广东省高州市2025-2026学年高一上学期期中质量监测历史试题

高市2025~2026 学年度第一学期高一质量监测·历史 参考答案、 提示及评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D D A C A A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C D A D & 一、 选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.【答案】B 【解析】根据材料可知，中国新石器时代晚期至青铜时代早期城址分布广泛，涉及黄河流域、长江流 域、辽河流域等地区，反映了早期文明呈现多中心格局，B项正确；中原文明的确辐射范围广 阔，但与材料主旨无关，排除A项；“游牧与农耕文明长期对峙”的说法不准确，游牧与农耕文 明也存在交融状态，排除C项；地理环境影响文明发展水平，而不是决定，排除D项。 2.【答案】D 【解析】根据题意可知，《史记·夏本纪》中记载是益将帝位让给了帝禹的儿子启：而《战国策。燕 策一》中的记载是启和他的同党从益的手中夺取了帝位。这反映了启取代了原本按照禅让制 应由益继承的帝位，这实际上打破了传统的禅让制，原始民主传统逐渐被破坏，故D项正确 题目中引用了《史记》和《战国策》两种不同记载，但题目并未对两部史书的可信度进行比较或 评价，排除A项材料中并未提及启和益的贤能对比，《史记》记载“益让”给启，而《战国策》 记载启”攻益”夺位，这两种说法都未涉及对两人个人能力的评价，只是描述了王位继承的方式不同 ,排除B项；材料主要讨论的是王位继承方式的变化（从禅让到世袭），但并未涉及世袭制对 社会稳定产生的影响，排除C项。 3.【答案】D 【解析】根据材料可知，从西周到战国时期，从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起，诸多不同学 派出现，推动了当时思想文化的繁荣，D项正确；下层平民利益没有受到重视，不符合史实， 排除A项；材料反映了战国时期诸多不同学派出现，无法说明礼乐秩序已经崩溃，排除B项； 诸多不同学派出现，推动了当时思想文化的繁荣，未涉及诸子百家思想走向融合，排除C项。 4.答案】A 【解析】根据材料及结合所学知识可知，材料中吴国开凿运河的直接目的是支持“伐齐”“伐楚”等 军事行动，最终目标是“北霸中原” ，这属于诸侯国争霸的国家整体战略。运河作为交通手段 服务于军事扩张和称霸天下的大战略，A项正确；文化繁荣与运河开凿这一水利工程无直接关 联，排除B项：材料中明确提到运河用途是“伐齐””伐楚”“通漕运（军事运输）“ ，未涉及衣 业生产，排除C项社会变革指生产关系、政治制度等的转型，运河开凿是具体的工程举措，其直 接服务于军事和争霸，而非社会变革本身，排除D项。 5.【答案】C 【解析】据材料信息和所学可知，秦朝各级官署均全天办公，且有严密的文书邮传制度保证政 令上传下达的通畅等，说明秦朝行政运行管理规范有序，C项正确；材料聚焦的是官署办公 没有体现奏朝户籍制度的发展和完善，排除A项；材料体现的是秦朝行政制度的规范和运行 与思想文化统一和发展无关，排除B项；各级官署全天办公和公文收发的规范，不能说明 秦朝强化了对中央决策部门即中枢机构的控制，排除D项。 6.【答案】A 【解析】根据材料可知，汉初经济凋敝，至汉武帝初年经济繁荣，题干所述变化反映汉初至 武帝初年经济由衰转盛，结合所学，汉初，统治者采取黄老无为思想，采取与民休息的政 策，如轻谣薄赋、劝课农桑等，历经数十年积累 至文景时期已现”文景之治” 为武帝 初年的富足奠定基础，故A项正确。农业生产技术突破（如铁器普及）虽重要，但题干强调 政策积累的成效，而非技术因素，排除B项；国家控制经济强化（如盐铁官营）是汉武帝中后 期为应对财政压力采取的措施，与题干“武帝初年”时间不符，排除C项；对外战争（如征匈 奴)消耗国力，与题干描述的富足景象矛盾，排除D项。 7.【答案】C 【解析】据材料信息”汉墓”“骆驼载乐”"融合了中原与西域…”可知骆驼载乐画像砖图体 现了中原文化与西域文化的交流与融合，结合所学汉朝时期丝绸之路兴起，推动中原与西域 地区的文化交流，C项正确；汉代乐舞强调音乐和舞蹈的艺术形式，材料强调骆驼载乐画像砖 图展现了中原与西域融合的一种表演形式，未涉及这一表演形式的水平高低，“程度较高”无 从判断，排除A项；城市娱乐生活强调城市内的居民有多种娱乐活动，材料强调汉朝时期中原 和西域融合的一种表演形式，“丰富多彩”表述绝对，排除B项：结合所学西周礼乐文化强调以 1 礼和乐为核心的文化体系，它不仅是一套社会典章制度和道德规范，也是维护社会秩序和等 级制度的重要工具，材料强调汉朝时期中原和西域的文化交流，两者主旨不符，排除D项。 8.【答案】A 【解析】根据材料可知，豪强地主依仗自身势力占有大量的土地山林，这反映了土地兼并加剧， A项正确；庄园经济一定程度上会侵占小农的土地等资源，不利于小农经济的发展，排除B项； 豪强地主势力属于地主阶级，并未扩大统治基础，排除C项；豪强地主势力的崛起得益于地主 庄园经济的发展，而庄园经济具有自给自足的特征，不能活跃商品经济，排除D项。 9.【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，琅琊王氏与皇权共治、士族子弟轻视皇恩，均体现出士族 子弟凭借家族势力就有较高地位，无需通过努力获取恩宠，这都说明门阀士族势力膨胀 D 项正确：材料主要描述的是门阀士族的情况，并没有涉及寒门庶族开始参与政权的相关内容 除A项；材料中门阀士族势力强大， ”王与马，共天下” 等情况表明士族对皇权有一定的制 ,并非中央集权空前强化，相反，士族势力强大在一定程度上削弱了中央集权，排除B项 九品中正制在魏晋南北朝时期是重要的选官制度，材料未提及九品中正制的运行情况，没 有信息表明它名存实亡，排除C项。 10.【答案】C 【解析】根据材料可知，碑上既有”待中””散骑常侍”等汉风格的官爵，又有”内行内三郎””斛洛 项墨时辣映并夏皇生 了新的制度创新相关内容，没有信息表明有新的制度产生，排除A项；题千中虽提到碑上有 侍中” “散骑常侍”等官爵，这些在中原士族政治体系中有相关体现，但仅据此不能充分说 明北魏当时倚重中原士族的支持，因为还提到了众多鲜卑风格官号，排除B项：题干中所提及 的各种官号，，无论是汉风格的还是鲜卑风格的，均未涉及与儒家思想相关的信息，无法 得出深受儒家思想影响的结论，排除D项。 11.【答案】D 【解析】根据材料“若时或不熟，当社有饥谨者，即以此谷赈给”可知，义仓的粮食用于赈济本 社遭遇饥荒的民众，直接体现了其加强社会救济的设立意图，D项正确；“加强南北经济交流 材料无关，排除A项；“保证赋役征发、确保朝廷粮食安全”均与义仓"社内自救”的基层属性 无关 ,排除B、C项。 12.【答案】A 【解析】根据材料及所学可知，中书省负责起草诏令，门下省负责审议，尚书省负责执行，这 种分工使得决策过程更加严谨，从而减少决策失误 三省之间相互制约和监督，避免了单 机构或个人独断专行，提高了决策的科学性和合理性，故A项正确。统治基础的扩大通常 指通过科举制等措施，使更多社会阶层参与政治活动，而三省六部制主要是中央官制的调 整 不直接涉及扩大统治基础，排除B项；三省六部制是中央官制的改革，主要目的是优 化中央政府的决策和执行效率，而非弱化地方权力，排除C项；科举制通过考试选拔人才 提高了官员的文化和行政能力，而三省六部制主要是官制的分工和制约，不直接涉及官 员素质的提升，排除D项。 13.【案】D 【解析】据材料信息结合所学知识可知，唐玄宗时期发生了安史之乱，长达十几年的战争破 了唐朝经济的发展 ,人口增长缓慢，同时战争也导致了大量人口的大量死亡 ,造成人口下 降 故D项正确。材料和所学知识没有体现自然灾害频发，A不符合史实，排除A项；均 制在唐玄宗统治前期就已经遭到破坏并逐渐瓦解，排除B项；唐朝人地矛盾尖锐并不会 造成人口迅速下降，排除C项。 14.【答案】C 【解析】根据材料可知，佛教徒以儒家的“五常“解释佛教的“五戒”，这体现了儒家思想对佛教教 义的影响，折射出佛教逐渐实现本士化的趋势，故C项正确。材料信息呈现的是佛教教义单 向吸收儒学，并未涉及儒学吸收佛教教义的信息，无法得出佛儒之间的相互影响，排除A 项；材料主旨是佛教为发展不断自我调适，并非佛教徒被儒家伦理同化，排除B项；题干材料 所述的行为主体是佛教徒，是佛教在“援儒入佛”而非儒学在“援佛入儒”，排除D项。 15.【案】B 【解析】根据所学知识可知，“药王”指的是孙思邈，其代表作是《干金方》，收集了3500多个方子 ,收载了800多种药物，专门记述了200多种药物的采集和炮制方法，全面总结历代和当时 的医药学成果，B项正确；《伤寒杂病论》是东汉张仲景的著作，排除A项；《唐本草》属于官修 药典， 与材料描述不符，排除C顶；《本草纲目》是明代李时珍的著作，排除D项。 16.【案】C 【解析】表格中描述了广州地区与外国客商之间的交流，以及外来食物在广州的种植和食用 情况，这反映了中外交流对食品文化的丰富，C项正确；材料侧重论述的是食物的来源，而 非对中国饮食变革的影响，排除A项；材料中广州作为当时的贸易港口与外国客商有交流， 但这并不足说明整个广东具有开放包容的特点，排除B项；材料未涉及对具体外来饮食的利 用、发展，只是说明其传入丰富中国的食品文化，未有与其他地区的比较，排除D项。 二、非选择题本大题共4小题，共52分。 17.【答案】(14分) (1)制度：印证宗法制；(2分) 历史价值：拓展研究视野；大河口墓地的新发现深化对“多元一体”文明格局的理解；属于实物 史料/一手史料；可用于研究宗法制/民族交流；补证文献史料记载（或弥补传世史料的 缺漏) （4分，每点2分答出两点即可) (2)创新：在原有邦国区域内建立诸侯国，以同姓亲族为主；层层分封，等级森严。(2分，答出一 点即可) 作用：加强了对地方的统治；开发了边远地区，扩大了统治区域（拓展了疆域)；有利于奴隶 制经济的发展：推动了华夏文化的扩展（推动了文化认同），统一意识的形成；推动了经济文化 交流等。(6分，每点2分，答出三点即可) 【解析】()根据材料一“山西翼城大河口墓地出土的霸伯簋铭文显示 一个未见史籍记载的戎狄 国家‘霸》曾受周王册封，并与燕侯家族通婚，表明其已被纳入西周宗法体系”可知 印证 宗法制。霸伯簋铭文显示戎狄国家“霸”受周王册封并与燕侯通婚，表明西周通过血缘婚姻 纽带将边疆族群纳入宗法网络， 强化政治从属关系。历史价值：拓展研究视野（大河口墓地的 新发现深化对“多元一体”文明格局的理解) (2)根据材料二“周人以同姓兄弟或烟姓亲信所封的诸候国已非过去承认的原有邦国， 而是 以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去 很像‘摻沙子》。”可知，在原有邦 国区域内建立诸候国，以同姓亲族为主。据所学分封制是地方的管理制度可得出 加强了周 天子对地方的统治；据所学西周的社会性质及经济发展的状况可得出有利于奴隶制经济的 发展；据所学中华传统文化的发展可得出推动了华夏文化的扩展，统一意识的形成等。 18.【答案】(14分) (1)措施：和亲；册封；军事征服；设立机构。(6分，每点2分，答出三点即可) (2)特点：政策开明（开放包容）；因俗而治（因地制宜）；以和平方式为主（或以怀柔、羁糜 为主)；边疆民族具有较高自治性；治理方式灵活多样；恩威并施。(4分，每点2分， 答出两点即可) (3)启示：为稳定边疆地区，要促进边疆地区的经济发展；中央政府的权威是维护边疆稳定 的重要因素；要注重边疆的治理；要不断增强民族的凝聚力。(4分，每点2分，答出 两点，言之有理即可) ，汉高祖赠送黄金、丝绸给匈奴， 开始采取‘和亲》政策以 柔9满隆出择损村教好初：扭爽茶菊务着樱验复投候转时：款德新斧家 谋求和平” 汉军三次打败匈奴” 得出军事征服；根据“在西域设西域都护府”得出设立机构。 (2)根据材料二“在这种思想的指导下 唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的 和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的 还确立了羁糜府州制度 以边遷 民族首领为都督、刺史，管理府州事务 并可世袭 对松散的羁糜方式却起到了较好的效 ”可得出，政策开明；因俗而治；以和平方式为主（或以怀柔、羁糜为主）；边疆民族具有 较高自治性：治理方式灵活多样 (3)结合所学可从经济的发展 、政府的重视、民族凝聚力的强化等角度进行分析。即为稳定边 疆地区 要促进边疆地区的经济发展；中央政府的权威是维护边疆稳定的重要因素；要注重 边疆的治理；要不断增强民族的凝聚力。 19.【答案(12分) (1)原因：土地兼并，均田制无法继续；租庸调制难以维持；政府财政困难；安史之乱后，政局动 荡，经济遭破坏。(6分，每点2分) (2)变化：征税标准由以人丁为主转变为以土地财产为主；税额由固定转为不固定；由实物地 租向货币地租转化；征税对象扩大；税额种类由繁到简；时间由不定时到定时；人身控制减 弱（松弛）；有助于财政收入的增加；促进了农产品商品化和商品经济发展；(6分，每 点2分，答出三点即可) 【解析】(1)由材料“唐租庸调制与两税法的比较简表德宗时，杨炎为相，令于夏秋两季交纳 夏输毋过六月，秋输毋过十一月 是为两税”及所学可得出，可从土地兼并、租庸调制和财 政问题等角度分析 比如：土地兼并导致政府可支配的土地日益减少，均田制无法继续； 租庸调制难以维持；政府财政困难。 (2)由材料“两税以资产为宗”可得出， 战国以来以人丁为主的税收政策转变为以土地财产为主；由材料 “使有产者依其财产的多少 分别等第 负担赋税”可得出，减轻了政府对农民的人身控制；由材料“两 税法，不固定”及所学可得出，税额由固定转为不固定；有助于财政收入的增加；由材料“概以钱计”可 得出，实物地租向货币地租转化，促进了农产品商品化和商品经济发展。 20.【答案】(12分) 示例一： 论题：春秋战国时期实现由奴隶社会向封建社会转型。（或春秋战国时期是中国历史上的大 变革时代。) 3 阐述：春秋战国时期，经济阶级方面，铁器的使用和牛耕的推广，促进生产力的发展，推动 井田制的瓦解，封建土地私有制逐步确立；新兴地主阶级力量逐步壮大，要求废除原有的 奴隶主旧贵族特权，建立起封建政治、经济新秩序。政治方面，王室衰微，诸侯纷争，分封 制与宗法制遭到破坏，通过变法运动，君主专制、中央集权制度的维形逐渐出现。思想方面， “学在官府”的传统被打破，学术下移，百家争鸣局面出现，是中国第一次思想解放运动， 并对后世中华文化影响深远。 综上所述，春秋战国时期，经济、政治、思想等方面变化推动着奴隶社会的崩溃和封建社会 的逐步形成，是中国历史上的大变革时代。 示例二： 论题：春秋战国时期，奴隶制经济向封建经济转变。 阐述：春秋战国时期，随着以铁犁牛耕为代表的生产力水平的提高，私田大量出现，并田制 瓦解，奴隶制土地国有制向封建土地私有制转变。相应的，经济剥削方式也由井田制下奴 隶无偿为奴隶主劳作转变为地主收取实物地租。这些变化受到各诸侯国政府以变法的方式 进行认可和推动。其中，最典型的是秦国的商鞅变法。秦国通过变法废除了井田制，确立 起封建土地私有制 总之，生产力的发展和各诸侯国的变法推动了春秋战国时期社会经济转型。 示例三： 论题：春秋战国时期是中国思想文化的奠基时期。 阐述：春秋战国时期，社会处于大变革之中，旧的社会秩序受到冲击，新的社会关系逐渐形 成。在这样的背景下，各阶层的代表人物纷纷提出自己的思想主张，形成了百家争鸣的局面。 儒家学派的孔子，主张“ “礼” ,强调道德教化和社会秩序的维护，其思想成为中国传 聚超的内管烹伦提超的是 重视民众的力量。道家学派的老子，主张“无为而治“ ”道法自然” ，其思想蕴含着朴素的辩证法思想，为人们提供了一种看待世界和处理问题的 独特视角。庄子则追求精神的自由，对后世的文学、哲学等领域有重要启发。 墨家学派的墨子，提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等主张，反映了下层民众的愿望，在当时 产生了广泛影响。法家学派的韩非子，强调以法治国，主张建立中央集权的封建国家，其思 想为后来秦朝的统一和中央集权制度的建立提供了理论依据。 综上所述，这些不同学派的思想相互争鸣、相互影响，共同构成了中国传统文化的基本框架， 奠定了中国思想文化发展的基础。 其他论题言之成理即可。 【解析】根据材科“社会转型时期，整个社会都会发生或渐进或剧烈的变化 这些变化深刻地 会和人们的生活从本秋末年起'进同整个战国时代是中国历史上重大的 翔 这是过去历史学家早已认识到的。 ,春秋战国时期是中国历史上重大的变革时期 结合所学知识： 可以提炼主题为：春秋战国时期实现由奴隶社会向封建社会转型。其次 、围 绕提炼的主题，结合所学知识，从政治、经济、思想、阶级等角度进行阐述言之有理即可。 评分标准： 1、总体赋分：论题2分+阐述8分+结论2分。 2、,①论题2分：紧扣材料观点的整体或一点，论题表述正确明确，言之有理、逻辑条理清晰， 给2分； ②与材料观点没有关联，或论题错误的给0分； 其他观点符合材料要求均可，言之有理、逻辑条理清晰即可酌情给分。 3、阐述8分： ①要求至少3个史实、每个史实加说明2分；3个史实加说明6分，逻辑性2分 ②史实要准确与论题吻合、具有代表性； ③每个与史实表述清晰，逻辑严密。 4、结论2分： ①须紧扣论题有较好的拓展和升华，2分； ②与论题有一定关系，有一定拓展，1分； ③照抄论题、仅简单调整论题的表述顺序表述空泛，0分。 5、其他： ①只有论题，没有阐述、结论，0分： ②没有论题，只有阐述、结论，0分； ③如论题偏题，但阐释、结论回答较好可给1一一4分。高州市2025~2026学年度第一学期高一质量监测 历 史 (试卷满分：100分，考试时间：75分钟) 2025.11.12 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：中外历史纲要（上）第1一8课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题 目要求的。 1.考古发现显示，中国新石器时代晚期至青铜时代早期城址分布广泛，其中黄河流 域约40处，长江流域约18处，辽河流域近80处，其他区域零星分布。这一现象 主要反映了 A.中原文明辐射范围广阔 B.早期文明呈现多中心格局 C.游牧与农耕文明长期对峙 D.地理环境决定文明发展水平 2.《史记·夏本纪》载：“益让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻 益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”据此可知 A.《史记》的记载可信度更高 B.启的贤能远超于益的贤能 C.世袭制利于国家社会稳定 D.原始民主传统逐渐被破坏 3.西周时期，可受教育之人称为国子、国之俊选，实为王、侯、公、卿、大夫之子弟。 到了战国时期，以师承为纽带，形成了诸多不同学派，某些名师仅为“布衣之士”， 却起着设计治国平天下方案和化民成俗的作用。这一现象 A.表明下层平民利益受到重视 B.说明礼乐秩序已经崩溃 C.促使诸子百家思想走向融合 D.有利于思想文化的繁荣 【高一历史第1页（共6页）】 Scanned and created by CJH at 2025-11-12 4.下表为古代地理著作中有关春秋战国时期运河开凿的相关记载。据表可知，这 一时期运河的开凿服务于 著作 记载 《水经注》 昔吴将伐齐，北霸中原，自广陵城东南筑邗城，城下掘深沟，谓之邗沟 《图经》 昔吴王阖闾伐楚，以伍相带兵，因开此溪，以通漕运 A.争霸战争 B.文化繁荣 C.农业生产 D.社会变革 5.根据里耶秦简户籍簿的记录，秦朝官署集中办公呈全天候状态，各级政府通过 “接力邮传”的方式保证上传下达的通畅，而公文的收发、传递、延误都准确记载 于简牍之上。这说明秦朝 A.户籍制度较为完善 B.思想文化统一和发展 C.行政运行规范有序 D.强化对中枢机构控制 6.《汉书》载，汉初“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。至汉武帝初年，则“京师 之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。 这一显著变化主要得益于 A.休养生息政策的成效 B.农业生产技术的突破 C.国家控制经济的强化 D.对外战争胜利的收 7.下图为四川汉墓出土的骆驼载乐画像砖图。它融合了中原流传的“建鼓舞”与西 域“骆驼载乐”的表演形式。这可以用来说明 A.汉代乐舞发展程度较高 B.城市娱乐生活丰富多彩 C.丝绸之路推动文化交融 D.西周礼乐文化影响深远 8.西汉末年和东汉时期，地主庄园得到很大发展。豪强地主依仗宗族、宾客、门生 故吏和部曲家兵的力量，占有大量的土地山林。这反映该时期 A.土地兼并加剧 B.小农经济发展 C.统治基础扩大 D.商品经济活跃 【高一历史第2页（共6页）】 Scanned and created by CJH at 2025-11-12 9.东晋时期，琅琊王氏家族有“王与马，共天下”之称，其家族成员王导、王敦分别掌 控朝政和军事；南朝梁武帝时，士族子弟“不屑竭智尽心，以邀恩宠”。这些现象 说明当时 A.寒门庶族开始参与政权 B.中央集权空前强化 C九品中正制已名存实亡 D.门阀士族势力膨胀 10.北魏和平二年(461)，文成帝巡视太行山东麓的诸多州郡，之后刻碑纪念。碑上 刻有的官爵包括“侍中”“散骑常待”等，也有如“内行内三郎”“斛洛真”“内小幢 将”等鲜卑风格官号。这反映北魏当时 A.民族交融推动制度创新 B.倚重中原士族的支持 C.官制体系胡汉元素并存 D.深受儒家思想的影响 11.隋开皇五年(585年)，“令诸州百姓及军人，劝课当社，共立义仓，收获之日，随其 所得，劝课出粟及麦，于当社造仓窖贮之”，“若时或不熟，当社有饥馑者，即以此 谷赈给”。据此可知，义仓设立意在 A.加强南北经济交流 B.保证赋役征发 C.确保朝廷粮食安全 D.加强社会救济 12.下图为隋唐时期的政治制度。这一制度运作 皇帝 一吏部 户部 -兵部 中书省 门下省 尚书省 礼部 刑部 行 -工部 决策机构 执行机构 A.减少了决策失误 B.扩大了统治基础 C.弱化了地方权力 D.提高了官员素质 13.下表为唐朝两个年份户数和人口数变化一览表。导致这一时期人口下降的主 要原因是 年度 公元（年） 户数（户） 人口数（人） 资料来源 玄宗天宝十四年 755 8914709 52919309 《通典·食货志》 代宗广德二年 764 2933125 1690386 《旧唐书》 A.自然灾害频发 B.均田制遭到破坏 C.人地矛盾尖锐 D.安史之乱的影响 【高一历史第3页（共6页）】 Scanned and created by CJH at 2025-11-12 14.东晋以后，佛教徒一方面阐述佛教了脱生死的宗教优越感，另一方面又分别以 “仁、义、礼、智、信”解释“不杀生、不偷盗、不邪淫、不饮酒、不妄语”。这反映了 A.佛儒之间的相互影响 B.佛教徒被儒家伦理同化 C.佛教逐渐实现本土化 D.复兴儒学需要援佛入儒 15.唐代医学成就很高，有“药王”之称的孙思邈收集了3500多个方子，收载了800 多种药物，专门记述了200多种药物的采集和炮制方法，著成中国最早的临床 百科全书，全面总结历代和当时的医药学成果。这一医学名著是 A.《伤寒杂病论》 B.《千金方》 C.《唐本草》 D.《本草纲目》 16.如表记述可以用来说明当时 记载 出处 顷年，在广州番坊（外国客商居住地），献食，多用糖蜜、脑麝， (唐)房千里《投荒杂录》 有鱼俎，虽甘香而腥臭自若也。 波斯枣，广州郭内见其树…（刘）恂曾于藩（通“番”）酋家，食 (唐)刘恂《岭表录异》 本国将来者，色类沙塘，皮肉软烂。饵之，及火烁水蒸味也。 A.外国的饮食文化影响深远 B.广东具有开放包容的特点 C.中外交流丰富了食品文化 D.南对域外饮食利用性强 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一2024年至2025年，山西翼城大河口墓地出土的霸伯簋铭文显示，一个 未见史籍记载的戎狄国家“霸”曾受周王册封，并与燕侯家族通婚，表明其已被 纳入西周宗法体系。 一综合整理自央视《寻古中国·寻周记》纪录片(2025年)及国家文物局报告 材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国， 而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。 这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造封出去的邦国，仍是“有其土，田， 人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 摘编自王家范《中国历史通论》 【高一历史第4页（共6页）】 Scanned and created by CJH at 2025-11-12 (1)根据材料一指出大河口墓地考古发现印证的西周政治制度，并简要说明该 考古发现的历史价值。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出西周分封制的创新之处，并分析分封制实 施产生的作用。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一汉初，汉高祖赠送黄金、丝绸给匈奴，开始采取“和亲”政策以谋求和 平。汉文帝时，匈奴黄当、桀龙二人来降，朝廷册封二人分别为弓高侯和襄城 侯。汉武帝时期，汉军三次打败匈奴后，于其地建置酒泉、武威郡，嗣后又从中 分置敦煌、张掖二郡。张骞通西域后，朝廷设行政管理区，在西域设西域都 护府。 摘编自姚大力《河西走廊的几个古地名》 材料二唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指 导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、 持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族 首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较 好的效果。 一摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 (1)根据材料一，概述西汉时期治理边疆的措施。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐朝边疆治理的特点。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，古代中国边疆治理措施对我们有何启示？ (4分) 【高一历史第5页（共6页）】 Scanned and created by CJH at 2025-11-12 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一唐租庸调制与两税法的比较简表 征税法 税额 征收次数 征收方式 课税标准 徭役 租庸调 固定 一次征收 征收实物 丁身 每丁岁役20日 两税法 不固定 夏、秋两次征收 概以钱计 资产 省徭役 材料二德宗时，杨炎为相，令于夏秋两季交纳，夏输毋过六月，秋输毋过十一 月。是为两税。两税法的精意，全在“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富 为差”十八个字。“两税以资产为宗”，使有产者依其财产的多少，分别等第，负 担赋税，而于无产者则加以豁免，则虽不能平均负赋，而在财政上，还不失公平 之道，倒也是值得称许的。 摘编自吕思勉《中国通史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简要概括两税法推行的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析两税法带来的新变化。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料社会转型时期，整个社会都会发生或渐进或剧烈的变化，这些变化深刻 地影响着社会和人们的生活。从春秋末年起，连同整个战国时代，是中国历史 上重大的变革时期，这是过去历史学家早已认识到的。王夫之在其名著《读通 鉴论》中，称之为“古今一大变革之会”。 摘编自《战国史》 请结合春秋战国时期的历史，就社会发展的某一方面或整体，拟定论题，并结合 所学知识进行阐述。（要求：主题明确、史论结合，论述有据） 【高一历史第6页（共6页）】 Scanned and created by CJH at 2025-11-12高州市2025~2026学年度第一学期高一质量监测 历史 答题卡 准考证号 姓 名 [0][0][0][0][0][0][0J[0][0][0] 班 级 [1][1][1][1][1][1][1[1][1][1] [2][2][2][2][2][2][21[2][2][2] [3][3][3][3][3][3][3】[3][3][3 贴条形码区域 考场 [4][4][4][4][4][4][41[4][4][4] [5J[5][5][5][5][5][5][5][5][5] [6][6][6][6][6][6][6][6][6][6] 座位号 [7][7][7][7][7][7][7][7][7][7] [8][8][8][8][8][8][8][8][8][8 [9][9][9][9][9][9][9][9][9][9 注 1.答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相 意 符后，将条形码粘贴在规定的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 填涂样例 正确填涂： 错误填涂：的X巴口口 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1CA][B][C][D] 5CA][6][C][D] 9[A][B]CC][D] 13 CA]CB]CC]CD] 2CA][B][C][D] 6LA][B][C][D] 10[A][B]CC][D] 14 CA][B]CC]CD] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11 CA]CB]CC]CD] 15[A][B][C][D] 4 CA][B]CC][D] 8 [A][B][C][D] 12CA][B][C][D] 16CA][B][C][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一历史第 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(14分) (1)(6分) (2)(8分)」 18.(14分) (1)(6分) (2)(4分) (3)(4分)」 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(12分) (1)(6分) (2)(6分)】 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一历史第 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 2页（共2页）