第六章 第三节 防灾减灾-【名师导航】2025-2026学年高中地理必修第一册教师用书配套课件（人教版）

该高中地理课件聚焦防灾减灾核心知识点，涵盖灾害监测、防御、救援与救助、灾后恢复等手段及自救互救措施。通过日本九州岛地震案例导入，衔接自然灾害对人类活动的影响，搭建从理论手段到实践自救的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力，通过工程性与非工程性防御措施对比、地震预警系统原理分析等案例，结合对点训练和情境探究，强化人地协调观。采用案例教学和图表分析，课堂小结系统梳理知识，助力学生提升防灾实践能力，为教师提供结构化教学素材。

第三节　防灾减灾 第六章　自然灾害 课程标准 学习目标 运用资料，说明常见自然灾害对人类活动的影响。 1．举例说出防灾减灾的主要手段。 2．知道常见自然灾害的灾前、灾中与灾后自救与互救措施。 3．熟悉不同场合、不同地点、不同情况下紧急避险的方式和疏散逃生的方法。 第三节　防灾减灾 学习任务一　防灾减灾手段 1．工作指导方针：以__为主，______相结合。 2．工作目的：最大限度地____自然灾害的影响。 防 防抗救 减轻 3．具体手段 手段 内　容 灾害____ 我国建成了由________、______、______、______、______________等组成的自然灾害监测系统，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测 监测 人造卫星 气象站 水文站 地震台 地质环境监测站 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 手段 内　容 灾害____ 修建水库、堤坝、防护林等________；施行防灾减灾的________，开展________ 灾害____ 与救助 发生自然灾害并达到应急响应程度时，应按照国家有关自然灾害的应急预案，调动救援____和____，尽快稳定社会秩序，救治伤员，展开心理援助 灾后____ 灾后要尽快恢复灾区群众的____和____，并促进灾区经济和社会的恢复和发展 防御 防灾工程 法律法规 减灾教育 救援 物资 人员 恢复 生产 生活 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 拓展延伸 防灾减灾的非工程性防御措施与工程性防御措施 (1)非工程性防御措施 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (2)工程性防御措施 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 认知升华 工程性防御和非工程性防御的区别 凡是通过规划、法律、管理及教育等途径达到防灾减灾目的的防御，是非工程性防御。工程性防御措施是指修建防灾工程，例如，兴建水库、加固大堤等工程。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 [连线]　将防灾减灾的内容与其手段连线。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 地震预警系统 地震预报目前仍是世界公认的科学难题，在国内外都处于探索阶段，而地震预警就显示出重要的价值。 地震发生时，纵波传播速度快于横波。这个时间差给地震预警留下了空间。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 地震预警系统的工作原理：利用深入地下的探测仪探测纵波，传给计算机，即刻计算该次地震的震级、烈度、震源等，并抢在横波到达前，通过传播速度远快于地震波的电磁波(如电视、广播、短信等)发出警报。地震预警系统其实就是在和地震波赛跑，多跑赢一秒，就能多获得一秒的应对时间。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 我国在地震预警方面有过多次成功案例。例如，2013年四川芦山地震发生时，地震预警系统提前28秒为成都发出了地震预警信息；2017年四川九寨沟地震发生时，成都提前71秒收到地震预警信息。然而，受地震台网密度等因素限制，我国目前尚难做到对每次地震的精确预警。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 问题1　地震预警是否代表地震预报？ 提示：地震预报只是说明可能要发生地震，但不代表地震一定发生。而地震预警是在突发性地震已经发生的情况下，在严重灾害尚未形成之前发出的警告，因此地震预警不代表地震预报。 问题2　地震预警的基本原理是什么？ 提示：利用纵波速度快于横波，电磁波速度(电视、广播、短信等)快于地震波速度来进行预警。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 当地时间2024年8月8日16时42分，日本九州岛东南部附近海域发生7.1级地震(见下图)，震源深度30千米。地震发生时，有人在手机上收到了地震预警信息。据此完成1～3题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 1．下列关于此次地震的说法，正确的是(　　) A．释放的能量小 B．只能有一个烈度 C．可能引发海啸 D．震源位于地壳 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 2．有关部门发布地震预警信息利用的原理是(　　) A．地震波比电磁波传播速度慢 B．地震波横波比纵波传播速度快 C．地震波比电磁波传播速度快 D．地震波纵波在所有介质中均能传播 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 3．此次地震并未对日本造成太大影响，主要原因是(　　) ①震源深度较深　②发生在夜间　③震级低　④日本防灾抗灾能力强 A．①②　　　 B．③④ C．①④　　 D．②③ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 1．C　2．A　3．C　[第1题，此次地震震级为7.1级，震级高，释放的能量较大，A错误；一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度，B错误；海底发生的地震可能会引发海啸，C正确；大陆地壳的平均厚度为39～41千米，海洋地壳的平均厚度为5～10千米，此次地震发生在海洋，震源深度30千米，震源位于地幔，D错误。故选C。第2题，横波传播速度较纵波慢，但产生的破坏较大。地震发生时，纵波先传播到地面，有关部门利用地震波比电磁波传播速度慢 的特点，在地震造成破坏前，通过手机等提前几秒到几十秒为用户发出预警信息，降低损失，A正确，B、C错误；纵波在所有介质中均能传播与发布地震预警信息利用的原理无关，D错误。故选A。第3题，此次地震震源深度为30千米，震源深度较深，到达地面时破坏力下降，且日本地震多发，防灾抗灾能力强，故此次地震对日本造成的影响不是太大，①④正确；此次地震发生在16时42分，是在白天，②错误；震级为7.1级，属于破坏性地震，③错误。故选C。] 我国自然灾害频次多、范围广、强度大，为防御自然灾害，我们要采取工程性防御和非工程性防御两种措施，抓好落实和相互配合。据此完成4～5题。 4．下列灾害防御措施中，属于非工程性防御措施的是(　　) A．颁布《中华人民共和国防洪法》 B．“三北”防护林建设 C．加固防洪大堤 D．修建水库，蓄水防旱 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 5．下列哪一项措施能起到改变地表环境，减轻灾害强度的作用 (　　) A．加固房屋，提高抗震度 B．修建防洪大堤 C．植树造林 D．修建格栅坝 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 4．A　5．C　[第4题，用法律的手段来规范全社会的减灾行动，提高防灾减灾意识，属于非工程性防御措施的范畴，A符合题意。“三北”防护林建设、加固防洪大堤、修建水库都属于工程性防御措施，B、C、D不符合题意。故选A。第5题，加固房屋属于改变财物特性，并不能改变地表环境，A错误；植树造林能防风固沙，防止水土流失、土地沙化，改善地表环境，减轻灾害强度，C正确；修建防洪大堤、格栅坝属于阻隔灾害与人口、财产的直接相遇，并不能改变地表环境，B、D错误。故选C。] 6．读灾后恢复图，探究以下问题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (1)灾后第一时间应修复重建的是生产线还是生命线？为什么？ (2)为了更好实现灾中救援和灾后恢复、重建，我国应当提前做的是____________________________________________________。 (3)中央为推进灾区恢复重建工作，下拨中央财政资金，这属于救助形式中的____________；各地号召干部职工每年拿出一日工资开展“慈心一日捐”活动，这属于救助形式中的____________。 救灾物资筹集和救灾物资储备基地建设 政府救济 民间救济 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 [解析]　第(1)题，灾后第一时间应修复重建生命线。因为生命线工程破坏造成的次生灾害后果特别严重，在日常生活中又须臾不能离开，所以灾后必须迅速组织力量及时抢修、恢复遭到破坏的生命线工程，保证人们正常的生活、生产秩序，防止次生灾害发生。第(2)题，建立一座救灾物资筹集和储备库，可以在自然灾害发生时为灾区提供及时、有效的援助，提高自然灾害应急救助能力。第(3)题，为推进灾区恢复重建工作，中央下拨中央财政资金，属于救助形式中的政府救济； 由个人或单位自发提供，不依赖于政府或法律义务，而是基于同情心和善意，完全基于捐赠者的意愿和善行的救助属于民间救济。 [答案]　(1)生命线。修复重建生命线，保障基础设施，有利于救援和救助，有利于最大限度地减轻灾害损失，有利于重建。 学习任务二　自救与互救 1．内容：灾前____、灾中____和灾后________三个方面。 2．灾前准备 (1)洪涝、台风多发地区：及时关注________及灾害____信息。 (2)地震：震前准备应急______，牢记地震撤离____和附近____________位置，参加地震________，树立防震意识等。 准备 救助 自我保护 天气预报 预警 救援包 路线 应急避难场所 演习活动 3．灾中救助 (1)洪水中的自救与互救 ①防洪准备 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 ②洪水应急 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 ③洪水中的救助 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (2)龙卷风、台风(飓风)中的自救：龙卷风、台风(飓风)的共性是风力强劲，能摧毁建筑物并伤害人畜，统称为风灾。风灾和洪水一样，具有可预报性，当接到警报时，会有充足的时间做好预防工作。此时，应当注意以下事项：不要启程远行或到海滩游泳，更不要驾船出海；在海上行驶的船只应尽快靠岸；外出的人应尽快回家，待在室内。如图示例龙卷风来临时的自救方式。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (3)地震中的自救与互救：地震是最具破坏性的自然灾害之一，做好地震中的自救与互救，可最大限度地减少伤亡，具体措施如下所示： ①震前准备 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 ②避震方法 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 ③震后的自救与互救 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (4)滑坡、泥石流中的自救方法 ①发现迹象马上____、疏散。 ②设法同外界____，寻求救助。 ③在野外遇到泥石流时，要向____于泥石流前进方向的山坡跑，切不可____泥石流前进的方向往山下跑。 转移 联系 垂直 顺着 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 ④具体逃生方法如下图所示： 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 4．灾后自我保护 (1)洪灾过后，不吃洪水____过的食物，要喝____后的水，入住前对房屋进行全面____，待电器干燥后再使用。 (2)地震发生后往往还有____，不可立即____家中。要远离____、______、______等危险区域。 浸泡 煮沸 消毒 余震 返回 危墙 广告牌 电线杆 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 [判断]　判断下列说法的正误。 ①在地震多发区应及时关注天气预报。 (　　) ②遇到泥石流应快速顺着山坡向下跑。 (　　) ③地震过后立即回家看房内财物损失情况。 (　　) × × × 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 在山区旅行时，面对突如其来的滑坡灾害，个人应该怎么办呢？请看下面的逃生示意图，谨记图中的方法，你就很可能化险为夷。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 问题1　图中提到的方法是自然灾害发生前、发生时还是发生后的逃生方法？ 提示：发生时。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 问题2　个人在滑坡、泥石流等突发性自然灾害发生前如何做才有可能在灾害来临时保护好自己和他人？ 提示：增强防范灾害的意识，平时多掌握一些自救与互救的知识、技能，并进行一定的防灾避灾疏散演练，就会在关键时刻为挽救生命提供更多可能。 问题3　对个人和家庭而言，防灾减灾的主要任务是什么？ 提示：自救与互救。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 桩林坝是安装在沟谷中，由混凝土梁、支墩和连接在支墩上的废旧钢管等形成的桩林坝体，以及坝体左右的实体护翼组成的防灾减灾工程(如下图)。据此完成1～2题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 1．图中桩林坝主要用来防御的自然灾害是(　　) A．泥石流　　　 B．干旱 C．洪涝　　 D．滑坡 2．遇到上题所指的自然灾害时，正确的逃生方式是(　　) A．抓住漂浮物漂浮 B．沿沟谷垂直方向往高处跑 C．就地寻找掩体躲藏 D．沿沟谷延伸方向往低处跑 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 1．A　2．B　[第1题，“桩林坝”是一种地质防护工程，“安装在沟谷中”主要防御的是泥石流灾害，A正确；干旱是由于长时间无降水或降水异常偏少导致土地、人畜缺水的现象，无法用此工程防御，B错误；对山洪有一定的阻滞作用，但最主要防御的自然灾害还是泥石流，C错误；该工程“安装在沟谷中”，不是对坡体的加固，所以不是针对滑坡，D错误。故选A。第2题，在野外沟谷中遭遇泥石流时，正确的逃生方式是沿沟谷垂直方向往高处跑，B正确； 泥石流是夹杂着土体、石块、树木等杂物的黏稠状的特殊洪流，它不是单纯的水体，A错误；如果“就地寻找掩体躲藏”，很容易被泥石流掩埋，C错误；泥石流的发生往往具有突发性，运动速度极快，“沿沟谷延伸方向往低处跑”，会被泥石流掩埋，D错误。故选B。] 地震预警系统是利用地震波和电磁波的速度差异，以及地震波内部纵波、横波传播速度的差异来实现工作的。下图为某地地震发生时所测出的地震波图。该地探明地下有丰富石油储备。据此完成3～5题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 3．对两种地震波的特点判断合理的有(　　) ①W1为横波，传播速度快　②W2为纵波，传播速度快　③W2波可以传递给空中飞鸟　④W1只能传递给水中游鱼 A．①②　　 B．③④ C．②③　　 D．②④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 4．该地探明发现石油的地震波图为(　　) A　　　　 B C D √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 5．收到地震预警后，下列做法安全的是(　　) A．①②③　　 B．②③④ C．①③④　　 D．①②④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 3．C　4．A　5．C　[第3题，地震波有两种，纵波传播速度快，可在固体、液体、气体中传播；横波传播速度慢，只能在固体中传播。读图可知，W1传播时间更长，速度慢，为横波；W2传播时间更短，速度快，为纵波，①错误，②正确；纵波可以传递给空中的飞鸟，③正确；横波只能在固体传播，不能传递给水中游鱼，④错误。故选C。第4题，石油为液态，纵波可以通过，横波无法通过，图A中一定深度横波消失，说明地球内部物质组成为液态，可能有 石油，A正确；图B、C、D中横波都没有消失，地下没有液态，不会有石油，B、C、D错误。故选A。第5题，地震发生时，电梯可能会发生故障而停止运行，室内高层不能乘电梯逃离，可选择坚固的地方就近避险，②错误；在室外应该远离建筑物，①正确；室内低层应该快速疏散至空旷地带，③正确；地下空间应尽快疏散至地上，④正确。①③④正确，故选C。] 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 [教材活动点拨] 教材P112活动 1．提示：通信人员、消防员、医务人员、搜救犬引导员等。 2．提示：略。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 3．提示：国际救援的重要性从以下几个方面讨论： ①有助于加强全球性危机管理； ②有助于加强应对自然灾害危机的交流与合作； ③有助于建立公共安全应急救援机制。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 教材P113活动 1．提示：略。 2．提示：略。 3．提示：应急避难场所的选址要求： ①可选择公园、绿地、广场、体育场，室内公共的场、馆、所和地下人防工事等。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 ②选址要充分考虑场地的安全问题： a．注意所选场地的安全问题，注意所选场地的地质情况，避开地震、洪涝、山体滑坡、泥石流等自然灾害易发地段；b．选择地势较高且平坦空旷、易于排水、适宜搭建帐篷的地形；c．选择在高层建筑物、高耸构筑物的垮塌范围之外；d．选择在有毒气体储放地、易燃易爆物或核放射物储放地、高压输变电线路等设施影响范围之外的地段；e．应急避难场所附近还应有方向不同的两条以上通畅快捷的疏散通道。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 灾前准备、灾中应急和灾后恢复是自然灾害救助过程中的三个核心环节。右图为灾中应急行动示意图。据此完成1～3题。 课时分层作业(二十二)　防灾减灾 1．某救灾物资储备基地储备的救生类物品主要是救生圈、救生舟、救生衣等。该基地及其附近地区最主要的自然灾害是(　　) A．寒潮　　 B．泥石流　 C．旱灾　　 D．水灾 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 2．我国很多城市都建设了大型应急避难场所，应急避难场所(　　) A．专为市民躲避地震提供避难空间 B．应配备充足的水源和基本救生物资 C．适合建在地形平坦开阔的远郊区县 D．平常可用作大型停车场 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 3．影响应急时间的主要因素有(　　) ①储备基地到灾区的距离　②自然灾害的种类　③应急交通线的通行能力　④救灾人员的数量 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 1．D　2．B　3．C　[第1题，救生圈、救生舟、救生衣等主要为洪涝灾害储备的救生设备，故判断附近地区的主要自然灾害为水灾，D正确；上述救灾物资在寒潮、泥石流、旱灾三种灾害中作用不大，A、B、C错误。故选D。第2题，应急避难场所是为人类躲避灾害而提供的避难空间，不仅仅是躲避地震灾害，A错误；应急避难场所应备有救灾帐篷、简易活动房屋、医疗救护和卫生防疫设施、应急水电设施、应急厕所等基本设施配置，即应该配备充足的水源和基 本的救生物资，B正确；应急避难场所应建在公园、绿地、广场、体育场、学校运动场和室内公共的场馆等交通便利的地区，C错误；应急避难场所平常不得作为大型停车场，D错误。故选B。第3题，应急时间是指从储备基地到灾区的反应时间。应急时间长短主要取决于储备基地到灾区的距离和应急交通线的通行能力，①③正确；与自然灾害的种类和救灾人员的数量关系不大，②④错误。综上所述，C正确，A、B、D错误。故选C。] 江西省南昌市位于长江中下游平原。2024年6月，南昌市出现明显降水天气过程，全市降水量达355.1毫米，造成严重洪涝灾害。为此，南昌市采取一系列蓄洪措施。据此完成4～5题。 4．该市此次洪涝灾害的主要原因有(　　) ①地势平坦，排水不畅　②降水集中且强度大　③植被覆盖率大幅度降低　④气温高，蒸发量大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 5．为减轻洪涝灾害带来的不利影响，下列做法合理的有(　　) ①灾前及时关注天气预报及灾害预警信息 ②灾前适当购买生活物资，做好物资储备 ③灾中及时向地势低平的地方转移 ④灾后食用洪水泡过的未过期食物 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 4．A　5．A　[第4题，南昌市地势低平，排水不畅，且为城区，城市地面硬化，下渗受阻，地表径流量大，易导致洪水发生，①正确；由材料可知，江西省南昌市出现明显降水天气过程，全市平均降水量355.1毫米，降水集中且强度大，是形成洪涝灾害的主要原因，②正确；南昌市植被覆盖率没有大幅度降低，③错误；气温高，蒸发量大，则地表径流水量减少，所以不是洪涝灾害形成的原因，④错误。综上所述，A正确，B、C、D错误。故选A。第5题，灾前及时 关注天气预报及灾害预警信息，灾害发生时，利于居民及时安全撤离，①正确；灾前适当购买生活物资，做好物资储备，以备不时之需，②正确；地势低平地区容易遭受洪涝灾害，当洪涝灾害发生时，引导居民尽量远离低洼地区，及时转移到高处，做好居民的安全转移及灾后重建等工作，③错误；洪水泡过的食物可能已经发霉变质，因此不吃洪水泡过的食物，④错误。综上所述，A正确，B、C、D错误。故选A。] 在浙江高速公路旁的挖方边坡的坡面上，经常可以看到如下图所示的工程建设。据此完成6～7题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 6．图中的防护工程最主要是防范下列灾害中的(　　) A．地震 B．滑坡 C．泥石流 D．风沙 7．下列不是图中边坡网格状建设的主要功能是(　　) A．加速径流 B．生态修复 C．保持水土 D．道路美化 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 6．B　7．A　[第6题，该地位于浙江省，降水多，风沙活动少，边坡坡度大，通过工程加固，主要是为了防范滑坡灾害，减轻对高速公路的影响，B正确，D错误；这种工程措施无法防范地震灾害，A错误；泥石流发生在沟谷中，不是该工程主要防范的地质灾害，C错误。故选B。第7题，图中边坡网格状装置的主要功能是减缓径流，减轻对路基的侵蚀，A叙述错误，符合题意；边坡网格状装置的主要功能是保持水土，减少水土流失，有利于草木的生长，有利于生态修复，B、C叙述正确，不符合题意；边坡网格状装置，有利于草木的生长，可美化道路，D叙述正确，不符合题意。故选A。] 洪水是一种分布范围广、影响大的自然灾害，我国历来重视防治洪涝灾害。据此完成8～10题。 8．为减轻山西10月各种自然灾害可能带来的损失，下列措施中不可取的是(　　) A．修筑水库和分洪工程 B．禁止在灾害多发区居住 C．建立灾情监测预报系统 D．建立健全保险救灾体系 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 9．为减轻洪涝灾害带来的影响，个人和家庭宜采用的正确方法是 (　　) A．平时在家中囤积大量食物，以备不时之需 B．提升游泳技能，遇到被困人员要下水施救 C．洪灾后物资短缺，浸泡过的食物及时食用 D．洪涝来袭时，应尽量向地势高的地方逃生 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 10．被洪水围困时，正确的做法是(　　) A．抱紧电线杆 B．躲在巨石之下 C．用手电筒发求救信号 D．与洪水搏斗游泳逃生 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 8．B　9．D　10．C　[第8题，结合所学知识可知，为减轻自然灾害带来的损失，可以修建水库和分洪工程，用来防治洪水带来的灾害，A不符合题意；禁止在灾害多发区居住太过绝对，不符合现状，B符合题意；可以建立灾情监测预报系统，建立健全保险救灾体系，减轻灾害造成的损失，C、D不符合题意。故选B。第9题，结合所学知识可知，为减轻洪涝灾害带来的影响，个人和家庭可以在洪涝来袭时，尽量向地势较高的地方逃生，D正确；平时在家中不适合 囤积大量食物，A错误；在洪涝灾害来临时，尽量不要擅自下水施救，B错误；洪水泡过的食物不能食用，C错误。故选D。第10题，结合所学知识可知，被洪水围困时应用手电筒发出求救信号，等待救援，C正确；在洪水围困时，应远离电线杆、巨石等危险物体，不要擅自游泳逃生，A、B、D错误。故选C。] 11．阅读图文材料，回答下列问题。(16分) 材料一　纳古呢沟位于甘肃省岷县，流域面积0.886 km2，主沟长度1.56 km，流域高差330 m，流域形态呈纺锤形，沟谷呈“V”字形。纳古呢沟几乎每年雨季均暴发泥石流，小规模泥石流的发生频率为3～5次/年，中、大规模泥石流发生频率为7－8年/次，且新发泥石流侧蚀老泥石流堆积体现象明显。堆积区为沟口至耳阳河主河段，泥石流堆积体对主河道有明显的挤压作用(见下图)。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 材料二　纳古呢沟受断裂活动影响，岩体破碎严重，发育多组节理裂隙，沟谷两侧有对滑式滑坡体的存在。在泥石流和滑坡等地质灾害的共同作用下，该地形成了“泥石流—滑坡—堰塞湖—溃决型泥石流”灾害体系，对当地人民生命财产安全产生了巨大威胁。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (1)纳古呢沟流域形成泥石流的固体物质主要来自______________、_____________________________________________________。(4分) (2)该流域泥石流的特点有：发生次数__________ (填“多”或“少”)，频率____________(填“高”或“低”)，泥石流规模变化大，曾有大型泥石流发生。判断理由是_____________________________________________________________________________。(4分) 风化碎屑物 裂隙(断层)破碎物(滑坡体的松散堆积物、老泥石流的堆积物) 多 高 泥石流堆积体个数多， 规模大小不一；耳阳河河道受泥石流堆积体影响，发生偏移 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 (3)推断该流域“泥石流—滑坡—堰塞湖—溃决型泥石流”灾害体系的演化机制。(4分) (4)为减轻泥石流灾害提出可行性建议。(4分) 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第三节　防灾减灾 [解析]　第(1)题，纳古呢沟流域的岩石经不断风化形成大量风化碎屑物；图示有大量裂隙，材料二显示岩层断裂活动频繁，故有松散的裂隙破碎物；流域内地表落差大，滑坡等地质灾害也会产生松散物；结合材料“新发泥石流侧蚀老泥石流堆积体”可知，老泥石流堆积物也提供了物质来源。第(2)题，从材料二可知，“纳古呢沟受断裂活动影响，岩体破碎严重，发育多组节理裂隙”，易发生泥石流灾害，泥石流堆积体个数多，规模大小不一，反映出泥石流发生次数多，频率高；由材料一“堆积区为沟口至耳阳河主河段，泥石 流堆积体对主河道有明显的挤压作用”可知，耳阳河河道受泥石流堆积体影响，发生偏移，反映出泥石流规模变化大，曾有大型泥石流发生。第(3)题，泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑、地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并挟带有大量泥沙以及石块的特殊洪流，泥石流侵蚀沟道，破坏滑坡体坡脚的稳定性，加剧滑坡发生；山崩滑坡体等堵截山谷或河谷，上游形成堰塞湖；随着蓄水量的增加，堰塞体承受的水压过大，导致堰塞 湖溃决，泥沙随水流倾泻形成溃决型泥石流。第(4)题，灾前可利用现代地理信息技术，加强对地震、滑坡、泥石流的预防监测，做好灾前防范措施；应植树造林、封山育林，提高植被覆盖率，提高森林涵养水源、保持水土的能力，减少泥石流发生频率；对于突发性泥石流要做好应急方案制订及组织实施；综合利用工程措施进行防护，如陡坡进行工程护坡、沟谷建设拦沙坝等；加强宣传普及泥石流知识，提高居民的防范意识，提高公民的自救和互救能力。 [答案]　(3)泥石流侵蚀沟道，破坏滑坡体坡脚的稳定性，加剧滑坡发生；滑坡体堵塞沟道形成堰塞湖；随着蓄水量的增加，堰塞湖溃决，形成溃决型泥石流。 (4)加强对地震、滑坡、泥石流的预防监测；植树造林、封山育林，提高植被覆盖率，减缓水土流失；做好应急方案制订及组织实施；建设预防泥石流的工程设施，如护坡、拦沙坝等；宣传普及泥石流知识，提高居民的防范意识和自救、互救能力。 $