引起鱼类等海洋生物病变，B正确。第15题，保护海洋环境，应采取的对策是加强宣传、加强立法、严格管理，禁止过度捕捞海洋生物资源，A正确；海洋生物资源是可再生资源，可适当进行水产养殖，保证海洋生物资源的永续利用，做到捕养结合，B、D错误；增大资金投入，扩大生产会加剧海域污染，不利于海洋环境的保护，C错误。] 海洋表层温度(SST)作为关键的海洋环境变量，是海洋表面水热交换的重要参数，能够指示海洋系统的动力过程。已有研究显示，1970年以来全球海洋持续升温，特别是近年来SST表现为持续大幅度升高。下图示意1982—2021年黄渤海地区年平均SST变化的空间分布。据此完成16～17题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 16．全球海洋表层海水温度上升最可能会导致(　　) A．所有鱼类生长更加旺盛 B．表层海水密度降低 C．表层海水盐度降低 D．深层海水密度升高 17．在全球海洋持续升温的背景下，图示海域东北部表层海水温度却有所降低，其原因可能是该海域(　　) A．纬度偏高　　　 B．距离陆地较近 C．寒流加强 D．潮汐加强 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 16．B　17．C　[第16题，表层海水温度上升，对高纬度地区冷水性鱼类的生长会造成不利影响，A错误；表层海水密度与温度呈负相关，表层海水温度上升，密度将降低，深层海水温度、密度较稳定，B正确，D错误；表层海水温度上升，蒸发加剧，盐度升高，C错误。故选B。第17题，纬度偏高，水温较低纬度海域低，但不能解释全球海洋升温背景下该海域东北部水温降低，A错误；全球海洋升温伴随着全球气候变暖，陆地温度也在升高，B错误；寒流加强，水温降低，C正确；潮汐是海水周期性涨落，不会导致水温降低，D错误。故选C。] 浙江温岭江厦潮汐电站可利用潮位差进行双向发电。在涨潮时需先关闭闸门等待潮水上涨，出现潮位与库区水位差后才能发电，同理，落潮时需先保持水位，等潮位下降，出现水位差才能发电。2022年5月，该电站成为我国首座综合利用潮汐能和太阳能发电的潮光互补电站。图1为该电站景观照片，图2为当地某日潮高变化图。据此完成18～20题。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 18．关于海水运动的说法，错误的是(　　) A．海啸大多由海底地震引起 B．热带、温带沿海地区可能受到风暴潮的袭击 C．通常，一天中可以观察到三次海水涨落 D．海浪是塑造海岸地貌的主要动力 19．潮汐能主要来自(　　) A．太阳辐射 B．地球内部 C．风力作用 D．日月引力 √ √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 20．在天气稳定情况下，当日下列时段理论发电量最大的是(　　) A．4—6时 B．10—12时 C．14—16时 D．16—18时 √ 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 18．C　19．D　20．C　[第18题，海啸是一种灾难性的海浪，通常由海底地震引起，水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸，A不符合题意；风暴潮是一种灾害性自然现象，通常指热带气旋和温带气旋等强烈天气系统导致海水异常升高，使受其影响海区的潮位大大地超过平常潮位的现象，热带、温带沿海地区可能受到风暴潮的袭击，B不符合题意；通常，一天中可以观察到两次海水涨落，C符合题意；海岸地貌塑造的主要动力是海浪，D不符合题意。故选C。 第19题，潮汐能是由潮汐现象产生的能源，它与天体引力有关，月球、太阳的引力是潮汐能的来源，D正确；太阳辐射是大气运动、水循环、生物循环等活动的主要动力，内力作用主要来自地球内部，风力作用是洋流的主要动力，A、B、C错误。故选D。 第20题，由材料并读图可知，该电站电量来自太阳能和潮汐能，天气稳定的情况下，越接近正午，光照越强，太阳能越充足；该电站为双向发电，在涨潮时需先关闭闸门等待潮水上涨，出现潮位与库区水位差后才能发电，同理，落潮时需先保持水位，等潮位下降，出现水位差才能发电，故潮汐发电较大时段为2—4时、6—10时、14—18时、20—22时，综合太阳能发电时段峰值并结合选项，可知一日中理论发电量最大应在14—16时，C正确，A、B、D错误。故选C。] 二、综合题(共3小题，共40分) 21．(14分)阅读图文材料，回答下列问题。 汾河是黄河的一级支流，汾河谷地位于黄土高原东部，流域内众多城市临汾河而建。历史上由于人类活动影响，该地区植被曾遭破坏。乌马河是汾河的支流，河道淤积严重。某年10月初，山西省大部分地区出现极端强降水天气，乌马河下游出现决堤现象，引发洪涝灾害。下图为乌马河位置示意图。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)说出汾河参与的水循环类型，并简析破坏植被给水循环可能带来的影响。(6分) (2)从水循环的角度分析山西省此次洪涝灾害的成因。(4分) (3)请为减轻乌马河流域洪涝灾害提出有效措施。(4分) 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 [解析]　第(1)题，汾河是黄河的一级支流，因此汾河参与的是海陆间循环。植被破坏对水循环的影响可结合不同区域具体情况从水循环各环节角度分析。第(2)题，洪涝灾害的成因主要与降水多、地表径流排泄不及时、下渗饱和有关，结合材料从这三方面分析。第(3)题，该地河流含沙量大，河道淤塞，不利于排涝，因此可以修建堤坝、整治河道、修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)、完善排涝设施；该地植被破坏，涵养水源能力下降，因此可以植树造林，增加植被覆盖度；同时还可以加强对洪区的建设管制、制定洪水预警机制；加大对居民防灾减灾意识的教育，落实居民撤离应急机制；推行防洪保险等。 [答案]　(1)类型：海陆间循环。影响：在地势起伏大的地区，破坏植被可能会降低植被对地表水的截留作用，导致地表径流增加，下渗减少，地下径流减少；在地势较低平的地区，破坏植被可能会引起地表水下渗增多，地下径流增大；破坏植被可能会改变局部气候，导致蒸发量变大；破坏植被会导致植物蒸腾作用减弱。 (2)出现极端强降水天气，短时间内降水量大；地表径流排泄不及时；下渗量饱和，河水难以排泄。 (3)治理河道，清理淤积物；修建水库和分洪区；修建堤坝，完善排涝设施；植树造林，降低河流含沙量；建立洪水预警机制；加大对居民的防灾减灾教育。 22．(14分)阅读图文材料，完成下列要求。 海水盐度受当地降水量和蒸发量的影响，与所在地气候关系密切。图1为世界表层海水平均盐度随纬度的分布示意图，图2为圣劳伦斯湾位置略图。 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 (1)描述世界表层海水盐度分布的规律。(6分) (2)分析世界表层海水盐度最高值不在甲处的原因。(4分) (3)说明圣劳伦斯湾表层海水盐度较同纬度大洋低的原因。(4分) 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 [解析]　第(1)题，由图1可知，副热带海区由于降水少，蒸发旺盛，盐度最高，海水盐度由副热带海区分别向高低纬度海区递减；最低值出现在60°N附近海域，因其纬度高、蒸发弱，且降水较多；最高值出现在副热带海域；整体上同纬度海区，南半球因缺少陆地径流的注入，表层海水盐度高于北半球。第(2)题，甲处地处赤道附近，虽然纬度低，气温高，蒸发较强，但因受赤道低气压带控制，降水丰沛，稀释作用强烈，所以盐度并非最高。第(3)题，圣劳伦斯河是五大湖的唯一出水通道，圣劳伦斯河注入淡水多，稀释了圣劳伦斯湾表层海水；该海域较封闭，缺乏与其他海域的水体交换；高纬低温海水注入，降低海水盐度。 [答案]　(1)由副热带海区分别向高低纬度海区递减；最低值出现在60°N附近海域；最高值出现在副热带海域；整体上同纬度海区，南半球表层海水盐度高于北半球。 (2)甲处虽然纬度低，气温高，蒸发较强，但因靠近赤道地区，降水较多，稀释作用强，所以盐度并非最高。 (3)径流汇入(圣劳伦斯河注入淡水多)；海域较封闭(与外界海水交换不便)；高纬低温海水注入(寒流带来低盐度海水)。 23．(12分)阅读图文材料，完成下列要求。 海水受温度、盐度、运动等因素影响，结冰期通常比陆地水域结冰期短。海水在结冰过程中会析出盐分，使海冰的盐度大大降低，成为可利用的淡水资源。我国渤海每年冬季有较长的结冰期，潜在可利用淡水资源储量达1 000亿立方米。如图示意某年2月渤海海域海冰范围。 (1)描述渤海海域海冰范围的分布特点，并分析原因。(8分) (2)你是否赞同渤海海域大规模开发海冰资源？并说明理由。(4分)a 知识网络构建 章末综合测评 主题探究专攻 复习建构课 [解析]　第(1)题，读图可知，渤海海域海冰范围的分布特点是高纬度海域海冰范围广；靠近陆地海域海冰范围广；较封闭海域海冰范围广。原因：高纬度海域海冰范围广与气温低有关；靠近陆地海域海冰范围广与盐度低、受陆地影响有关；较封闭海域海冰范围广与外海海水交换少有关。第(2)题，本题属于开放性试题，可选择一个观点回答。若赞同该观点，给出理由应是开发海冰可缓解环渤海地区淡水资源短缺的现状。若不赞同该观点，理由应是开采海冰成本高；受季节条件限制，不能持续满足用水需要；大规模地开采海冰使海水盐度升高，破坏海洋环境。 [答案]　(1)特点：高纬度海域海冰范围广；靠近陆地海域海冰范围广；较封闭海域海冰范围广。原因：纬度高，气温低，易结冰；靠近陆地海域有陆地淡水注入，海水盐度低，易结冰；冬季陆地气温低，靠近陆地海域受陆地影响大，易结冰；较封闭海域与外海海水交换少，易结冰。 (2)赞同：环渤海地区人口、城市密集，工农业发达，需水量大，而淡水资源缺乏；渤海海冰淡水资源储量大，可缓解环渤海地区淡水资源短缺状况。或不赞同：开采海冰成本高；受季节条件限制，不能持续满足用水需要；大规模地开采海冰使海水盐度升高，破坏海洋环境。 $