北京课改版七年级上册语文第三单元第10课《跟陌生人说话》教学设计

北京课改版七年级上册语文第三单元第10课《跟陌生人说话》教学设计 《跟陌生人说话 》教学设计 芳星园中学 余冬松 教学目标 知识与技能： 掌握文中一些重点词语的读音与含义，整体感知文章内容并复述故事。 过程与方法： 找出作者所选事例，理解课文选材的典型性和作者的行文思路。教师适当引导学生讨论。 情感态度价值观： 对超越功利，互相信任，真诚相待的人际关系的呼唤。 教学重难点： 1.学习本文在选材上的特点（典型性）。 2.对本文主题的把握：对超越功利，互相信任，真诚相待的人际关系的呼唤。 教学方法： 在教学中通过解决好这样几个问题达到学习本文的目的。 教学课时：两课时 教学过程 第一课时 教学要点： 本节课主要让学生整体感知文章内容，梳理文章结构和理解文章选了哪些材料表现母亲的品格，并掌握文中一些重点词语的读音与词语含义。 教学步骤 一、作者简介： 刘心武 四川成都人。当代作家。先后担任北京第13中学教师、北京出版社编辑。长篇小说《钟鼓楼》标志着创作的新高度。刘心武擅长青年题材，把塑造人物同对生活思考的抒情议论结合，是他小说的艺术特色。 二、学生熟读课文，整体感知文章。 1.生字正音： 虞（yú ） 秽（huì ） 剜（wān ） 逮（dài ） 恪（ kè ） 俨（ yǎn） 搪（táng ） 词语解释： 训诫——教导和告诫。 履行——实践（自己答应做的或应该做的事。） 恪守——严格遵守。 丰盈——非常丰富。 俨然——形容很像。 尴尬——神色态度不自然。 饥寒之虞——饥寒的忧虑。虞，忧虑。 颠扑不破——无论怎样摔打都不破。比喻永远不会被推翻。 浑然不觉——完全没有感觉到。 随声附和——别人说什么自己也跟着说什么，比喻没有主见。 2.整体感知文章内容，设计问题：   ①文章选了哪些材料表现母亲的品质？ ②在选材上的特点是什么？这一特点在本文是怎样体现的？ （它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。） 这一特点在本文的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。） 总结提示： 掌握文中一些重点词语的读音与含义，有助于整体感知文章内容；整体感知文章内容，是把握文章主题几写作方法的基础。 课后作业： ①熟读课文 ②掌握文中的重点词语 第二课时 教学要点： 本节课主要