第一单元 人口与环境 复习建构课-【名师导航】2025-2026学年高中地理必修第二册教师用书配套课件（鲁教版）

该高中地理课件系统梳理“人口与环境”单元核心知识，通过知识网络构建整合人口特征、人口合理容量、人口与环境关系等模块，串联自然与人文因素、人口迁移与分布等知识点，帮助学生建立完整知识逻辑体系。 其亮点在于采用“因素分析-案例探究-真题对接”复习策略，如结合“民工流”现象分析人口迁移影响因素，通过合格考真题和综合测评题分层设计，培养综合思维与区域认知能力。既助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学支持。

第一单元　人口与环境 复习建构课 单元综合测评 复习建构课 1．影响人口迁移的因素 (1)“两个变化” ①个人动机的变化：个人对生活和职业需求的变化。 ②生态环境的变化：自然环境和社会环境的变化。 全面把握人口迁移的影响因素 单元综合测评 复习建构课 (2)“三个因素” 一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列自然、经济和社会因素的综合反映。如图所示： 单元综合测评 复习建构课 2．影响人口迁移因素的分析方法 影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注意以下原则： (1)抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。一般情况下，在现代社会中，经济因素是主要的经常起作用的因素，如下图所示： 单元综合测评 复习建构课 (2)重具体：人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。比如，同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引作用。中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。 单元综合测评 复习建构课 3．全面认识我国目前的“民工流”现象 (1)产生原因 ①农村经济体制改革，出现大量剩余劳动力；②城乡或地区之间巨大的经济差距；③国家推出允许农民进城等一系列政策。 单元综合测评 复习建构课 (2)“民工流”的特点 ①主要从山区流向平原，从农村流向城市，从贫困地区流向发达地区；②季节性流动以成年民工为主，“外籍工人”以年轻人居多；③流动不稳定；④文化素质偏低。 如我国中部人口大省：河南、四川、湖北等地，有大量剩余劳动力，主要迁往东部经济发达的地区。 单元综合测评 复习建构课 (3)“民工流”的变化 变化 原因 ①东部沿海招工难，出现“民工荒”；②民工找工作难，纷纷返乡或向中西部转移，出现“回流”现象 ①东部地区产业升级，对劳动力素质要求提高，而民工素质偏低；②劳动密集型产业向中西部迁移，内地城镇化进程加快导致民工流动方向的改变 单元综合测评 复习建构课 1．某年，我国中西部省份人口加速向省会城市迁移，成都市人口与上年年末相比增加了24.5万人。下图为该年四川省人口密度分布图。据此完成(1)～(2)题。 单元综合测评 复习建构课 (1)图中四川省人口分布的总体特点是(　　) A．东多西少　　　　 B．西多东少 C．南多北少 D．北多南少 (2)成都市吸引省内其他地区人口迁入的主导因素是(　　) A．地形 B．水源 C．科技 D．经济 √ √ 单元综合测评 复习建构课 (1)A　(2)D　[第(1)题，根据图示分析可知，四川省人口分布东部地区的颜色整体上比西部地区深，说明东部地区的人口密度要大于西部地区，A正确。第(2)题，四川省中东部地区大多在四川盆地内部，地形均较为平坦，总体差异不大，因此地形不是导致成都市吸引省内其他地区人口迁入的主导因素，A错误；四川省中东部大部分地区位于亚热带季风气候区，降水丰富，河流众多，水源条件都比较好，B错误；成都市作为四川省省会，其经济发展水平要高于省内其他地区，经济较为发达，就业机会较多，对青壮年劳动力吸引力较强，D正确；科技水平对人口迁移的吸引力不如经济因素，C错误。故选D。] 1．人口老龄化的含义 一是指老年人口相对增多，在总人口中所占比例不断上升的过程；二是指社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%，或65岁及以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。 人口老龄化 单元综合测评 复习建构课 2．我国人口老龄化的原因 人口老龄化问题成因复杂，一方面，计划生育政策的实行使我国人口的生育率降低；另一方面，由于社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，生育意愿较低；此外，由于现代医学水平的进步，老年人的平均寿命有了很大的提高。诸多因素导致我国新生儿逐渐减少，青壮年人口数量减少，而老年人口比例不断上升，造成日趋严峻的人口老龄化问题。 单元综合测评 复习建构课 3．我国人口老龄化特点分析 (1)我国老年人绝对数量大，发展态势迅猛。 (2)地区间发展不均衡，城乡倒置。 (3)高龄化趋势加剧。 (4)独居老人和空巢老人增速加快，比重增高。 单元综合测评 复习建构课 4．我国人口老龄化存在的问题 (1)人口老龄化对老年人身心健康的影响。 (2)人口老龄化使家庭养老问题突出。 (3)人口老龄化加重了我国经济负担。 (4)人口老龄化对社会稳定的影响。 (5)人口老龄化对文化的影响。 单元综合测评 复习建构课 5．解决我国人口老龄化问题的对策 (1)实行与人口协调发展的经济战略(如利用科技创新，产业升级，延迟退休，壮大实体经济提升企业的用工制度和社会保障体系)。 (2)完善核心价值体系，倡导年龄平等文化。 (3)转变人口老龄化问题的观念，加强对老年人的精神关怀。 (4)建立健全医疗保障制度，加强对老年人医学人文关怀(如农村医保，药价优惠等)。 单元综合测评 复习建构课 (5)多方面筹集养老保障资金，实行新型养老保障制度(比如生育多个孩子的减税措施)。 (6)开发老年人力资源，提倡老年人自养。 单元综合测评 复习建构课 2．读某年我国部分人口大省数据统计图，完成(1)～(2)题。 单元综合测评 复习建构课 (1)河南位于我国的(　　) A．东部地区 B．西部地区 C．中部地区 D．东北地区 (2)关于五省人口状况的叙述，正确的是(　　) A．五省人口均超过1亿 B．人口出生率四川最低 C．人口老龄化问题缓解 D．整体处于低生育水平 √ √ 单元综合测评 复习建构课 (1)C　(2)D　[第(1)题，河南位于我国的中部地区。第(2)题，从图中可看出，四川、河南和江苏的人口并没有超过1亿；江苏人口出生率最低；人口出生率低，人口老龄化并不能缓解；五省的出生率均较低，整体处于低生育水平。] 一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题目要求。) 下图为青海省各州(市)位置示意及改革开放以来三次人口普查人口数量统计柱状图。读图，完成1～2题。 单元综合测评(一)　人口与环境 单元综合测评 复习建构课 1．影响青海省人口分布的主要因素是(　　) A．草场资源 B．矿产资源 C．水资源 D．气候条件 2．影响西宁市和海东市两地区人口增长差异的主要因素是(　　) A．交通通达度 B．经济发展水平 C．医疗卫生水平 D．妇女受教育程度 √ √ 单元综合测评 复习建构课 1．D　2．B　[第1题，青海省地处青藏高原，高寒缺氧、水热条件差，生态环境脆弱，自然环境条件对人口分布起重要作用。青海省东部的西宁市和海东市海拔较低，气候条件比较优越，人口数量较多，D正确；草场资源、矿产资源、水资源不是影响该地区人口分布的主要因素，A、B、C错误。第2题，读图可知，西宁市人口增长较快，海东市人口先增后减，原因是西宁市为青海省的省会，经济发展水平较快，促进人口增长，B正确；交通通达度、医疗卫生水平、妇女受教育程度对人口增长有一定影响，但不是主要影响因素，A、C、D错误。] 单元综合测评 复习建构课 下图为湖南省2022年人口密度图。读图，完成3～4题。 单元综合测评 复习建构课 3．湖南省人口密度(　　) A．南部最大 B．中部最小 C．西部较小 D．空间差异小 4．影响湖南省人口分布的主要自然因素是(　　) A．气候 B．地形 C．植被 D．土壤 √ √ 单元综合测评 复习建构课 3．C　4．B　[第3题，读图可知，湖南省的人口密度南部、西部较小，中部和东北部较大，人口密度空间差异较大，C正确。第4题，结合图中河流和湖泊分布可知，湖南省南部、西部地势较高，北部地势较低，故影响人口分布的主要因素是地形，B正确；湖南省以亚热带季风气候为主，气候差异小，A错误；亚热带季风气候下发育的植被主要是亚热带常绿阔叶林，植被差异较小，且植被对人口分布的影响较小，C错误；亚热带季风气候下主要发育红壤，土壤差异较小，且土壤对人口分布的影响较小，D错误。] 单元综合测评 复习建构课 南疆地区通常指的是新疆的南部，自古以来就是一个多民族聚居的地区，如维吾尔族、塔吉克族、柯尔克孜族等，各民族的艺术和风情绚丽多彩。下图为我国南疆多民族聚居地区的人口分布密度图。读图，完成5～6题。 单元综合测评 复习建构课 5．南疆多民族聚居地区的人口分布特点有(　　) ①整体上分布不均匀　②沿塔里木河分布，呈半环状　③地势平坦地区的人口密度都较大　④人口密度从山麓绿洲地区向外围逐渐递增 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．限制南疆多民族聚居区分布的主要因素是(　　) A．气候 B．土壤 C．矿产 D．水源 √ √ 单元综合测评 复习建构课 5．A　6．D　[第5题，读图并结合所学知识可知，南疆多民族聚居地区的人口分布整体上不均匀，①正确；塔里木河沿岸人口分布较多，呈半环状，②正确；中部为沙漠地区，地势平坦，但几乎没有人口分布，③错误；山麓绿洲地区人口分布较多，越向外围人口密度总体逐渐减少，④错误。A正确。第6题，结合所学知识可知，南疆地区深居内陆，远离海洋，气候干旱，河流稀少，水资源是限制多民族聚居区分布的主要因素，多分布于有水源的绿洲地区，D正确；气候、土壤和矿产对南疆多民族聚居区分布的影响较小，A、B、C错误。] 单元综合测评 复习建构课 下图为我国某地区人口密度图，图中虚线为黑河—腾冲线的一部分。读图，完成7～8题。 单元综合测评 复习建构课 7．导致图中虚线段东西两侧人口密度差异的主要因素是(　　) A．气温 B．降水 C．地形 D．河流 8．下列关于图中①区域人口稠密原因的叙述，正确的是(　　) A．历史悠久，开发时间长 B．地处山麓冲积扇，土壤肥沃 C．位于亚热带湿润地区，气候适宜 D．位于陇海与京广铁路交会处，交通便利 √ √ 单元综合测评 复习建构课 7．B　8．A　[第7题，图中虚线段为黑河—腾冲线的一部分，该线和我国季风区与非季风区的分界线大体一致，该线东侧降水较多，西侧降水较少，故影响其东西两侧人口密度差异的主要因素是降水。第8题，图中①区域位于渭河平原，该区域自然条件优越，开发历史悠久，故人口稠密。] 单元综合测评 复习建构课 人口重心是指区域空间中人口数量可维持空间均衡的受力点，其时序变化可反映区域发展的空间演变轨迹。随着西部大开发、中部崛起等国家发展战略的实施，区域内人口重心迁移明显。下图示意1978－2018年我国中部和西部地区人口重心迁移轨迹。读图，完成9～10题。 单元综合测评 复习建构课 9．下列关于2003－2008年我国中部和西部地区人口重心迁移的描述，正确的是(　　) A．人口重心移动速度西部小于中部 B．人口重心移动距离西部大于中部 C．中部人口重心向西北移动 D．西部人口重心向东南移动 √ 单元综合测评 复习建构课 10．对我国中部地区1978－2018年人口重心迁移影响相对较小的是 (　　) A．中部地区人口外流 B．中部地区城市群发展 C．中部地区跨境贸易 D．中部地区矿产资源开发 √ 单元综合测评 复习建构课 9．B　10．C　[第9题，对比2003－2008年中部和西部地区人口重心迁移轨迹，结合图中比例尺判断，人口重心移动距离西部大于中部，时间跨度相同，因此人口重心移动速度西部大于中部，A错误，B正确；中部人口重心向东北移动，C错误；西部人口重心向西北移动，D错误。第10题，中部地区人口外流会影响中部地区人口重心迁移，A不符合题意； 中部地区城市群发展、矿产资源开发都会影响中部地区人口迁移方向，从而影响中部地区人口重心迁移，B、D不符合题意；中部地区跨境贸易是经济活动，对人口重心迁移影响较小，C符合题意。] 单元综合测评 复习建构课 第七次全国人口普查结果公布，“人户分离”人口为49 276万人。人户分离是指中华人民共和国境内公民的经常居住地和常住户口登记地二者不一致。据此完成11～12题。 11．造成我国人口“人户分离”现象的主要原因有(　　) ①地区间教育水平的差异　②户籍管理制度的限制　③家庭婚姻因素　④区域间社会经济水平的差距 A．②③ B．①② C．②④ D．①③ √ 单元综合测评 复习建构课 12．外出务工造成“人户分离”，对户籍地的直接影响主要表现在 (　　) A．增加了户籍地居民的经济收入 B．加重了户籍地的人地矛盾 C．提升了户籍地的环境承载力 D．利于户籍地的统一管理和发展 √ 单元综合测评 复习建构课 11．C　12．A　[第11题，人户分离表明居住地与户口登记地不一致，与我国严格的户籍管理关系较大，②正确；同时，区域间经济发展水平的差距导致人口流动量较大，如某地经济发展水平较低，就业机会较少，部分户籍人口外出务工，导致人户分离现象产生，④正确；家庭婚姻因素对人户分离现象产生的影响不是很大，③错误；教育水平的区域差异会影响部分群体，如大学生，受教育所在地与本身的户籍所在地不在同一地区，但不是主要原因，①错误。 单元综合测评 复习建构课 第12题，外出务工人员在发达地区就业可以增加户籍地居民的经济收入，A正确；外出务工造成“人户分离”，使户籍地人口减少，缓解了户籍地的人地矛盾，B错误；外出务工使户籍地人口减少，但不能提升户籍地的环境承载力，C错误；户籍地的人口流动增加，不利于统一管理，D错误。] 单元综合测评 复习建构课 下图为某城市某年资源环境承载力木桶效应示意图。读图，完成13～15题。 单元综合测评 复习建构课 13．图中该城市的环境人口容量为(　　) A．351万人 B．106.6万人 C．97.3万人 D．204万人 14．图中制约该城市环境人口容量的最根本因素是(　　) A．土地资源 B．市政 C．教育 D．劳动就业 √ √ 单元综合测评 复习建构课 15．下列有关该城市人口合理容量的说法，正确的是(　　) A．人均土地资源越丰富，人口合理容量越小 B．人均消费水平越高，人口合理容量越小 C．行政管理功能越完善，人口合理容量越小 D．医疗卫生水平越先进，人口合理容量越小 √ 单元综合测评 复习建构课 13．C　14．A　15．B　[第13题，木桶容纳水量的多少取决于最短的桶板，据此可知该城市资源环境承载力是由劳动就业因素决定的，其数值为97.3万人，C正确。第14题，根据所学知识可知，自然资源是制约资源环境承载力的最根本因素。读图可知，制约该城市环境人口容量的最根本因素是土地资源不足，A正确；市政、教育、劳动就业对城市环境人口容量有一定影响，但不是最根本因素，而且通过改善条件和经济发展是可以提高的，B、C、D错误。第15题，人均土地资源越丰富，人口合理容量越大，A错误；人均消费水平越高，人口合理容量越小，B正确；行政管理功能和医疗卫生水平对人口合理容量影响不大，C、D错误。] 单元综合测评 复习建构课 二、综合题(共4小题，共55分。) 16．阅读图文材料，完成下列要求。(12分) 斯里兰卡位于印度洋中北部，东临马六甲海峡，西临波斯湾、亚丁湾，扼守波斯湾向东输出石油的通道，位于世界上最繁忙的海上贸易航线上。斯里兰卡面积约6.56万km2，人口约2 203万(2023年)，是世界上人口密度较高的国家之一。下图为斯里兰卡人口密度图。 单元综合测评 复习建构课 (1)描述斯里兰卡人口密度的空间分布特点。(6分) (2)指出人口密度超过500人/km2的区域，并分析其主要原因。(6分) 单元综合测评 复习建构课 [解析]　第(1)题，从整体和部分两个角度描述斯里兰卡人口密度的空间分布特点。如图所示，斯里兰卡人口密度空间数值差异大，空间分布不均衡；北部、东北部和东部数值小，人口密度小，西南部数值大，人口稠密。第(2)题，如图所示，人口密度超过500人/km2的区域主要在西南部。可从影响人口分布的自然和人文因素两个方面分析斯里兰卡西南部人口密度大的主要原因。该地区夏季盛行西南季风，带来大量水汽，受西南季风调节，气候湿润且凉爽，适宜人们居住；沿海地势平坦，便于从事农业生产和聚落发展，便于人们的生产与生活；斯里兰卡处在欧亚非海上交通要道上，西南部紧靠印度洋，从古至今西南部多港口，交通便利；首都也在西南部，辐射带动作用强，对人口的吸引力强。 单元综合测评 复习建构课 [答案]　(1)空间分布不均衡；北部、东北部和东部人口密度小，西南部人口稠密。 (2)西南部。原因：受西南季风调节，气候湿润且凉爽，适宜人们居住；沿海地形平坦，便于人们的生产与生活；斯里兰卡处在欧亚非海上交通要道上，西南部紧靠印度洋，从古至今西南部多港口，首都也在西南部，对人口的吸引力强。 单元综合测评 复习建构课 17．阅读图文材料，完成下列要求。(12分) 19世纪以前，随着地理大发现、新航线开辟和欧洲经济的快速发展，殖民主义扩张引发大批移民陆续从欧洲大陆移向新大陆，数以千万计的欧洲人移居美洲和大洋洲。20世纪60年代，巴西将首都从里约热内卢迁到巴西高原的巴西利亚。图1为巴西区域图，图2为巴西地形图。 单元综合测评 复习建构课 单元综合测评 复习建构课 (1)根据材料并结合所学知识，试分析A所在地形区不适宜人类生存的原因。(6分) (2)结合材料，推测巴西人口分布特点，并说明原因。(6分) 单元综合测评 复习建构课 [解析]　第(1)题，由经纬度位置可知，A地位于亚马孙平原，地处赤道附近，气温高，降水量大，气候湿热，不适宜人类居住；地处平原，地势低平，支流多，多洪涝；雨林植被茂盛，多蚊虫毒蛇，不利于人类生存；开发晚，交通不便。第(2)题，巴西北部、西部为平原，气候湿热，由于气候原因，巴西人口主要集中在巴西高原，平原人口少，故总体分布不均；巴西位于南美洲大陆，欧洲殖民者穿过大西洋，最先到达东部沿海地区，沿海地形平坦，便于开发；海拔较高，温度适中，适宜人类生存；因而东部地区开发历史悠久，经济发达，基础设施完善，人口也较多。 单元综合测评 复习建构课 [答案]　(1)地处赤道附近低纬度地区，全年气温高，降水丰富；河流交汇处，地势低平，多洪涝；植被茂密，多蚊虫毒蛇，不利于人类生存；陆路交通不便；开发历史较晚。 (2)分布特点：巴西人口分布不均；主要分布在东部沿海及巴西高原地区；西部和北部内陆地区人口较少。 单元综合测评 复习建构课 原因：历史上欧洲殖民者随着新航线开辟发现新大陆，首先到达东部沿海地区；东南沿海地区地形平坦，利于开发；沿海地区有海水对气温的调节作用，气温适中，适宜人类生存；沿海地区海陆交通便利；东南沿海多特大城市，经济发达，就业机会多，基础设施完善；巴西大部分地处热带地区，气候炎热，巴西高原海拔较高，气候温凉，适合人类居住。 单元综合测评 复习建构课 18．阅读图文材料，完成下列要求。(15分) 我国幅员辽阔，人口众多，受自然条件、经济水平等因素影响，人口分布地域差异显著。2000年后，我国人口流动规模快速增大，人口分布差异加剧。下图示意我国第七次全国人口普查31个省级行政区人口迁入数量与年人均GDP关系，图中虚线表示各省级行政区人口迁入数量与年人均GDP的离散程度，离散程度越小，数据点之间差异越小。 单元综合测评 复习建构课 (1)推测我国人口分布的地域差异性。(5分) (2)简析2000年后我国人口流动规模快速增大的原因。(5分) (3)指出我国不同省级行政区人口迁入数量与人均GDP关系，并分析广东离散程度大的成因。(5分) 单元综合测评 复习建构课 [解析]　第(1)题，人口分布主要受到气候、地形、水源、生产力水平等因素的影响。我国东部地区属于季风气候区，气候湿润，人口密度大；西部地区气候较干旱，人口密度小。平原、盆地地形平坦，交通便利，易于开发，人口密度大；山地、高原交通不便，人口密度小。经济发达地区人口密度大；经济欠发达地区，人口密度小。沿河、湖、海地区自然条件优越，对外交通便利，经济发展水平高，人口密度大；内陆地区交通闭塞，经济发展水平较低，人口密度小。 单元综合测评 复习建构课 第(2)题，2000年后我国人口流动规模快速增大的主要影响因素包括经济、交通和通信的发展、政策等。东部地区经济发展迅速，与西部地区经济发展差距增大，人口流动的主要方向为由西部地区流向东部地区，由农村流向城市；交通条件的改善，信息传播速度加快，为人口流动提供了保障；同时，户籍制度的松缓，也为人口流动创造了条件。 单元综合测评 复习建构课 第(3)题，读图可知，广东、上海、北京、浙江、江苏等东部沿海经济较发达省级行政区的人口迁入数量较高，河南、安徽、贵州、广西等中西部经济欠发达省级行政区的人口迁入较少甚至是负值，由此可得出，人均GDP与人口迁入数量呈正相关关系。广东距离图中虚线较远，离散程度高，且人口迁入数量在所有省级行政区当中是最多的。结合所学知识可知，广东地理位置优越，南濒南海，毗邻港澳，东邻福建，北接江西、湖南，西与广西接壤；与周边省级行政区相比，广东经济发达，特别是劳动密集型制造业发达，劳动力需求量大，对人口吸引力强，外来人口多；广东在古代是海上丝绸之路的发源地，珠三角地区更是改革开放的前沿阵地，文化包容性强。 单元综合测评 复习建构课 [答案]　(1)东部地区多，西部地区少；经济发达地区多，经济欠发达地区少；沿河、湖、海地区多，内陆地区少；平原、盆地多，山地、高原少等。 (2)交通条件的改善；地区经济发展差距增大；户籍制度松缓；信息传播速度加快等。 (3)关系：人均GDP与人口迁入数量呈正相关关系。 原因：广东经济发达，对人口吸引力强，外来人口多；劳动密集型制造业发达，劳动力需求量大；地理位置优越；文化包容性强等。 单元综合测评 复习建构课 19．阅读图文材料，完成下列要求。(16分) “西海固”是西吉、海原和固原首字的简称，地处宁夏南部山区，是革命老区、贫困山区和少数民族聚居区，是国家确定的14个集中连片特困地区之一。该区域山大沟深，年均降水量仅300 mm，蒸发量却在2 000 mm以上。 单元综合测评 复习建构课 1972年西海固地区被联合国世界粮食计划署确定为全球最不适宜人类居住的地区之一，1982年宁夏开始实施生态移民工程，将居住在西海固生态环境日益恶化地区的居民，分期分批迁移到生态环境和生存环境相对良好的宁夏北部。2020年11月16日宁夏回族自治区政府宣布固原市西吉县退出贫困县序列，这标志着曾有“苦甲天下”之称的西海固地区全部“摘帽”，从此告别绝对贫困。 单元综合测评 复习建构课 (1)说明西海固地区资源环境承载力的特点并分析自然原因。(4分) (2)说明西海固“生态移民”迁入地应具备的条件。(6分) (3)从社会、生态环境角度，说明部分居民外迁对西海固地区脱贫的积极意义。(6分) 单元综合测评 复习建构课 [解析]　第(1)题，影响资源环境承载力的因素主要包括自然资源、科技水平、当地文化和消费水平，其中自然资源是自然原因。自然资源包括水资源、耕地资源等。根据材料并结合所学知识可知，西海固地区为温带大陆性气候，年均降水量仅300 mm，蒸发量却在 2 000 mm以上，说明当地气候干旱、水资源短缺；西海固地区隶属六盘山，山地地区地形崎岖、土壤肥力较低、耕地条件较差。由此可以判断，西海固地区资源环境承载力低。 单元综合测评 复习建构课 第(2)题，影响人口迁入的因素主要有自然条件、经济发展水平、风俗习惯等。因此西海固“生态移民”迁入地应该经济发展水平较高，拥有较多的就业岗位，能够给移民提供较高的收入；从自然条件来看，迁入地应该水资源丰富、耕地充足，可以满足移民的生产和生活需求，供养较多的人口；从风俗习惯来看，迁入地应该与西海固地区风俗习惯相近，减少移民的适应难度，在饮食习惯、风俗活动方面让移民感觉亲切。 单元综合测评 复习建构课 第(3)题，一个地区的地理环境能够供养的人口数量是有限的，一旦超过这个限度就会对当地地理环境造成压力，进而影响人们的生活水平。部分居民外迁能够减少西海固地区的人口数量，使西海固地区的人口容量趋于合理，从而减少人类活动对地理环境造成的压力；西海固地区人口数量减少，人均资源拥有量增加，就业竞争压力减小，从而居民生活水平得以提高。 单元综合测评 复习建构课 [答案]　(1)特点：资源环境承载力低。原因：地形崎岖，耕地不足；气候干旱，水资源短缺。 (2)水资源较丰富，土地资源较丰富；经济发展水平较高，就业机会较多；风俗习惯相近。 (3)生产生活条件得到改善；减轻人类活动对生态环境的不利影响，使生态系统得以修复。 单元综合测评 复习建构课 $