第二单元 第三节 城镇化-【名师导航】2025-2026学年高中地理必修第二册教师用书配套课件（鲁教版）

该高中地理课件围绕“城镇化”主题，系统涵盖概念、过程、影响、地区差异及中国新型城镇化道路，通过“握手楼”情境、世界城镇化水平图等导入，从基础概念到案例分析，构建“概念-过程-影响-差异-实践”的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以人地协调观、综合思维和区域认知为核心，通过“握手楼”问题探究（综合思维）、不同国家城镇化阶段连线（区域认知）、中国“城镇上山”案例（人地协调观），结合情境分析与对点训练。学生能提升问题解决能力，教师可借助结构化资料高效教学。

第二单元　乡村与城镇 第三节　城镇化 学习目标 1．运用图文资料，概括城镇化的过程、特点。 2．了解我国新型城镇化发展道路，掌握不同地区城镇化进程的差异及原因。 3．结合某区域的城镇化过程，从城镇、乡村等不同角度，说明城镇化的利弊，提出解决城镇化过程中所产生问题的措施。 第三节　城镇化 必备知识·自主预习储备 一、城镇化及其过程 1．城镇化 (1)概念：又称城市化，一般指农业人口转变为________________、农村地区转变为城镇地区、农业活动转变为_______________的过程。 (2)描述指标：可以用____________增长速度、产业结构变化、__________________、城市基础设施及公共服务水平等来描述。 非农业人口 非农业活动 非农人口 城市数量变化 (3)主要衡量标准：通常以_________________________________，即“____________”，来衡量一个国家或地区的城镇化水平。 (4)推动力：____________发展。 城镇人口占总人口的比例 城镇化率 社会经济 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 2．世界城镇化过程 时间 世界城镇化率 1800年 仅为3%左右 1800—1900年 上升到14% 第二次世界大战以后 不断提高 3．城镇化过程的三个阶段：____________阶段、加速发展阶段、______阶段。 缓慢发展 成熟 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 4．城镇化的影响 (1)有利影响 ①有利于乡村剩余劳动力向第_________产业转移。 ②有利于改善地区产业结构，带动____________发展。 ③有利于推动科技进步，提高____________发展水平。 ④有利于居民文化和思想观念的提高，促进城乡交流，______城乡发展差距。 二、三 区域经济 区域整体 缩小 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 (2)不利影响 ①资源问题：耕地减少，_________短缺。 ②______问题。 ③交通拥堵问题。 ④______问题：就业困难、贫困人口增加、住房紧张、房价过高、管理粗放、应急设施滞后、犯罪率上升等。 水资源 污染 社会 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 [名师点拨]　城镇化过程中出现的污染问题、社会问题等主要是城市人口过度膨胀造成的。针对具体问题提出解决措施，如为减轻人口压力和合理规划城市，可建设卫星城，分散城市职能；合理规划城市道路和住宅区，改善城市交通和居住条件；扩大绿地面积；加强外来人员管理，完善人口迁入政策等。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 连一连　将以下国家与对应的城镇化发展阶段连线。 提示： 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 二、不同地区的城镇化 1．发达国家城镇化 (1)主要特点：起步___、总体水平___，处于______阶段。 (2)主要表现 ①第二次世界大战后，城市在地域上出现连成一片的趋势，形成_________带。 ②重视城镇创新和城镇质量改善。发展“生态城市”“紧凑型城市”，提出“____________”等新理念。 早 高 成熟 大城市 智慧城市 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 2．发展中国家城镇化 (1)主要特点：起步___、总体水平___、地区差异大，处于____________阶段。 (2)主要表现 ①第二次世界大战后，发展中国家城镇化进程______。 ②城镇化率及城镇化发展质量差异显著。 晚 低 加速发展 加快 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 判一判　判断下列说法的正误。 1．发展中国家的城镇化水平都较低，增长速度快。 (　　) 2．发达国家出现郊区化表明大城市中心区萎缩，城镇化水平降低。 (　　) 3．从20世纪70年代开始，发展中国家的城镇化水平开始超过发达国家。 (　　) 4．中国已开始进入城镇化发展的加速发展阶段，逆城镇化现象十分普遍。 (　　) × × × × 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 提示：1．×　南美洲一些发展中国家的城镇化水平已接近发达国家。 2．×　发达国家的郊区化使城镇内部空间结构由集中趋向分散，使城镇总体范围进一步扩大，是城镇化“质”的变化。 3．×　从20世纪70年代开始，发展中国家城镇人口总数开始超过发达国家，并非城镇化水平。 4．×　中国目前处在城镇化的加速发展阶段，人口主要是从农村向城镇迁移。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 三、案例：中国新型城镇化发展道路 1．我国城镇化的现状 城乡发展不平衡；城镇化率___。 2．新型城镇化 (1)含义 以____________、城乡一体、产业与城镇互动、资源节约和集约利用、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城镇与新型农村社区协调发展与互相促进的城镇化。 低 城乡统筹 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 (2)意义 ①有助于__________________，促进农村剩余劳动力转移，提高农业劳动生产率以及优化农村经济结构。 ②有助于进一步____________，增加农产品和工业品消费需求，推动基础设施建设和房地产等行业发展，缓解投资需求扩大而内需不足的矛盾。 ③有助于_________________________________，提高国民整体素质，促进社会文明进步，实现经济、社会和环境协调发展。 增加农民收入 开拓市场 缩小工农差别和城乡差别 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 提示：不是。只要我们合理发展城市、有效管理城市、调控城市发展速度、限制城市人口和用地规模过度膨胀，积极采取预防措施，城镇化过程中产生的问题是可以避免的。 微思考　城镇化过程中产生的问题是否不可避免？ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 关键能力·情境探究达成 城镇化及其影响 近年来媒体频现“握手楼”的报道，城中村的楼房一幢贴着一幢，且疯狂向上生长，楼与楼之间的空间极小。如图示意广州某区的“握手楼”。 提示：住房紧张。交通拥堵、资源紧张、环境污染、发展空间受限、就业困难等问题。 问题2　(综合思维)结合生活常识，你认为“握手楼”给人们带来哪些负面影响？ 提示：建筑通风、采光差；交通不便，影响消防、医疗救援，存在安全隐患；造成居民心理压抑等影响。 问题1　(区域认知)“握手楼”反映了城镇化发展过程中出现的主要问题是什么？除此之外，这类地区还存在哪些问题？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 提示：合理规划功能区；控制城市人口规模；分散城市职能，建设卫星城；扩大城市绿地，兴建生态城市等。 问题3　(综合思维)解决“握手楼”可以采取哪些措施？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 1．城镇化对地理环境的有利影响 (1)对自然环境的有利影响 平整土地、修建水利工程、绿化环境，如铺透水砖、建设雨水花园、增加绿地，可以降低人类活动对环境的压力，改善环境。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (2)对社会环境的有利影响 要素 影响 人口 转化 城市能够创造出比较多的就业机会，大量吸引农村剩余人口。劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移 产业 结构 城镇化过程能够带动广大农村发展，有利于改善地区产业结构；城镇化有助于提高工业生产的效率，工业化使城镇化获得持续推动的动力 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 要素 影响 科技 进步 科学技术的进步和信息化的推进，使现代化大城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心，进而提高区域的整体发展水平 文化 交流 城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产、生活方式(自给自足的自然经济)，并提高乡村的对外开放程度，有利于城镇与乡村的交流，缩小城乡发展差距 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 2．城镇化对地理环境的不利影响 (1)对自然环境的不利影响 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (2)对社会环境的不利影响 不利影响 表现形式 资源短缺 耕地减少，水资源短缺 污染问题 大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、光污染、辐射污染等 城市交 通问题 交通拥堵，特别是上下班高峰期；交通事故频发；公共交通发展缓慢；停车场紧张 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 不利影响 表现形式 城市住 宅问题 居住环境差；住宅质量低劣、设备缺少、住房破损；房价昂贵、空房率上升；出现贫民窟 城市社 会问题 就业困难、失业现象严重；贫困问题，特别是失业者、技术过时者和缺乏充分教育的群体增加；老年人问题；内城经济衰退等 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (3)图解“城市病”的表现及解决措施 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 1．城区型采煤塌陷湿地受城镇化影响，其土地利用变化迅速且复杂，部分塌陷土地进行了回填建设，原有的塌陷湿地空间格局被打破。下图是我国东部某城市城区煤矿关停后的采煤塌陷湿地空间演变示意图。据此完成(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (1)该城区(　　) A．人口数量大幅减少 B．新兴产业发展迅速 C．土地利用类型减少 D．绝大多数居民外迁 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (2)推测该城区空间变化的主要目的是(　　) A．吸引科技人才，增强人才引领 B．规划空间用地，加强人口管理 C．推动产业转型，改善生态环境 D．大力拓宽湿地，发展渔业养殖 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (1)B　(2)C　[第(1)题，由图可知，居住空间变得集聚，规模变大，数量减少，但人口数量并不会大幅减少，大多数居民会选择留在城区。原来该地区无新兴产业，后来新兴产业代替了煤炭产业，说明该地区对产业结构进行了升级，促进了新兴产业的发展。该地区进行产业升级改造，居住空间集中，推测该地区生态环境有所改善，原有居住地可能改造为城市绿地或其他功能区，土地利用类型会增加。第(2)题，由材料可知，该城区原来主要产业是煤炭产业，采煤会造成地表塌陷，煤渣等会占用土地，污染河流和空气，危害当地居民健康。后来煤炭产业转变为新兴产业，推动产业转型，改善生态环境。新兴产业的发展虽然可引进科技人才，对空间用地进行规划，但不是该城区空间变化的主要目的。由图可知，湿地面积缩小。] 城镇化的地区差异 工业革命以来，尤其是20世纪以来，世界城镇化进程明显加快，城镇人口比重迅速攀升。目前，世界一半以上的人口居住在城镇。到2050年，世界城镇人口将占总人口的2/3。下图是世界城镇化水平的提高过程图。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 提示：世界城镇化水平逐步提高。 问题2　(区域认知)读图分析发达国家与发展中国家城镇化水平的差异及成因。 提示：差异：发达国家城镇化水平高，发展中国家城镇化水平较低。成因：发达国家城镇化起步早，经济发展水平高；发展中国家城镇化起步晚，经济发展水平较低。 问题1　(综合思维)1800—2025年，世界城镇化水平有什么变化？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 提示：变化：1975年以后发达国家城镇人口比重上升较慢，说明其城镇化速度减缓。原因：发达国家城镇化水平高，大都进入城镇化成熟阶段，农业人口占总人口比重已经很小，可转化为城镇人口的农业人口很少。 问题3　(综合思维)据图分析1975年以后发达国家城镇化速度有何变化。为什么？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 1．发达国家和发展中国家城镇化进程的差异 社会经济发展水平差异导致发达国家和发展中国家城镇化差异明显。具体如下图所示： 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 国家类型 发达国家 发展中国家 所处发 展阶段 成熟阶段 缓慢发展阶段或加速发展阶段 起步时间 早 晚 目前速度 慢 快 发展水平 高，多在70%以上 低，多在50%以下 城镇化与经济发展 相适应 不相适应 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 国家类型 发达国家 发展中国家 原因 工业化起步早，水平高，农业向现代化方向发展，大批农村劳动力向城镇迁移 城镇经济畸形发展，人口增长过快，农村劳动力过剩 发展结果 一些大城镇中心区表现出衰落的迹象；出现大城市带；注重营造高水平的人居环境 农村剩余劳动力大量流入，加大城镇就业、基础设施建设等的压力；生态破坏，人居环境质量下降 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 2．发展中国家内部的城镇化差异 差异 过度城镇化 滞后城镇化 表现 城镇化水平明显超过了本国的工业化水平和经济发展速度 城镇化进程显著滞后于相应的经济发展水平和工业化进程 分布 以拉丁美洲一些国家最为突出 印度、孟加拉国等 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 3．中国城镇化特点 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 [特别提醒]　城镇化不同阶段对比 阶段 城镇化 郊区城市化 逆城市化 再城市化 表现 乡村人口向城镇地区集聚，乡村地区转变为城镇地区 人口和企业由城区迁往郊区 人口由大城市迁往乡村和小城镇 人口迁回城区 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 阶段 城镇化 郊区城市化 逆城市化 再城市化 成因 城镇的拉力和乡村的推力 城区人口激增，地价上涨，交通拥堵 为追求更好的生活环境 城镇中心地区的开发，高科技产业、第三产业的发展 图解 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 2．2023年，我国第一、二、三产业比重分别是6.9%、36.8%、56.3%，2021—2023年我国城镇化率分别是64.72%、65.22%、66.16%。下图示意世界一些国家城镇化率与工业化率的比值。据此完成(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (1)据图文分析，我国目前(　　) A．逆城市化现象明显 B．滞后城镇化现象明显 C．城市空洞化现象明显 D．再城镇化现象明显 (2)我国目前的城镇化速度最可能(　　) A．导致乡村振兴 B．促进城乡一体化 C．推动产业转移 D．提高农业生产效率 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (1)B　(2)D　[第(1)题，由材料可知，2023年，我国第二产业比重是36.8%，城镇化率是66.16%，因此我国城镇化率与工业化率的比值约为1.80，比图中绝大多数国家低，说明我国城镇化滞后于工业化，即滞后城镇化现象明显，B正确。2021—2023年我国城镇化率分别是64.72%、65.22%、66.16%，说明我国处于城镇化加速阶段，郊区城镇化现象明显，逆城市化、城市空洞化、再城镇化出现在城镇化的成熟阶段，因此A、C、D错误。 第(2)题，2021—2023年我国城镇化率分别是64.72%、65.22%、66.16%，说明当前我国城镇化速度非常快，大量农村人口尤其是劳动人口进城，农村出现空心化，导致农村衰落，A错误；农村衰落，很可能导致城乡两极分化，B错误；我国当前城镇化特点与产业转移关系不大，C错误；农村人口减少，通过土地流转，农业进行规模化、机械化生产，提高了农业生产效率，D正确。] 必备知识 1．城镇化又称城市化，一般指农业人口转变为非农业人口、农村地区转变为城镇地区、农业活动转变为非农业活动的过程。城镇化可以用非农人口增长速度、产业结构变化、城市数量变化、城市基础设施及公共服务水平等来描述。 2．通常以城镇人口占总人口的比例，来衡量一个国家或地区的城镇化水平。 3．城镇化过程大致经历缓慢发展阶段、加速发展阶段、成熟阶段三个阶段。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 必备知识 4．城镇化是衡量一个地区发展水平的重要标志。城镇化的发展对社会经济和生态环境既有有利影响，也会产生不利影响。 5．发达国家城镇化起步早、总体水平高，处于城镇化发展的成熟阶段；发展中国家城镇化起步晚、总体水平低、地区差异大。目前，大部分发展中国家仍处于城镇化加速发展阶段。 6．我国须遵循城镇化发展规律，走中国特色新型城镇化道路。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 课堂小结 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 学习效果·随堂评估自测 题组1　城镇化及其过程 下图示意城镇的发展过程。据此完成1～2题。 1．反映城镇发展一般规律的是(　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ 2．城镇化水平提高的主要标志是(　　) A．卫星城的出现 B．城镇用地规模的扩大 C．郊区化 D．城镇人口比重的上升 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 1．A　2．D　[第1题，乡村发展成小城镇再向大城市发展，①图最能反映城镇发展的一般规律。第2题，通常以城镇人口占总人口的比例，即城镇化率，来衡量一个国家或地区的城镇化水平。故城镇化水平提高的主要标志是城镇人口比重的上升。] 题组2　不同地区的城镇化 下图为1850—2050年中国、英国和美国三国城镇化进程示意图(含预测)。读图，完成3～4题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 3．图中(　　) A．英国城镇化进程的速度始终高于美国 B．美国先于英国达到80%的城镇化水平 C．1970年以后中国城镇化进程快于美国 D．各国城镇化水平的最重要衡量指标是城镇人口数量 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 4．2030年与2000年相比，三国城镇化带来的主要变化有(　　) A．英国——第一、二产业比重增加 B．美国——城镇环境质量持续恶化 C．中国——农业生产机械化水平提升 D．中国——第一产业成为主导产业 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 3．C　4．C　[第3题，读图，根据图中曲线在不同年份的斜率(倾斜程度)，可以判断不同年份城镇化进程的速度，英国城镇化进程的速度与美国互有高低，A错；美国晚于英国达到80%的城镇化水平，B错；1970年以后中国城镇化进程快于美国，C对；各国城镇化水平的最重要衡量指标是城镇人口在总人口中占的比重，D错。 第4题，2030年与2000年相比，英国城镇化水平高，第三产业比重增加，A错；美国是发达国家，城镇环境质量不断提升，B错；中国经济不断发展，美丽乡村、乡村振兴等项目的实施使农业机械化水平不断提升，C对；中国城镇化水平超过60%，以第二、三产业为主，第一产业不可能成为主导产业，D错。] 题组3　中国新型城镇化的发展道路 为贯彻中央走新型城镇化道路的要求，云南提出了“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，多利用坡地、荒地搞建设，走“山水田园一幅画，城镇村落一体化，城镇朝着山坡走，田地留给子孙耕”的新型发展模式，这是对传统城镇形象的一次重塑和再造。据此完成5～6题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 5．云南提出“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，是为了(　　) A．发展山地旅游业　　　 B．实现郊区化 C．拓展生存空间 D．保护优质耕地 6．云南“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，有利于(　　) ①改善生活环境　②加快城镇化进程　③缓解人地矛盾　④破坏坡地生态环境 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 5．D　6．A　[第5题，由材料“城镇朝着山坡走，田地留给子孙耕”可知，云南提出“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，是为了保护优质耕地，D正确。山区以自然景观为主，发展山地旅游业不是“城镇上山，农民进城”的目的，A错误；云南提出“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，不是为了实现郊区化也不是为了拓展生存空间，B、C错误。第6题，云南“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，将进一步加快城镇化进程，提高城镇化水平，②正确；减少城镇占用耕地，有利于缓解人地矛盾，③正确；城镇基础设施较完善，有利于改善生活环境，①正确；云南“城镇上山，农民进城”的特色城镇化模式，有利于保护坡地生态环境，④错误。故选A。] [教学活动点拨] 教材P44问题 提示：2017年和2007年相比，合肥市的城镇用地规模明显扩大。城镇化发展过程中产生的问题主要有：①资源问题，如耕地减少，水资源短缺；②污染问题，如水污染、大气污染等；③交通拥堵问题；④社会问题，如就业困难、贫困人口增加、住房紧张等。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 教材P47活动 提示：可结合实际情况，对城镇化中某个主题进行分析。例如，城镇化对农村社会经济发展的利弊。 利：①促进了工业化，增加了农民收入，改善了农民的生产生活条件；②为农村产业升级和农民致富奠定了基础；③为第二、三产业的发展提供了便利条件，优化了农村的产业结构；④提高了农村对外开放程度，有利于缩小城乡差距等。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 弊：①农村人口向城镇流动，导致农村低素质劳动力比例增大；②城镇化发展使农村人口大量迁出，先进的农业科技成果在农村的普及和应用受到影响；③城镇化使农村闲置住房增多，导致资源浪费；④城镇化使弃耕抛荒问题越来越严重，农村空巢老人和留守儿童缺乏关怀。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 教材P51活动 提示：(1)发达国家与发展中国家城镇化差异及原因 ①发达国家城镇化起步早，发展中国家城镇化起步晚。原因：发达国家工业化起步早，发展中国家工业化起步晚。 ②发达国家城镇化水平高、速度慢，发展中国家城镇化水平低、速度快。原因：发达国家的城镇化已经推进到相对成熟阶段，而发展中国家由于政治独立、经济发展，推动了城镇化快速发展，大多处于加速发展阶段。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 (2)不同国家城镇化差异及其主要形成原因 不同国家城镇化差异主要表现在发达国家和地区以及发展中国家和欠发达地区之间。发达国家和地区的城镇化长期处于超过70%的水平，发展速度不快，甚至出现停滞和逆城镇化。发展中国家和欠发达地区的城镇化一直处于低水平状态，但发展速度很快。 原因：城镇化水平和速度主要受生产力发展水平影响。对于发展中国家来说，解放生产力，加快经济发展，能切实提高城镇化水平。对于发达国家来说，由于生产力已处于高水平，经济和社会的发展促进城镇化不断完善。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 教材P52活动 提示：本活动旨在使学生了解家乡的新型城镇化成就，激发热爱家乡的情感，培养地理实践力，树立人地协调观。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　城镇化 课时分层作业(七)　城镇化 下图示意我国某城镇发展过程中的三个阶段。读图，完成1～2题。 1．图中直接表现出来的城镇化的主要标志是(　　) A．城镇人口数量增加 B．城镇用地规模扩大 C．城镇人口在总人口中的比重变大 D．城镇交通网日益完善 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 2．从Ⅱ阶段到Ⅲ阶段，该城镇大部分生产企业由城区迁移到郊区，原因有(　　) ①城区用地紧张，地价上涨 ②郊区交通拥堵 ③城区环境污染日益严重 ④郊区基础设施日益完善 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 1．B　2．B　[第1题，由图可以看出，城镇用地规模明显扩大；该图不能直接反映城镇人口数量增加、城镇人口在总人口中的比重变大；城镇交通网日益完善不是城镇化的标志。A、C、D错误，B正确。第2题，从Ⅱ阶段到Ⅲ阶段，大部分生产企业由城区迁往郊区，原因可能有城区地价上涨、城区环境污染日益严重、郊区基础设施日益完善、城区交通拥堵等，①③④正确，②错误。B正确] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 下图为世界城镇化进程示意图。据此完成3～4题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 3．多数发达国家处于城镇化进程(　　) A．初期阶段 B．中期阶段 C．后期阶段 D．起步阶段 4．推动世界城镇化进程的根本原因是(　　) A．国家政策影响　　 B．城镇的地理位置优势 C．农村人口过剩　　 D．社会生产力的发展 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 3．C　4．D　[第3题，城镇化进程和经济水平往往呈现相关性，经济水平越高，城镇化水平就越高。多数发达国家，工业化进程早，经济水平高，故其城镇化水平也较高，一般处于后期阶段。第4题，产业结构调整是城镇化的主要动力，农业发展是初始动力，工业发展是根本动力，服务业发展是持续动力，生产力的发展使农业进步产生的剩余劳动力被工业和服务业吸纳进入城市，城镇化进程不断发展。由此可见，社会生产力的发展是推动城镇化进程的根本原因。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 下图示意1950－2050年世界较发达地区、欠发达地区城镇和农村人口发展(含预测)情况。据此完成5～6题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 5．2020年欠发达地区城镇化水平约为(　　) A．35% B．50% C．67% D．75% 6．据图可知(　　) A．2025年以后欠发达地区农村人口将逐渐减少 B．2040年欠发达地区人口以城镇向农村迁移为主 C．1950年至今较发达地区城镇化水平呈下降趋势 D．未来人口增长将主要集中在较发达地区的城镇 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 5．B　6．A　[第5题，根据所学知识可知，城镇化水平＝城镇人口/总人口×100%。2020年欠发达地区城镇人口与农村人口相等，故可以推断城镇人口占总人口比例为50%，B正确。第6题，读图可知，2025年后，欠发达地区农村人口减少，A正确；2040年欠发达地区城镇人口增加，农村人口减少，因此说明2040年欠发达地区人口以农村向城镇迁移为主，B错误；读图可知，1950年至今较发达地区城镇人口缓慢增长，城镇化水平没有呈下降趋势，C错误；欠发达地区城镇人口增长速度更快，可知未来人口增长将主要集中在欠发达地区的城镇，D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 下图为城镇发展阶段及人口变化示意图。读图，完成7～8题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 7．如图所示，城市的发展阶段一般为(　　) A．城镇化—郊区城镇化—逆城镇化—再城镇化 B．再城镇化—郊区城镇化—逆城镇化—城镇化 C．城镇化—逆城镇化—郊区城镇化—再城镇化 D．郊区城镇化—城镇化—逆城镇化—再城镇化 8．中心城区人口最少的阶段是(　　) A．城镇化 B．郊区城镇化 C．逆城镇化 D．再城镇化 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 7．A　8．C　[第7题，据图可知，第一阶段中心城区人口增加最多，属于城镇化阶段；第二阶段郊外地区人口增加最多，属于郊区城镇化阶段；第三阶段中心城区人口大量减少，属于逆城镇化阶段；第四阶段中心城区人口又开始增多，属于再城镇化阶段。第8题，结合上题分析可知，逆城镇化阶段中心城区人口最少。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 国际上形成了两大类城镇化扩容模式，一类是以美国、加拿大、澳大利亚为代表的“外延式”，该模式建筑密度较低，主要在两维空间内扩大城市空间容量；另一类是以日本、新加坡和中国香港为代表的“内含式”，该模式既保持城区较高的建筑密度，又充分开发利用地下空间。据此完成9～10题。 9．美国、加拿大、澳大利亚之所以采用“外延式”的城市扩容模式，其主要原因是(　　) A．人口密度小 B．城镇化水平高 C．人口数量多 D．经济发展水平高 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 10．若在我国的城市发展中，效仿“美、加、澳”的模式，追求宽马路、大广场等低密度、高标准建筑的布局，将会带来的后果是 (　　) A．城市中心区萎缩加剧 B．增加就业困难，失业人数增多 C．降低土地资源的利用率 D．交通拥堵，居住条件差 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 9．A　10．C　[第9题，从材料中可以看到，“外延式”城市扩容模式的前提是城市的建筑密度相对较低，可以在空间上扩大城市范围，以增大城市的空间容量。美国、加拿大、澳大利亚都属于地广人稀的国家，其人口密度相对较小，故可采用“外延式”的城市扩容模式来扩大城市的空间容量， A正确。第10题，我国人口相对集中在东部沿海的平原地区，人口密度相对较大，在城市发展中，若效仿“美、加、澳”的模式，追求宽马路、大广场等低密度的建筑格局，将会大大降低我国土地资源的利用效率，浪费土地资源， C正确。宽马路、大广场等低密度、高标准建筑并不会导致城市中心区萎缩，更不会导致居住条件差，A、D错误。城市建筑的发展模式与城市就业并无直接关联，B错误。故选C。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 11．阅读材料，回答下列问题。(12分) 滨海旅游区是旅游度假区的一种，是位于滨海地区，依托海滨的自然景观资源形成的旅游度假区。随着中国度假旅游市场的成熟和海洋开发时代的到来，滨海旅游区的开发建设逐渐成为旅游业的热点，但城镇化进程的加快及对滨海旅游区不合理的开发建设，使得天津滨海旅游区出现了过度城镇化现象。 (1)指出天津滨海旅游区出现过度城镇化现象的原因。(6分) (2)分析过度城镇化对天津滨海旅游区的不利影响。(6分) 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 [解析]　第(1)题，过度城镇化是指城镇化水平超出了经济发展水平。天津滨海旅游区出现过度城镇化现象的原因应从城镇化的过快推进角度回答。旅游业的发展，导致在滨海旅游区聚集了大量人口、资本和物资；人口大量涌入，城市用地规模不断扩大，城市地域不断推进和延伸；为适应旅游业的需求，滨海旅游区景点不断人工化，城镇化也随之快速发展；滨海旅游区不合理的开发建设，缺乏统一的规划指导和管理等。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 第(2)题，过度城镇化对天津滨海旅游区的不利影响主要从城市建设中的不合理行为带来的不利影响分析。城市建设会破坏滨海自然资源，削弱自然景观美感；过度城镇化会使旅游区秩序混乱，度假功能明显下降，度假品位下降；过度城镇化会加剧城市污染，降低旅游区内环境质量，人口增加，引发交通拥堵等。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 [答案]　(1)人口、资本和物资等要素不断向滨海旅游区聚集；城市地域的不断推进和延伸；滨海旅游区景点的人工化、城镇化；缺乏统一的规划指导和管理等。 (2)破坏滨海自然资源，削弱景观美感；度假功能明显下降；降低旅游区内环境质量，引发交通拥堵；失去原有主题，度假品位下降等。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 下图示意长江三角洲地区某特大城市近几十年来城市各要素向郊区扩散的三个阶段。据此完成12～13题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 12．由阶段Ⅰ发展到阶段Ⅱ，城市各要素向郊区扩散的推动力主要是 (　　) A．人口增长、社区改造 B．社区改造、政府引导 C．企业参与、人口增长 D．政府引导、企业参与 13．与阶段Ⅰ相比，阶段Ⅲ郊区演变的最显著特征是(　　) A．产业分布均衡 B．产城融合加强 C．空间结构单一 D．居住功能弱化 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 12．D　13．B　[第12题，读图可知，阶段Ⅰ向阶段Ⅱ发展主要表现为远郊区产业园、工业区数量变多，规模变大，新建了开发区、高新区，生产要素、居住要素、消费要素流动更趋于远郊，流动更为频繁。综上分析可知，城市各要素向郊区扩散主要得益于政府的规划引导和企业的参与。D正确，A、B、C错误。第13题，读图可知，相较于阶段Ⅰ，阶段Ⅲ远郊区形成了更多产业园、工业区，并逐步形成了新城、新区，各要素也流向新城、新区，产城融合加强，B正确；产业分布并不均衡，A错误；空间结构更加复杂，C错误；居住功能并未弱化，D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 “鬼城”是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城镇化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值(“鬼城”指数)低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。下图为中国“鬼城”指数前50名的新城、新区分布图。据此完成14～15题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 14．关于地理学上“鬼城”的形成原因，不正确的是(　　) A．产业结构过于单一 B．严重依赖资源开发 C．城市环境污染加剧 D．片面追求经济发展 15．“鬼城”指数越低，反映了(　　) A．逆城市化现象更加明显 B．虚假城镇化越明显 C．城市土地扩张相对过快 D．城市人口规模越大 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 14．C　15．C　[第14题，由材料“‘鬼城’是指因资源枯竭而被废弃的城市”可知，该类城市产业结构过于单一，严重依赖资源开发，片面追求经济发展。一旦资源枯竭，城市即陷入衰落，A、B、D均是“鬼城”的形成原因，不符合题意。环境污染加剧是资源型城市发展的副产物，一旦城市衰落，污染也相应减少，故不是“鬼城”形成的主要原因，C符合题意。第15题，由材料可知，“鬼城”指数等于城区人口与建成区面积比值，建成区面积越大、居住人口越少的城市，“鬼城”指数越低，城市人口规模越小，D错误。反映了城市土地扩张相对过快，超过了城市人口的发展，C正确。不能反映逆城市化现象和虚假城镇化，A、B错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 16．阅读图文材料，回答下列问题。(16分) 城镇人口占常住人口比例表征人口城镇化，建设用地面积占行政区域土地总面积的比率表征土地城镇化，两者相互促进。研究发现，在快速城镇化的过程中，我国人地关系呈现出发展不协调的局面，土地城镇化速率远大于人口城镇化。下图示意某年长三角城市群人口与土地城镇化耦合协调度空间分布。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 (1)简述人口与土地城镇化的相互促进作用。(4分) (2)简述长三角城市群人口与土地城镇化耦合协调度空间分布特征。(6分) (3)说明提高长三角城市群边缘地区人口与土地城镇化耦合协调度的可行措施。(6分) 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 [解析]　第(1)题，人口城镇化加剧城镇人口承载压力，从而驱动城镇建设用地扩张，促进土地城镇化；土地城镇化使农业土地转变为城镇土地，农业人口转变为非农业人口，促进人口城镇化。 第(2)题，由图可知，长三角城市群人口与土地城镇化耦合协调度在东西方向上呈“西低东高”，在南北方向上呈“中部高、南北低”；耦合协调度高值区分布于上海附近区域；耦合协调度低值区主要分布于相对欠发达的长三角城市群边缘地区。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 第(3)题，由材料“土地城镇化速率远大于人口城镇化”可知，要提高耦合协调度就必须提高人口城镇化率，控制土地城镇化率。承接长三角核心地区产业转移，提高第二、第三产业比重，补齐产业短板，完善基础设施建设，促进农村人口以及外来人口的转移，提高人口城镇化率。同时，进行土地减量优化，严格控制土地出让，推动土地集约高效利用，控制土地城镇化率。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 [答案]　(1)人口城镇化驱动城镇建设用地扩张，促进土地城镇化；土地城镇化使农业用地转变为城镇用地，农业人口转变为非农业人口，促进人口城镇化。 (2)西低东高，中部高、南北低；上海附近区域是耦合协调度高值区；长三角城市群边缘地区是低值区。 (3)承接长三角核心地区产业转移，提高第二、第三产业比重；完善基础设施建设，促进农村人口以及外来人口的转移；严格控制土地出让，推动土地集约高效利用。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　城镇化 $